201*年秋人教版二年級上冊數(shù)學期末復習知識點歸納總結

一、長度單位

1.厘米和米

（1）厘米和米是常用的長度單位。測量較短物體的長度時，用“厘米”作單位，測量較長物體的長度

時，用“米”作單位。

（2）米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示。（3）1米=100厘米。

（4）用刻度尺測量物體的長度，把尺子的“0”刻度對準物體的左端，再看物體的右端對著幾。（5）在比較物體的長度時，要看長度單位是否統(tǒng)一，如果不統(tǒng)一，要先統(tǒng)一單位后再比較。如1米>98厘米（1米=100厘米）2.線段

（1）線段的特征：①線段是直的②線段有兩個端點③線段可以測量出長度。

（2）畫線段的方法：從尺子的“0”刻度開始畫起，需要畫幾厘米長的線段就畫到尺子的幾厘米處。（沒有直接給出畫幾厘米，要先算再畫最后標記）比如：畫比5厘米短2厘米的線段。

二、100以內的加法和減法（二）

1.筆算加法

（1）相同數(shù)位對齊；（2）從個位算起；（3）個位上的數(shù)相加滿十，向十位（前一位）進1；（4）在計算進位加法十位上的數(shù)時，不要忘記加進位上來的1。2.筆算減法

（1）相同數(shù)位對齊；（2）從個位算起；（3）個位上的數(shù)不夠減時要從十位上退1當10，并和個位上的數(shù)合起來后再減；（4）計算退位減法十位上的數(shù)時不要忘記減去被個位借走的1。

3.連加、連減和加減混合運算的運算順序：從左到右依次計算。對于有括號的算式，要先計算括號里的，再計算括號外面的。

三、角的初步認識

1.角的初步認識

（1）角是由一個頂點和兩條邊組成的；

（2）畫角的方法：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條直線。

（3）角的大小與邊的長短沒有關系，與角的兩條邊張開的大小有關，角的兩條邊張開得越大，角就越大，角的兩條邊張開得越小，角就越小。2.直角的初步認識

（1）直角的判斷方法：用三角尺上的直角比一比（頂點對頂點，一邊對一邊，再看另一條邊是否重合）。（2）畫直角的方法：①先畫一個頂點，再從這個點出發(fā)畫一條直線②用三角尺上的直角頂點對齊這個點，一條直角邊對齊這條線③再從這點出發(fā)沿著三角尺上的另一條直角邊畫一條線④最后標出直角標志。

（3）比直角小的是銳角，比直角大的是鈍角：銳角＜直角＜鈍角。（4）所有的直角都一樣大

（5）每個三角尺上都有1個直角，兩個銳角。紅領巾上有3個角，其中一個是鈍角，兩個是銳角。一個長方形中和正方形中都是有4個直角。

四、表內乘法（一）（二）

1.乘法的初步認識

（1）乘法的意義：求幾個相同加數(shù)的和，可以用乘法表示；（2）乘法的各部分名稱:2×5=10；乘數(shù)乘號乘數(shù)積

（3）乘法算式的寫法：3個5相加，寫作3×5，也可以寫作5×3；（4）加法算式：3和5相加，3+5=8

（5）乘法算式的讀法：如2×3=6,讀作2乘3等于6（按照從左到右的順序讀）。2.乘法口訣表

（1）一一得一

一二的二二二得四

一三得三二三得六三三得九

一四得四二四得八三四十二四四十六

一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五

一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六

一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九

一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四

一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一

（2）幾的乘法口訣就有幾句，相鄰兩句口訣的得數(shù)就相差幾。

五、觀察物體

1.從不同的角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀一般是不同的；2.觀察物體時，要抓住物體的特征來判斷。

3.觀察長方體的某一面，看到的可能是長方形或正方形。觀察正方形的某一面，看到的都是正方形5.觀察圓柱體，看到的可能是長方形或圓形。觀察球體，看到的都是圓形

六、認識時間

1.認識時間

（1）鐘面上有時針和分針，走得快的，較長的是分針；走得慢的，較短的是時針；

（2）鐘面上有12個大格，60個小格，1個大格有5個小格。時針走1大格是1小時，分針走1大格是5分鐘。

（3）時針走1大格分針要走一圈，所以1時=60分；（4）半小時=30分，一刻鐘=15分鐘

（5）時間的讀與寫：如3：30，可以讀作3時30分，也可以讀作3點半；8時零5分應寫作8:05。2.運用知識解決問題

（1）要按著時間的先后順序安排事件，時間上不能重復。

（2）問過幾分鐘后是幾時，先要讀出現(xiàn)在是幾時，再推算過幾分鐘后是幾時幾分。（3）時針和分針能形成直角的時刻是3時和9時。

七．數(shù)學廣角搭配（一）

1.用兩個不同的數(shù)字（0除外）組合時可以交換兩個數(shù)字的位置；用三個不同的數(shù)字組合成兩位數(shù)時，可以讓每個數(shù)字（0除外）作十位數(shù)字，其余的兩個數(shù)字依次和它組合。2.借用連線或者符號解答問題比較簡單。3.排列與順序有關，組合與順序無關。

擴展閱讀：201*-201*年新人教八年級上數(shù)學期末復習知識點總結

☆啟迪思維☆點撥方法☆開發(fā)潛能☆因材施教☆直線提分八年級上數(shù)學復習

知識回顧

[一]認識三角形

1．三角形有關定義：在圖9.1.3（1）中畫著一個三角形ABC.三角形的頂點采用大寫字母A、B、C或K、L、M等表示，整個三角形表示為△ABC或△KLM（參照頂點的字母）.

如圖9.1.3（2）所示，在三角形中，每兩條邊所組成的角叫做三角形的內角，如∠ACB；三角形中內角的一邊與另一邊的反向延長線所組成的角叫做三角形的外角，如∠ACD是與△ABC的內角∠ACB相鄰的外角.圖9.1.3（2）指明了△ABC的主要成分.

圖9.1.3

2．三角形可以按角來分類：

所有內角都是銳角——銳角三角形；有一個內角是直角——直角三角形；有一個內角是鈍角——鈍角三角形；

圖9.1.4

3三角形可以按角邊分類：．把三條邊都相等的三角形稱為等邊三角形（或正三角形）；兩條邊相等的三角形稱為等腰三角形，相等的兩邊叫做等腰三角形的腰；.練習A：

1、圖中共有（）個三角形。

AA：5B：6C：7D：8

DAFBDCE

E

BCF

第1題圖第2題圖

2、如圖，AE⊥BC，BF⊥AC，CD⊥AB，則△ABC中AC邊上的高是（）A：AEB：CDC：BFD：AF3、三角形一邊上的高（）。

A：必在三角形內部B：必在三角形的邊上C：必在三角形外部D：以上三種情況都有可能4、能將三角形的面積分成相等的兩部分的是（）。

A：三角形的角平分線B：三角形的中線C：三角形的高線D：以上都不對☆啟迪思維☆點撥方法☆開發(fā)潛能☆因材施教☆直線提分6、具備下列條件的三角形中，不是直角三角形的是（）。

A：∠A+∠B=∠CB：∠A=∠B=

1∠CC：∠A=90°-∠BD：∠A-∠B=9027、一個三角形最多有個直角，有個鈍角，有個銳角。8、△ABC的周長是12cm，邊長分別為a，b,c,且a=b+1,b=c+1，則a=cm,b=cm,c=cm。B9、如圖，AB∥CD，∠ABD、∠BDC的平分線交于E，試判斷△BED的形狀？A

EDC

10、如圖，在4×4的方格中，以AB為一邊，以小正方形的頂點為頂點，畫出符合下列條件的三角形，并把相應的三角形用字母表示出來。

（1）鈍角三角形是。（2）等腰直角三角形是。（3）等腰銳角三角形是。

[二]三角形的內、外角和定理及其推論的應用

1.三角形的一個外角等于兩個內角的和；2.三角形三角形的一個外角任何一個與它不相鄰的內角3.三角形的內角和三角形的外角和等于練習B：

1、三角形的三個外角中，鈍角最多有（）。

圖9.1.9A：1個B：2個C：3個D：4個

2、下列說法錯誤的是（）。

A：一個三角形中至少有兩個銳角B：一個三角形中，一定有一個外角大于其中的一個內角C：在一個三角形中至少有一個角大于60°D：銳角三角形，任何兩個內角的和均大于90°3、一個三角形的外角恰好等于和它相鄰的內角，則這個三角形是（）。

A：銳角三角形B：直角三角形C：鈍角三角形D：不能確定4、直角三角形兩銳角的平分線相交所成的鈍角是（）。

A：120°B：135°C：150°D：165°

A5、△ABC中，A100,C3B，則B0___________.

BDC6、在△ABC中，∠A=100°，∠B-∠C=40°，則∠B=，∠C=。

7、如圖1，∠B=50°，∠C=60°，AD為△ABC的角平分線，求∠ADB的度數(shù)。

[三]三角形三邊關系的應用

三角形的任何兩邊的和第三邊.三角形的任何兩邊的差第三邊.練習C：

1、以下列線段為邊不能組成等腰三角形的是（）。A：2、2、4B：6、3、6C：4、4、5D：1、1、1

圖1

2、現(xiàn)有兩根木棒，它們的長度分別為40cm和50cm，若要釘成一個三角架，則在下列四根棒中應選取☆啟迪思維☆點撥方法☆開發(fā)潛能☆因材施教☆直線提分（）。

A：10cm的木棒B：40cm的木棒C：90cm的木棒D：100cm的木棒3、三條線段a=5,b=3,c為整數(shù)，從a、b、c為邊組成的三角形共有（）.

A：3個B：5個C：無數(shù)多個D：無法確定4、在△ABC中，a=3x，b=4x，c=14，則x的取值范圍是（）。

A：2☆啟迪思維☆點撥方法☆開發(fā)潛能☆因材施教☆直線提分3、在各個內角都相等的多邊形中，一個外角等于一個內角的

1，則這個多邊形的每個內角為度。34、（n+1）邊形的內角和比n邊形的內角和大（）。

A：180°B：360°C：n×180°D:n×360°5、n邊形的內角中，最多有（）個銳角。

A：1個B：2個C：3個D：4個7、若多邊形內角和分別為下列度數(shù)時，試分別求出多邊形的邊數(shù)。①1260°②2160°

8、已知n邊形的內角和與外角和之比為9:2，求n。

[五]用正多邊形拼地板

當圍繞一點拼在一起的幾個多邊形的內角加在一起恰好組成一個周角時，就拼成一個平面圖形1、用正三角形和正方形組合鋪滿地面，每個頂點周圍有個正三角形和個正方形。2、任意的三角形、也能鋪滿平面。

4、下列正多邊形地磚中不能鋪滿地面的正多邊形是（）。A：正三角形B：正四邊形C：正五邊形D：正六邊形

5、若鋪滿地面的瓷磚每一個頂點處由6塊相同的正多邊形組成，正多邊形只能是（）。A：正三角形B：正四邊形C：正六邊形D：正八邊形

二、全等三角形

1、全等三角形的概念及其性質

1）全等三角形的定義：圖12）全等三角形性質：

（1）（2）（3）周長相等（4）面積相等例1．如圖1,ABC≌ADE，BC的延長線交DA于F，交DE于G,

ACBAED105,CAD10,BD25,求DFB、DGB的度數(shù).

2、全等三角形的判定方法：

例2.如圖2,AD與BC相交于O,OC=OD,OA=OB,求證：CABDBA

例3.如圖3，在ABC中，AB=AC，D、E分別在BC、AC邊上。且ADEB,AD=DE求證：ADB≌DEC.

圖2

圖☆啟迪思維☆點撥方法☆開發(fā)潛能☆因材施教☆直線提分

3、角平分線

例4.如圖4，AD平分∠BAC，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F，且DB=DC，求證：EB=FC

4、雙基檢測

圖4

1、下列命題中正確的（）

A．全等三角形的高相等B．全等三角形的中線相等

C．全等三角形的角平分線相等D．全等三角形對應角的平分線相等2、下列各條件中，不能作出唯一三角形的是（）

A．已知兩邊和夾角B．已知兩角和夾邊

C．已知兩邊和其中一邊的對角D．已知三邊3、完成下列證明過程．

如圖5，△ABC中，∠B＝∠C，D，E，F(xiàn)分別在AB，BC，AC上，且BDCE，∠DEF=∠B求證：ED=EF．

A證明：∵∠DEC＝∠B＋∠BDE（），又∵∠DEF＝∠B（已知），

F∴∠______＝∠______（等式性質）．

D在△EBD與△FCE中，

∠______＝∠______（已證），

CB______＝______（已知），E

∠B＝∠C（已知），5圖∴△EBD≌△FCE()．

∴ED＝EF()．

三、軸對稱

1、軸對稱和軸對稱圖形

區(qū)別：軸對稱圖形指的是_____個圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠互相_________。

軸對稱指的是_____個圖形沿一條直線折疊，這個圖形能夠與另一個圖形_________。

聯(lián)系：把成軸對稱的兩個圖形看成一個整體，它就是一個_______________；把一個軸對稱圖形沿對

稱軸分成兩個圖形，這兩個圖形關于這條直線對稱（簡稱軸對稱）2、垂直平分線的定義：

經(jīng)過線段并且這條線段的直線，叫做這條線段的垂直平分線.3、軸對稱的性質：

如果兩個圖形關于某條直線對稱，那么是任何一對對應點所連線段的。類似地，軸對稱圖形的對稱軸，是任何一對對應點所連線段的。4、與一條線段兩個端點距離相等的點，在這條線段的上�！顔⒌纤季S☆點撥方法☆開發(fā)潛能☆因材施教☆直線提分5、有兩邊相等的三角形叫，相等的兩邊叫，另一邊叫兩腰的夾角叫，腰和底邊的夾角叫

6、等腰三角形的判定方法：如果一個三角形有兩個角相等，那么這兩個角所對的也相等（簡寫成）

7、（1）、等邊三角形三邊，三個角都等于，

（2）、等邊三角形是軸對稱圖形,它有條對稱軸，它的對稱軸。

例1、如圖（1），判斷下列圖形是不是軸對稱圖形.

圖（1）

例2、如圖（2），判斷每組圖形是否關于某條直線成軸對稱.

圖（2）

例3、如圖(3)所示，已知△ABC和直線MN.求作：△A′B′C′，使△A′B′C′和△ABC關于直線MN對稱.（不要求寫作法，只保留作圖痕跡）

圖（3）

例4、如圖（4）所示，有一塊三角形田地，AB=AC=10m，作AB的垂直平分線ED交AC于D，交AB于E，量得△BDC的周長為17m，請你替測量人員計算BC的長.

圖（4）

例5：已知等腰三角形的一個內角是110°，求另外兩個角的度數(shù)；

已知等腰三角形的一個內角是40°，求另外兩個角的度數(shù).☆啟迪思維☆點撥方法☆開發(fā)潛能☆因材施教☆直線提分

例6：如果等腰三角形的三邊長均為整數(shù)，且它的周長為10cm，那么它的三邊長分別為.

例7：如圖（1）所示，在△ABC中，AB=AC=CD，AD=DB，求∠BAC的度數(shù).

圖（1）

例8：如圖(2)所示，B，C，D三點在一條直線上，△ABC和△ECD是等邊三角形.求證BE=AD.

圖（2）

雙基檢測（1）

1、一只小狗正在平面鏡前欣賞自己的全身像，此時，它所看到的全身像是()

2、如果O是線段AB的垂直平分線與AB的交點，那么=.

圖（5）

3、如圖(5)所示，AB=AC=12，BC=7，AB的垂直平分線交AB于D，交AC于E，求△BCE的周長.

4、某地有兩所大學和兩條相交叉的公路，如圖（6）所示（點M，N表示大學，AO，BO表示公路）.現(xiàn)計劃修建一座物資倉庫，希望倉庫到兩所大學的距離相等，到兩條公路的距離也相等.

（1）你能確定倉庫應該建在什么位置嗎？在所給的圖形中畫出你的設計方案；（2）闡述你設計的理由.

雙基檢測（2）

1、等邊三角形的兩條中線所成的鈍角的度數(shù)是()A.120°B.130°C.150°

圖（6）D.160°☆啟迪思維☆點撥方法☆開發(fā)潛能☆因材施教☆直線提分2、如果等腰三角形一底角為α，那么()

A.α≤45°B.0°＜α＜90°C.α≤90°D.90°＜α＜180°3、等腰三角形一腰上的高與底邊所成的角等于()

A.頂角B.頂角的一半C.頂角的2倍D.底角的一半

4、如圖（4）所示，在△ABC中，BO平分∠ABC，CO平分∠ACB，MN∥BC，MN經(jīng)過點O，若AB=12，AC=18，則△AMN的周長是()

A.15B.18C.24D.30

5、（1）如果等腰三角形的兩邊長分別是4cm，7cm，那么它的周長是；（2）如果等腰三角形的兩邊長分別是5cm，10cm，則它的周長是.6、如圖(5)所示，∠1=∠2，BD=CD，試證明△ABC是等腰三角形.

圖（4）

拓展提高

圖（5）

（201*安徽）已知：點O到△ABC的兩邊AB、AC所在直線的距離相等，且OB=OC.

AA

OBCBOCO

圖（6）圖（7）

(1)如圖(6)，若點O在邊BC上，求證：AB=AC;

(2)如圖(7)，若點O在△ABC的內部，求證：AB=AC;(3)若點O在△ABC的外部，AB=AC成立嗎？請畫圖表示。冪的運算

四、整式的乘除

aa＝amnmnmna÷a＝anmnmnn（a）＝amn（ab）＝abn單項式乘以單項式單項式除以單項式單項式乘以多項式因式分解多項式乘以多項式提公因式法多項式除以單項式公式法乘法公式（a＋b）（a－b）＝a－b（a＋b）＝a＋2ab＋b222☆啟迪思維☆點撥方法☆開發(fā)潛能☆因材施教☆直線提分專題演練

㈠冪的運算例1計算下列各式：

⑴x5x(x)3⑵(x2)n1(2x)n1(x2)2n⑶(a4n)n1

⑷(y4)2(y2)3⑸[(xy)(xy)]5⑹(xm2y2n1)2

例2計算下列各式：

⑴x3x2x4(x4)24(x2)4⑵

㈡整式的乘法:例3計算：⑴(3x22x5)(2x3)⑵(2xy)(4x22xyy2)

例4計算：⑴[2(ab)3][3(ab)2][2(ab)]⑵

313)xn1(2xn4xn5xn(0.125)8225⑶

(1990)n(2n1)3980

㈢乘法公式例5計算：

⑴(a3ab)(3aba)⑵98102⑶

例6計算：⑴982⑵

(1y)2(1y)(1y)

(12x)(12x)(14x2)(116x4)

⑷(abc)(abc)

⑶(2x3yz)☆啟迪思維☆點撥方法☆開發(fā)潛能☆因材施教☆直線提分㈣整式的除法

例7先化簡，再求值：[5a4(a24a)(3a6)2(a2)3](2a2)2，其中a5

㈤因式分解例8分解因式：

⑴4q(1p)32(p1)2⑵ab2(xy)ma2b(xy)m1ab(xy)m

⑶a2abacbc⑷4x212xy9y225能力提升

1.已知22x14x48，求x的值.

2.已知xy4,xy6，求代數(shù)式xy(y2y)y2(xy2x)3xy的值.

3.已知一個多項式除以多項式a24a3，所得商式是2a+1，余式為2a+8，求這個多項式.

4.已知(a2pa8)與(a23aq)的乘積中不含有a3和a2項，求p、q的值.綜合拓展

1．選擇題：

(1)下列式子中，正確的是()

A.3x+5y=8xyB.3y2-y2=3C.15ab-15ab=0(2)當a=-1時，代數(shù)式(a+1)2+a(a+3)的值等于()A.-4

B.4

C.-2

D.2D.29x3-28x3=x

(3)若-4x2y和-2xmyn是同類項，則m，n的值分別是()A.m=2,n=1

B.m=2,n=0C.m=4,n=1

D.m=4，n=0

(4)化簡(-x)3(-x)2的結果正確的是()☆啟迪思維☆點撥方法☆開發(fā)潛能☆因材施教☆直線提分A.-x6

B.x6

C.x5

D.-x5

(5)若x2+2(m-3)x+16是完全平方式，則m的值等于()A.3B.-5C.7.D.7或-1

2．填空：

(1)化簡：a3a2b=.(2)計算：4x2+4x2=(3)計算：4x2(-2xy)=.(4)按圖15－4所示的程序計算，若開始輸入的x為3，則最后輸出的結果是.互助提高

1．計算：①aa3=②(-3x)4=③(103)5=④(b3)4=⑤(2b)3=⑥(2a3)2=⑦(m+n)2(m+n)3=

2．計算與化簡.(1)(-2a2)(3ab2-5ab3).(2)(5x+2y)(3x-2y).

(3)(3y+2)(y-4)-3(y-2)(y-3)；（4）(-3)201*(13)201*

3．先化簡，再求值:(a+b)(a-2b)-(a+2b)(a-b)，其中a=2，b=-1

4.已知x-y=1,xy=3，求x3y-2x2y2+xy3的值.

體驗成功（時間10分鐘，滿分100分）（可挑選一部分）

1．下列各式：x2x4，(x2)4，x4x4，(x4)2，與x8相等的有（）A．1個B．2個C．3個D．4個

2．計算：（1）a3(a)4（2）m5(m4)（3）(1x)3(1x)5（4）(a2b)m1(a2b)n2值

☆啟迪思維☆點撥方法☆開發(fā)潛能☆因材施教☆直線提分（5）(ab)10(ab)3（6）(1x)5(x1)3（7）(x)34（8）(1y)24（9）(x3y4)3（10）64x6y3z9323

（11）480.258（12）(2)201*(3)201*3．已知(ab)a(ba)b

4.已知：2n17，求2n5的值5.已知10m2,10n3，求103m，103m2n和102m3n的值

6.已知：m2n225,mn12，求m+n的值7.xy4,xy2，求x2y23xy的值

8.計算題：

（1）a3aa8(a3)4(2a6)2(a5)3a3（2）（2m-n+3p）(2m+3p+n)

9.因式分解

（1）8(ab)22(ba)（2）(x24y2)216x2y2（3）3x36x2y3xy2

（4）xy22xy2y4（5）(xy)23(xy)（6）14x24x

(ab)5，且(ab)a4(ab)4b(ab)7

求：aabb.☆啟迪思維☆點撥方法☆開發(fā)潛能☆因材施教☆直線提分（7）1n22m2（8）(x1)(x3)1（9）x216ax64a2

2

210.計算：（1）(x2y)(x3y)(x2y)(4y)

（2）（3）(x2y)2(x2y)(x2y)2x(2yx)2x201*201*201*201*2201*

22（4）(2xy)(2xy)(2xy)2y（5）已知：a15，求a212的值

aa

11.先化簡，再求值：（1）(3x2x)(x)(xx)3x其中x1

2432

（2）(ab1)(ab2)2a2b22(ab)其中a3,b4

23

五、分式

知識回顧：

2、分式的基本性質：分式的分子與分母都乘以(或除以)___________.分式的值________.用式子表示:___________

3、通分關鍵是找____________________,約分與通分的依據(jù)都是:______________________☆啟迪思維☆點撥方法☆開發(fā)潛能☆因材施教☆直線提分4、有兩塊面積相同的小麥試驗田，第一塊使用原品種，第二塊使用新品種，分別收獲小麥9000kg和15000kg。已知第一塊試驗田每公頃的產量比第二塊少3000kg，分別求這兩塊試驗田每公頃的產量。1)你能找出這一問題中的等量關系嗎？

（1）第一塊試驗田每公頃的產量+3000kg=第二塊試驗田每公頃的產量（2）第一塊試驗田的面積=第二塊試驗田的面積總產量（3）每公頃的產量=土地面積

2)如果設第一塊試驗田每公頃的產量為xkg，那么第二塊試驗田每公頃的產量是（）kg。第一塊試驗田的面積為（），第二塊試驗田的面積為（）。3)根據(jù)題意，可得方程：（）二、知識應用

1、當x＝________時，分式

1沒有意義．x－32、一種病菌的直徑為0.0000036m，用科學記數(shù)法表示為.

4m2n211,3axbx2m3.分式的最簡公分母為.4.化簡.

()12xy2xy5.在括號內填入適當?shù)膯雾検?使等式成立:

16.計算221201*=.

07、某班a名同學參加植樹活動，其中男生b名(b☆啟迪思維☆點撥方法☆開發(fā)潛能☆因材施教☆直線提分1a21請你先化簡，再選取一個你喜歡的數(shù)代入并求值:a(1a)

2a1

15、解下列方程

x11x216x2221）x5x2）x2x4x2

16、某市今年1月1日起調整居民用水價格，每立方米水費上漲25%，小明家去年12月份的水費是18元，而今年1月份的水費是36元，已知小明家今年1月份的用水量比去年12月份的用水量多6m.求該市今年居民用水的單價。

17、某人第一次在商店買若干件物品花去5元,第二次再去買該物品時,發(fā)現(xiàn)每一打(12件)降價0.8元,他這一次購買該物品的數(shù)量是第一次的2倍,第二次共花去2元,問他第一次買的物品是多少件?

3

典型題（綜合）

一．選擇題（共12小題，滿分36分，每小題3分）1．（3分）（201*宜昌）在以下永潔環(huán)保、綠色食品、節(jié)能、綠色環(huán)保四個標志中，是軸對稱圖形是（）A．B．C．D．

2．（3分）（201*綿陽）王師傅用4根木條釘成一個四邊形木架，如圖．要使這個木架不變形，他至少還

要再釘上幾根木條？（）A．0根

B．1根

C．2根

D．3根☆啟迪思維☆點撥方法☆開發(fā)潛能☆因材施教☆直線提分3．（3分）如下圖，已知△ABE≌△ACD，∠1=∠2，∠B=∠C，不正確的等式是（）

AB=AC∠BAE=∠CADBE=DCAD=DEA．B．C．D．4．（3分）（201*涼山州）如圖，一個等邊三角形紙片，剪去一個角后得到一個四邊形，則圖中∠α+∠β的度數(shù)是（）

180°220°240°300°A．B．C．D．5．（3分）（201*益陽）下列計算正確的是（）

223260

2a+3b=5abA．B．C．D．（x+2）=x+4（ab）=ab（1）=16．（3分）（201*柳州）如圖，給出了正方形ABCD的面積的四個表達式，其中錯誤的是（）

22A．（x+a）（x+a）B．C．（xa）（xa）D．（x+a）a+（x+a）xx+a+2ax7．（3分）（201*濟寧）下列式子變形是因式分解的是（）

2222

A．Cx5x+6=x（x5）+6B．x5x+6=（x2）（x3）．（x2）（x3）=xD．x5x+6=（x+2）（x+3）

5x+6

8．（3分）（201*宜昌）若分式a=0A．

有意義，則a的取值范圍是（）

C．a≠1

a≠0D．

a=1B．

9．（3分）（201*安徽）化簡x+1A．

B．x1

的結果是（）

C．x

xD．☆啟迪思維☆點撥方法☆開發(fā)潛能☆因材施教☆直線提分10．（3分）（201*雞西）下列各式：①a=1；②aa=a；③2=；④（35）+（2）÷8×（1）=0；⑤x+x=2x，其中正確的是（）①②③①③⑤②③④②④⑤A．B．C．D．11．（3分）（201*本溪）隨著生活水平的提高，小林家購置了私家車，這樣他乘坐私家車上學比乘坐公交車上學所需的時間少用了15分鐘，現(xiàn)已知小林家距學校8千米，乘私家車平均速度是乘公交車平均速度的2.5倍，若設乘公交車平均每小時走x千米，根據(jù)題意可列方程為（）A．B．C．D．

12．（3分）（201*西藏）如圖，已知∠1=∠2，要得到△ABD≌△ACD，還需從下列條件中補選一個，則錯誤的選法是（）

222023524

AB=ACDB=DC∠ADB=∠ADCA．B．C．

二．填空題（共5小題，滿分20分，每小題4分）

32

13．（4分）（201*濰坊）分解因式：x4x12x=_________．

14．（4分）（201*攀枝花）若分式方程：

∠B=∠CD．

有增根，則k=_________．

15．（4分）（201*昭通）如圖所示，已知點A、D、B、F在一條直線上，AC=EF，AD=FB，要使△ABC≌△FDE，還需添加一個條件，這個條件可以是_________．（只需填一個即可）

16．（4分）（201*白銀）如圖，在△ABC中，AC=BC，△ABC的外角∠ACE=100°，則∠A=_________度．

17．（4分）（201*佛山）如圖，邊長為m+4的正方形紙片剪出一個邊長為m的正方形之后，剩余部分可剪拼成一個矩形，若拼成的矩形一邊長為4，則另一邊長為_________．☆啟迪思維☆點撥方法☆開發(fā)潛能☆因材施教☆直線提分

三．解答題（共7小題，滿分64分）

18．（6分）先化簡，再求值：5（3abab）3（ab+5ab），其中a=，b=．

19．（6分）（201*漳州）給出三個多項式：x+2x1，x+4x+1，x2x．請選擇你最喜歡的兩個多項式進行加法運算，并把結果因式分解．

20．（8分）（201*咸寧）解方程：

．2222222

21．（10分）已知：如圖，△ABC和△DBE均為等腰直角三角形．（1）求證：AD=CE；

（2）求證：AD和CE垂直．

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