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二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-27 19:57:40 | 移動(dòng)端:二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

經(jīng)過一學(xué)期的努力,我較好的完成了教學(xué)任務(wù),使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí),如:學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算100以內(nèi)的加減法;知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱;初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米;初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識(shí)角和直角;初步認(rèn)識(shí)時(shí)間等等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完不成,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下:一、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備

認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

二、充分利用遠(yuǎn)程教育資源

對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣,有熱情,具備這樣的前提,學(xué)生才能把知識(shí)學(xué)好。本學(xué)期為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,我經(jīng)常利用課余時(shí)間,上網(wǎng)查找資料,下載課件,輔助課堂教學(xué)。學(xué)生不僅體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,很多教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解了,效果極好。三、課堂上“精講多練”

加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

四、加強(qiáng)口算訓(xùn)練

為使學(xué)生能熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。熟練計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。每天抽出5分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練,或?qū)Υ鸹蚬P算,而且每天留口算作業(yè)。提高了學(xué)生思維的敏捷度,提高學(xué)生的計(jì)算速度和能力。五、及時(shí)做練習(xí)冊(cè)

完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時(shí)做練習(xí)冊(cè),本學(xué)期練習(xí)冊(cè)基本是在學(xué)校、老師的指導(dǎo)下完成的。對(duì)練習(xí)冊(cè)及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,反復(fù)訓(xùn)練,直到吃透弄懂為止。六、認(rèn)真批改作業(yè)每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。本學(xué)期在作業(yè)評(píng)比中,我班表現(xiàn)突出。

七、抓好差生

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),為了提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,還教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。如劉家奇同學(xué),他基礎(chǔ)較差,存在很多知識(shí)斷層,在他的轉(zhuǎn)化的過程中,我注意給他補(bǔ)課,把他以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣一來,他學(xué)得就輕松多了,進(jìn)步很大,興趣和求知欲也隨之增加。八、重視與家長溝通,取得了家長的支持

總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生各方面的技能有了明顯的提高,也養(yǎng)成很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績有所提高,但有幾個(gè)學(xué)生的成績還不夠理想,今后我仍將繼續(xù)努力。

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二年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案

第一次(3課時(shí))

教學(xué)目的:

1、檢測(cè)學(xué)生乘法初步認(rèn)識(shí)的掌握情況,并進(jìn)行課外延伸。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、和形象思維能力,發(fā)展初步的空間觀念。3、體會(huì)身邊處處有數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的興趣。

教學(xué)內(nèi)容:一、組織教學(xué)1、點(diǎn)名

2、了解各班級(jí)教學(xué)進(jìn)度

3、談話:你為什么要參加趣味數(shù)學(xué)班?你喜歡數(shù)學(xué)嗎?今天開始老師來幫助你學(xué)好數(shù)學(xué),希望每個(gè)同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都能有所進(jìn)步。二、基礎(chǔ)練習(xí):(完成第一單元測(cè)試卷)教師巡回批閱。

三、表揚(yáng)做題認(rèn)真仔細(xì)的同學(xué)。四、重點(diǎn)講解四、五兩題。

五、補(bǔ)充智力題:1、根據(jù)給你的三個(gè)數(shù)編出兩道乘法算式。

73214520

2、3×6=2×()2×()=3×44×()=6×6×4=8×()3×()=1×63×3=1×()

3、一個(gè)數(shù)在50和70之間,個(gè)位和十位上的數(shù)相差2,這個(gè)數(shù)是()。

4、0、10、30、()、100。

100、90、70、()、0。

7、10、14、19、()、()、()、(

第二次(3課時(shí))

教學(xué)目的:

1、檢測(cè)學(xué)生乘法口訣的掌握情況,并進(jìn)行課外延伸。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、和形象思維能力,發(fā)展初步的空間觀念。3、體會(huì)身邊處處有數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興

趣。

一、組織教學(xué)1、點(diǎn)名

2、表揚(yáng)上次課堂學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)。提出本節(jié)要求。二、基礎(chǔ)練習(xí):(完成第二單元測(cè)試卷A)教師巡回批閱。

三、表揚(yáng)做題認(rèn)真仔細(xì)的同學(xué)。四、重點(diǎn)講解第七題。五、補(bǔ)充智力題:1、想一想,畫一畫2、35891

3、37

43428

=()=()

94=()+2

4、每條邊上畫的要同樣多。(1)

一共有()個(gè)一共有()個(gè)

5、從左數(shù)我排第12,從右數(shù)我排第7。請(qǐng)問這一排共多少人?

二年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課教案

一、活動(dòng)內(nèi)容:模擬購物。二、活動(dòng)目標(biāo):

1.通過“角色扮演”這一生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式,一方面加深學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步掌握人民幣的換算及計(jì)算方法。

2.通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思品教育(講文明、講禮貌的教育及環(huán)保教育)

3.通過此活動(dòng),讓學(xué)生切身體會(huì)人民幣在日常生活中的作用,同時(shí)學(xué)會(huì)與人溝通與交流。

(2)

38

=()三、教學(xué)準(zhǔn)備:玩具專柜、文具專柜、生活用品專柜、學(xué)生手工作品專柜、廢品回收站,文明顧客星若干,經(jīng)理牌5個(gè)、總經(jīng)理牌1個(gè),塑料袋若干個(gè),計(jì)算器5個(gè),小紅旗1面,各種面額的假幣若干,各柜臺(tái)準(zhǔn)備1個(gè)收錢的盒子,5張統(tǒng)計(jì)表。錄音機(jī)及音樂(彩月追月),學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查自己給自己帶來的商品標(biāo)價(jià)。

“藍(lán)貓商店”各柜臺(tái)當(dāng)日銷售情況統(tǒng)計(jì)表。賣出商品的件數(shù)賣出商品的總金額

四、活動(dòng)過程:1.開場(chǎng)白。

總經(jīng)理:今天是我們攀鋼十六小“藍(lán)貓商店”開張的日子,我是“藍(lán)貓商店”的總經(jīng)理,有請(qǐng)本店的其他成員與大家見面,其余的同學(xué)當(dāng)顧客,現(xiàn)在就讓我們以最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)迎接你的到來!

2.放音樂(彩月追月)購物(重點(diǎn))。同時(shí)總經(jīng)理給各柜臺(tái)發(fā)放銷售情況統(tǒng)計(jì)表。各柜臺(tái)經(jīng)理吆喝:快來買喲!快來買喲!這是我們同學(xué)自己制作的手工作品。來呀!來呀!“藍(lán)貓”學(xué)習(xí)用品是你理想的選擇顧客與經(jīng)理的買賣交流,顧客大膽匯報(bào)自己的買賣情況。(怎樣付錢的,找回了多少錢?)同時(shí)各柜臺(tái)經(jīng)理統(tǒng)計(jì)商品銷售情況。

3.總經(jīng)理收回各柜臺(tái)經(jīng)理的統(tǒng)計(jì)表,并快速作出判斷并宣布:今天我們“藍(lán)貓商店”的××柜臺(tái)共銷售Χ件商品,總金額是Χ元錢。所以,今天的最佳銷售經(jīng)理是××柜臺(tái)的××經(jīng)理,特獎(jiǎng)給一面小旗,希望你繼續(xù)努力!4.各柜臺(tái)經(jīng)理及總經(jīng)理謝場(chǎng)。(希望我們的服務(wù)能讓你滿意)五.教師總結(jié)

(人教新課標(biāo)二下)平移和旋轉(zhuǎn)活動(dòng)課教案

平移和旋轉(zhuǎn)是人教版

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第3單元圖形與變換的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)時(shí)可進(jìn)行以下活動(dòng)課的設(shè)計(jì):活動(dòng)目標(biāo):1.使學(xué)生在活動(dòng)中加深對(duì)圖形平移和旋轉(zhuǎn)的特征的感知和體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力。

2.通過活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)成功的快樂,培養(yǎng)學(xué)生合作和創(chuàng)新意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的形象思維能力和邏輯思維能力;顒(dòng)準(zhǔn)備:

1.布置學(xué)生課外收集生活中有關(guān)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的例子。并參照教材第46頁、47頁示意圖試剪出圖形。

2.活動(dòng)用具:作好教科書上第129頁、第133頁、第135頁的學(xué)具。寫有記分統(tǒng)計(jì)表的小黑板、鉛筆、彩紙、剪刀、五種顏色的牌子。3.以分組形式擺好桌椅;顒(dòng)過程:一、激趣引人

玩具是我們小朋友最喜歡的玩的了,現(xiàn)在拿出你們做好的教科書上第129頁的玩具,我們跟老師一起玩,大家在玩的時(shí)候要注意觀察,看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。紙片上的紅、黃、藍(lán)三種顏色變成白色的了!你們知道嗎,這是圖形旋轉(zhuǎn)形成的奇妙現(xiàn)象。數(shù)學(xué)就是這樣神奇,今天的活動(dòng)課,讓我們一起去體驗(yàn)圖形變換的奇妙吧。二、分隊(duì)發(fā)牌并介紹活動(dòng)規(guī)則

1.按班級(jí)人數(shù)分5隊(duì),發(fā)五種顏色的牌并由牌的顏色給每隊(duì)命名。

2.活動(dòng)規(guī)則:在記分統(tǒng)計(jì)表上用畫“正”字的方法統(tǒng)計(jì)各隊(duì)的成績。沒進(jìn)行答題的學(xué)生都可做裁判,老師是主裁。三、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)1:感知平移和旋轉(zhuǎn)---舉例比賽

1.各隊(duì)以開火車形式進(jìn)行比賽,每人各舉一個(gè)生活中平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的例子。要求不能重復(fù),語言敘述要嚴(yán)密、準(zhǔn)確,說對(duì)一個(gè)得1分。

2.各隊(duì)選一名代表,做出一個(gè)平移和一個(gè)旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。要求只能利用現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)物,邊做邊說介紹。(如:我把窗戶向左推是平移)做對(duì)一個(gè)得1分;顒(dòng)2:體會(huì)平移和旋轉(zhuǎn)---玩學(xué)具回答問題1.拿出作好的教科書上第133頁、第135頁的學(xué)具,隊(duì)內(nèi)合作,拉一拉,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。并思考共有幾種搭配方案。把答案寫在紙上。限時(shí)一起亮答案,按接近準(zhǔn)確數(shù)的程度給5~1分。2.各隊(duì)選一名代表說說你們最喜歡哪一個(gè)組合?是怎樣得到的?喜歡的理由是什么?根據(jù)說的情況評(píng)5~1分。

活動(dòng)3:實(shí)踐平移和旋轉(zhuǎn)---剪紙

下面我們進(jìn)入剪紙活動(dòng),老師知道你們都有一雙靈巧的小手,但一定要注意安全呦。1.上學(xué)期我們剪過對(duì)稱圖形,剪一個(gè)小人怎樣剪又對(duì)又快呢?搶答并能演示剪出者得2分。2.能不能用同樣的方法剪出2個(gè)或更多的并排排列的小人呢?隊(duì)內(nèi)合作,參照教材第46頁示意圖剪。剪成功的展示給大家并說出方法者得3分。

3.能不能用同樣的方法剪出圍成一圈的小人呢?隊(duì)內(nèi)合作,參照教材第47頁示意圖剪。成功的展示給大家并得3分。

4.設(shè)計(jì)比賽:請(qǐng)每位同學(xué)充分發(fā)揮想象,剪出一幅最漂亮的帶有平移和旋轉(zhuǎn)特征的圖案。我們來評(píng)選今天的“小小設(shè)計(jì)家”。

1)隊(duì)內(nèi)交流,各隊(duì)先自評(píng)出本隊(duì)最有創(chuàng)意的最佳設(shè)計(jì)圖案。

2)各隊(duì)輪流上臺(tái)展示,由設(shè)計(jì)者介紹創(chuàng)作思路,隊(duì)代表說推薦的理由。3)學(xué)生評(píng)論它好在哪兒,并共同欣賞。

4)評(píng)出最佳者獲“小小設(shè)計(jì)家”稱號(hào)同時(shí)其所在的隊(duì)得2分,其余隊(duì)各得1分。四、為優(yōu)勝隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)五、總結(jié)

本節(jié)課我們通過一系列的活動(dòng),充分感知了平移和旋轉(zhuǎn)的特征,體驗(yàn)了圖形變換的奇妙,領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的美。同學(xué)們的表現(xiàn)都非常出色,顯露出了你們的智慧和才華。在活動(dòng)中,我們體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就在你身邊。只要我們善于觀察,勤于思考,就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力所在。

教學(xué)反思:數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課是新教材的特色也是亮點(diǎn)之一,但現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,許多教師不重視它的教學(xué),更有甚者幾乎將其一帶而過。這是教學(xué)上的一大失誤。著名教育家李吉林說:“活動(dòng)是兒童的天性,是他們素質(zhì)個(gè)性發(fā)展的根基。”數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生智慧和潛能的發(fā)展。象本節(jié)課就達(dá)到了寓教于樂、啟智于動(dòng)的目的,讓學(xué)生享受成功的喜悅。學(xué)生在活動(dòng)中各顯其長,各盡所能,始終保持著極高的熱情。不僅加深了對(duì)平移和旋轉(zhuǎn)特征的理解和掌握,而且提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。從教后的效果可以證明這一點(diǎn)。本班學(xué)生做此內(nèi)容的習(xí)題時(shí)正確率為100%,并且課后又自發(fā)的繼續(xù)著剪紙活動(dòng),交上來許多好的作品,我將這些作品在學(xué)校櫥窗展出,收到良好的效果。本課記分表的設(shè)計(jì),也讓學(xué)生體會(huì)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)的運(yùn)用。所以我們教師要重視活動(dòng)課,精心設(shè)計(jì)和上好活動(dòng)課

多種角度想問題---二年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

201*-10-1423:52:59作者:戴清波來源:前瑤小學(xué)

多種角度想問題

---二年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、揭題

師:今天,老師給同學(xué)們帶來一個(gè)非常有趣的故事,大家想聽嗎?

生:想?!

出示《小狐貍的故事》:從前,山上住著一只粗心的小狐貍。這一天,媽媽讓它背著8塊馬鈴薯到外婆家去。一接到這個(gè)任務(wù),小狐貍高興得一蹦三尺高,馬上背起馬鈴薯出發(fā)了。一路上,它哼著歌往前走?墒,走著走著,小狐貍覺得有點(diǎn)不對(duì)勁,怎么越背越輕了。它趕緊停下腳步,打開袋子一看,怎么只剩下3塊馬鈴薯了?原來,小狐貍背的袋子破了一個(gè)洞,馬鈴薯就從這個(gè)破洞掉下去的。后來,小狐貍到了外婆家。小朋友,你能猜猜看,小狐貍可能背了幾塊馬鈴薯到外婆家呢?

生:0塊,小狐貍很粗心繼續(xù)往前走,馬鈴薯都丟光了。生:3塊,小狐貍綁好破洞,帶著剩下的馬鈴薯到了外婆家。

生:8塊,小狐貍綁好了破洞,又回去撿丟掉的5塊馬鈴薯。生:6塊,小狐貍撿回3塊,還有2塊被小兔撿走了。

生:5塊,小狐貍在路上碰到一只餓了的小狗,就送給它3塊。

師:剛才幾個(gè)同學(xué)說的都有道理,其實(shí)如果從不同角度去想,用多種角度去思考問題,還可以說出更多、更精彩的原因。同學(xué)們,你們認(rèn)為像這樣從多種角度來想問題,有趣嗎?

師:這節(jié)課就讓我們都來開動(dòng)腦筋,從多種角度去想問題(板書課題),表現(xiàn)好的同學(xué)都可以得到一朵漂亮的彩花。二、群體想象--說(出示圖:半圓)

師:同學(xué)們,你們說這幅圖像什么東西呀?生1:像半個(gè)蘋果。

師:這位同學(xué)肯動(dòng)腦筋,我們獎(jiǎng)他一顆智多星。生2:像一瓣桔子。生3:像快下山的太陽。生4:像我們的眼睛。生5:像我們的嘴巴。

生6:像刺猬。很像一只蹲著的刺猬。生7:我倒覺得像是一把完全打開的扇子。

生8:像豬八戒的肚皮。(老師給予肯定表揚(yáng))三、個(gè)體發(fā)揮--畫(出示圖:○)師:老師這兒有一個(gè)圓,請(qǐng)你簡(jiǎn)單地添畫幾筆,使它變成一個(gè)新的東西,比一比,看誰在一分鐘內(nèi),畫得最多。(生拿出紙和筆快速動(dòng)手畫)生:可以畫硬幣,古幣。生:我畫了大頭兒子的頭。生:我畫了金牌。

四、團(tuán)體配合--寫

(出示:二年級(jí)三班有36名同學(xué)參加體操比賽。)聰明的小朋友,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下,應(yīng)該怎么安排隊(duì)形?

師:請(qǐng)組長上來匯報(bào)你們組討論的結(jié)果。

生:我們組寫了七個(gè)隊(duì)形。設(shè)計(jì)成:分成6排,每排6人;還可以分成:前面一位領(lǐng)操,后面分成7排,每排5人

五、總結(jié)

師:同學(xué)們,通過這節(jié)活動(dòng)課,你最大的收獲是什么呢?生:我認(rèn)為平時(shí)就要多開動(dòng)腦筋想問題。

生:我知道想問題有各種各樣的角度,有的問題不止是一種答案。

一節(jié)二年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課實(shí)況簡(jiǎn)錄

廣東省高明市沛明實(shí)驗(yàn)小學(xué)譚麗興執(zhí)教廣東省佛山市嚴(yán)保光、周應(yīng)斌指導(dǎo)并評(píng)析

活動(dòng)課題:參觀森林公園。

活動(dòng)目的:通過活動(dòng),教育學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)野生動(dòng)物,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。使學(xué)生與所喜愛的動(dòng)物接觸玩耍,拓寬知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:投影儀、多種動(dòng)物圖片、幻燈片、錄音機(jī)、學(xué)生每人9枚硬幣;顒(dòng)過程:一、導(dǎo)語

師:同學(xué)們,今天這節(jié)課老師帶你們?nèi)ド褶r(nóng)架中的大熊貓家作客,你們知道大熊貓是我國的什么重要?jiǎng)游锎a?生:它是我國的國寶,是特級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物。

師:對(duì)了,今天,我們還捎去國家野生保護(hù)協(xié)會(huì)一封信和一本廣東出版的《新三字經(jīng)》送給大熊貓。

二、活動(dòng)開始

1、我們坐汽車來到了大熊貓家中,把信和《新三字經(jīng)》遞給大熊貓,大熊貓彬彬有禮地接過信和禮物。信的大概內(nèi)容是:國家野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)為了提高小熊貓的素質(zhì),決定讓大熊貓們?nèi)ヒ惶擞幸娴纳止珗@。大熊貓邀請(qǐng)我們一起去。旁邊一只小熊貓調(diào)皮地說:“聽說你們很聰明,我先考考你們吧!”

(出示投影片①)

一輛公共汽車上有乘客30人,到文明路下車18人,又上車18人,這時(shí)候車上有多少人?

師:哪一位小朋友能夠給小熊貓一個(gè)滿意的答案呢?

生①:還有30人。上18人,下18人,等于沒上過沒下過,還是原來的人數(shù)。

生②:還有31人。無人售票的公共汽車?yán),還應(yīng)有一位司機(jī)。生③:還有32人。在普通的公共汽車?yán)铮應(yīng)有一位司機(jī)和一位售票員。2、我們一起向“森林公園”前進(jìn),一路上鳥語花香,春風(fēng)撲面,師生一起做小鳥、蝴蝶的模仿動(dòng)作,心情歡快。到達(dá)“森林公園”了,聽!公園里好熱鬧,有一排小黑兔正向我們打招呼呢。ǔ鍪拘『谕貌蕡D并播放錄音:小黑兔巡邏隊(duì)致歡迎詞。)

3、我們受到熱烈歡迎后,看見一只小象正為答不出小白兔老師的題目而煩惱(出示小象愁態(tài)和小白兔老師的彩圖),大熊貓請(qǐng)我們幫助它(出示投影片②)。

找規(guī)律填數(shù):

①36、30、24、18、()、()、()。②3、5、3、10、()、()、()。③6812395師:誰能把它們填完整,并說說你是怎樣想的?

生①:第①條應(yīng)填上12、6、0,它們的規(guī)律是依次減6。

生②:第②條應(yīng)填上3、15、3,它們的規(guī)律是隔一個(gè)數(shù),加一次5。生③:第③條應(yīng)填上9、25,它們的規(guī)律是三角形左下角、右下角兩個(gè)數(shù)的乘積是頂尖角上的數(shù)。

4、我們告別了小象,又遇見了長頸鹿(出示長頸鹿彩圖),它出了兩道題向我們挑戰(zhàn),小熊貓齊聲講:“請(qǐng)聰明的小朋友應(yīng)戰(zhàn)吧!”(出示投影片③)

①已知:a:☆+△+△=8b:☆+△+△+△=11求:☆=()△=()

②下面左圖是一個(gè)由九枚硬幣組成的三角形,你能不能只移動(dòng)三枚硬幣,使它變成右圖?

學(xué)生同位之間討論,然后提問。

①☆=2,△=3。因b比a多一個(gè)△,也就是11比8多3,△就是3個(gè),再把△=3放進(jìn)a題里,計(jì)得☆=2。

師:第②條你應(yīng)該在哪兒找到突破口來解決問題呢?生②:突破口是使角尖從向下變?yōu)橄蛏稀?/p>

生③:先把最底的一個(gè)硬幣移到頂尖去,作為新三角形的頂尖。再把左上角、右上角的兩個(gè)硬幣移到下面并排兩個(gè)硬幣的左、右兩側(cè),使底排變成四枚硬幣。

5、祝賀小朋友順利通過應(yīng)戰(zhàn)。下面我們進(jìn)故事屋聽聽斑馬爺爺講故事。(放錄音:著名數(shù)學(xué)家華衛(wèi)芳小時(shí)候刻苦學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的故事。)

聽完故事后,斑馬爺爺提出了三個(gè)問題:(出示斑馬爺爺?shù)牟蕡D)①故事講述的科學(xué)家叫什么名字?②父親怎樣教育他?

③他是怎樣成為一個(gè)數(shù)學(xué)家的?

老師聽完同學(xué)們回答后,也高興地講了一個(gè)故事:高明市沛明實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所嶄新而美麗的現(xiàn)代化學(xué)校,它占地27畝,基建投資1400萬元。有電腦室,語言實(shí)驗(yàn)室等專業(yè)功能室10個(gè),有標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng),游泳池等,是1994年9月1日正式開辦的。走進(jìn)學(xué)校,呈現(xiàn)眼前的是一派生機(jī)勃勃的景象,宮殿般的教學(xué)大樓,幾乎與天然草地一樣的人工草坪,朗朗的讀書聲、優(yōu)美動(dòng)聽的歌唱聲,混合成一支現(xiàn)代交向曲。我們的生活多么幸福。⊥瑢W(xué)們要珍惜幸福生活,珍惜寶貴的時(shí)光,努力學(xué)習(xí),天天向上。你們有誰知道是誰捐款興建這間學(xué)校的嗎?

生:沛明公司關(guān)恒芳先生。

師:你發(fā)現(xiàn)前面講的數(shù)學(xué)家與企業(yè)家有什么巧合和共同之處嗎?生①:數(shù)學(xué)家華衛(wèi)芳與企業(yè)家關(guān)恒芳先生姓不同而名同讀音。生②:他們都用智慧和勤奮對(duì)人類社會(huì)作出很大貢獻(xiàn)。

6、大家一邊走一邊看,看見兩只公雞正為分蟲子的問題而爭(zhēng)論不休。(出示公雞爭(zhēng)蟲圖)

小公雞有10條蟲子,大雞有16條蟲子,大公雞要給小公雞多少條蟲子,它們的蟲子的數(shù)量才是同樣多?

學(xué)生先小組討論,師然后提問。

生:大公雞從16條蟲子拿出6條,剩下10條與小公雞一樣,再把6條平均分成2份,每份3條,所以大公雞給小公雞3條蟲子后,剩下13條,小公雞就有13條了。

7、師:剛才你們幫助兩只公雞解決了分蟲子的問題。請(qǐng)大家聯(lián)系自己在實(shí)際平常生活中,和別人分食物時(shí),有沒有做到公平合理呢?

生:有

師:那我考一考你們,看看你們有沒有撒謊。(出示投影片④)把一個(gè)月餅平均分成8份,但月餅上只可以切三刀,你可以嗎?(分組討論,然后拿一個(gè)月餅讓學(xué)生來切。)

生①把月餅攔腰切一刀,再在月餅面上切一個(gè)“十”字。師把八份月餅分給八個(gè)后進(jìn)但積極參與的學(xué)生;顒(dòng)總結(jié):

師:小朋友,今天“參觀森林公園”愉快嗎?徨:愉快!

師:我們不但增長了許多知識(shí),而且還和誰交上了朋友?生:國寶大熊貓和很多動(dòng)物朋友。

師:我們運(yùn)用了自己的智慧幫助了別人,也提高了自己,希望大家在平時(shí)注意知識(shí)的積累,做知識(shí)的巨人。也要多動(dòng)腦筋,學(xué)好數(shù)學(xué),為社會(huì)服務(wù)。

(放錄音:“小黑兔巡邏隊(duì)”及大熊貓致歡送詞。)

教學(xué)評(píng)析:

本節(jié)活動(dòng)課有三個(gè)特點(diǎn):

1、活動(dòng)性。數(shù)學(xué)活動(dòng)課作為小學(xué)數(shù)學(xué)課程中不可缺少的一部分,教者明確數(shù)學(xué)活動(dòng)課與數(shù)學(xué)學(xué)科課程最大區(qū)別在于“活動(dòng)”,既是它的形式,又是它的手段。設(shè)計(jì)“參觀森林公園”為活動(dòng)內(nèi)容的活動(dòng)課,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的活動(dòng)空間,拓寬學(xué)生視野,增長才干。

2、思考性。學(xué)生通過“參觀森林公園”,在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的活動(dòng)中豐富學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的形式,有意識(shí)地滲透數(shù)學(xué)思想方法,使原來在課堂教學(xué)中不容易做到的較充分地體現(xiàn)出來,使學(xué)生在結(jié)合解決實(shí)際問題和學(xué)習(xí)課本上有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)中受到現(xiàn)代思想方法的熏陶。

3、滲透性。本節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn),“參觀森林公園”的內(nèi)容為兒童所喜愛,形式生動(dòng)活潑,使學(xué)生在愉快的氣氛中通過“參觀”學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),發(fā)散思維,并巧妙地把思想品德教育滲透到課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與探索新知識(shí)的活動(dòng),真正體現(xiàn)了“樂學(xué)”。

友情提示:本文中關(guān)于《二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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