優(yōu)差生輔導總結Word 文檔

201*年秋201*春優(yōu)差生輔導工作總結

長樂初級中學：張娟

本年度我教七年級（100、101、102）三個班的思想政治課，并擔任102班班主任。由于這幾個班都是新組建的班級，對學生的成績并不是很了解。經(jīng)過半學期的教學后我發(fā)現(xiàn)這三個班的差生較多，他們普遍對學習沒多大興趣，也不想升高中，反正畢業(yè)考試成績不是很重要，加之部分差生的家長受社會上“讀書也好，不讀更好”的不良思想的影響，不太重視子女的學習，對子女放松要求，不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，使學校轉化后進生的工作帶來一定的難度。

針對以上這些實際情況，我在學期初制定了詳細的優(yōu)差生輔導計劃，提出了具體的措施，對優(yōu)差生提出了明確的目標，使大多數(shù)差生能有所進步，讓優(yōu)生能更充分地發(fā)揮潛力。

為了落實轉化后進生的計劃，我定期召開了差生工作會議，把“找原因、尋差距、想辦法、求溝通、齊努力、爭進步”作為總的方針。并以“關愛學生、萌生自信、盡其所能、爭取進步”的態(tài)度對待差生。

通過本人和其他教師及班干的共同努力，我的優(yōu)差生輔導工作也取得了一點可喜的成績。

具體工作方法及效果：

1、我協(xié)同七年級其他兩個班的班主任認真做好差生的思想工作，注意因材施教，摸準學生的性格特點，然后對癥下藥，以鼓勵為主，增強其自信，消除自卑，使師生感情進一步融洽。

2、堅持家訪，時時與家長保持聯(lián)系，互通情況，雙方溝通。如100班的張雄、吳進文等同學，在校經(jīng)常違反校紀班規(guī)，但其學習成績中上，我多次上門家訪，與家長交流情況，爭取家長的配合，在雙方的開導下該同學在后半學期發(fā)生了很大的改變。

3、根據(jù)學生的實際學習情況適當給差生補習，教師不向學生收取任何報酬，而且對不同程度的差生設計不同的練習題，使他們能在自己原有的層次上有所提高，而不要求他們一下子就轉化為優(yōu)生。4、定期督查差生的思想情況，學習情況和文化實習情況，對那些進步不大的同學及時開導，做好思想工作。

5、對優(yōu)等生提出明確的目標，鼓勵他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的目標不斷的努力。

6、利用課堂時間相機輔導7、利用學校午休時間個別輔導

8、老師、家長相配合

本學期取得的這點成績是微小的，在以后的工作中，我將進一步加大家訪的力度，求得家長的有力配合，更有利于轉化后進生，進一步加強本人的責任感，盡自己所能去幫助正處于困境中的學生，使他能看清前面的方向，真正挖掘出自己的潛力。

201*年7月6日

201*年秋201*春優(yōu)差生輔導工作總結

長樂初級中學：張娟

這年度以來,在學校領導、老師們的關心和支持下,我在"培優(yōu)補差"工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實"培優(yōu)補差"的內(nèi)容,使學生能較好的得到發(fā)展。

通過內(nèi)化教育,學生的學習動機,學習積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是差生,現(xiàn)都能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是"要我學",現(xiàn)在是"我要學"。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心,意志力得到很大的提高。現(xiàn)將一學期來的工作總結如下:

1、教學觀念的積極轉化,家長的熱心配合。在工作過程中,教師的觀念能積極轉化,由以前看分數(shù),注重優(yōu)生的輔導,對潛能生耐心不足,"恨鐵不成鋼",急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷�確看待每一個學生,以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析,群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個學生的優(yōu)點,缺點,潛在的優(yōu)點,缺點,新的生長點.用發(fā)展的眼光看自己,分析別人.積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,家長能熱心配合,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。

2、在班級里建立學生的學習檔案,依此進行分層,設立不同層次的學習幫扶小組,確立學習目標。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍,改變老師補課,留課的陋習,把問題交給學生去獨立解決,老師起指

導作用。其次,依據(jù)學生的能力,對各層次的學生分別有不同的完成目標,由易而難,逐層推進。

3、實行"低、小、多、快"的教法改革,充分發(fā)揮學生相互教育,自我教育的作用。由于這個年紀是我從初一一直帶上來的，比較清楚學生相關準備知識,基礎,能力和心理準備的實際,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結,形成網(wǎng)絡。根據(jù)學生實際,確定能達到的實際進度,把教學的步子放小,把教學內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次,分層推進。在實際教學中,根據(jù)本學生實際精心設計每一節(jié)課，力爭做到精講精練�？焖俜答�,及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,及時矯正及調(diào)節(jié)教學進度,從而有效地提高課堂教學的效益,避免課后大面積補課。

在培優(yōu)補差的過程中,我采取了這樣一些措施:1、培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。

2、課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。3、課外輔導,利用每天下午的第七節(jié)課的時間,組織學生加以輔導訓練。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎

樣學,激起他們的學習興趣。

5、對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提

高自己的分析推理能力,尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

201*年5月20日

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優(yōu)差生輔導工作總結

姚云云

本年度我教八年級（1、7）兩個班的語文課，我在學期初制定了詳細的優(yōu)差生輔導計劃，提出了具體的措施，對優(yōu)差生提出了明確的目標，使大多數(shù)差生能有所進步，讓優(yōu)生能更充分地發(fā)揮潛力。為了落實轉化后進生的計劃，我定期召開了差生工作會議，把“找原因、尋差距、想辦法、求溝通、齊努力、爭進步”作為總的方針。并以“關愛學生、萌生自信、盡其所能、爭取進步”的態(tài)度對待差生。

通過本人和其他教師及班干的共同努力，我的優(yōu)差生輔導工作也取得了一點可喜的成績。

具體工作方法及效果：

1、我協(xié)同八年一班班任阿榮老師認真做好差生的思想工作，注意因材施教，摸準學生的性格特點，然后對癥下藥，以鼓勵為主，增強其自信，消除自卑，使師生感情進一步融洽。

2、根據(jù)學生的實際學習情況適當給差生補習，教師不向學生收取任何報酬，而且對不同程度的差生設計不同的練習題，使他們能在自己原有的層次上有所提高，而不要求他們一下子就轉化為優(yōu)生。3、定期督查差生的思想情況，學習情況和文化實習情況，對那些進步不大的同學及時開導，做好思想工作。

4、對優(yōu)等生提出明確的目標，鼓勵他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的目標不斷的努力。

5、利用課堂時間相機輔導

本學期取得的這點成績是微小的，在以后的工作中，我將進一步加大家訪的力度，求得家長的有力配合，更有利于轉化后進生，進一步加強本人的責任感，盡自己所能去幫助正處于困境中的學生，使他能看清前面的方向，真正挖掘出自己的潛力。

201*-6-23

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