201*-201*年第一學期藝術(shù)教研組工作總結(jié)

201*-201*年第一學期藝術(shù)教研組工作總結(jié)

201*年1月

開學以來，我們藝術(shù)教研組著力從教育教學、校本教研以及學校校園文化著手，以學生生活體驗為載體，以激發(fā)學生美術(shù)興趣為切入；以藝術(shù)綜合學科滲透為特征，以專業(yè)要素為媒介;以發(fā)展學生想象力和創(chuàng)造性思維為目標，努力營造和諧以及具有凝聚力的藝術(shù)教研組。發(fā)揮組內(nèi)每一位組員的各項潛力，策劃校園文化建設(shè)的思路，強化美術(shù)特長的培養(yǎng);致力于美育與課堂教學的結(jié)合。

教研組的三名專職教師五名兼職本著“讓藝術(shù)走進生活”，體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神,課堂教學不僅要從內(nèi)容上反映生活，更要注意“學生在課堂上學會生活”，“從精神生活的意義上來理解生活”。我們也正是努力朝著這個方向去做的。

一、扎實抓好課堂教學改革

樹立了新課程教育理念，并不等于就能在課堂上真正落實好這些理念。老師們雖然在努力用新的理念指導自己的課堂教學，但仍有穿新鞋走老路，課堂毫無生氣的現(xiàn)象出現(xiàn)。為了盡快地使老師們在課改實踐中逐漸形成對新思想、新觀念的認同，并在實踐中、反思中逐漸內(nèi)化為自己的理念，改變自己的教學方式，運用新的教學策略，引導學生積極主動地學習，在教研活動中，我們組討論如何備課、教師的角色定位，推行一些好的做法，研究課堂教學中可能遇到的問題，并

倡導教師在備課中要考慮以下因素：一是教學內(nèi)容的開放，除了教科書外，還應有音像資料、圖書資料、網(wǎng)上信息以及來自社會生產(chǎn)、生活的知識和信息；二是教學形式的開放，可采用“馬蹄型”、“品字型”等形式，靈活多樣，講究實效，在教學中充分運用現(xiàn)代化教學手段；三是師生關(guān)系的開放，多創(chuàng)設(shè)一些讓學生參與活動的情境，以利學生鍛煉思維、開發(fā)智力、發(fā)展個性。為此，在集體備課時，由執(zhí)教老師做中心發(fā)言──說教材，說教法，說學法，說體現(xiàn)的新課程理念，學科指導組要認真傾聽，并在各自事先鉆研教材的基礎(chǔ)上出謀劃策，提出改進意見，對于出現(xiàn)的問題大家要互相探討。進行一課三議，請有關(guān)領(lǐng)導同事參加聽課評課活動。我們充分發(fā)揮教研組集團軍集體備課的優(yōu)勢，加強研討，力爭在課堂上達到最佳效果。在經(jīng)過大家的努力發(fā)揚這種集體備課的精神，在10月份我們藝術(shù)組代表學校參加的小學教師教育技術(shù)能力競賽中榮獲三等獎。

二、明確發(fā)展思路，加強總結(jié)反饋三、多項競賽、成績可喜

我藝術(shù)組本學期參加了較多的參展、參演等競賽，取得了較好成績。美術(shù)方面獲得了國家、省、市、區(qū)級各等級獎很多。

四、學校研討氣氛濃

我組教師大都年輕。青年人有朝氣、有思想、也有能力，在藝術(shù)教學和活動輔導方面都敢于大膽創(chuàng)新，無論是常規(guī)課堂還是校本課程，都很認真。教研活動、聽課、交流都很正規(guī)，為做出好的課件，廣泛收集資料，為寫出好的論文和教學一得，認真鉆研。學術(shù)氣氛濃烈，并上了一些好的公開課，寫了一些較高質(zhì)量的文章。教師們自覺參與聽課、評課、教研活動；自發(fā)征訂和學習有關(guān)課改的報刊雜志；積極撰寫教學反思、教學隨筆、經(jīng)驗總結(jié)、教學案例；主動上網(wǎng)與校外專家、教師交流與對話，共同尋找解決困惑的辦法；，養(yǎng)成了課前研討和教后反思的習慣。本學期教研組還要求每位教師每學期至少完成10節(jié)聽課內(nèi)容，2篇教育心得體會，一篇較有質(zhì)量的論文，一節(jié)實踐課。其中嚴老師的一篇論文在市級刊物上發(fā)表。

回顧這一學年的工作。感慨頗深，已有的成績代表著過去，我們美術(shù)組每一位成員致力于新課程實驗，努力走向理念行為化，課程校本化，校本教研制度化，課堂教學信息化，從而發(fā)揮我們組室每一位成員的潛質(zhì)，在新的一學年里，努力合作，和諧發(fā)展，以新的姿態(tài)，滿腔熱情投身到新一輪的教育教學工作中去。

擴展閱讀：201*-201*第一學期美術(shù)科教學工作總結(jié)(羅維強)

06-07年度第一學期

美術(shù)教學工作總結(jié)

時間飛逝，短短的一個學期已經(jīng)匆匆過去，本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，深入地開展美術(shù)課堂教學改革工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作，下面就將本學期的工作總結(jié)如下：

一、樹立了正確的教學目標，培養(yǎng)創(chuàng)新的態(tài)度，通過改進課堂教學，注重發(fā)展了學生的創(chuàng)新能力，強化他們的好奇心，啟發(fā)學生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生善于反向思考，標新立異，以學生喜愛的活動為突破口，主動突破教材的定勢與習慣性框框，引發(fā)學生的創(chuàng)造積極性，指導學生自主學習獨立思考，鼓勵學生自主的發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題的探索精神，使教學過程成為學生帶著問題不斷探索的過程。二、選擇恰當?shù)慕虒W模式，找準創(chuàng)新的途徑。

面向全體學生，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標，以學科學習為主要內(nèi)容，使學生學會主動學習。通過游戲和活動培養(yǎng)學生的興趣，引發(fā)學生創(chuàng)新的動力。以主動獲取新知識信息，掌握認知的策略，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題，解決問題，提高學生在藝術(shù)教育的綜合素質(zhì)。三、拓展美術(shù)文化范疇，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。

主要從培養(yǎng)學生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著手，在美術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機會，激發(fā)學生大膽探索，引導多向思維。讓學生在實踐中去體會、思考、發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑。充分利用多媒體進行生動教學，樹立以發(fā)展能力和人格為中心的教學質(zhì)量關(guān)，在學生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上，把美術(shù)的著眼點放在開發(fā)學生的主動性上。

四、課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育，使學生動手、動腦有機結(jié)合，實現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，在教學中能夠愉快的進行教學，使學生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進了學校藝術(shù)教育的發(fā)展。

五、樹立新型的師生觀，營造和諧、民主、平等的教學環(huán)境。

實行教育民主化，學生由知識的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹�識能力的主動建構(gòu)者，成為學習真正的主體。教師也積極參加理論學習和業(yè)務學習，業(yè)務學習時間積極學習有關(guān)教研教改的理論文章，通過認真學習研究創(chuàng)新教育的理論，使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀念。并結(jié)合自己的教學實際進行實驗研究，指導自己的教學實踐，進一步改進自己教學中的不足。提高自己的理論水平和教育教學能力。積極參加學校、教委組織的各種教研教改活動，并結(jié)合自己實際情況寫出教學論文。六、優(yōu)化綠色教育，重視學科滲透，普及環(huán)保知識

課堂教育是學校教育的主渠道，課堂教學滲透環(huán)境教育是環(huán)境教育的有效形式，把環(huán)保教育寓于教學之中。教師能夠著力挖掘教材中的環(huán)保素材，結(jié)合實際生活，做好環(huán)境教育工作，做到主動介入，運用互動式的教學方法，把環(huán)境教育真正落實到日常的教育教學工作中，并力求緊扣教材，貼近自然，點滴滲透，持之以恒。積極選用環(huán)境教育選修讀本，增強了教育針對性；在校本課程建設(shè)中不斷地充實和完善環(huán)境教育內(nèi)容，形成特色；《我們的地球媽媽》一課教育學生愛護地球，讓地球媽媽更加美麗。引導學生認識美、感受美，從而激發(fā)學生鑒賞美、創(chuàng)造美。通過各科教學“春風潤物細有聲”的滲透，讓學生在思想上樹立環(huán)境意識，在行為上保護大自然，在生活上自覺成為了環(huán)境保護的參與者。并積極撰寫環(huán)境教育的論文和經(jīng)驗文章，提高對環(huán)境教育的科研水平。

總而言之，美術(shù)教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階。

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