五年級(jí)語文上冊(cè)期末教學(xué)總結(jié)
五年級(jí)語文上冊(cè)期末教學(xué)總結(jié)
一個(gè)學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下和同仁們的幫助下,本人認(rèn)真?zhèn)浣谈膶?dǎo),尤其是傾心構(gòu)建新型課堂,積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,順利完成了教育教學(xué)工作,F(xiàn)對(duì)自己這學(xué)期的教學(xué)各種總結(jié)如下。一、寓思想教育于語文教學(xué)過程中。
本學(xué)期,我十分重視思想品德教育。不同的課文有著不同的思想傾向,我把握其特點(diǎn)滲透思想品德教育。例如,《地震中的父子》一文,對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝心教育,讓其感受到親情的巨大力量;《狼牙山五壯士》一課,融入為真理而勇敢現(xiàn)身精神的教育,使學(xué)生從小樹立起偉大的理想;又如《落花生》,讓學(xué)生受到要做對(duì)人民,對(duì)社會(huì)有用的人的教育;《開國大典》,讓學(xué)生從中受到愛國主義教育等等,為孩子們能健康成長奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。二、構(gòu)建新型課堂,提高教學(xué)效率。
課堂教學(xué)中,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師主導(dǎo),起到組織和引導(dǎo)的作用。師生之間、學(xué)生之間主動(dòng)交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。恰當(dāng)適時(shí)借助電教媒體開展教學(xué)活動(dòng),變靜為動(dòng),文圖結(jié)合,既能使課堂氛圍和諧、民主、平等,又能較好地突破教學(xué)中的重難點(diǎn),受到事半功倍之效率。三、扎實(shí)訓(xùn)練語文基本功,培養(yǎng)學(xué)生語文能力。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),使學(xué)生能利用漢語拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境中的字意,并能正確書寫;能聯(lián)系上下文,結(jié)合實(shí)際或查字典理解詞語的意思,學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語,含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解,把詞語的積累和運(yùn)用結(jié)合起來。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章,在閱讀的過程中能領(lǐng)會(huì)一些詞語的意思,提高閱讀的速度,能體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法后,要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物,逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌,養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛,并能寫出自己的真?shí)感受,能試著修改自己習(xí)作。養(yǎng)成較好的語文能力。
四、以人為本,竭力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
在教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難與易,設(shè)計(jì)好分層教學(xué)。對(duì)于比較深?yuàn)W、難于理解的學(xué)習(xí)內(nèi)容,我安排優(yōu)等生來完成,啟發(fā)他們奇思妙想,口出精言。對(duì)于比較淺顯易懂的問題,我是盡量留給學(xué)困生來回答,鼓勵(lì)他們大膽思考,勇敢表現(xiàn)。此外,我還利用課余時(shí)間,蹬膝交談。動(dòng)之以情,曉之以理,拉近師生關(guān)系,和諧相處,平等交流。從而使這些學(xué)困生樹立起自信心,并愛上語文,接受老師的教導(dǎo),提高語文水平。
當(dāng)然,本學(xué)期的教學(xué)工作也存在一些不盡人意之處,決心在今后的教學(xué)中我將努力改正之,并且一如既往地深化課堂改革,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,爭取教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
201*、1、18
擴(kuò)展閱讀:小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié),期末測試試題習(xí)題大全
篇密意而又樸實(shí)的記述文,作者是著名作家劉紹棠。作者通過對(duì)小學(xué)一年級(jí)時(shí)一位講授得法的田教員的回憶,抒發(fā)了對(duì)教員的尊重和
深感激教員在我那幼小的心田里,播下了文學(xué)的胚珠!边@句話的意思是田教員善于用講故事的情勢(shì)給我上語文課,使我從小對(duì)文學(xué)孕
名的句子:教員,人的總稱靈魂的工程師。一日為師,終身為父。
那是您給了我起飛的黨羽;倘使我是擊浪的猛士,那是您給了我搞潮的力量;倘使我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光明!
。前人栽樹,后人納涼。八仙過海,各顯神通。
。一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開。千里之行,始于足下。
是著名教誨家陶行知的一篇演講稿,要修業(yè)生每天從康健、學(xué)問、事情、道德四方面問一問自己,以此激勵(lì)和推動(dòng)自己不斷進(jìn)步。演眷注和敬服。
似,都是以“問的啥子為啥子要問但愿怎么辦”的情勢(shì)呈現(xiàn)的。
全個(gè)人的人格!罢嫒恕敝刚嬲\、不虛假的人。“科學(xué)的康健營壘”指通過科學(xué)合理的生活作息而塑造成的康健、強(qiáng)壯的身板。
半根草去。
千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
華國。神州此刻不患了,未來一定了不得。
尋隱者不遇》的作者是唐代詩人賈島。課文主要寫了詩人與孺子的問答,體現(xiàn)了隱者高尚純潔的性格以及詩人對(duì)他的仰慕。詩人在問。
袁枚的作品。詩人向我們展覽了一幅活潑的牧童行歌捕蟬圖。作者在對(duì)鄉(xiāng)村天然的形貌過程中,抒發(fā)了自己對(duì)鄉(xiāng)村田圃風(fēng)光的心愛之
》是清代詩人王士的一首題畫詩。全詩通過九個(gè)“一”開具了秋江邊漁人獨(dú)釣的逍遙。同時(shí)也讓我們感受到詩人逍遙從容、悠然得意
知識(shí)點(diǎn)
顏色的課本》
顏色的課本》是一首清爽明白通暢的詩歌,作者是著名作家孫友田。文題蘊(yùn)含豐富,以“綠顏色的課本”喻“大天然”,形象貼切且惹人
綠顏色的課本”是由于大天然里儲(chǔ)藏著豐富的知識(shí),綠顏色的大天然讓我們的生活更加絢麗多彩。親密而接近天然可以陶冶我們的情
》》課文記述了法國著名的蟲豸學(xué)家法布爾從小就對(duì)蟲豸很是入迷的故事,表彰了法布爾孳孳以求、鍥而不舍的探索和鉆研精力。《蟲
的衣袋”為題,是由于這個(gè)題目最能集中體現(xiàn)法布爾對(duì)蟲豸的沉淪、珍愛。同時(shí),也讓我們懂得,一個(gè)人只有執(zhí)著地追求,才能在他
記述了作者發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程,從變色龍的形狀、捕食、變色三個(gè)方面描寫了變色龍的特征。提醒人們要
則識(shí)趣行事的人。近是的三字鄙諺有:
人)井底蛙(眼光如豆見地不廣的人)
有為的人)哈巴狗(賣身投靠視為心腹的人)
殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過程,脫殼時(shí)身板各部分出來的挨次是違→頭→腳→尾。脫殼后變化最大的是黨羽與顏色。
六計(jì)中的一計(jì),比喻用計(jì)脫逃而使對(duì)方不克不及及時(shí)發(fā)現(xiàn)!叭(jì)”還有:調(diào)虎離山、出奇制勝、吹毛求疵、打草驚蛇、苦肉計(jì)
好扁擔(dān)擔(dān)水心掛兩端
美中不足孫悟空鬧玉闕打上前去
外不是人八股文的格式過時(shí)的見解
小眼玻璃杯沏茶看到盡頭
知識(shí)點(diǎn)
則寓言故事流傳長遠(yuǎn),并濃縮成三個(gè)成語。成語是指人們長期以來學(xué)慣用的、簡練精煉的定型詞組或短語,大多由4個(gè)字組成,一
人的言語或舉動(dòng)前后抵觸。
真才塌實(shí)的學(xué)問的人混在行家里面湊數(shù),或比喻拿不好的工具混在好的里面湊數(shù)。
或措辭時(shí)在關(guān)鍵處所加之精煉語句,使內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義更加活潑傳神。
張著嘴說不出話來。
朝著名詩人賈島與韓愈一起酌量詩句頂用詞的故事,表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)峻的創(chuàng)作立場和鍥而不舍的鉆研精力。他與孟郊、李賀等都
有三層次由:①表白作者是一個(gè)有禮貌的人;②用“敲”字更能烘托過了本月夜的安好;③讀起來也響亮些。
荒園。鳥宿池邊樹,僧敲月下門。
云根。暫去還來此,幽會(huì)不負(fù)言。
神話故事,主如果講斑斕善良的嫦娥為了老百姓不受害,吞下仙藥仙游成仙的故事。人士的性格特征是:后羿:力大神勇、為民造福蒙:奸巧貪心。
去路虎”》
路虎”》主要講讀書時(shí)碰到“攔住去路虎”不克不及繞著走,要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。讀書時(shí)碰到生字,最好的要領(lǐng)就是查字典,查字
故事,用比喻、人格化修辭方式等手法,來申明某個(gè)原理或者教訓(xùn)的文學(xué)作品,往往帶有諷刺和勸誡的性子。古希臘的《伊索寓言》深邃,幽默有趣兒,在全球享有盛譽(yù)。出自《伊索寓言》的故事還有《狐貍與烏鴉》、《農(nóng)人與蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《誰的
段中的唱詞表現(xiàn)了李玉和被捕時(shí)的英勇無畏和機(jī)智敏捷。“滿身是膽氣昂昂”。“千杯萬盞會(huì)應(yīng)酬”,意思是無論敵人如何橫暴奸刁,詭比喻形勢(shì)邪惡,敵人越來越瘋狂;“把冷暖時(shí)刻記心上”,提醒母親要時(shí)刻提高警惕,不成大意;“出門賣貨看天氣”、“來往帳目要記,牢牢記住瞄準(zhǔn)燈號(hào),不成稍有疏忽;日常平凡還要“防野狗”,即警惕敵人特務(wù)虎倀耍把戲;面臨白色恐怖,要學(xué)會(huì)斗爭,還要充滿勝格叮囑小鐵梅,“家中的事兒你驅(qū)馳,要與奶奶分哀愁”。
劇還有淮劇、越劇、陜西梆子、昆曲、落子、黃梅戲等等。七、綜合
成語有:掩耳盜鈴、適得其反、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢等。
成語有:火眼金睛、精衛(wèi)填海、天衣無縫、開天辟地等。
成語有:一鳴驚人、鞭辟入里、三顧茅廬、胸有結(jié)果竹等。2
語有:月下老人、水中撈月、披星戴月、日月牙異等。
詩句有:①舉杯邀明月,對(duì)影成三人。唐李白《月下獨(dú)酌》
幾家歡喜幾家愁。宋楊萬里《竹枝詞》
皎皎空中孤月輪。唐張若虛《春江花月夜》
是一篇事務(wù)通信,記述了歷史巨人鄧小平的骨灰撒放大海的動(dòng)人情景,謳歌了巨人的永不磨滅功勞,抒發(fā)了人民對(duì)巨人的深深懷念!钡木索社團(tuán)質(zhì)料。為了充實(shí)抒發(fā)人民對(duì)小平同志深深的懷念,作者睜開聯(lián)想的黨羽,運(yùn)用了人格化修辭方式、強(qiáng)調(diào)句式、對(duì)偶等手
字,因巨人的離去而悲痛,語速要徐緩、沉穩(wěn)。
噴鼻港、寶島臺(tái)灣、三大洋,地區(qū)漸次增大,暗中含有他擬定的“改革開放”、“一國兩制”方針影響深遠(yuǎn),“一國兩制”中“一國”指一個(gè)神超越時(shí)代”、“超越國界”從時(shí)空兩個(gè)方面申明小平同志影響的深遠(yuǎn)。
子》
子》一課通太高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事,反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子
留下了美好的工具------鮮花”一句中“美好的工具”指鮮花,破折號(hào)起詮釋申明的效用。
子時(shí)辰,啥子處所,留給人們的都是美好的工具,那你的生該死會(huì)何等愉快呀!”一句中“美好的工具”指對(duì)人有好處的、能給人帶來
,永遠(yuǎn)比"拿’愉快……”一句是全文的點(diǎn)睛之筆!敖o”,賜與;“拿”,索要。高爾基但愿他的兒子明白人生的歡愉在于付出,而不在于,一個(gè)“讓所有的人都需要”的人,這是一種飄逸了人間親情之上的崇高的愛。
三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》,長篇小說《母親》。
一課寫的是一位非洲南部黑人男孩恩科西坦然面臨生活、面臨可怕的艾滋病,一邊兒頑強(qiáng)地與病魔作斗爭,一邊兒體貼和他同樣患
病小斗士”是由于他不單能坦然面臨艾滋病,不灰心,不用沉,還能體貼和他同樣患病的兒童。
名頓開勃然大怒渾然一體蕩然無存井然有序心情安定處之
人生的歡愉在于付出,不在于索要。③送人玫瑰,手留余噴鼻。
知識(shí)點(diǎn)
怪石、云海、湯泉
像一條巨龍聳峙活著界的東方。郁郁蒼蒼:雪松長得郁郁蒼蒼,充滿朝氣。飽經(jīng)風(fēng)霜:老赤軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿了歲月的滄桑
崇山峻嶺山明水秀絕壁峭壁錦繡江山江山如畫
:五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳。(徐霞客)
是一篇文質(zhì)兼美的散文,寫作者在黃果木瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感,描繪了黃果木瀑布雄偉的景不雅,表現(xiàn)了大天然的無限:一是采用移步換景的要領(lǐng),將黃果木瀑布做了全方位、多角度的描繪;二是善用、巧用比喻,使文章的語言活潑形象,如詩如畫。,是亞洲最大的瀑布。
:浩浩蕩蕩翻江倒海氣貫長虹一瀉千里千軍萬馬氣吞江山
:①飛流直下三千尺,疑是星河落九天。②溪澗豈能留得住,終歸大海作波瀾。
條廣告語:甘肅敦煌莫高窟,故國西北一寶珠!
介紹了敦煌莫高窟的彩塑泥塑、壁畫、和曾藏有數(shù)萬件貴重文物的藏經(jīng)洞,把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫展覽在我們眼前,表彰
,有的臂挎花籃,采摘鮮花;有的懷抱琵琶,輕撥銀弦;有的倒懸身子,自天而降;有的彩帶飄浮,漫天遨游;有的伸展雙臂,翩然煌光耀輝煌的藝術(shù)殿堂!边@段話采用了強(qiáng)調(diào)句式句式,具體介紹了壁畫上邊的飛天,展現(xiàn)了莫高窟壁畫的輝煌光耀輝煌。睜開想象,,吹吹打曲;有的閉目凝神,側(cè)耳諦聽;有的雙掌合十,默默祈禱……”
的成語:包含萬象美玉滿目五花肉八門應(yīng)有盡有無所不有
腳繞一繞,小草笑一笑。②駕駛員一杯酒,親人兩行淚。
知識(shí)點(diǎn)
期不雅察,厥后通過“鷂子粒驗(yàn)”證明了雷暴就是平凡的放電現(xiàn)象,揭開了雷電的秘密。他還發(fā)現(xiàn)了避雷針。他是一位勇于探索、敢于
初歷史學(xué)家,寫了《國榷》,在本文中“厄運(yùn)”指的是他花費(fèi)20多年的心思和精力完成的《國榷》被竊走,此時(shí)他已經(jīng)大哥體弱,難于倒,而是經(jīng)過幾年的奮斗,完成為了更加翔實(shí)《國榷》。課文中多處運(yùn)用了數(shù)據(jù),更清晰地表現(xiàn)出談遷研學(xué)的吃苦和信念的堅(jiān)定,表
械和化學(xué)方面有過許高發(fā)現(xiàn),而他最突出的發(fā)現(xiàn)就是炸藥。諾貝爾熱老婆類、熱烈地愛科學(xué),忘我奉獻(xiàn),他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾在瑞典BeiJing斯德哥爾摩頒發(fā),獎(jiǎng)給在物理、化學(xué)、心理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)范疇中成績最突出的人。諾貝爾獎(jiǎng)厥后還增設(shè)了曾有楊振寧、李政道、丁肇中、朱棣文等華裔科學(xué)家獲物理獎(jiǎng),李遠(yuǎn)哲獲化學(xué)獎(jiǎng)。高錕獲201*年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
》1、課文中列舉了李時(shí)珍、愛迪生、齊白石三個(gè)人士的可作例子的事,申明古今中外所有結(jié)果績事業(yè)的人,在前進(jìn)的門路上,都滴水穿石”賜與我們的啟示:目標(biāo)不分心,持之以恒,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想!
名醫(yī)藥學(xué)家,他訪名醫(yī)、嘗草藥,走遍大半個(gè)神州,經(jīng)過二十幾年的不松懈努力,完成藥學(xué)巨著《本草綱目》。愛迪生是美國偉大的發(fā)著名兒畫家,數(shù)十年來“不教一日閑過”,從沒停止過作畫。
熱氣球、飛艇、直升機(jī)、航天飛機(jī)
:①即使顛仆一百次,也要一百次地起立來。張海迪②最堅(jiān)苦之時(shí),就是離成功不遠(yuǎn)之日。拿破侖
思相近的詞語:日雕月琢持之以恒對(duì)峙不松懈孳孳不倦鍥而不舍
知識(shí)點(diǎn)
古典小說《水滸傳》中的有關(guān)回目改寫的,原著作者是施耐庵。通過對(duì)課文的學(xué)習(xí),我們了解到林沖是個(gè)技藝高強(qiáng)、臨危不亂、足智、有勇無謀的人。
第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說,成功塑造了宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等108位英雄好漢的形象。其中的武松打虎、楊是膾炙人口的故事。
中的一位,與他相干的故事還有:《林沖雪夜上梁山》《誤闖白虎堂》《林教頭風(fēng)雪山神廟》等。
關(guān)的成語:逼上梁山扶危濟(jì)困不打不成為了解官逼民反劫富濟(jì)貧
的歇后語:孫二娘開店謀財(cái)害命武大郎上墻頭上不來下不去石遷偷雞不打自招
是吳承恩,主要人士有孫悟空、唐僧、豬八戒等;《三國演義》的作者是羅貫中,主要人士是劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、趙云等;《玉、劉姥姥等。
士外號(hào):林沖-豹子頭柴進(jìn)--小旋風(fēng)吳用--智多星李逵--黑旋風(fēng)魯智深--花僧人
自《儒林外史》第一回,作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家道清貧,從小替身家放牛,但仍不忘讀書學(xué)習(xí)。他又善于不雅察大天然手",表彰了王冕勤奮好學(xué)的精力和貢獻(xiàn)長輩的美好道德。
成語:魂飛魄散心花怒放膽戰(zhàn)心驚心里急躁如焚七上八下
質(zhì)的:鞠躬盡瘁舍己救人大公忘我不屈不撓拾金不昧
的:山凈水秀青山綠水桃紅柳綠風(fēng)光旖旎美不堪收
國的:精忠報(bào)國國度興亡,匹夫有責(zé)熱愛自己的國家愛民傷時(shí)感事1三、描寫排場的:門廳若市、人山人流、萬人空巷熱氣騰騰
墨梅》:吾家洗硯池頭樹,朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤。
王勃的《送杜少府之任蜀州》:城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君拜別意,同是宦游人。國內(nèi)存良知,天涯若比鄰。無為在岔路,后代共沾巾。
浩然的描寫農(nóng)村生活的詩《過故人莊》:故人具雞黍,邀我至田家。綠樹村邊合,青山郭外斜。開軒面場圃,端起酒杯話桑麻。待到
高鼎的《村居》:草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。
》是一首詞,其中“清平樂”是詞牌名,“村居”是題目。詞作者是南宋著名熱愛自己的國家詞人辛棄疾。全詞通過對(duì)農(nóng)村清爽秀麗、質(zhì)描畫,抒發(fā)了作者心愛農(nóng)村平和平靜平靜生活的思惟感情。
名還有菩薩蠻、如夢(mèng)令、卜算子等,辛棄疾的詞還有《菩薩蠻書江西口造壁》、《西江月夜行黃沙道中》等。
史上,每一個(gè)朝代險(xiǎn)些都有著它主流的文學(xué)體裁,如:唐詩、宋詞、元曲、明清小說。
別屬于哪個(gè)朝代。
徐()王勃()蘇軾()
亮()李白()劉備()
音和我們通常的讀法紛歧樣,你能讀對(duì)嗎?
()冼星海()解東()
()家燕平()應(yīng)強(qiáng)()
關(guān)的成語。
物華天寶杰出的人地靈煥然一新百廢俱舉
如日方升欣欣茂發(fā)國家太平人壽年豐
聯(lián)。
春輝。神州有天皆明亮的太陽,故國無處不春風(fēng)。
好風(fēng)光,東風(fēng)送溫暖千株紅梅最風(fēng)光。
),課文的最后一句話(),起到了總結(jié)全文、點(diǎn)明中心的作用。在本文中,作者這樣寫道:這次,我看到了草原。那(),使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。在天底下,(),而()。四面都有(),平地是綠的,小丘也是綠都像()。那些小丘的線條是那么柔美,就像(),(),到處(),()。這種境界,既)。在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)侯靜立不動(dòng),好像()。
。汽車走了一百五十里,才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也還是草原。草原上行車(),只要(),除了()。走了許久,()。),隱隱()?炝,快到了。忽然,(),遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,
是主人來到十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們,主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭,歡呼著,飛馳著,在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來:(丘,看見了幾座蒙古包。(),它的石雕矗立在()。它東起我國的(),往西一直延伸到()。在通過這條漫漫長路進(jìn)行貿(mào)易的貨物中。這條路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道,還是()、()的友誼之路。歷史上的一些著名人物,如(相關(guān)。歷史上我國()朝的()曾經(jīng)()次出使西域,加強(qiáng)了()朝與西域各國的友好往來。(),文章中爸爸介紹白楊的一段話是這樣說的:。
是()!玖砀郊垺
一文的作者是(),()人,作者因?yàn)橄肽钔曜≡诒本┏悄系哪切┚吧腿宋,寫了一本書叫做《》。這本書主要寫浪淘沙》。
,作者9歲時(shí)發(fā)現(xiàn)了()。)。選自《》。
百歲。選自《傳家寶》;莫等閑,(),空悲切!《滿江紅》)。《偶成》)。《離騷》積小流,()。《荀子》
叫(),其中的老師叫()。述的是()。
)時(shí)候的事,其中的“將”指的是(),“相”指的是()。這篇文章根據(jù)《》改編,《史記》用()的格鮮明的人物。如,(),(),()。它既是一部(),又是一部(),被魯迅先生稱為(
著名長篇?dú)v史小說《》,這部小說寫的是()時(shí)期,()()()三個(gè)國家的故事。書中的很多故事,如,()()(
》,課文寫的是廣為流傳的()的故事,《水滸傳》是我國著名的古代長篇小說,寫的是()末年,以()為首的一百)。作者是()時(shí)期的()。》,作者是()朝的()。(),孔明借東風(fēng)(),關(guān)公赴會(huì)?(),徐庶進(jìn)曹營(),梁山伯的軍師(),孫)。
)的兒童小說《》中的主人公。這本小說講述了小嘎子()的過程。)小說《》中的一個(gè)人物,作者是()。),她是古典文學(xué)名著《》里的一個(gè)主要人物,作者是()。書中以()和()的愛情故事為主線,展現(xiàn)了()()()。
美國著名作家()的短篇小說《》。
說的是()練書法的故事,“入木三分”是形容()。者是()國作家()。
音。8%
(qiānjiān)滅挑釁(bànxìn)
(pínpíng)據(jù)沏(qīqì)茶
(hùfù)
%shēngchùgēbó
)()()
tóuchángxuēshīfù
)()()
適的詞語。8%
志(堅(jiān)定堅(jiān)固)成就(光輝輝煌)
格(晴朗開朗)增加(效率數(shù)量)
露(機(jī)密機(jī)要)
把所組的詞填入相應(yīng)的句子中。6%
),但她從不在別人面前()自己。
了老師的()。
,怎能住四個(gè)人?”這句話用的是()修辭手法。
厲:在事實(shí)面前不應(yīng)該再撒謊。
了楚王的問題。
常()。
這件事。
紅路上要小心。
,把晏子迎接進(jìn)去。
績!”小明____說。
踏上甲板。
來不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。
。會(huì)受到批評(píng)。
我們學(xué)習(xí)的榜樣。
%家、史學(xué)家用了年完成的一部萬字的輝煌巨著,記載了從到一共年的歷史。
邊睡著個(gè)白胖子”指的是______________。學(xué)習(xí)了《月光啟蒙》這一課,你學(xué)會(huì)了其它的歌謠:
,請(qǐng)你默寫你喜歡的一首,
,首詩題目是代詩人寫的《》,你喜歡這首詩歌的原因是:。
磅礴走泥丸。水拍云崖暖,橋橫鐵索寒!边@幾句詩選自的《》。
飯,做完作業(yè),想起老奶奶前兩天換下來的床單和衣服還放在那里。我先悄悄地拿上臉盆,然后到河邊把衣物洗得干干凈凈,最后又從屋里走出來,雙手捧著我的頭,把熱乎乎的臉緊貼著我的臉,笑瞇瞇地說你這樣幫助我照顧我真是一個(gè)好孩子
的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2%
句具體寫了我?guī)屠夏棠滔匆挛锏慕?jīng)過。2%
最后……”寫一句話。2%
燙。筆直的大道,無遮無蓋地曝(bàopù)曬在陽光腳下。路邊的幾株柳樹,熱得無精打采,低垂著枝條。柏油路軟綿綿的,一腳踩,冒了一道白氣,就沒影了。
上的知了拉開嗓子高叫著。
藍(lán)天不見一絲云絮。一轉(zhuǎn)眼,狂風(fēng)尖厲地呼嘯著,旋轉(zhuǎn)著,把路邊的幾株柳樹吹得七顛八倒!吧成成场保恍┬∩匙悠降仫w起,撞到像風(fēng)箏似(sìshì)的,一翻一翻地飛向空中。天色驟然暗下來,半空中一大塊一大塊墨灰色的云,差一點(diǎn)擦著樓頂,不一會(huì)兒就連成地壓下來,壓下來……
悶人的天地,她發(fā)怒了,用閃亮的寶劍挑(tiāotiǎo)破了黑幕布。
)乎也看不慣這悶人的天地,她發(fā)怒了,用震耳欲聾的吼聲震倒了黑云山。
豆大的雨點(diǎn)急速地落下來了。她敲打著柏油馬路路面,敲打著玻璃窗,濺起白蒙蒙的水霧。接著,一絲清涼的濕潤的空氣便沁入人的
不那么震耳了,雨幕不那么密集了……
晴了。
刷一新。你再看路邊那幾株柳樹……
正確讀音。4%
)汗珠一()白氣
)幕布一()大雨
分別是在什么情景下?2%
無精打采,低垂著枝條。(這是的柳樹)
呼嘯著,旋轉(zhuǎn)著,把路邊的幾株柳樹吹得七顛八倒。
樣的呢?請(qǐng)發(fā)揮想象把最后一段中的省略號(hào)寫具體。2%
刷一新。你再看路邊那幾株柳樹,
。收獲(好詞、好句、寫法等方面)?1%
上合適的詞語,并仔細(xì)體會(huì)每個(gè)短句的意思。9%
路()揚(yáng)一路()
路()灑一路()
路()觀一路
ànyájuébì
shǒubùjí
定要細(xì)心審題。大寫字母(),音節(jié)是(),字典中的解釋有:(1)臉向上;(2)敬慕;(3)依靠、依賴!靶叛觥敝械摹把觥睉(yīng)選(),“仰仗”中的“并從中選擇兩個(gè)各寫一句話。
其實(shí)奔()不()不()為奇)書()火純()半途而()
__________________________________________________________________________________________________________________義詞:
_____________________________________語的意思。
模宏大的嶺南著名古剎。()
往往流配的犯人都來依草附木,冒稱武師。()覽群書。()誰家翁媼。()()題要認(rèn)真。
______________________________。(把句子補(bǔ)充完整)
是付出,是幫助,快樂著別人,也快樂著自己。高爾基認(rèn)為“給”比“拿”幸福。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。)______________________________________________________一。(修改病句)
改成比喻句)______________________________________________________________________________________________________:_____________________________________________________多復(fù)姓。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫幾個(gè),越多越好。
______________________________________________________
篇課文選自________________,作者是_____________。這部小說成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象,如宋江、__________、__一,其它三部是_____________、_____________、___________。識(shí)了許多人物,其中你最敬佩誰?為什么
__________________________________________________________________________________________________________________闊,有著悠久的歷史、文化。學(xué)了本冊(cè)課文后,你最想去哪里游玩?給我們簡要介紹一下那兒景點(diǎn)的特色。________________________________________________________首詩詞,你最喜歡哪一首?請(qǐng)把它寫下來
__________________________________________________________________________________________________________________幾則成語故事和寓言故事,成語故事有__________、____________、
事有_______________、________________……其中給你啟發(fā)最大的是_________,從中你明白了_______________________________如____________、_____________、______________、___________……想。
的祝福。你一定看過許多的春聯(lián),現(xiàn)在就要考考你。請(qǐng)你用線把相對(duì)應(yīng)的上聯(lián)與下聯(lián)連起來?嘧髦劭|青絲杏花村百味香藥生塵
______________________________,__________________________。_____________________________,__________________________。_____________________________,__________________________。一副應(yīng)送給__________________,另一副應(yīng)貼在________________。。
一座距今已有100年的古老建筑。1918年,十月革命勝利后組建的新政府對(duì)它進(jìn)行了一次全面的修繕,負(fù)責(zé)修繕的施工隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一件的間隙。這是怎么回事呢?是支柱下沉了還是屋頂變形了?市長波爾金接到報(bào)告,立刻派人去把當(dāng)年負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和建造這座大廈的工程
什么事情也沒發(fā)生,當(dāng)年建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子!笔虚L奇怪了:“建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子?支柱沒有頂?shù)轿蓓,那不是毫無用怪了:“既然毫無用處,你為什么還要這樣設(shè)計(jì)?難道你覺得大廳里多一根柱子好看嗎?你不嫌它礙事嗎?”
不好看,也很礙事,就是畫蛇添足。我的設(shè)計(jì)里本來沒有這根柱子,是后來按照柯蒙市長的要求加進(jìn)去的,因?yàn)樗J(rèn)為沒有這根柱子將不會(huì)采用我的設(shè)計(jì),不讓我來負(fù)責(zé)建造這座大廈!
一下子就明白了奧羅斯基的用意,他在屋頂和支柱之間留了1厘米間隙,是為了日后用它來證明自己原來的設(shè)計(jì)并沒有錯(cuò)。奧羅斯基把那根毫無用處的柱子拆掉了!辈柦鸪了剂季,卻說:“不,留著它,還有用處,讓以后的市長和所有市政府的官員都能看到它。保留下來了,人們稱它為:柯蒙市長的柱子。詞。
發(fā)()畫蛇添足()
那不是毫無用處嗎?”請(qǐng)把這句話改為陳述句。
___________________________________________________________以看出柯蒙市長是個(gè)怎樣的人?
___________________________________________________________是個(gè)怎樣的一個(gè)人?要用關(guān)于他行為的例子來說明。
______________________________________________________________________________________________________________________毫無用處的柱子,為什么不拆掉,而把它保留下來?
______________________________________________________________________________________________________________________長的柱子”做題目,而用“市長的柱子”?你體會(huì)到了什么?
____________________________________________________________
潔,給人無限的遐想。你就是一片飛舞的雪花,在天空中或在大地上,你會(huì)有什么樣的經(jīng)歷?請(qǐng)你展開豐富的想象,寫一篇童話。注
姓名________________成績________________
nghuǎng
()忙說()diàndànshēng)()énzuìfènxì)()的讀音。(nuòruò)寬恕(shùsù)白熾燈(zhìchì)
。聲()金壁輝煌()挺而走險(xiǎn)()字,把正確的寫在括號(hào)里。
:“在讓我試一次吧。”()()應(yīng)該做到尊敬老師,尊守學(xué)校紀(jì)律。()()
暮,我不由得發(fā)出感慨:我們的市民素質(zhì)確實(shí)在不斷地提高。
孩子,特別喜歡專研難題。()()
,清得可以看見溪底的沙石。。
命的的打擊.(不改變句意,改成問句形式)法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對(duì)昆蟲的喜愛。(用上關(guān)聯(lián)詞)閃一閃的。天空中的星星快活地眨著眼睛。。都可以聽到耀眼的閃電和雷聲!芬晃闹凶钅荏w現(xiàn)與人民血肉相連的人物語言是:
!薄陡郀柣退膬鹤印分凶罡挥姓芾淼囊痪湓捠牵骸啊。,()(誰)發(fā)明了炸藥;()(誰)寫成了《國榷》;()(誰)揭開了“天火之迷”;而愛迪生則發(fā)明了()。讀了《狐
選自我國古典四大名著之一的《》,我還知道這本書中相關(guān)的故事如()和()。奇松》知道了“迎客松(),枝干遒勁,雖然(),卻仍然郁郁蒼蒼,()。它有一叢青翠的枝干(),如同好客的主人
不由得想起了李白的詩句:“,。”(),還有()宏偉瑰麗的壁畫。最引人注目的,是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天,有的(),();有的()……”為了讓大家保護(hù)莫高窟,請(qǐng)你為它設(shè)計(jì)一句公益用語()。多復(fù)姓。我知道的有:、(),南朝北朝是對(duì)頭!
多么悠閑美好。你看,“牧童騎黃牛,!白钕残簾o賴,。”我還知道描寫農(nóng)家生活的詩:,詩中,送的是老朋友,表達(dá)了
朋友也是代的一位大詩人。我們學(xué)過他寫的一首詩是《》。詩句是,,。
的彩塑,還有四萬五千多平方米宏偉瑰【guikui】麗的壁畫。②壁畫的內(nèi)容豐富多彩,有佛【fúfó】教故事的,有神佛。③其中最引人注目的,是那成百上千的飛天。④壁畫上的飛天,有的臂挎花籃,采摘鮮花;有的懷抱琵琶,輕撥銀弦;有的【倒漫天遨游;有的舒展雙臂,翩翩起舞……⑤看著這些精美的壁畫,就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。里正確的讀音或漢字。到短文中的橫線上。映
句描述形式相似。請(qǐng)按第②句形式仿寫一句。手絕活,他能在極短的時(shí)間內(nèi)打開無論多么復(fù)雜的鎖,從而逃生,從未失手。他曾為自己定下一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo):要在60分鐘穿特制的衣服進(jìn)去,并且不能有人在旁邊觀看。
定向偉大的胡汀尼挑戰(zhàn),有意考驗(yàn)他。他們特別打制了一個(gè)(堅(jiān)固、結(jié)實(shí))的鐵牢,配上一把看上去非常復(fù)雜的鎖,請(qǐng)胡汀尼看看能。他穿上特制的衣服,走進(jìn)鐵牢中。牢門“哐啷”一聲關(guān)了起來,大家遵守規(guī)則轉(zhuǎn)過身不去看他怎樣打開鎖。胡汀尼從衣服中取出自己用耳朵緊貼著鎖,專注地工作著;45分鐘過去了,一個(gè)小時(shí)過去了,胡汀尼頭上開始冒汗。最后,兩個(gè)小時(shí)過去了,胡汀尼始終聽竭盡全力)地將身體靠在門上坐下來,結(jié)果牢門卻順勢(shì)而開。原來,牢門根本沒有上鎖,那把看似很厲害的鎖只是個(gè)樣子。驗(yàn)了這位大師。門沒有上鎖,但胡汀尼心中的門卻上了鎖。
手,他一直苦練卻無法越過某一個(gè)高度。他失望地對(duì)教練說:“我實(shí)在是跳不過去!苯叹殕枺骸澳阈睦镌谙胧裁矗俊彼f:“我一沖到跳訴他:“你一定可以跳過去。把你的心從竿上"摔’過去,你的身子也一定會(huì)跟著過去!保ü弧⒕谷唬┰竭^。
那把鎖,便可以突破阻撓,粉碎障礙,很多問題就會(huì)迎刃而解。
出有關(guān)詞語。)
()
沒有上鎖,讓胡汀尼搞不清其中的緣由,由此考驗(yàn)了這位大師。()示中心的語句。。
的絕活是,然而面對(duì)英國某小鎮(zhèn)的居民的挑戰(zhàn),他。你覺得其中的原因是。一位撐竿跳的選手一直無法越過某。
列句子的悟出了什么,注意加點(diǎn)的詞語。教練告訴他:“你一定可以跳過去。把你的心從竿上"摔’過去,你的身子也一定會(huì)跟著過去!钡搅松钪性S許多多的失敗了嗎?短文中說“胡汀尼心中的門卻上了鎖”,請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際或者你的見聞,對(duì)這位一代魔術(shù)大師講講完成。)
的感動(dòng)嗎?是否曾感動(dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉……請(qǐng)你以《感動(dòng)》為題,寫一篇作文。源泉。”請(qǐng)選擇自己印象深刻的一次觀察經(jīng)歷,具體寫一寫觀察的過程以及在觀察中獲得的感受,題目自定。
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