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201*六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)

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201*六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)

201*-201*上年學(xué)期六年級(1)班主任工作總結(jié)

六(1)班主任:羅云羽

隨著新年的到來,這個學(xué)期也接近尾聲,回顧本學(xué)期工作,這是一個難忘的全

面收獲而又十分有意義的一個學(xué)期,很值得總結(jié)。本我能以學(xué)校政教處工作計劃為指導(dǎo),時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中把“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動與推動小學(xué)和德育教育工作創(chuàng)新相結(jié)合,認真主動地開展班級管理和德育教育,圓滿的完成了本學(xué)期的班主任任務(wù),F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。一、教育工作

重視德育教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風,做到了三“勤”—勤下班、勤巡視、勤“談話”。每天做到“六到位”,“三個一”,早讀、課間操、集會、路隊指導(dǎo)、班會、大掃除按時到位,并嚴格要求督促學(xué)生認真完成各項任務(wù)。每天至少與一位學(xué)生談心,溝通師生感情,每天至少給學(xué)生一個微笑,每天至少表揚一位同學(xué),多鼓勵學(xué)生,給他們信心。在我的嚴格管理和耐心教育下,后進的學(xué)生在學(xué)習目的性,學(xué)習自覺性,紀律觀念,自制力有所增強。我所教的班級班風正,學(xué)風濃,學(xué)生素質(zhì)高,班級凝聚力強,班級集體榮譽感也強。所以受到家長、科任老師的好評。

在班級管理方面,我繼續(xù)實行“記帳”管理,建立“紅旗榜”。采用奪紅旗、獎紅旗、男女生比賽等等多種形式鼓勵他們。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞、完成作業(yè)一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。沒有被記帳的同學(xué),每周獎一面小紅旗,貼在紅旗榜上,為了奪紅旗,不致于因不完成作業(yè)、遲到、違反課堂紀律、追逐打鬧而被扣紅旗,學(xué)生的學(xué)習注意力集中了,競爭意識提高了,學(xué)習興趣提高了。極大地促進表現(xiàn)好的學(xué)生好上加好,不得紅旗的學(xué)生向好同學(xué)學(xué)習,形成了“學(xué)先進,爭先進”的好班風。四年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期,身體、思想都在突飛猛長,而且個別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強,如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理,學(xué)生能嚴格要求自己,對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服

其次,培養(yǎng)得力的以余婕為班長的班干部隊伍,通過班班干部會議,明確自己的職責,樹立他們的威信,每個班干部都能樹正氣,負責任,班級工作卓有成效。我對他們落實崗位責任制,對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的班干去管,如開門、自習、責任區(qū)、

發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、放學(xué)、站隊、圖書管理等等。都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。第三,我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生,家長就必須支持老師的工作,我從多方面做家長的工作,與家長交流學(xué)生在校表現(xiàn)、在家表現(xiàn),匯報學(xué)生在校的不足,如不完成作業(yè)、不守紀律等。形成了家校教育的合力。正因為如此,我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。三、其他方面

學(xué)生的進步是值得驕傲的,取得的成績更是讓人高興的,在學(xué)校組織的各項活動中,我們班也是從不甘落后的。在每周的班風流動紅旗評比中,我們班也多次取得優(yōu)勝。團結(jié)協(xié)作好。一年來,班級舉行了豐富多彩的活動,同學(xué)們積極參與。由學(xué)生主持了自娛自樂、有教育意義的隊活動,如“我的絕活”、“我的心聲”、“趣味競技”、“童話劇場”、“故事會”、才藝展示會、“古詩詞誦讀比賽”、迎國慶書法比賽等。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,我狠抓教室、清潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。本學(xué)期,我班負責一樓大部分走廊衛(wèi)生,每天都能派出值日生打掃、保潔教室、清潔區(qū),堅持一天三掃,不定時保潔,創(chuàng)造了干凈、整潔、優(yōu)美的環(huán)境,為學(xué)校增添不少光彩。我還配合學(xué)校迎接常規(guī)管理帶頭進行班級文化建設(shè),為學(xué)生創(chuàng)建文化氛圍濃厚而優(yōu)美的班級環(huán)境。201*年12月8日參加本校八運會拔河、板鞋比賽取得了雙項冠軍。參加本校9至12月板報比賽連獲一等獎。

由于常規(guī)管理夠力度,夠到位,我班一個學(xué)期幾乎周周獲流動紅旗。以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,我成為學(xué)生學(xué)習的伙伴,共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習環(huán)境,讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記:勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!付出就有收獲。

201*-1-8

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201*年上期六年級128班班主任工作總結(jié)

歐陽植玉

在過去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我做的一些工作進行簡單總結(jié):

一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風學(xué)風,為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了,很多道理都明白,但自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風、學(xué)風的不良思想消滅在萌芽階段。例如,當我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有所萌動時,馬上利用簡短時間開班會,講事實擺道理,雖然沒點名,可那些調(diào)皮的學(xué)生也都心知肚明,從此,他們開始收斂了一些不良行為,使班級秩序步入正常軌道。

重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風,深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

六年級是學(xué)生的重要階段,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,在活動中把教育和娛樂融入一體,例如,班隊活動、自主上好早自習、辦板報等都由班干部組織學(xué)生獨立完成,我只是從旁協(xié)助。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團結(jié)合作的整體。再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,使班風正、學(xué)風濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績,這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,每個學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順利,學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。學(xué)校和廣大教師對我多年的工作也給予充分肯定。如果我還有機會擔任班主任工作,我將一如既往,帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。

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