201*春初二年級工作總結(jié)

201*年春季學期初二年級工作總結(jié)

隨著學期的臨近結(jié)束，初二年級的教育教學工作也即將圓滿完成。一學期來，整個年級的各項工作開展順利有序，整體趨勢良好。學生有上進心、有集體榮譽感。日常行為規(guī)范向著良性的方面發(fā)展。這樣的局面我想得益于幾個方面。一、以德為首，齊抓共管。教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就積極配合學校，從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端。1.開好一個頭，配合學校的行規(guī)教育月活動，各班認真學習了“《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《欽州三中學生德育量化管理辦法》等各項規(guī)章制度，以確保行規(guī)教育活動的實效性。各班以行為規(guī)范為突破口，培養(yǎng)學生的“三自”意識，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動中，體現(xiàn)“學生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。通過這一教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀，原來部分同學吊兒郎當、萎靡不振的風氣一掃而光，各項管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢。2開展“責任心”討論充分發(fā)揮學生主體活動，重新制定體現(xiàn)班級特點的班規(guī)班約，讓學生對自己有了更高的要求，約束力更強。

二、常規(guī)教育的常抓不懈，這里值得一提的是我初二年級的五位班主任,從開學就很抓班級常規(guī)和學生的行規(guī)，可謂是一如既往，從不放松。從上課紀律，作業(yè)完成情況，到強調(diào)兩分鐘預(yù)備鈴的準備工作，眼保健操，班級值日工作等等，班主任始終親自深入班級教室，督促學生認真完成。無論是老班主任，還是新接班主任，都深深明知，日常行為規(guī)范的重要性，比如像遵守課堂紀律，是保證老師授課，學生獲得知識的前提，像一班、二班、我經(jīng)常會在辦公室聽到任課老師的表揚聲，學生上課認真專心，這樣，老師上課會更有激情，班級紀律的完善，這肯定是離不開班主任平時的教育以及良好的治班手段，像周廣蓮、姚業(yè)誕等老師，他們經(jīng)常是為了找學生談心，處理班中細碎的事務(wù)而很晚下班，真可謂是工作兢兢業(yè)業(yè)。針對班上一些現(xiàn)象，經(jīng)常利用課余時間，與學生們一起探討一系列問題，在各方面嚴格要求他們。做到曉之以理，動之以情。這樣的一支敬業(yè)的班

主任隊伍，保證了初二年級各項工作的順利進行。

三、年級組工作的順利進行，還得益于領(lǐng)導的關(guān)心和全組教師的齊心合作。初二年級老師，平時大家各司其責，認認真真做好自己的本職工作，并又有強烈的團隊協(xié)作精神，比如開學初的年級組大會，班主任和任課老師一起交流班級情況，暢所欲言，針對班級的特點或薄弱環(huán)節(jié)，商量對策，達到教育思想的統(tǒng)一。還有像年級組進行一些階段學科測試，安排老師監(jiān)考人手比較緊張，但無論主科、副課老師都毫無怨言，因為他們心中裝著學生，有一顆一切以工作為重的心。教學上各學科備課組，定期集體備課，每課每章節(jié)都有主講老師。尤其是語、數(shù)、外、物四位備課組長，他們經(jīng)常要花費很多時間，精心設(shè)計單元和階段質(zhì)量監(jiān)控測試卷，既立足打基礎(chǔ)，又為將來的中考作準備。工作可謂認真負責。每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強督導，確保初二學生成績整體上臺階。雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進步。1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關(guān)的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學生實際因材施教，備好每一節(jié)課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設(shè)計、教學方法、教學中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。2、強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。3、注重了與課堂教學相關(guān)活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現(xiàn)了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發(fā)展。4、每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足，進行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學計劃。

四、初二年級工作的順利進行，還離不開學生家庭的配合。平時，特別是班主任經(jīng)常進行家訪，電話家訪，把家長請到學校來，共同商討學生的即時問題。本學期還舉行了一次年級家長會，由全體任課老師與家長交流教育、教學新理念、新思路，與家長達成共識，形成合力。工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高，應(yīng)注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初二全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的竟爭意識。

總之，本學期忙碌是我們初二年級老師的工作常態(tài)。我們正以學生發(fā)展為本，立足常規(guī)，以德育為先導，教學為中心開展各項工作，抓實、抓細，真正做到從大處著眼，小處著手，對待學生威而不猛，寬容而不放縱。做學生的良師益友，為祖國培養(yǎng)合格人才，貢獻自己一份綿薄之力。

201*-7-6

擴展閱讀：201*年春八年級語文教學工作總結(jié)

201*年春八（1）班語文教學工作總結(jié)

本學期的工作又臨近了尾聲。我在本學期擔任八（1）班的語文教學工作�，F(xiàn)將我在本學期的教學工作作如下總結(jié)。

一、教學主要工作情況。

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標準精神，面向全體學生進行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學生“學會學習、學會做人、學會生存、學會創(chuàng)造”，塑造學生健全人格，全面提高學生素質(zhì)，讓學生認識語文與生活的聯(lián)系，積極倡導自主、合作、探究的語文學習新方式，圓滿完成教學任務(wù)，提高教育教學質(zhì)量。

二、學生學習情況。

（一）以閱讀教學為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題，達到相應(yīng)的學習目標。

（二）完成了六次綜合性學習，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、篩選信息的能力，開拓學生的視野，提高學生的口語交際能力。

1．獻給母親的歌

通過活動，讓學生多側(cè)面地認識了母親，體會母親的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；2．尋覓春天的蹤跡

通過尋覓、觀察春天的蹤跡，讓學生深入認識了大自然的物候特征，了解一點生命在春天里成長變化的過程及特點，培養(yǎng)熱愛春天的情感；3．科海泛舟

（1）通過活動激發(fā)了學生熱愛科學的興趣，培養(yǎng)崇真求是的科學態(tài)度；4．古詩苑漫步通過此次活動，引導了學生進一步體會中華詩詞文化的燦爛輝煌，感受古代詩詞作品的豐富多彩，感受文學形象，發(fā)展思維能力，受到情感、態(tài)度、價值觀方面的熏陶，培養(yǎng)學生熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和一定的審美情趣，提高文化品位；

（三）結(jié)合單元教學要求，指導學生完成了八篇習作，完成情況良好。學生的作文水平得到了提升。

三、主要教學經(jīng)驗與體會。

1、建設(shè)教學方式，建構(gòu)課堂活力

教學課堂始終應(yīng)當重視學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，激活對前人所積累之經(jīng)驗的生活體驗，激發(fā)求知欲望。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，驅(qū)動學生的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。

2、引進教學理念，改革課堂教學

以實施課程改革的高標準為出發(fā)點，反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，堅持以教師為主導、學生為主體的教學理念，在教學實踐中積極探討，研究探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式，以及啟發(fā)思維、訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學習法，以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課運作方法等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。同時，作為探究的心得，本人也撰寫了教學論文（札記）。

3、優(yōu)化教學手段，強化學習效率現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的

轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓

學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。4、扎實多樣訓練，務(wù)實語文技能

新課程改革促使教師由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變，用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉；作文訓練——循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮。

四、存在的問題與改進措施。

一期來，在學科組教師的大力支持下，在學生的良好配合下，教育教學任務(wù)得到圓滿完成。教師與學生關(guān)系更加融洽，學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤于學習的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，今后必須更加完善這些工作。教學有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

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