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201*-201*第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-27 20:01:21 | 移動(dòng)端:201*-201*第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)

201*-201*第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)

201*~201*學(xué)年上學(xué)期高二化學(xué)組工作總結(jié)

金強(qiáng)

本學(xué)期,高二化學(xué)備課組在級(jí)部和教研室的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,努力做好教學(xué)研究和集體備課功能,使高二化學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高。具體工作如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,著眼于學(xué)生

我們?nèi)M教師,深入研究教學(xué)大綱,認(rèn)真鉆研教材,確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn);根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源,利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源,把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中。我們做到五個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一單元練習(xí)、統(tǒng)一備課。

二、集中備課

每周三上午第二節(jié)為集體備課時(shí)間,依據(jù)期初制定的備課計(jì)劃,能很好地做好相關(guān)的主題備課,在備課中做到三備:“備教材、備習(xí)題、備學(xué)生!奔壬钊脬@研新課程的特色,新教材的教育教學(xué)理念。統(tǒng)籌擬定本周的教學(xué)內(nèi)容:如教材特點(diǎn),教材處理方法、重難點(diǎn)的突破、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),師生互動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)探究的良好實(shí)施、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題、教后學(xué)生可能出現(xiàn)的情況;每周備課中主講老師先將本周所上課程通讀:既先熟悉全部教學(xué)內(nèi)容,包括編寫的意圖,組織結(jié)構(gòu)等。把握好教材的整體結(jié)構(gòu)、專題結(jié)構(gòu)和單元結(jié)構(gòu)的相互關(guān)系,理清單元課題涉及的核心知識(shí),融自已對(duì)教材編寫思路、教學(xué)理念的理解將重點(diǎn)知識(shí)形成系統(tǒng)思路,最后對(duì)課本的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)得重組,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,思維特點(diǎn),依據(jù)由淺入深的原則將知識(shí)重包裝。同時(shí),“瞻前顧后”,了解已學(xué)內(nèi)容和后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。并將整周所教內(nèi)容的課后所有習(xí)題做一遍,做到未教已心中有數(shù)所有的重難點(diǎn)。在具體的教學(xué)中能較有針對(duì)性地做到講練結(jié)合,并反饋上一周各層次班級(jí)的教學(xué)、學(xué)生學(xué)后反應(yīng)、作業(yè)批改及改后的評(píng)析。此外還?紤]到各班學(xué)生認(rèn)知水平的差異,針對(duì)不同層次的班級(jí)做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,不斷地優(yōu)化教學(xué)。各抒已見,共同討論、共同探索,共同進(jìn)步。三、相互聽、評(píng)課,取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步

本學(xué)期我們通過聽課、評(píng)課,加強(qiáng)組員間的交流,從個(gè)別探討到小組討論,十分活躍,不但在教學(xué)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案,同時(shí),相互學(xué)習(xí),促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成,更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣,才使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。四、向45分鐘要質(zhì)量

半年來我們堅(jiān)持不懈地精心備課,加強(qiáng)了學(xué)生的信心,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性在大多數(shù)學(xué)生中進(jìn)一步體現(xiàn)出來,今后這樣的工作還要進(jìn)一步的做下去,真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,備課組內(nèi)部加強(qiáng)教學(xué)方法研究,向45分鐘要質(zhì)量。五、努力共建信息,優(yōu)化資源共享

本備課組的老師無論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率,共同探索更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外,我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問題,研討教法,互相切磋,共同提高。同事們通過討論,不但提高了對(duì)許多模糊問題的認(rèn)識(shí)與理解,而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。六、今后努力的方向

更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到精益求精。同時(shí),要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段改進(jìn)化學(xué)課教學(xué)

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201*~201*學(xué)年上學(xué)期高二化學(xué)組工作總結(jié)

金強(qiáng)

本學(xué)期,高二化學(xué)備課組在級(jí)部和教研室的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,努力做好教學(xué)研究和集體備課功能,使高二化學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高。具體工作如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,著眼于學(xué)生

我們?nèi)M教師,深入研究教學(xué)大綱,認(rèn)真鉆研教材,確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn);根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源,利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源,把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中。我們做到五個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一單元練習(xí)、統(tǒng)一備課。

二、集中備課

每周三上午第二節(jié)為集體備課時(shí)間,依據(jù)期初制定的備課計(jì)劃,能很好地做好相關(guān)的主題備課,在備課中做到三備:“備教材、備習(xí)題、備學(xué)生!奔壬钊脬@研新課程的特色,新教材的教育教學(xué)理念。統(tǒng)籌擬定本周的教學(xué)內(nèi)容:如教材特點(diǎn),教材處理方法、重難點(diǎn)的突破、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),師生互動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)探究的良好實(shí)施、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題、教后學(xué)生可能出現(xiàn)的情況;每周備課中主講老師先將本周所上課程通讀:既先熟悉全部教學(xué)內(nèi)容,包括編寫的意圖,組織結(jié)構(gòu)等。把握好教材的整體結(jié)構(gòu)、專題結(jié)構(gòu)和單元結(jié)構(gòu)的相互關(guān)系,理清單元課題涉及的核心知識(shí),融自已對(duì)教材編寫思路、教學(xué)理念的理解將重點(diǎn)知識(shí)形成系統(tǒng)思路,最后對(duì)課本的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)得重組,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,思維特點(diǎn),依據(jù)由淺入深的原則將知識(shí)重包裝。同時(shí),“瞻前顧后”,了解已學(xué)內(nèi)容和后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。并將整周所教內(nèi)容的課后所有習(xí)題做一遍,做到未教已心中有數(shù)所有的重難點(diǎn)。在具體的教學(xué)中能較有針對(duì)性地做到講練結(jié)合,并反饋上一周各層次班級(jí)的教學(xué)、學(xué)生學(xué)后反應(yīng)、作業(yè)批改及改后的評(píng)析。此外還常考慮到各班學(xué)生認(rèn)知水平的差異,針對(duì)不同層次的班級(jí)做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,不斷地優(yōu)化教學(xué)。各抒已見,共同討論、共同探索,共同進(jìn)步。

三、相互聽、評(píng)課,取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步

本學(xué)期我們通過聽課、評(píng)課,加強(qiáng)組員間的交流,從個(gè)別探討到小組討論,十分活躍,不但在教學(xué)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案,同時(shí),相互學(xué)習(xí),促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成,更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣,才使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

四、向45分鐘要質(zhì)量

半年來我們堅(jiān)持不懈地精心備課,加強(qiáng)了學(xué)生的信心,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性在大多數(shù)學(xué)生中進(jìn)一步體現(xiàn)出來,今后這樣的工作還要進(jìn)一步的做下去,真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,備課組內(nèi)部加強(qiáng)教學(xué)方法研究,向45分鐘要質(zhì)量。

五、努力共建信息,優(yōu)化資源共享

本備課組的老師無論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率,共同探索更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外,我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問題,研討教法,互相切磋,共同提高。同事們通過討論,不但提高了對(duì)許多模糊問題的認(rèn)識(shí)與理解,而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。

六、今后努力的方向

更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到精益求精。同時(shí),要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種

絕密★啟用前

201*年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試(必修課目)試卷

化學(xué)

注意事項(xiàng)考生在答題前請認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)及各題答題要求1.本試卷包含單項(xiàng)選擇題(第1題~第23題,共23題69分)、非選擇題(第24題~第26題,共3題31分)共兩部分?忌痤}全部答在答題卡上,答在本試卷上無效。本次考試時(shí)間為75分鐘。考試結(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并放在桌面,等待監(jiān)考員收回。2.答題前,請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用書寫黑色字跡的0.5毫米簽字筆填寫在本試卷及答題卡上。3.請認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡右上角所粘貼條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)是否與本人的相符合。4.答選擇題必須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目和答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),請用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案。答非選擇題必須用書寫黑色字跡的0.5毫米簽字筆寫在答題卡上的指定位,在其它位答題一律無效。

本卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量H:1C:12N:14O:16Na:23Mg:24

Al:27S:32Cl:35.5K:39Fe:56

一、單項(xiàng)選擇題:在每題的4個(gè)選項(xiàng)中,只有1個(gè)選項(xiàng)是符合要求的(本部分23題,每題3分,共69分)。

1.全球氣候變暖。據(jù)報(bào)道,江蘇在最近47年里平均氣溫升高1.38℃。下列哪種氣體的增加是導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的主要原因A.N2B.O2C.CO2D.SO2

2.“垃圾是放錯(cuò)了位的資源”,應(yīng)分類回收利用。生活中廢棄的塑料制品、舊輪胎、廢紙等屬于

A.單質(zhì)B.有機(jī)物C.氧化物D.無機(jī)物

3.當(dāng)光束通過豆?jié){時(shí),可觀察到丁達(dá)爾效應(yīng),表明豆?jié){是

A.膠體B.溶液C.懸濁液D.乳濁液

4.欲配制濃度為1.00mol/L的氯化鈉溶液100mL,用不到的儀器是

A.容量瓶B.分液漏斗C.玻璃棒D.燒杯

5.下列元素中金屬性最強(qiáng)的是

A.KB.NaC.AlD6.下列物質(zhì)屬于離子化合物的是

A.O3B.H2OC.K2SO4D.C2H5OH

7.下列物質(zhì)與水反應(yīng)生成強(qiáng)酸的是

A.Na2OB.SO3C.CO2D.NH3

8.下列氣體中無色無味的是

.Mg

A.SO2B.Cl2C.NO2D.N2

9.下列實(shí)驗(yàn)裝(部分儀器已省略)或操作,能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A.干燥氯氣B.聞氣體氣味C.分離乙醇和水D.進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)

10.光導(dǎo)纖維已成為信息社會(huì)必不可少的高技術(shù)材料。下列物質(zhì)用于制造光導(dǎo)纖維的是

A.金剛石B.大理石C.鋁合金D.二氧化硅11.“腳印”、“笑臉”、“五環(huán)”等焰火讓北京奧運(yùn)會(huì)開幕式更加輝煌壯觀,這些五彩繽紛的焰火與元素的焰色反應(yīng)有關(guān)。下列說法錯(cuò)誤的是..

A.觀察K2SO4的焰色應(yīng)透過藍(lán)色的鈷玻璃

B.Na與NaCl在灼燒時(shí)火焰顏色相同

C.可以用焰色反應(yīng)來區(qū)別NaCl和KCl

D.焰色反應(yīng)一定發(fā)生化學(xué)變化

12.某溶液中存在較多的OH、K、CO3,該溶液中還可能大量存在的是

+2

A.HB.CaC.NH4D.SO4

+2++2

13.下列化學(xué)用語表示正確的是A.氯化鈣的化學(xué)式CaClB.HCl分子的電子式

C.乙烯的結(jié)構(gòu)簡式CH2CH2D.氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖

14.常用于測定動(dòng)植物標(biāo)本的年齡。關(guān)于原

子的說法正確的是

A.中子數(shù)為14B.質(zhì)子數(shù)為14

C.核外電子數(shù)為14D.質(zhì)量數(shù)為14

15.用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值,下列說法錯(cuò).誤的是.

A.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下22.4LH2中含有氫分子的個(gè)數(shù)為2NA

B.24gMg變?yōu)镸g時(shí)失去的電子數(shù)為2NA

2+

C.32gO2中含有氧原子的個(gè)數(shù)為2NA

D.1L1mol/LNaCl溶液中含有鈉離子的個(gè)數(shù)為NA

16.201*年我國的“神舟七號(hào)”宇宙飛船搭載3名宇航員順利升空,并成功實(shí)現(xiàn)宇航員太空行走;鸺惋w船升空所需的巨大能量可由下列化學(xué)反應(yīng)提供:

C2H8N2+2N2O4==2CO2↑+3N2↑+4H2O

有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是

A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)B.反應(yīng)中碳元素的化合價(jià)降低

C.氧化劑是N2O4D.該反應(yīng)不是氧化還原反應(yīng)

17.實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與2mol/L硫酸溶液抽取氫氣,下列措施不能增大化學(xué)反應(yīng)速率的是.

A.用鋅粉代替鋅粒

B.改用3mol/L硫酸溶液

C.改用熱的確2mol/L硫酸溶液

D.向該硫酸溶液中加入等體積的水

18.下列反應(yīng)屬于吸熱反應(yīng)的是A.石灰石在高溫下的分解反應(yīng)B.生石灰和水的反應(yīng)

C.鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)D.木炭在氧氣中燃燒

19.右圖為番茄電池,下列說法正的是

A.一段時(shí)間后,鋅片質(zhì)量會(huì)變小

B.銅電極附近會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色

C.電子由銅通過導(dǎo)線流向鋅

D.鋅電極是該電池的正極

20.下列關(guān)于甲烷的敘述錯(cuò)誤..

的是確A.天然氣的主要成分B.最簡單的有機(jī)物

C.含碳質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的有機(jī)物D.與氯氣在光照條件下能發(fā)生取代反應(yīng)

21.下列反應(yīng)屬于加成反應(yīng)的是

A.2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2↑

B.

C.

D.

22.X、Y、Z均為短周期元素,它們在周期表中相對(duì)位如圖所示。若Y原子的最外層電子是內(nèi)層電子數(shù)的3倍,下列說法正確的是

A.X的氣態(tài)氫化物比Y的穩(wěn)定

B.W的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的酸性比Z的強(qiáng)

C.Z的非金屬性比Y的強(qiáng)

D.X與Y形成的化合物都易溶于水

23.在硫酸鋁、硫酸鉀和明礬[KAl(SO4)212H2O]的混合溶液中,SO4的濃度為0.4mol/L,當(dāng)加入等體積0.4mol/LKOH溶液時(shí),生成的沉淀恰好完全溶解。則反應(yīng)后溶液中K的濃度約為

+2

A.0.225mol/LB.0.25mol/LC.0.45mol/LD.0.9mol/L

二、非選擇題(本部分3題,共31分)

24.(15分)本題為選做題,包括A、B兩題。選學(xué)《化學(xué)與生活》模塊的考生答A題,選學(xué)《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊的考生答B(yǎng)題,每位考生只可選做1題。若兩題都作答,則以A題計(jì)分。

A.《化學(xué)與生活》

(1)(3分)現(xiàn)有下列物質(zhì):維生素A、維生素C、碘元素、鐵元素、淀粉、油脂。請選擇正確答案填在相應(yīng)的空格里。

①人體缺乏某種維生素會(huì)引起壞血病,這種維生素是_____▲_____。②人體缺乏某種微量元素會(huì)發(fā)生貧血,這種微量元素是_____▲_____。

③既能為人體提供熱量,又能提供必需脂肪酸的物質(zhì)是_____▲_____。

(2)(5分)了解一些用藥常識(shí),有利于自我保健,F(xiàn)有下列藥物:碳酸鎂、青霉素、阿司匹林、氫氧化鋁。

①其中屬于解熱鎮(zhèn)痛的藥物是_____▲_____。

②青霉素的作用是_____▲_____。

③碳酸鎂可治療胃酸過多的原理是_____▲_____(用離子方程表示)。

④藥片常用淀粉作為黏合劑,淀粉水解的最終產(chǎn)物是_____▲_____。

(3)(7分)生活中處處有化學(xué),化學(xué)已滲透到我們的“衣、食、住、行”之中。

①衣:鑒別真假羊毛衫的方法是先取樣,再_____▲_____。

②食:水是人類生存的必需物質(zhì)。在凈水過程中,明礬作為_____▲_____劑;氯氣或漂白粉作為劑_____▲_____。

③。翰AШ弯撹F是常用的建筑材料。普通玻璃是由_____▲_____等物質(zhì)組成的;鋼鐵制品不僅可發(fā)生化學(xué)腐蝕,在潮濕的空氣中還能發(fā)生_____▲_____腐蝕。

④行:鋁可用于制造交通工具,鋁制品不易生銹的原因是_____▲_____;橡膠是制造輪胎的重要原料,天然橡膠通過_____▲_____措施可增大強(qiáng)度和彈性。B.《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》

(1)(3分)同分異構(gòu)現(xiàn)象在有機(jī)化合物中是非常普遍的。下列各組化合物:

①CH3CH2CH2CH3和(CH3)2CHCH3;②CH3CH2OH和CH3CH2CH2OH;

③CH3COOCH2CH3和CH3CH2CH2COOH;④CH3CH=CHCH3和CH3CH2CH=CH2;

⑤和。其中互為同分異構(gòu)體的是

_____▲_____(填序號(hào))。

(2)(5分)下列5種有機(jī)化合物:乙酸乙酯(CH3COOCH2CH3)、苯酚(

)、乙醛(CH3CHO)、

乙酸(CH3COOH)、乙醇(CH3CH2OH)。①其中能與NaHCO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的是_____▲_____。

②其中能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)的是_____▲_____。

③其中能發(fā)生水解反應(yīng)的是_____▲_____。

④寫出乙醛與銀氨溶液發(fā)生銀鏡反應(yīng)的化學(xué)方程式_____▲_____。

(3)(7分)①蛋白質(zhì)是維持生命的重要物質(zhì),它是由氨基酸通過_____▲_____連接而成的一類高分子化合物;氨基酸因分子中含有氨基和羧基,而具有_____▲_____性。

②201*年,三鹿嬰幼兒奶粉由于人為添加三聚氰胺,導(dǎo)致長期食用該奶粉的部分嬰幼兒出現(xiàn)腎結(jié)石病。三聚氰胺的結(jié)構(gòu)簡式如下圖所示。

請你預(yù)測三聚氰胺在核磁共振氫譜圖(H核磁共振譜圖)中會(huì)出現(xiàn)_____▲_____個(gè)峰;三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____▲_____(結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示,并保留一位小數(shù)),添加三聚氰胺會(huì)使食品中蛋白質(zhì)的含量虛高。

1

25.(6分)下圖是由短周期元素組成的一些單質(zhì)及其化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。常溫常壓下,D、F、K均為無色無刺激性氣味的氣體,B是最常見的無色液體,A是由單質(zhì)C在D中燃燒生成的淡黃色固體。(反應(yīng)中生成的部分物質(zhì)已略去)

請回答下列問題:

(1)物質(zhì)A的化學(xué)式為_____▲_____。

(2)化合物E的電子式為_____▲_____。

(3)反應(yīng)①的離子方程式為_____▲_____;反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_____▲_____。

26.(10分)兩組同學(xué)對(duì)鐵及其化合物的性質(zhì)進(jìn)行探究。

(1)一組同學(xué)用圖1所示裝對(duì)鐵與濃硫酸的反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。已知:

2Fe+6H2SO4(濃)Fe2(SO4)3+3SO2↑+6H2O。請你參與探究并回答相關(guān)問題。

①檢查裝氣密性后,將過量的鐵屑和一定量的濃硫酸放入燒瓶,塞緊橡皮塞,開始計(jì)時(shí)。t1時(shí)開始加熱,在鐵屑表面逐漸產(chǎn)生氣泡,當(dāng)有大量氣泡產(chǎn)生時(shí),控制反應(yīng)溫度基本不變。甲同學(xué)將收集到的氣體體積與時(shí)間的關(guān)系粗略地表示為圖2。

圖1圖2

在0~t1時(shí)間段,鐵屑表面沒有氣泡生成,說明鐵在濃硫酸中發(fā)生了_____▲_____;t1~t2時(shí)間段,反應(yīng)生成的氣體是_____▲_____。

②t2時(shí),取少量反應(yīng)液,先滴加少量新制飽和氯水,然后滴加KSCN溶液,呈現(xiàn)血紅色。若再滴加過量新制氯水,卻發(fā)現(xiàn)紅色褪去。同學(xué)們對(duì)紅色褪去的原因提出各自的假設(shè)。乙同學(xué)的假設(shè)是:溶液中的+3價(jià)鐵被氧化為更高的價(jià)態(tài)。你的另一種假設(shè)是_____▲_____;為了驗(yàn)證你的假設(shè),請?jiān)O(shè)計(jì)一種簡便的實(shí)驗(yàn)方案_____▲_____。

(2)另一組同學(xué)對(duì)鐵和稀硝酸的反應(yīng)進(jìn)行探究。他們用amolFe和含有bmolHNO3的稀硝酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若HNO3只被還原成NO,且反應(yīng)結(jié)束后溶液中含有Fe和Fe,則的取值范圍是_____▲_____;若反應(yīng)結(jié)束后的溶液中n(Fe):n(Fe)=2:1,則的值為_____▲_____。

3+2+3+2+

abab

201*年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試(必修課目)參考答案

化學(xué)

一、單項(xiàng)選擇題:在每題的4個(gè)選項(xiàng)中,只有1個(gè)選項(xiàng)是符合要求的(本部分23題,每題3分,共分)。

二、非選擇題(本部分3題,共31分)

24.(15分)

A.《化學(xué)與生活》

(1)(3分)①維生素C②鐵元素③油脂

(2)①阿司匹林②消炎③MgCO3+2H==Mg+H2O+CO2↑④葡萄糖

+2+

(3)(7分)①灼燒,若有燒焦羽毛氣味,則為真羊毛衫②混凝殺菌消毒

③Na2SiO3、CaSiO3、SiO2;電化學(xué)④表面被氧化生成一層致密的氧化物保護(hù)膜;硫化

B.《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》

(1)(3分)①③④

(2)(5分)①乙酸(CH3COOH)②苯酚()

③乙酸乙酯(CH3COOCH2CH3)

④CH3CHO+2Ag(NH3)2OH3NH3+H2O

△CH3COONH4+2Ag↓+

(3)(7分)①肽鍵;兩②1;66.7%

25.(6分)(1)Na2O2(2)(3)2Na+2H2O=2Na+2OH+H2↑;2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O

+

26.(10分)(1)①鈍化;SO2②溶液中的SCN被氧化;向褪色后的溶液中加入FeCl3溶液,若不恢復(fù)紅色,則我的假設(shè)成立(或:向褪色后的溶液中加入KSCN溶液,若恢復(fù)紅色,則我的假設(shè)成立)

(2)<<;

14ab38932

高二化學(xué)烴練習(xí)試卷班級(jí)姓名成績

一、選擇題(本題包括25小題,每小題2分,共50分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。)....

1、.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)C60后,近年又合成了許多球形分子(富勒烯),如C50、C70、C120、C540等它們互稱為()

A、同系物B、同分異構(gòu)體C、同素異形體D、同位素

2、乙烷和乙烯都屬于()

A、同分異構(gòu)體B、同系物C、烴D、同素異形體

3、有關(guān)化學(xué)用語正確的是()

A、乙烯的結(jié)構(gòu)式C2H4B、丁烷的結(jié)構(gòu)簡式CH3(CH2)2CH3

C、四氯化碳的電子式D、苯的分子式

4、下列物質(zhì)的沸點(diǎn)按由高到低的順序排列正確的是

①CH3(CH2)2CH3②CH3(CH2)3CH3③(CH3)3CH

④(CH3)2CHCH2CH3

A、②④①③B、②①③④C、④③②①D、②④③①

5、將下列各種液體分別與溴水混合并振蕩,靜后混合液分成兩層,下層幾乎呈無色的是

A、氯水B、苯C、CCl4D、KI6、下列各組物質(zhì)能使酸性高錳酸鉀溶液退色的是()

A、乙烷B、甲烷C、苯D、乙烯

7、下列對(duì)于苯的敘述正確的是()

A.易被強(qiáng)氧化劑KMnO4等氧化

B.屬于不飽和烴易發(fā)生加成反應(yīng)

C.屬于不飽和烴但比較易發(fā)生取代反應(yīng)

D.苯是一種重要的有機(jī)溶劑可廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)綠色油漆等

8、下列反應(yīng)中前者屬于取代反應(yīng),后者屬于加成反應(yīng)的是()A、甲烷與氯氣混和后光照反應(yīng),;乙烯使酸性高錳酸鉀溶液的褪色

B、乙烯與溴的四氯化碳溶液反應(yīng);苯與氫氣在一定條件下反應(yīng)生成環(huán)己烷

C、苯滴入濃硝酸和濃硫酸的混合液中,有油狀生成;乙烯與水生成乙醇的反應(yīng)

D、在苯中滴入溴水,溴水褪色;乙烯自身生成聚乙烯的反應(yīng)

9、下列事實(shí)不能說明苯分子中不存在單雙鍵交替出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)的是

A、苯分子中的6個(gè)碳碳雙鍵的鍵長均相同,且長度介于單鍵和雙鍵之間

B、苯的二氯代物只有三種同分異構(gòu)C、苯不能使溴的CCl4溶液褪色

D、苯的H核磁共振譜圖中只有一個(gè)峰

1

10、下列液體混合物中可以用分液漏斗進(jìn)行分離,且操作時(shí)水從分液漏斗的下口流出來的一組是()

A、苯和水B、酒精和水C、溴苯和水D、硝基苯和水

11、等物質(zhì)的量的乙烯和苯分別和氫氣發(fā)生加成反應(yīng),理論上消耗的氫氣的物質(zhì)的量之比為()

A、1:1B、1:2C、1:3D、1:4

12、在下列化學(xué)反應(yīng)中所指物質(zhì)的作用不同的是()A、KClO3加熱制取O2用的MnO2B、苯和硝酸反應(yīng)時(shí)的濃硫酸

C、苯燃燒時(shí)所需要的氧氣D、N2和H2

反應(yīng)用到的Fe

13、某有機(jī)物在氧氣中充分燃燒生成的水和二氧化碳的物質(zhì)的量比為11,由此可得出結(jié)論是()

A、該有機(jī)物分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為123

B、該有機(jī)物分子中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為12

C、該有機(jī)物中必含氧元素

D、該有機(jī)物中必定不含氧元素

14、下列敘述中,正確的是()A.相對(duì)分子質(zhì)量相同、結(jié)構(gòu)不同的化合物一定互為同分異構(gòu)體

B、含不同碳原子數(shù)的烷烴一定互為同系物

C、結(jié)構(gòu)對(duì)稱的烷烴,其一氯取代產(chǎn)物必定中有一種

D、分子通式相同且組成上相差一個(gè)或幾個(gè)CH2原子團(tuán)的物質(zhì)互為同系物

15、1、下列烷烴的命名中,正確的是

A、2,2,3三甲基丁烷B、2,3,3三甲基丁烷

C、3,3二甲基丁烷D、2乙基丁烷

16、下列各組物質(zhì)互為同系物的是A、苯和乙炔B、甲苯和二甲苯C、硝基苯和三硝基甲苯D、乙烯和丁二烯

17、下列關(guān)于石油及石油化工的說法中,正確的是()

A、石油是各種液態(tài)烴的混合物B、常壓分餾的原料是重油

C、由分餾塔分餾出的各餾分均是混合物

D、減壓分餾的主要產(chǎn)品有汽油、潤滑油、煤油和瀝青

18、甲烷中混合有乙烯,欲除去乙烯得純凈的甲烷,最好讓混合氣體依次通過()

A.澄清石灰水、濃硫酸B.酸性KMnO4、濃硫酸C.溴水、濃硫酸D.濃硫酸、酸性KMnO4

19、兩種氣態(tài)烴組成的混合氣體0.1mol,完全燃燒得0.16molCO2和3.6g水。下列說法正確的是()

A、混合氣體一定有甲烷B、混合氣體中一定是甲烷和乙烯

C、混合氣體中一定沒有乙烷D、混合氣體中一定有乙烯

20、下列有機(jī)物命名正確的是

A、2-乙基丙烷

B、CH3CH2CH2CH2CH3戊烷

C、CH3--CH3間二甲苯D、2-甲基-2-丙烯

21、互為同分異構(gòu)體的物質(zhì)不可能()

A、具有相同的相對(duì)分子質(zhì)量B、具有相同的結(jié)構(gòu)

C、具有相同的通式D、具有相同的分子式

22、1mol甲烷和2mol氯氣光照條件下反應(yīng),當(dāng)氣體顏色變?yōu)闊o色時(shí),生成的HCl氣體的物質(zhì)的量為()

A、2.5molB、2molC、1.25molD、0.5mol

23、若1mol某氣態(tài)烴CxHy完全燃燒,需用3molO2,則()A.x=2,y=2B.x=2,y=4C.x=3,y=6D.x=3,y=8

24、烴分子中若含有雙鍵、叁鍵或環(huán),其碳原子所結(jié)合的氫原子則少于同碳原子數(shù)對(duì)應(yīng)烷烴所含的氫原子數(shù),亦具有一定的不飽和度(用表示)。下表列出幾種烴的不飽和度:

據(jù)此下列說法不正確的是

A、1mol=3的不飽和鏈烴再結(jié)合6molH即達(dá)到飽和

B、C10H8的=7

C、C4H8的不飽和度與C3H6、C2H4的不飽和度不相同

D、CH3CH2CH=CH2與環(huán)丁烷的不飽和度相同25、下列物質(zhì)中既不能使酸性KMnO4溶液褪色,也不能使溴的CCl4溶液褪色的是

CHCH3A、B、C、CCCCH3CH2CH3CH3CH3CH3D、

二、非選擇題(60分)

26、比賽中,當(dāng)運(yùn)動(dòng)員肌肉挫傷或扭傷時(shí),隊(duì)醫(yī)隨即對(duì)準(zhǔn)球員的受傷部位噴射藥劑氯乙烷(沸點(diǎn)12.27℃),進(jìn)行局部冷凍麻醉應(yīng)急處理。乙烯和氯化氫在一定條件下制得氯乙烷的化學(xué)反應(yīng)方程式(有機(jī)物用結(jié)構(gòu)簡式表示)

。該反應(yīng)的類型是_反應(yīng)。27、苯是_色_味_體,_溶于水,密度比水_,_揮發(fā),蒸汽_毒,常作__劑.分子式,實(shí)驗(yàn)式,結(jié)構(gòu)簡式,分子構(gòu)型為,將苯分子中的一個(gè)碳原子換成氮原子,得到一個(gè)類似苯環(huán)的穩(wěn)定有機(jī)物,此有機(jī)物的相對(duì)子量為:

28、苯的硝化反應(yīng)中,濃硫酸作用是

_____________,化學(xué)方程式為____________。實(shí)驗(yàn)制得的初級(jí)產(chǎn)品為______色的油狀液體,有________氣味,比水______(重或輕)______(有或無)毒。

29、(1)工業(yè)上的乙烯主要來源于,它是一種色、味的氣體,不易水。

(2).可以用來鑒別甲烷和乙烯,還可以用來除去甲烷中乙烯的操作方法是()。A.將混合氣體通過盛有硫酸的洗氣瓶B.將混合氣體通過盛有足量溴水的洗氣瓶C.將混合氣體通過盛有水的洗氣瓶D.將混合氣體通過盛有澄清石灰水的洗氣瓶

(3).下列物質(zhì)不可能是乙烯加成產(chǎn)物的是()

A.CH3CH3B.CH3CHCl2C.CH3CH2OHD.CH3CH2Br

30、、將下列有機(jī)物用系統(tǒng)命名法命名

_________________________________31、寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

(1)苯與溴在三溴化鐵為催化劑時(shí)發(fā)生取代反應(yīng)

_______________

(2)苯與氫氣在鎳為催化劑加熱時(shí)發(fā)生的加成反應(yīng)

__________

(3)乙烯與溴水的加成反應(yīng)

___

(4)乙烯與水用硫酸作催化劑在加熱條件下發(fā)生的加成反應(yīng)_______________

(5)乙烯的加聚反應(yīng)

__________

32、下列物質(zhì)中,屬于芳香族化合物的

是,屬于芳香烴的是,屬于苯的同系物的是。(填編號(hào))

A

OHBCH3CHCH2CCH3DCH2CH3

CHCH3CH3EFG

33、(8分)某芳香烴的蒸氣相對(duì)相同狀況下的乙炔的密度為4,又知該芳香烴能與溴水反應(yīng)而使溴水褪色。確定該烴的分子式和結(jié)構(gòu)簡式,寫出該烴與溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式。

青田船寮高中高二化學(xué)第一次月考試卷

班級(jí)姓名成績

一、選擇題(本題包括20小題,每小題2分,共40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。)....二、非選擇題(60分)

26、_反應(yīng)。

27、___,_,_,__,_

_.,,,,___________,

28、_____________,____________。__________________________

29、(1),、,。

(2).()。

(3).()30、、將下列有機(jī)物用系統(tǒng)命名法命名

_________________________________

31、寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

(1)苯與溴在三溴化鐵為催化劑時(shí)發(fā)生取代反應(yīng)

_______________

(2)苯與氫氣在鎳為催化劑加熱時(shí)發(fā)生的加成反應(yīng)

__________(3)乙烯與溴水的加成反應(yīng)

___

(4)乙烯與水用硫酸作催化劑在加熱條件下發(fā)生的加成反應(yīng)

_______________

(5)乙烯的加聚反應(yīng)

__________

32、,,。(填編號(hào))

33、(8分)某芳香烴的蒸氣相對(duì)相同狀況下的乙炔的密度為4,又知該芳香烴能與溴水反應(yīng)而使溴水褪色。確定該烴的分子式和結(jié)構(gòu)簡式,寫出該烴與溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式。

201*年高考一輪《電解質(zhì)溶液衡》復(fù)習(xí)

電化學(xué)電離平蘄春一中高三化學(xué)組萬莉

一研究201*年高考考綱

⑴了解電解質(zhì)和非電解質(zhì)、強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念.

⑵理解離子反應(yīng)的概念.

⑶理解電解質(zhì)的電離平衡概念.

⑷了解水的電離、溶液PH等概念.

⑸了解強(qiáng)酸強(qiáng)堿中和滴定的原理.

⑹理解鹽類水解的原理、了解鹽溶液的酸堿性.

⑺理解原電池原理.初步了解化學(xué)電源.了解

友情提示:本文中關(guān)于《201*-201*第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,201*-201*第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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