小學教導處工作總結

教導處工作總結

本學期來，我們認真貫徹落實教育局、進修校各業(yè)務部門和學校的工作計劃，立足我校實際，全面提高我校教育教學質量，充分發(fā)揮教導處“協(xié)調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科業(yè)務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發(fā)揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階，服務和提高教學質量。

一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革，本學期中我校教導處在暑期機修校組織的新課標學習的基礎上，在開學初對新課標的學習又進行了新的布置學習，力求對新課標的新理念有一個更深刻的認識，并將新課標理念，潛移默化的轉移到課堂教學中，逐步改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。

為豐富教師的教育理論水平，增強教育能力，真正履行好教師的職責，本學期我們繼續(xù)把蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》作為教師業(yè)務學習的主要內容，增強業(yè)務學習的實效性和針對性。

二、加強教學工作的指導與檢查，規(guī)范教學過程。認真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現(xiàn)。我校教導處和各教研組加強聯(lián)系，密切配合，經常性地對教師進行業(yè)務工作檢查，并及時反饋檢查信息和填寫工作檢查記錄。在教學五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。1、備課：平時做到組內互

相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象。期中、期末教導處對全鎮(zhèn)教師業(yè)務進行了全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好，都能跟上教學進度，學生各科作業(yè)都能工整、規(guī)范、正確地書寫，教師批改較為及時。但學生作文寫作的進度略顯跟不上進度，個別班級學生的作文還有抄襲的現(xiàn)象，批閱中教師的評語缺乏針對性、鼓動性和人文關懷。同時在反饋會上也表揚了一批在教學業(yè)務上精益求精的教師，宣揚交流了他們的工作方法和業(yè)務特色。2、上課：一方面，在各位老師認真?zhèn)湔n的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學生積極主動地學習。校長室、教導處盡量每周都有檢查性的推門聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，督促教師的教學，并能有針對性地進行指導和幫助。我們深深地知道抓好平時課，這是提高教學質量的關鍵。3、做好月考、期中和期末檢測的各項工作，及時進行成績統(tǒng)計和分析，并做到聯(lián)系自身教學搞好質量分析，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。

三、積極開展教研工作，提高課堂教學效益

年初在教育局基礎教育股的關于開展以“先學后教，以學定教”創(chuàng)建高效課堂的探索實踐要求下，我們教導處先行行動起來，在沒有現(xiàn)成模式，沒有頭緒的情況下，千方百計向網上學習，搜索了大量的理論資料和案例進行學習，消化，理解，升華。對該課型的理念、課型結構、操作方法、注意事項等有了一個較全面的掌握后，本學期我

們開始付諸實踐，為突出該模式教學的優(yōu)越性，讓教師有一個更深刻的認識。我們首先開展了同課異構對比實踐教學，一種是傳統(tǒng)的授導式教學，另一種是“先學后教，以學定教,當堂訓練”模式的教學，通過課堂對比、會上論壇、教師評課環(huán)節(jié)，全體教師對該模式有了一個全面的認識，看到了該模式對發(fā)展學生，提高教學效益有著更突出的優(yōu)越性，認可了這種教學模式。兩節(jié)對比課后主任有對教師進行了“先學后教，以學定教”模式的培訓，把“先學后教，以學定教”模式的課堂結構，操作要求，步驟目的等進行了進一步的闡述，使教師有了一個較深刻的理解。緊接趁熱打鐵，向各位教師下發(fā)了一些理論資料，讓教師進一步學習，學習后學年組內每位教師都進行了實踐教學，并評出了學年前兩名參加了中心校舉辦的“先學后教，以學定教，當堂訓練”教學競賽，使這種實踐更深刻、更廣泛，收到了良好的效果�，F(xiàn)在我校教師基本上都能利用這種模式上課，但我們還不夠成熟和深刻地把握，突出表現(xiàn)在：小組合作的形式分工、角色定位合作效益還很低效。學生真正的合作交流能力還不高，教師點名匯報還延續(xù)著讓優(yōu)生或先會的學生舉手回答，差生還被遺忘的現(xiàn)象依然嚴重存在。傳統(tǒng)教學中以教師的講為主的習慣還有待于逐步改正。下學期我們將全面鋪開這種模式的教學，首先要抓好備課方式的轉變。教導處要經常深入班級指導推動課堂落實，分階段進行這種模式教學的公開課，研究課，示范課。探索不同學科、不同課型的課堂結構，盡快地將“先學后教，以學定教，當堂訓練”模式教學扎實、熟練、高效的在我校開展。

四、加強特色建設，深化素質教育

教學質量和特色教育是兩條腿，缺一不可，我們不但要長期地抓下去，更要抓出新成果。本學期我們依然以校本教材《小學生必背古詩詞210》和《弟子規(guī)》為主要內容進行經典誦讀，本學期突出強調溫故而知新，避免背會了眼前的，忘記以前的，加強了誦讀韻味的指導，提高了學生對中華經典詩詞的喜愛和理解，促進了學生人文素養(yǎng)的積累。從誦讀的正確、流利、有感情角度檢查來看90%以上的學生達到了優(yōu)秀的程度，同時也得到了教育局檢查組的肯定。下學期我們要在此基礎上對誦讀的篇目要進行一定的拓展，例如《論語》、經典古文等。要開展豐富的誦讀活動和評選誦讀之星等活動，促進此項活動更好、更健康地發(fā)展。要充分利用好《經典誦讀等級認定證書》，激發(fā)學生誦讀的熱情，并把該證書作為學生成長的一種有效的記錄方式。

在抓好經典誦讀的同時不放松學生寫日記習慣的養(yǎng)成與管理，學校把它作為提高學生寫作能力，涵養(yǎng)自己，省察自己，培育良好道德品質的一種有效的方式和載體。下學期要在此基礎上繼續(xù)完善從學校到班級對日記質量、數量的檢查、評比、獎勵、懲罰等措施，要加強教導處對教師，教師對學生寫日記重要性、必要性的認識和寫日記技巧的指導。真正把寫日記變成學生的一種人生記錄和良好習慣。

本學期的全鎮(zhèn)寫字有了很大進步，都能做到認真端正，但從筆畫特征的規(guī)范度，結構美觀度來看，各學校和各個班級的水平參差不齊，還有部分教師對自己的寫字和學生的寫字重視不夠，要求不嚴，輔導

的功夫沒有下到，甚至可能不輔導，讓學生隨意寫，這樣的寫字是很難有成果的。本學期毛筆字教學使用了專用字帖，使毛筆字教學更加規(guī)范了，教師的教學有了抓手和方法，使學生的毛筆字水平有了很大的進步。下學期對師生的寫字還要加大力度進行檢查、督促，提高毛筆字帖的使用效益，教師還要進一步提高課堂教學效果，精心輔導，嚴格要求，最大程度提高毛筆字書寫水平。教師毛筆字作業(yè)完成較好，水平有了進一步提高。從毛筆字的檢查來看全鎮(zhèn)有下列教師所任的班級寫字質量較好：馬彩艷、趙秀麗、張秀芳、黃艷、李翠紅、于雪、王莉、王麗麗、謝志環(huán)、周傳香、吳秀華、李艷。

認識決定態(tài)度，力度決定效果，我們教師一定要認真對待寫字工作，把它做為為孩子終身素質提高和發(fā)展奠定基礎的一項重要工作來抓好。著重培養(yǎng)學生良好的寫字雙姿，做到逢寫必認真，迅速校正扭轉學生寫字雙姿。從教導處到分校到學年仍然要抓好管理和指導，抓按時上課，抓上課質量，抓副班主任到班指導寫字情況，進一步完善教導處檢查、指導、督促、總結反饋工作。

本學期我們學校開展了喜迎十八大“桃李杯”師生書法大獎賽，全校師生踴躍參加，現(xiàn)場揮毫潑墨，自信展示，充分展示了我校師生的書法水平。評出了各年級硬筆和軟筆各獎項，獲獎人數90余，激發(fā)了學生的寫字熱情，極大地推動了我校寫字特色建設。

下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在

上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為大井中心小學，為大井鎮(zhèn)的人民譜寫教育新篇！

擴展閱讀：201*年秋小學教導處工作總結

維新中心校教導工作總結

（201*-201*學年度第一學期）

本學期在上級教育主管部門、校長室的正確領導下，我校積極貫徹黨的教育方針，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐活動，全面提高教學質量。一學期來取得令人滿意的成績�，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：一、工作回顧及取得成績

1、積極組織教師深入學習各科課程標準、《義務教育法》和《維新中心校教學常規(guī)管理意見》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。2、積極開展教研活動。（1）積極組織參加校內外研討課。

本學期開展了許多教學教研活動：教研組的校級公開課；組內教師的研討課等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。（2）努力開展全校性公開課活動能力。教導處每期組織了兩次有針對性的公開課活動，由教導處主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

（3）學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。4、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們要求教師依據課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了三次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。（3）抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

5、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高。

6、加強對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。

7、加強對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。二、工作中存在的問題

在上級領導的正確指引和全體教師的密切配合下，本學期我們在各方面都取得了一定的成績，但是我們也清楚地看到自己目前的工作中還存在著很多不足之處。

1、在教師的業(yè)務培訓方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范教師的引領作用還沒有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時代的要求。

2、學生良好的學習和行為習慣還有待于進一步加強。3、在學校工作方面做得不夠細盡。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。

4、在工作協(xié)調性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。三、今后打算1、抓常規(guī)：檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。2、抓教師培養(yǎng)，全面提高教師素質

3、組織開展興趣小組活動際評比，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，豐富學生的課余生活，發(fā)展學生的興趣特長，做好培優(yōu)工作。

總之，下學期面臨的學年質量考核，教導處要做的事情還很多。我們只有在實踐中探索，在研究中改進，在完善中發(fā)展，相信今后的教導處，工作目標會更加明確，工作作風會更加硬朗，工作思路會更加清晰，為全面提高教學管理水平，提高教學質量努力工作。

維新中心學教導處

201*.12.27

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