常熟市義莊小學(xué)幼兒園教研工作總結(jié)

常熟市義莊小學(xué)幼兒園教研工作總結(jié)

201*、9201*、1

一學(xué)期以來，全園教師在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的引領(lǐng)下，不斷更新教育觀念，以新的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，以蘇州市十一五規(guī)劃課題“利用家鄉(xiāng)資源，構(gòu)建幼兒園園本課程”為發(fā)展契機(jī)，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，并以科研的方式探討、推進(jìn)新課程的實(shí)施，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、師資建設(shè)與課改同步。

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。

抓好理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。我們把引導(dǎo)教師確立正確的教育觀、兒童觀作為師資隊(duì)伍建設(shè)的重中之重來抓。一學(xué)期來，我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教育研究、骨干教師的帶頭作用，多次派遣教師外出學(xué)習(xí)，回園后進(jìn)行業(yè)務(wù)講座，使教師們互相學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟課改精神，在學(xué)習(xí)中真正理會《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動和正確的評價(jià)每一位幼兒發(fā)展。二、教研工作求實(shí)創(chuàng)新。

走“科研興園”之路，向科研要質(zhì)量，是提高辦園水平的必然選擇。教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂�！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念。因此，一直以來我園極為重視教研工作。1、課題研究工作扎實(shí)開展

課題研究是幼兒園持續(xù)發(fā)展的生命力，本學(xué)期我們鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的興趣，組成研究團(tuán)體，改變我園課題研究偏領(lǐng)域的現(xiàn)象，形成我園的科研骨干力量。本學(xué)期我園教師人人參與課題研究，由我們園內(nèi)教學(xué)骨干領(lǐng)題，組建課題核心小組，其他教師參與，構(gòu)建成多個(gè)研究團(tuán)隊(duì)，保障園部子課題和自主課題的順利進(jìn)行。我們的具體措施是：

（1）園內(nèi)教學(xué)骨干領(lǐng)題，組建了課題核心小組，鼓勵(lì)自主提出研究思路，保障我園課題的順利進(jìn)行。

（2）園內(nèi)其他教師參與子課題和自主課題的研究，組建研究團(tuán)隊(duì)。倡導(dǎo)教師圍繞課題設(shè)計(jì)幼兒活動，在幼兒活動中觀察記錄。用心設(shè)計(jì)每一個(gè)活動，用心思考每一個(gè)問題，用心去做教育的過程，就是實(shí)在有效的教育科研。

一學(xué)期中我們各個(gè)子課題組重視與平時(shí)教育教學(xué)活動結(jié)合，開展了一系列的課題組活動。如一課多研活動、課題組教學(xué)展示活動、兩周一次課題研究交流活動。同時(shí)教師在開展課題活動時(shí)注重平時(shí)研究資料的積累，能及時(shí)記錄孩子在活動中的表現(xiàn)。雖然各項(xiàng)子課題開展的效果不一，但讓我們幼兒園的科研呈現(xiàn)出百花待放的態(tài)勢。2、教師培訓(xùn)工作初見成效。

教師的專業(yè)發(fā)展問題關(guān)系到幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展。本學(xué)期面臨著教學(xué)上的嚴(yán)峻考驗(yàn)，擴(kuò)班后新教師的大量引進(jìn)，我園通過多種促進(jìn)教師專業(yè)化成長的途徑，讓教師體驗(yàn)到自身發(fā)展需要及自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，從而提升教師綜合素質(zhì)。我們的具體做法是：

（1）師徒幫帶自主結(jié)對。堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動，發(fā)揚(yáng)教師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程。具體措施：（1）園本培訓(xùn)中提出“三人行必有我?guī)煛薄ⅰ罢樟羷e人發(fā)展自己”等觀點(diǎn)，明確市、鎮(zhèn)級教學(xué)能手必須參加幫帶結(jié)對活動，園內(nèi)其他教師自愿參與。（2）填寫師徒結(jié)對意愿表，園部商議通過。（3）師徒根據(jù)共同志向或興趣點(diǎn)，提出年度達(dá)標(biāo)方案。由業(yè)務(wù)園長匯總方案，確立幫帶考核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行幫帶活動年度考核，給予幫帶獎(jiǎng)勵(lì)。

（2.）建立健全保教人員的業(yè)務(wù)檔案。審視教師自定的三年發(fā)展規(guī)劃，用表格形式記錄成長足跡。建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案一覽表，檔案可以是原始的文本，也可以是電子媒介，既體現(xiàn)教師個(gè)人的成長軌跡，還可以反映幼兒園的發(fā)展歷程。每學(xué)期整理業(yè)務(wù)檔案，參加專業(yè)化發(fā)展考核，給予發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）初步制定“園本培訓(xùn)”項(xiàng)目。成立骨干教師、部門主管、高級教師組成的培訓(xùn)工作小組，由園務(wù)定培訓(xùn)菜單，組織教師參加各需所求的菜單式培訓(xùn)。本學(xué)期主要進(jìn)行了FTP資源上傳培訓(xùn)，課例、案例撰寫培訓(xùn)、觀察記錄的交流，給教師提供一些實(shí)際的指導(dǎo)。（4）開展園內(nèi)邀請活動。讓每一位教師經(jīng)歷一種課堂的專注，通過這種全員參與的教研活動形式，老師們開放自己的課堂，提高自己的教育教學(xué)水平，大膽嘗試與探索新課程背景下教學(xué)活動新思路。

（5）多種教研形式，開展研討活動

為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程、新教材，我們以教研組為主陣地，采取大、中、小教研組的形式，進(jìn)行學(xué)習(xí)研討活動。我們根據(jù)期初計(jì)劃，安排了集體與分組、個(gè)別學(xué)習(xí)等形式相結(jié)合，開展了課程審議、BOLG網(wǎng)站、交流、活動展示、游戲觀摩等形式，讓教師對新課程理念、內(nèi)容等逐步了解。三、教科研經(jīng)驗(yàn)初見成果。在開展教學(xué)反思的同時(shí)也關(guān)注教研活動的實(shí)效性和教師個(gè)人成長的成果展現(xiàn)，給年輕教師壓擔(dān)子提供舞臺讓青年教師展示自我，提供機(jī)會讓她們參加各級各類的公開教學(xué)、競賽活動，使她們在活動中經(jīng)歷錘煉，迅速成長。本學(xué)期組織教師參加的各類活動情況：

1、參加省級幼兒教新天地（好家長）論文評比送出論文3篇（孫、金、陳）2、孫麗萍參加南片青年教師基本功競賽；孫麗萍參加常熟市青年教師基本功競賽3、商城（王敏佳）、莫城（俞蘭）幼兒園的兩位教師來園借班上課4、市教研室郭老師來園作預(yù)驗(yàn)收（聽了兩節(jié)課：孫麗萍鄧惠芬）5、黃新（大班科學(xué)：有趣的滾筒）到莫城幼兒園借班上課6、參加常熟市年會論文評比（上送4篇論文：孫、金、鄧、陳）7、蘇州市“六認(rèn)真”調(diào)研

8、顧紅梅（小班綜合：捉迷藏）金雪萍（小班綜合：怪車轱轆轆）到商城小學(xué)幼兒園借班上課。

9、參加省級《早期教育》新視野論文評比送出論文8篇（顧黃孫孫陳蔡鄧金）10、顧紅梅（小班綜合：捉迷藏）金雪萍（小班綜合：怪車轱轆轆）201*年常熟市幼教年會公開展示

獲得了豐碩的成果：

1、汪霞老師撰寫的論文“淺談小班幼兒快樂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”獲蘇州市二等獎(jiǎng)

2、金雪萍老師撰寫的隨筆“五月的血淚，五月的鮮花寫在汶川地震9天”獲蘇州市三等獎(jiǎng)

3、孫麗萍老師設(shè)計(jì)的方案獲蘇州市三等獎(jiǎng)

4、陳梅英老師設(shè)計(jì)的方案“各種各樣的帽子”獲蘇州市三等獎(jiǎng)5、方虹老師撰寫的“蚯蚓的啟示”發(fā)表在《幼教天地》201*第9期6、孫麗萍老師獲虞山鎮(zhèn)教師基本功競賽一等獎(jiǎng)常熟市三等獎(jiǎng)7、鄧衛(wèi)芬老師論文“拋磚引玉，激活思維”市年會錄用

8、孫麗萍老師論文“淺談主題環(huán)境的有效性‘葉子’主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)啟示”市年會交流

四、家長工作注重溝通宣傳。

１、以樹立良好社會形象為切入口，提高辦園檔次和知名度�，F(xiàn)代園所辦得成功與否，除了會挖掘?qū)W校資源外，還要學(xué)會開發(fā)家長資源，幼兒園的工作如果得不到家長的支持和認(rèn)可，就無法形成教育的一致性，也就無法保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施。因此，我園通過舉辦家長學(xué)校、家長園地、發(fā)放幼兒成長手冊、家園路路通，及時(shí)向家長傳遞信息，了解家長建議和意見，虛心聽取，積極改進(jìn)，以達(dá)到家園共育、一致教育的目的。

2、開展家長開放日活動。為了讓家長走進(jìn)我們的課堂，實(shí)行開門上課，在十二月中旬我園先后開展了大、中、小班的家長開放日活動、有22位教師上了課�；顒又校�教師們運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，時(shí)刻關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，調(diào)整自己的教學(xué)策略，引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩。得到了家長們的好評，他們都夸：義幼的教育真的是在為孩子的一生發(fā)展作奠基。

以上是我園一學(xué)期教科研各方面的工作總結(jié)，雖然取得了一點(diǎn)成績，但在保教研究與實(shí)踐中還存在一些問題如：1、主題活動中教師如何有效拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)？如何使每一個(gè)環(huán)節(jié)更豐富和有效？2、如何在大教研活動中多關(guān)注不同層次教師研究能力提高，采取有效途徑幫助教師在學(xué)習(xí)借鑒中獲得提升一些新的經(jīng)驗(yàn)等。

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常熟市義莊小學(xué)幼兒園教研計(jì)劃

201*、9201*、1

一、現(xiàn)況分析

上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了一系列的研討活動，在領(lǐng)會新《綱要》精神的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)放在指導(dǎo)教師如何進(jìn)行教育教學(xué)工作反思上，強(qiáng)調(diào)活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價(jià)及對下一次活動的調(diào)整。不斷提高教師的教育教學(xué)能力，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。二、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期幼教工作重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)》，以提高日常教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以園本培訓(xùn)為載體，以課題研究為導(dǎo)向，遵循幼兒身心發(fā)育和成長的基本規(guī)律，圍繞課程改革這一主旋律，不斷完善我園園本課程建構(gòu)，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，挖掘資源優(yōu)勢，分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，有效促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高，更加堅(jiān)定我園可持續(xù)發(fā)展步伐。三、工作重點(diǎn)：

1、用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

2、對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。

3、加強(qiáng)一日生活環(huán)節(jié)中的保教配合，以“協(xié)調(diào)、有序”為重點(diǎn)，提升一日活動的質(zhì)量4、針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。

5、結(jié)合上學(xué)期市級“省優(yōu)質(zhì)園調(diào)研活動”時(shí)專家的指導(dǎo)意見，完善各類計(jì)劃的制定，全面實(shí)施無紙備課，力盡更加規(guī)范合理。

6、深化課程改革，優(yōu)化年級組的審議活動，提高課程審議質(zhì)量。7、以主題課程為統(tǒng)領(lǐng)，繼續(xù)抓好自主性游戲的開展。6、組織開展各項(xiàng)競賽評比活動，積極參加省、市級各類競賽。

7、扎實(shí)科研課題管理。全面提高科研實(shí)效結(jié)合創(chuàng)建意見，圍繞我園的課題，立足園本課程，抓好以《利用家鄉(xiāng)資源，構(gòu)建幼兒園環(huán)境教育園本課程》為特色的課題研究，力盡教科研相長。三、具體措施

1、搭建可行平臺，促教師專業(yè)成長。

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)開展行動研究：在鼓勵(lì)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合起來，努力開展個(gè)案研究、敘事研究等日常性行動研究活動，并將反思總結(jié)形成文字。本學(xué)期將實(shí)施“每月筆耕”制度，30歲以下每月二篇讀書心得及一篇教育隨筆，3035歲一篇讀書心得及每月一篇教育隨筆，35歲以上每月一篇教育隨筆，大家一起交流分享經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)積極鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，拓展科研視野，提升理論素養(yǎng)。

（2）開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次的大教研活動及每周一次的小教研活動（年級組）時(shí)間，并能切實(shí)體現(xiàn)效果。

（3）骨干教師引路。我園將繼續(xù)注重分層培養(yǎng)與指導(dǎo)，關(guān)注青年骨干教師，多給機(jī)會、多壓擔(dān)子，變壓力為動力，推陳出新。充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，提供展示平臺，給予亮相的機(jī)會，并開展相關(guān)的研討展示活動，通過上示范課、案例評析等形式，在行動中研究，在研究中提高。本學(xué)期將繼續(xù)舉行骨干教師教學(xué)展示活動，帶領(lǐng)廣大教師努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極推進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。

（4）活動開展推動。本學(xué)期將配合教研室組織開展五年以上教師基本功競賽及“同題開課”中班語言兒歌教學(xué)活動方案評比活動，在此基礎(chǔ)上擇優(yōu)選送對象參加市級評比。為教師脫穎而出搭建舞臺。期末還進(jìn)行教師論文評比活動，并擇優(yōu)參加市級年會論文評比。

（5）根據(jù)本園實(shí)際，對教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長要重視隨堂聽課，爭取能與每一位老師針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行探討。2、夯實(shí)常規(guī)管理，提升活動質(zhì)量。

（1）認(rèn)真抓好教學(xué)六認(rèn)真工作：根據(jù)期初有關(guān)筆頭資料的調(diào)整方案，和教研組長一起，對教師一日活動操作進(jìn)行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤，采取每月檢查，期中期末綜合考察，以及平時(shí)的隨機(jī)檢查相結(jié)合的辦法，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，使每一次檢查的質(zhì)量都梯度的上升。避免一日活動安排的隨意性，保證保教合一的質(zhì)量。

（2）加強(qiáng)課程審議：圍繞整合課程，健全年級組課程審議和班級審議，發(fā)揮年級組長的引領(lǐng)作用，用整體觀的理念實(shí)施課程，組織教師進(jìn)行教材的研究，形成年級組的主題教學(xué)課程，提高課程實(shí)施的有效性和針對性。

（3）繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課：在深入一線工作之余，園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將進(jìn)行半日活動的跟班聽課，全面了解班級各方面的情況，尤其是保教配合的有效性上，教師半日活動組織安排的合理性，以及教學(xué)活動的準(zhǔn)備等，及時(shí)反饋，多方面地交流商討可行的改進(jìn)措施，完善班級教育教學(xué)的管理，提高質(zhì)量。

（4）注重班級常規(guī)的養(yǎng)成教育：繼續(xù)對照一日生活常規(guī)細(xì)則，循序漸進(jìn)地對照落實(shí)，平時(shí)注重觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)采取對策，讓孩子們化一日生活常規(guī)為習(xí)慣。本學(xué)期重點(diǎn)是幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，以提高教學(xué)活動的有效性。

（5）認(rèn)真開展班級自主性游戲：結(jié)合上學(xué)年支教姐妹園有關(guān)自主性游戲的組織開展經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，各班級認(rèn)真地持續(xù)地實(shí)踐開展，以主題課程為統(tǒng)領(lǐng)，提高課程和游戲的結(jié)合度，開展與主題相對應(yīng)的新游戲，注重游戲開展的過程輔導(dǎo)。本學(xué)期，我們還將在集體課程審議中結(jié)合主題進(jìn)行自主游戲內(nèi)容的商討，并把游戲過程中的觀察指導(dǎo)列為重點(diǎn)，有機(jī)地推進(jìn)游戲的開展。

3、深化教育科研，提升辦園內(nèi)涵

科研是實(shí)施課程的生命力，我們要深刻意識到科研的重要性。為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，在課題承擔(dān)者中開展“五個(gè)一”制度：（1）期初制訂好課題研究階段子課題計(jì)劃。

（2）每月參加一次教科研例會，小結(jié)并匯報(bào)自己的課題研究情況。（3）每月完成一篇較高質(zhì)量的教育隨筆。

（4）每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課，并進(jìn)行自我評價(jià)。（5）期末寫好課題階段小結(jié)。

平時(shí)加強(qiáng)過程管理，注重教師的互動探討，更好地提高課題研究的有效性，培養(yǎng)教師的教研能力。

五、做好家長工作，形成教育合力

家長工作要講求方式方法的靈活性，便于操作，能較好地發(fā)揮家園溝通的功能。本學(xué)期，我們將全面考慮家長的需要，結(jié)合本園實(shí)際，對家長工作提出改進(jìn)措施，使其更加完善。首先，要努力優(yōu)化師幼關(guān)系、教師與家長的關(guān)系，教師要切實(shí)做到態(tài)度和藹、理解尊重幼兒，使幼兒始終處在被尊重、被關(guān)愛、被鼓勵(lì)的環(huán)境之中。其次，要求各班教師以良好的師德形象服務(wù)于家長、幼兒，以良好的榜樣做出表率，使家長滿意、放心，從而提高幼兒園知名度。（1）嘗試建設(shè)班級網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站、家校路路通、宣傳欄、走廊、家長園地的宣傳、交流和溝通功能。家長園地的更換工作必須及時(shí)，并要有創(chuàng)新，一些欄目可做出適當(dāng)調(diào)整，增加一些反映幼兒學(xué)習(xí)生活的特色欄目，讓家長隨時(shí)了解幼兒園的工作，提高家長瀏覽的興趣，增強(qiáng)可讀性。

（2）除了幼兒園組織召開家委會、家長會，各班應(yīng)多形式開展家園聯(lián)系工作，針對不同類型的家長開展工作、進(jìn)行交流與溝通，要善于做家長工作，做到微笑服務(wù)，以誠待人，爭取家長的密切配合與理解、支持。

（3）發(fā)揮家長資源，讓家長走進(jìn)課堂，使家長與教師成為共同教育幼兒的伙伴。四、每月工作安排：九月份：

1、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，進(jìn)行新幼兒園教學(xué)樓環(huán)境布置2、學(xué)習(xí)市幼教工作計(jì)劃

2、確定新學(xué)期教研工作計(jì)劃，完成教研、課程、課題、班級、游戲等各類教學(xué)計(jì)劃的制定3、完善集體備課形式，各項(xiàng)教學(xué)活動正常進(jìn)行。4、開展教育教學(xué)常規(guī)檢查。

（1）生活常規(guī)，如：起床、盥洗、入廁、進(jìn)餐、睡眠等。

（2）活動常規(guī)，如：游戲、上課、勞動、散步等，根據(jù)不同年齡、不同班級提出適當(dāng)要求。5、正常年級組課程審議6、正常班級主題環(huán)境的布置

7、組織開展中班語言兒歌教學(xué)方案（同題開課）評比活動8、結(jié)合節(jié)日，開展愛祖國媽媽主題教育活動。9、結(jié)合課題，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論十月份：

1、期初“六認(rèn)真”工作隨機(jī)抽查2、進(jìn)行班級常規(guī)評比活動

3、年級組開展主題活動前審思和后反思研討活動4、中班語言兒歌教學(xué)的研討活動

5、組織五年以上教師參加基本功競賽活動（片級）6、課題組活動，分配具體中期資料成果匯總工作7、組織教師外出聽課8、參加省論文、方案評比

9、常規(guī)主題互動環(huán)境墻飾第一次檢查評比十一月份：

1、教學(xué)能手展示活動、教師實(shí)踐課2、區(qū)域活動材料投放（小組研討）

3、組織五年以上教師參加基本功競賽活動（市級）4、晨間游戲、律動早操評比活動5、期中業(yè)務(wù)檢查

6、進(jìn)行自主性游戲現(xiàn)場指導(dǎo)評比活動7、常規(guī)主題互動環(huán)境墻飾第二次檢查評比8、向家長半日活動開放9、組織教師外出借班上課10、課題組活動十二月份：

1、區(qū)域活動案例論壇2、教師成長檔案交流3、教師案頭資料評比

6、各教研組進(jìn)行總結(jié)交流：對本學(xué)期教研內(nèi)容作出評價(jià)（目標(biāo)要求是否達(dá)到，完成情況及存在問題，下期努力方向）

7、常規(guī)主題互動環(huán)境墻飾第三次檢查評比8、組織教師參加市級論文評比9、課題組活動一月份：

1、做好期末的各項(xiàng)測評和總結(jié)。2、撰寫子課題總結(jié)3、做好幼兒的發(fā)展評估4、做好各類資料的歸檔

5、期末結(jié)束工作檢查，做好教師的業(yè)務(wù)考評工作

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