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特長(zhǎng)生培樣后進(jìn)生轉(zhuǎn)化總結(jié)

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特長(zhǎng)生培樣后進(jìn)生轉(zhuǎn)化總結(jié)

特長(zhǎng)生培樣后進(jìn)生轉(zhuǎn)化總結(jié)

學(xué)生是學(xué)校的主體要素,是提高素質(zhì)教育的對(duì)象,是未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)的主力軍,國(guó)家民族是否振興,國(guó)民道德素質(zhì)是否提高,關(guān)鍵在于今天對(duì)學(xué)生的教育,但是由于智力上、家庭教育環(huán)境等各種因素的不同,學(xué)生也不可避免的在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)習(xí)水平相對(duì)較差的學(xué)生兩個(gè)群體,而我們今天的教育是全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育,我們?cè)谌粘5墓ぷ髦幸獙?shí)行優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)勝培養(yǎng)使他們更加優(yōu)秀、學(xué)習(xí)水平有缺陷的學(xué)生力爭(zhēng)在老師和同學(xué)們的幫助下實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的大轉(zhuǎn)化,現(xiàn)將今年特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)如下:

一、在培養(yǎng)特長(zhǎng)生方面,我采取了如下幾個(gè)措施:1、認(rèn)定了特長(zhǎng)生人員:我在培養(yǎng)特長(zhǎng)生之前,先是找出各個(gè)班級(jí)中的特長(zhǎng)生,具體如下:七一班:黃穎梁路瑤劉欣宜劉淇語(yǔ)劉方。2、確定了培養(yǎng)目標(biāo):

A、結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容的實(shí)際,首先培養(yǎng)特長(zhǎng)生全面扎實(shí)的掌握基礎(chǔ)知識(shí),即《中國(guó)歷史》第二冊(cè)中要求記住的內(nèi)容,通過(guò)學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

B、除了把所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)掌握好外要運(yùn)用課外活動(dòng)時(shí)間給特長(zhǎng)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和綜合,力求使學(xué)生對(duì)知識(shí)觸類旁通。主要的輔導(dǎo)內(nèi)容:A、材料分析題;B、簡(jiǎn)答題;C、課外閱讀資料;D、課外歷史知識(shí)。3、制定了具體的培養(yǎng)措施:

1、對(duì)特長(zhǎng)生在課堂教學(xué)中重點(diǎn)施教。在日常的課堂教學(xué)中,實(shí)行分層次教學(xué)手段,對(duì)特長(zhǎng)生有意識(shí)的加大施教力度。教師從備課到講課、課外作業(yè)到課外輔導(dǎo),均體現(xiàn)施教措施,有意識(shí)的提高對(duì)他們的目標(biāo)要求,加大對(duì)他們的訓(xùn)練面和題目的難度和深度,調(diào)動(dòng)他們積極的參與教學(xué)活動(dòng),以滿足日常他們對(duì)知識(shí)的需求。

2、組織有效的學(xué)科中心組活動(dòng),其形式包括歷史知識(shí)講座、課外閱讀、辦歷史知識(shí)刊物、參觀歷史文物和歷史古跡,以擴(kuò)大學(xué)生的視野和拓寬他們的知識(shí)面,提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、組織歷史知識(shí)競(jìng)賽。在本學(xué)期5月份舉行初二年級(jí)歷史知識(shí)競(jìng)賽,加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生學(xué)情的信息反饋,不斷調(diào)整因材施教,以取得更大的成績(jī)。

擴(kuò)展閱讀:特長(zhǎng)生培樣后進(jìn)生轉(zhuǎn)化總結(jié)

語(yǔ)文名生培養(yǎng)總結(jié)

學(xué)生是學(xué)校的主體要素,是提高素質(zhì)教育的對(duì)象,是未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)的主力軍,國(guó)家民族是否振興,國(guó)民道德素質(zhì)是否提高,關(guān)鍵在于今天對(duì)學(xué)生的教育,但是由于智力上、家庭教育環(huán)境等各種因素的不同,學(xué)生也不可避免的在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)習(xí)水平相對(duì)較差的學(xué)生兩個(gè)群體,而我們今天的教育是全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育,我們?cè)谌粘5墓ぷ髦幸獙?shí)行優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)勝培養(yǎng)使他們更加優(yōu)秀、學(xué)習(xí)水平有缺陷的學(xué)生力爭(zhēng)在老師和同學(xué)們的幫助下實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的大轉(zhuǎn)化,現(xiàn)將今年特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作總結(jié)如下:

一、在培養(yǎng)特長(zhǎng)生方面,我采取了如下幾個(gè)措施:1、認(rèn)定了特長(zhǎng)生人員:

我在培養(yǎng)特長(zhǎng)生之前,先是找出班級(jí)中的特長(zhǎng)生,具體如下:

王一凡和張?chǎng),這兩個(gè)同學(xué)在寫作和朗讀方面都比較專長(zhǎng),學(xué)習(xí)積極性比較高。

2、確定了培養(yǎng)目標(biāo):

A、結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容的實(shí)際,首先培養(yǎng)特長(zhǎng)生全面扎實(shí)的掌握基礎(chǔ)知識(shí),教材中的主要內(nèi)容中要求記住的內(nèi)容,通過(guò)學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

B、除了把所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)掌握好外要運(yùn)用課外活動(dòng)時(shí)間給特長(zhǎng)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和綜合,力求使學(xué)生對(duì)知識(shí)觸類旁通。3、制定了具體的培養(yǎng)措施:

1、對(duì)特長(zhǎng)生在課堂教學(xué)中重點(diǎn)施教。在日常的課堂教學(xué)中,實(shí)行分層次教學(xué)手段,對(duì)特長(zhǎng)生有意識(shí)的加大施教力度。教師從備課到講課、課外作業(yè)到課外輔導(dǎo),均體現(xiàn)施教措施,有意識(shí)的提高對(duì)他們的目標(biāo)要求,加大對(duì)他們的訓(xùn)練面和題目的難度和深度,調(diào)動(dòng)他們積極的參與教學(xué)活動(dòng),以滿足日常他們對(duì)知識(shí)的需求。

2、組織有效的中心組活動(dòng),其形式包括寫作小競(jìng)賽,課外閱讀、朗讀比賽等以擴(kuò)大學(xué)生的視野和拓寬他們的知識(shí)面,提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、引領(lǐng)表達(dá),培養(yǎng)寫作能力。

閱讀多了,生活積累豐富了,就會(huì)引起傾訴、表達(dá)的欲望。于是,學(xué)生就會(huì)拿起筆來(lái)寫作。孩子們的童年是夢(mèng)的季節(jié)。這時(shí),往往有許多不切實(shí)際的想法,也許這種童趣,成人無(wú)法體會(huì)感受到的童真,童心,童樂(lè),童語(yǔ),而我們教師更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到:這是習(xí)作者的真實(shí)反映,他的認(rèn)知、理解、情感、思想、語(yǔ)言等綜合水平的集中反映,很多是其生活的體驗(yàn)的獨(dú)特感受。所以,我們應(yīng)盡可能地尊重學(xué)生的原始表達(dá),不能橫加指責(zé),或大刀闊斧地大修大改,不然的話必然會(huì)傷害到孩子的自尊自信,從而抑制其個(gè)性的發(fā)展。優(yōu)秀學(xué)生是學(xué)生本人,家庭,老師乃至社會(huì)協(xié)同努力“做”出來(lái)的結(jié)果,師者之樂(lè)也主要來(lái)自于其間進(jìn)行的創(chuàng)造性工作,當(dāng)然也包括最終的成就感。

語(yǔ)文名生培養(yǎng)總結(jié)

王偉平

二一一年六月二十五日

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