后備干部調訓總結

后備干部調訓總結

201*年5月19日至6月20日，我來到伊寧縣四中調訓學習、鍛煉。對于縣教育局組織的后備干部調訓工作我認為是伊寧縣教育走向更加強大的創(chuàng)舉。它搭建了一個平臺，助推教育實踐者走向更高；它是一個孵化器，孕育著教育管理的新理念，新思想，新認識，新舉措；它構建了一個共同體，讓追求相同目標的思想者有一個自己的精神家園。它帶來的是教育的公平，必將促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，其影響之深遠是不言而喻的。

有幸成為第二批調訓干部中的一員，被安排在伊寧縣第四中學調訓學習，與四中親密接觸，這是我的榮幸。這一個月是我十二年的工作經歷中最寶貴的時光，必將給我留下許多美好的回憶。

簡述

在一個月的調訓學習中，我時刻不忘組織和領導的重托，認真學習，勤奮工作，嚴于律已，全身心投入，力圖將先進的教育教學管理經驗學到手。我嚴格按組織的要求，遵守調訓學校的各項規(guī)章制度，主動融入，積極參加調訓學校的各項工作。

調訓期間，認真學習十七大報告中有關教育的論述，重溫胡錦濤總書記對教育工作者的“四點要求”，學習相關的教育法律法規(guī)，精讀教育理論專著，悉心收錄調訓學校有關教育教學、學校管理的文件資料，對“全面貫徹教育方針，全面推行素質教育”有了新的認識，對教育教學管理有新的感悟；調訓期間，深入課堂聽課，與師生廣泛溝通，傾聽師生意見，參加各種會議，觀摩各類活動，對調訓學校的辦學理念，管理范式有一個全方位的直觀了解；

見賢思齊，調訓一個月，錘煉自己一個月，反思自身一個月。在這一個月中，堅持工作日志天天記，學習心得周周寫。其中有資料摘錄，有理念感悟，有研修心得。對他人的經驗進行理性的梳理，對自己的工作進行冷靜的反思，對將來的創(chuàng)新進行周密的計劃。

一個月的調訓學習，廣交朋友，與調訓學校建立了感情，與很多前輩建立了聯系，為今后校際交流拓寬了渠道，為互換信息，共享資源，謀求雙贏，構建城鄉(xiāng)教育共同體打下了堅實的基礎。

總之，此次調訓學習，開闊了視野，增長了見識，更新了理念，提升了境界，為今后工作指明了方向。

四中印象

四中堅持以教育教學為中心，狠抓常規(guī)管理，重視文化建設，學校立足現實，根據自身的實際，在“精細中求規(guī)范，規(guī)范中求優(yōu)化，優(yōu)化中求創(chuàng)新，創(chuàng)新中求特色”。

一、四中有一個堅強的領導班子１、領導班子素質高，凝聚力強

參加四中領導班子會，使我深感四中班子成員素質高。在學校的各種會議上，一個個觀點鮮明，見解獨到，論述充分�？紤]問題都能站在學校發(fā)展的全局高度，沒有一點點的私心雜念，沒有一點點的功利目的，沒有一點點的本位思想。充分展示了大家憂學校之所憂，急學校之所急的大局觀念，充分展示了大家強大的凝聚力、向心力。

２、領導班子思路清，善管理

校長徐永清，不僅擁有先進的教育理念，而且運籌帷幄，精心構劃學校發(fā)展的藍圖并巧妙地進行調度，在工作中注重實效，強調服務意識和精品戰(zhàn)略，帶領著全校教職工演奏著精彩恢宏的教育樂章。其他班子成員談到自己所負責的工作時，對前期的總結，有條有理，重點突出，彰顯特色；對后期工作的安排，思路清晰，輕重緩急，有條不紊。分析問題，有理有據，解決問題，對癥下藥，充分反映了四中的班子懂教育，善管理。

３、領導班子眼界開闊，境界高遠“善弈者謀勢”，已經成為我縣一流王牌中學的四中班子居安思危，未雨綢繆，在為更高更遠的目標籌劃，為學校更好更快地發(fā)展思考。領導班子帶領教師學習別人的長處，做好自己的教育，在與同類學校的競爭中，能冷靜分析形勢，認清自身的優(yōu)劣，準確地給自己定位，打造自己的特色品牌，擦亮自己的特色名片。

二、四中有一批愛崗敬業(yè)、激情向上的教師團隊１、注重教師隊伍建設，增強學校發(fā)展后勁。

學校注重教師隊伍建設，以制度為保障，以激勵為措施，打造名師隊伍。學校堅持給有婚喪事情的教師以“學校情懷”，體現對教師的人文關懷。參加各類比賽的教師，校領導班子從百忙中抽時間前往助陣，充分反映領導的高度重視。學校注重中青年教師的發(fā)展，給中青年教師“引路子、搭臺子、結對子、壓擔子、創(chuàng)牌子”，使一批中青年教師脫穎而出。他們的敬業(yè)精神、執(zhí)著追求、鮮明的個性、豐厚的文化底蘊和睿智的談吐，常給我以心靈的震撼。

２、教師愛崗敬業(yè)

四中教師愛崗敬業(yè)，每天晨讀開始，教師們就早早地來到自己的辦公室，備課、批改作業(yè)、輔導學生，有的到班級巡視、答疑。每天的廣播操，班主任老師、年級部領導都自覺地站在學生中間，督促、管理、引導學生們進行戶外體育鍛煉。

學校安排的主題活動，教師都精心組織，積極投入，主動參與，與生同樂，這些都是教師精神風貌的最好寫照，是他們愛崗敬業(yè)的具體表現。３、勤學習，善鉆研

從所聽的幾節(jié)課中，觀察到教師備課認真，收集資料豐富，每節(jié)課都給我很多的啟發(fā)。四中教師還有一大亮點，那就是熱衷課題研究。所有的教研組，絕大部分老師的手上都有課題，他們善于挖掘教學中的問題，并上升到課題加以研究，從中探索教學規(guī)律，提高教學效益，向40分鐘要質量。在課題研究的過程中，在平常的教學研討中，四中團結奮戰(zhàn)，共克難關。同伴互助，團隊精神在教學研究中表現尤為突出。

三、四中有一個奮發(fā)向上的學生群體１、學風優(yōu)良

走進四中校園，書聲瑯瑯。樹蔭下、石桌邊、草坪上，常常是三五成群的學生，手持書卷，或靜思、或誦吟、或討論學生有書生氣，在四中隨處可見。

進入學校大門兩側有校訓有校風；年級組的樓道墻壁上有各年級的教育主題（如：七年級是養(yǎng)成教育、八年級是感恩教育等）；各班教室前，有班訓、班主任寄語，教室內有學生的字畫，有學生的美文，這些布置，給學生提供了一個奮進、向上的激勵氛圍，年積月累，形成了四中優(yōu)良的學風。

２、習慣良好

四中面積不大，人口密度高，兩千多人卻可以在很短的時間內進入操場、做操、退出操場。如果沒有良好的行為習慣，沒有良好的紀律秩序是很難想象的。每天，學生列隊有序進，列隊有序退，不爭路搶道，不擁擠推攮，秩序井然，成為四中一道亮麗的風景。

３、自主管理

四中學生在長期的鍛煉中，學會了自我管理。每天早晨，學校大門口，有幾名學生會的干部參與學校的學生考勤管理。那些小干部，象個小大人，辦事認真、規(guī)范，不徇私情，但方法靈活，語言委婉，讓遲到的學生們虛心接受他們的管理。

衛(wèi)生區(qū)的保潔，早操出勤人數的抽查清點，都在學生自主管理中得以落實到位。當然這與學校對學生干部的正確引導，適時培訓分不開。

四、四中校園文化富有特色

１、制度建設，成為學校文化的重要組成部分

四中大力倡導并踐行以德治校，形成了有自己特色的制度，對學生們的行為規(guī)范要求也富有內涵，獨具特點。制度面前人人平等，全校上下自覺遵守，已成為一種慣性和自覺行為，構成了學校文化的重要組成部分。

２、特色活動，成為學校文化的核心

我有幸在5月31日觀摩了四中的“文化藝術節(jié)”活動，開幕式的大型集體節(jié)目整齊劃一、氣勢龐大，透露著教師指導的心血和學生苦練的汗水。中間的“義賣一條街”“文化一條街”“民族風情一條街”更是顯示了總策劃徐永清校長的別具匠心，形成了四中的風格，第三部分的文藝匯演表現了四中師生的多才多藝。6月17日的九年級畢業(yè)典禮更是讓我感到震撼，終身難忘。這些活動與四中的名字已緊緊聯在了一起。一提起這些活動，我們都會想到四中，這已成為四中特色文化的核心。

３、校園環(huán)境，成為學校文化的顯示器

走進四中校園，有教學樓的雄偉恢宏，也有平房教室的錯落有致，寬敞開闊的花園地帶，綠草如茵，曲徑通幽、花團錦簇；各區(qū)之間，楊榆參天，道路縱橫，平直通達。讓求學者置身其中，賞心悅目，真正讓人感受到了什么叫環(huán)境育人。這里的每一面墻，每一株草都在說話，這是一種育人理念的映射，是一種文化建設的詮釋。

四中人堅信：教育伴隨終身，科學改變生活，文化影響世界。其實，上面講的這么多，都可以歸結到一點：那就是四中堅守自己的辦學特色，保持四中人特有的人格魅力。學校領導睿智務實，教師博學敬業(yè)，學生勤思樂學。這些都是人格魅力的最好體現。四中因有這群樂于奉獻、甘為人梯的領導、教師而魅力四射，因有一群追求進取的學生而活力無限。在四中的一個月，我為四中所展現出來的人格魅力而折服。在四中的一個月讓我震撼，四中博大精深，是我無法用一個月時間解讀得了的，因而，上面的感受只是盲人摸象，管中窺豹，掛一而漏萬。我想在今后的時間里繼續(xù)學習四中，研究四中，好在四中的領導用開放的胸懷來接納我們，在今后的日子里我們會加強交流，友誼長存！

調訓心得

調訓鍛煉只是手段，目的是要見賢思齊，在今后的管理工作中，學習借鑒他人的長處，彌補自己的不足，盡快使自己成為一個合格的教育者和管理者，真正成為學校工作的先鋒楷模。

一、注重積累：現代學校管理，早已不能停留在經驗階段，管理需要經驗，更需要先進的理念。越是工作繁雜，領導越要加強學習積累，才能找到駕繁就簡，駕重就輕的辦法。我們只有加強學習，才能培養(yǎng)自己的“學習力、思想力、執(zhí)行力、人文力、科學力、創(chuàng)造力”，才能厚積薄發(fā)。善于學習，注意積累，不僅能提升自己，同時能在師生中產生無形的影響，對構建“學校有書香氣，教師有書卷氣，學生有書生氣”的校園文化氛圍具有很大的牽引作用。學習能使我們“雅”起來、這個“雅”是“一種氣質、一種品位、一種情懷、一種氣度、一種信念、一種精神”。學校是育人的場所，是文明的樂園，需要這種現代的“雅”。

二、貴在行動：學貴在用，貴在行動。我們要把在先進學校學到的經驗，結合自己學校的實際，指導管理工作的實踐。在學習中反思，在反思中實踐，在實踐中創(chuàng)新。不斷優(yōu)化學校的育人環(huán)境，不斷提升學校的辦學水平，去做“敢探未發(fā)明的真理，敢入未開化的邊疆”的教育探路者，努力使自己變成“有思想、有實踐、有創(chuàng)新、有成就、有影響”的教育實踐家。

不僅自身要積極投身實踐，還應該激勵廣大教師，踴躍投身學校發(fā)展與改革的的教育實踐，并對相同的實踐進行多角度、多層面地反思，通過群體反思、科學歸因、揚長避短，學校的凝聚力、戰(zhàn)斗力才會增強。

三、關注教師：學校成敗在質量，質量成敗在課堂，課堂成敗在教師，因此學校要時刻關注教師成長。教師要發(fā)展，首先要讓教師實現自我價值。馬斯洛的理論告訴我們，人的需要是分層級的，是由低層級需要向高層級需要發(fā)展的。實現自我價值的需要是人生最高級的需要，但其基于尊重的需要，情感的需要。因而，學校鼓勵教師實現自我價值，首先要以教師為本，與教師溝通，滿足教師情感的需要，充分尊重教師，使教師真正意識到他們是學校的主人。

教師要實現自我價值，必須在專業(yè)成長方面不斷進取。學校要創(chuàng)造條件，讓教師專業(yè)成長。通過學習，不斷更新教師的教育教學理念，更新教師的專業(yè)知識，通過不斷地實踐，讓教師投身教育教學改革的洪流，通過引導教師進行實踐反思，總結經驗，糾正偏差，提高自已，完善自我。

要通過活動的開展，來培養(yǎng)打造教師，幫助教師盡快成長。通過給教師搭建平臺，鍛煉教師，宣傳教師，從而造就一批名師隊伍，通過專業(yè)活動的開展，讓教師在活動中體驗，在體驗中成長�？傊�，不斷強化和鞏固教師的職業(yè)自豪感，讓教師站在三尺講臺干得津津有味。

本次調訓接觸了四中先進的教育教學管理方法和經驗，進一步明確了：一所學校要走向成功，除學校硬件建設外，教師隊伍建設、教學研究是學校工作的重中之重，教師工作環(huán)境、知識更新、觀念更新是教學改革的根本，必須要有改革意識和創(chuàng)新精神，以人為本，以超凡的思路、超前的理念，務實的措施，團結廣大教師，關愛每一個學生，才能打開局面，創(chuàng)造輝煌。一個月的調訓學習結束了，但留給我思考的還有待于深入，留給我實踐的僅揚帆待航。但愿這次調訓能幫助我們在創(chuàng)新管理的征程中，堅守特色，厚積薄發(fā)，飛向理想的彼岸。

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二00八年六月二十日

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調訓工作總結

201*年3月23日，在區(qū)委、區(qū)政府與本單位的高度重視下，我被派遣到東河區(qū)委辦信息督查室開始了為時1個月的調訓工作經歷。我深知調訓機會來之不易，是進一步全面提高自身能力的良好機會，所以我很努力的工作，同時向工作能力強、自身素質高的領導與同事們學習，學習他們務實、創(chuàng)新、先進的工作方法。在調訓期間我主要是撰寫信息與將其各單位上報的部分信息報送給包頭市信息網和省信息專網。在調訓的短短1個月里，我得到了區(qū)委辦領導和同志們在工作、學習思想和生活等各個方面的關懷和幫助。

一、下面是我調訓期間的收獲：

1、對信息工作有了更深的了解，學習到了信息的寫法及撰寫信息的具體要求，信息報送制度的認真思考。

2、文字功底進一步提高。3、對自身工作的負責精神。

4、對“干一行，愛一行”與“愛一行，干一行”的正確取舍。5、認識到正確的工作態(tài)度（不是簡單的完成工作任務，而是要有正確的工作出發(fā)點熱情、感情、實事）。

6、進一步認識到協(xié)調能力和溝通能力的重要性。7、進一步提高了自己的適應能力。二、存在的問題和今后努力方向總結了收獲之后，在參加工作一年半之后，在又一個陌生的工作環(huán)境中，我對自己存在的問題和缺點有了新的更為深刻的認識，總結如下：

１、工作上有些急于求成，踏實的程度不夠。２、做事缺乏計劃性、考慮不周，有些盲目。３、有時優(yōu)柔寡斷。

４、不能很好的表達內心所想和情感。５、容易被小事影響，情緒比較低沉。６、惰性較大。

隨著調訓的結束，在今后的工作生活中，我會從小事做起，從身邊做起，努力改正自己的缺點，彌補自己的不足，以飽滿的精神面對自己的工作和生活，踏上新的征路，完成新的任務，取得新的成績。（郭倩倩）

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