暑期三下鄉(xiāng)支教總結(jié)

支教舞出人生的精彩

剛上大學(xué)的時候就在想著什么時候也能去嘗試下支教。剛好這個暑

假也碰上了這么個好機會，于是就和同學(xué)組隊一起去潮州饒平海山第一初級中學(xué)開展我們的暑期三下鄉(xiāng)支教活動。

當我坐車來到海山時，我感覺海山是一個民風淳樸，環(huán)境清新涼爽的鄉(xiāng)鎮(zhèn)；在這里的村民都很熱情、好客，當?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)也很支持我們的活動。而最讓我們感動的是學(xué)校里的老師和領(lǐng)導(dǎo)很關(guān)心我們的生活，給我們提供宿舍、廚房。雖然一日三餐都得我們自己煮飯吃，即使這樣我們每天都很累，但我們感覺這樣的生活比較多彩，也很感謝學(xué)校的老師是不是給我們加菜，并請我們吃了一兩頓大餐。

我們這次支教主要是針對學(xué)校里的七、八年級學(xué)生，而我們也了解到很多學(xué)生的家庭都比較貧困，有些學(xué)生放學(xué)后還得回家?guī)兔ψ鲛r(nóng)活。雖然這樣的條件不是很好，但學(xué)生們都很好學(xué)，也很努力。他們都很聽話，也懂得尊敬師長，同時他們也渴望通過知識改變自己的命運，創(chuàng)造屬于自己的新天地。

而我也是一個從農(nóng)村走向大城市求學(xué)的貧窮學(xué)子，我清楚農(nóng)村孩子求學(xué)的艱辛，所以每當走過教室破舊的窗口，看到他們那一雙雙渴求知識的眼鏡，我的心里就有很大的觸動，我多么希望自己能夠變成個超人，給他們帶來無窮盡的幫助，但同時我也感覺到了自己身上背負的那份責任、那份重擔，所以無論多辛苦，我都會盡自己最大的努力去傳授知識給那些學(xué)生，和他們一起分享自己的親身經(jīng)歷，讓他們學(xué)到除知識以外的其他更多東西。我們?nèi)ツ遣皇怯紊酵嫠�，也不是去探險；我們不僅僅是在教育其他人，也是在磨練自己。這樣的支教活動給了我們大學(xué)生奉獻愛心的機會，天地之大，有很多人需要我們?nèi)リP(guān)愛，而大學(xué)生支教活動也將我們的愛心傳遞到了農(nóng)村地區(qū)。作為支教老師，我知道，單純搞好教學(xué)并不是什么困難的事，但是要當好使者，為海山的教育事業(yè)奉獻自己的綿薄之力，卻是一件有挑戰(zhàn)性的事情。在支教的日子里，我始終銘記著這一使命，并不斷和當?shù)氐睦蠋熯M行溝通交流。而每當想到這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)對我們這么好，并且學(xué)生們這么可愛，我們一定要好好地教課，以回報他們的真情。我更加充滿了動力。

在支教的日子里，我認識到了：如果只是很死板地給他們教學(xué)，而卻少老師和學(xué)生之間的互動，那么課堂的氣氛就會死氣沉沉，就很難擦出思想的火花。然而，很幸運我們的課堂氣氛是很活躍的，因為我們給他們講外面多彩的世界，教他們實用但不枯燥的學(xué)習方法，教他們學(xué)會時間管理、學(xué)會規(guī)劃自己的生活................正因為這樣，他們很快地融入到課堂，并積極地表現(xiàn)自己�？吹剿麄兠刻煲稽c一滴的進步，我們感到很欣慰。

回想我們十幾天的支教生活，我們收獲的不僅是經(jīng)驗，更多的是那份感動、那份彼此間珍貴的友誼。奉獻我們的愛心之余，我們收獲的行囊中盛載的是滿滿的真情。而我們留給海山中學(xué)的將不僅僅是回憶.............

我從支教中得到的樂趣和收獲，絕對不會比付出的少。支教不僅是種體驗，更是一種責任。這次支教讓我懂得了要過好生命的每一天，更好懂得珍惜眼前的人和事。

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誦讀國學(xué)經(jīng)典傳承華夏文明

記天水師范學(xué)院文史學(xué)院“關(guān)愛農(nóng)民工子女”社會實踐服務(wù)小分隊赴甘谷縣白家灣鄉(xiāng)蔣家灣村社會實踐之“義務(wù)支教”

活動總結(jié)

天水師范學(xué)院文史學(xué)院社會實踐服務(wù)小分隊201*年9月1日

天水師范學(xué)院文史學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐小分隊共18名隊員赴甘谷縣白家灣鄉(xiāng)蔣家灣村參加社會實踐活動,此次社會實踐活動的內(nèi)容共分為義務(wù)支教、支農(nóng)、農(nóng)村社會狀況調(diào)查等幾項大的板塊,在每項板塊之下又分為許多詳實的活動主題和內(nèi)容。從義務(wù)支教出發(fā),始終把“關(guān)心農(nóng)民工子女”作為我們活動的主題,并把“誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承華夏文明”作為我們教學(xué)活動的特色內(nèi)容。從整個實踐活動的成果來看,得到了有關(guān)部門和廣大村民的熱烈好評,特別是我們實踐活動中的義務(wù)支教環(huán)節(jié),同時也給全體隊員提供了很好的鍛煉機會,把我們學(xué)到的知識運用到實際的教學(xué)活動中去。

在整個教育活動中,我們緊密的聯(lián)系蔣家灣九年制學(xué)校的相關(guān)老師,認真實際的調(diào)整我們的活動方案,并且針對補課學(xué)生的年齡和階段,先后開設(shè)了低年級、四、五、六、七、八等6個教學(xué)班,學(xué)生人數(shù)也由最初的不足100人一度增加到260多人,給我們的實踐活動帶來了很大的壓力,同時大家面對這種壓力更是充滿熱情和責任,積極地去抓住這次鍛煉機會,更好的幫助這些求知好學(xué)的農(nóng)村孩子。在教學(xué)內(nèi)容方面,根據(jù)學(xué)生的需求和實際情況先后開設(shè)了國學(xué)班、語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、書畫、體育、文化禮儀等多門課程,豐富學(xué)生的課內(nèi)外知識。為了保證正常的教育教學(xué),對各年級分派一名實踐隊員來擔任班主任并且認真做好學(xué)生的出勤、思想、紀律等日常教學(xué)工作；在主要的語數(shù)外等課程中,全體實踐隊員成立了各教學(xué)組,由組長牽頭共同完成每天的教學(xué)內(nèi)容和總結(jié)。隨著義務(wù)支教活動的不斷開展,全體實踐隊員積極主動地參與到其中,深入到學(xué)生中,全方面多層次的了解山村學(xué)生課堂內(nèi)外的狀況和身心狀態(tài),共同合作,并提出有效地改進方法,使得我們的教學(xué)活動能順利的開展。在為期15天的短暫支教活動中,全體隊員發(fā)揮自己所長,相互協(xié)作,運用多種方式相結(jié)合,盡可能的提高學(xué)生的興趣,還原學(xué)生的課堂主體地位,并結(jié)合傳統(tǒng)的應(yīng)試教育和新課改之下的素質(zhì)教育的現(xiàn)狀,從具體的實際出發(fā),認真的實踐總結(jié),使得我們“關(guān)心農(nóng)民工子女”的主題實踐活動在義務(wù)支教方面取得了顯著的成效,全體實踐隊員也獲得了真實深刻的切身感受.現(xiàn)將此次支教期間對學(xué)校狀況、學(xué)生思想教育、學(xué)習現(xiàn)狀以及實踐隊員調(diào)查總結(jié)的相關(guān)方面分述如下:

一、蔣家灣九年制學(xué)校概況:蔣家灣九年制學(xué)校位于甘谷縣白家灣鄉(xiāng)蔣家灣村,距離縣城大約30公里,交通條件相對滯后。

1.學(xué)校師資:蔣家灣九年制學(xué)校共有28名教師,其中男20名,女8名,其中有5名為本科或以上學(xué)歷,其余為大中專學(xué)歷,因此在整個教育教學(xué)中還表現(xiàn)出“師”單力薄的狀況。此外,學(xué)校有1小棟政府撥款修建的二層教學(xué)樓、3棟災(zāi)后搭建的活動板房教室、教師宿舍12間、校長綜合辦公室1間,另外還有閑置無法使用的土坯教室數(shù)間。其中學(xué)校建有1間多媒體教室和1間30余臺電腦的機房。由于農(nóng)村經(jīng)濟條件落后、教育資源嚴重短缺,導(dǎo)致學(xué)校和教師的任務(wù)重、工作量大,對學(xué)生的受教育狀況也產(chǎn)生消極影響。

2.教育教學(xué)活動:蔣家灣九年制學(xué)校設(shè)19年級共9個教學(xué)班,教學(xué)課程是按照教育部等有關(guān)部門的要求開設(shè)；但由于農(nóng)村經(jīng)濟條件和教育體制的落后,學(xué)校為了抓好教育教學(xué)質(zhì)量,使得更多的農(nóng)村孩子能繼續(xù)讀書,學(xué)校更側(cè)重于語、數(shù)、外等主干課程的教學(xué)；相比較之下,更多的孩子卻在德、智、體、美等綜合能力的發(fā)展方面受到嚴重影響。由于農(nóng)村中小學(xué)特別是偏遠山區(qū)的特殊狀況,導(dǎo)致整個教學(xué)質(zhì)量和水平的提高還存在很大的困難。

3.教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題:在素質(zhì)教育的大背景之下,升學(xué)考試對于這些農(nóng)村的孩子更是一種挑戰(zhàn),這里的學(xué)生和老師也在不斷努力和改進,取得了可喜的成績,在整個白家灣鄉(xiāng)學(xué)區(qū)的各個學(xué)校的評比中,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和整體排名均處于領(lǐng)先地位。但由于條件的限制,盡管在學(xué)生的勤奮吃苦、認真學(xué)習下,仍然存在很多的困難。另外一方面,山村學(xué)生的德智體美教育的全面發(fā)展無法真正落到實處,學(xué)生個人的興趣和能力的培養(yǎng)也存在巨大空隙。從學(xué)校的整體現(xiàn)狀看,在校學(xué)生的考試成績也呈現(xiàn)出嚴重的“優(yōu)差”兩極分化現(xiàn)象,學(xué)生的人數(shù)也由低年級向高年級逐漸減少,呈現(xiàn)出“金字塔”式的結(jié)構(gòu)。這些問題不得不值得我們?nèi)�擔憂,同樣是接受義務(wù)教育的學(xué)生,農(nóng)村和城鎮(zhèn)所表現(xiàn)出的是截然不同的狀況,這種教育失衡的責任是不是應(yīng)該喚起政府和更多社會愛心人士去分擔呢?同樣是接受高等教育的師范類大學(xué)生,能不能用我們的實際行動來為他們的人生和理想去做點什么呢?

二、“關(guān)愛農(nóng)民工子女,支教實踐雙結(jié)合”愛心義務(wù)支教蔣家灣九年

制學(xué)校的活動及分析總結(jié)。

全體實踐隊員積極參加社會實踐,幫助和關(guān)愛農(nóng)村孩子,為他們送去溫暖和愛心,更讓他們重獲希望，并在支教和實踐活動中運用自身所學(xué),不斷實踐體會和認真學(xué)習,更好的鍛煉自己,豐富我們的人生閱歷。18名隊員根據(jù)當?shù)氐膶嶋H狀況,積極聯(lián)系學(xué)校和當?shù)卮逦瘯?并得到了他們的大力支持,與此同時,全體隊員根據(jù)實際情況成立了專門教學(xué)組,由實踐隊隊長和學(xué)校老師帶頭,所有隊員積極投入到教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié),形成了一套行之有效的教學(xué)模式。

1.教學(xué)活動和教學(xué)內(nèi)容的安排:此次支教活動主要以激發(fā)學(xué)生的興趣愛好為目的,從思想和意識上重視他們的學(xué)習,并把具有文史特色的“國學(xué)經(jīng)典”作為主要內(nèi)容,語文、數(shù)學(xué)、外語等課程重點輔導(dǎo),將音樂、書畫、體育等穿插其中,豐富學(xué)生的學(xué)習文化生活。隨著活動的進一步開展,在蔣家灣村以及附近鄉(xiāng)村的影響也越來越好,學(xué)生人數(shù)不斷增加,每天都有新的家長送孩子們進校門。為了保證教學(xué)活動的順利開展和做好學(xué)生紀律、安全等方面的工作,支教組特此成立了一線負責人:（1）由實踐隊隊長和支教組組長整體協(xié)調(diào)負責；

（2）一至三、四、五、六、七、八共6個年級的班主任全權(quán)負責每天各班學(xué)生的出勤、紀律、衛(wèi)生、課外活動等活動；（3）分別成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、課余活動等教學(xué)小組,有組長協(xié)調(diào)做好每天的教學(xué)內(nèi)容和總結(jié)工作。

2.教學(xué)課程及其特色內(nèi)容:從十五天的支教活動來看,主要從學(xué)生的語文數(shù)學(xué)英語等先對薄弱的課程入手,針對不同學(xué)生的學(xué)習情況開展特殊的輔導(dǎo),在此過程中我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生普遍存在的一些問題,并主要從學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和興趣方面著重來培養(yǎng)和引導(dǎo),同時也取得了良好的效果。

(1)

風雅語文:作為中小學(xué)生的基礎(chǔ)課程之一,學(xué)生的課堂內(nèi)外知識的儲備不夠,

字詞句等基本方面的功底很差,尤其在組詞、造句和作文方面表現(xiàn)的極為明顯。在此次支教期間,我們注重從思想方面來開導(dǎo)學(xué)生,主要通過《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等基礎(chǔ)的語文教材為起點，注重課堂內(nèi)外學(xué)習的積累,另外從中國古典文學(xué)和文化中的經(jīng)典,包括唐詩宋詞等入手來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。同時，也使我們深刻的認識到，語文課程的教育對青少年身心健康的發(fā)展和個人情感的培養(yǎng)有著極為重要的作用。

(2)

流動圖書館：經(jīng)過我們從不同渠道的搜集和整理，用300多本涉及諸多學(xué)科

門類（其中以啟蒙和興趣培養(yǎng)為主）的圖書在蔣家灣九年制學(xué)校建立起了這里的第一個流動圖書館，并且充分利用活動課和課余的時間向各個年級的學(xué)生開放和借閱，這在無形中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的興趣和能力，促使他們從小就能養(yǎng)成一種讀書學(xué)習的好習慣。

(3)

趣味數(shù)學(xué):從學(xué)生的普遍表現(xiàn)來看,學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習興趣不高,不能很好

的打開課堂學(xué)習的思維,缺乏自主學(xué)習和互動學(xué)習等實用的方法,另外在數(shù)學(xué)運算的過程中很容易出現(xiàn)粗心大意的情況。對此,各個年級的數(shù)學(xué)老師,不斷改進在課堂中的教學(xué)方法,盡可能的活躍課堂,讓全體學(xué)生能輕松快樂的進入到知識的學(xué)習中,發(fā)散思維、積極動手、用心去做；并要求學(xué)生能在課外去自己認真獨立的做題,鞏固所學(xué)的知識,從而能將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為自身的能力。

(4)

快樂英語:隨著英語的學(xué)習在當代社會和應(yīng)用中的普及和重要性,大多數(shù)中

小學(xué)生普遍表現(xiàn)出學(xué)習英語難的現(xiàn)象,特別是在條件相對落后的地區(qū),英語的學(xué)習更是難上加難。在此次活動中,我們從英語最基本的音標、單詞和語法等方面出發(fā)來輔導(dǎo)學(xué)生,更希望通過我們的引導(dǎo)能讓學(xué)生把英語的學(xué)習和自己身邊的生活實際聯(lián)系起來,能自己積極主動的去學(xué)習,從而盡可能大的去發(fā)掘他們英語學(xué)習的潛能。

(5)

娛樂體育：在學(xué)習負擔日益繁重的中小學(xué)教育中，祖國的花朵能否健康茁長

的成長更應(yīng)該值得我們?nèi)リP(guān)注，特別是在這樣偏遠落后的農(nóng)村。在這個校舍簡陋、條件落后的九年制學(xué)校中我們更是從孩子們那種渴望與好奇的眼睛里，看到了一種責任和方向“健強體制，快樂學(xué)習，努力成才”。

①學(xué)習基本常識，關(guān)注自身成長。支教小組根據(jù)實際了解和學(xué)生的需要，在每天課余時間分別給各年級安排一節(jié)體育活動課，給他們講解和教授基本的體育知識（包括比賽規(guī)則、徒手操、準備活動），并穿插一些有意義的游戲來調(diào)動大家的積極性；②親身參與體育，在團結(jié)中體味快樂。在學(xué)習和掌握了一些基本的方法和技巧后，我們實踐隊員和學(xué)校的孩子們一起參與到體育活動中，先后組織了“友誼排球賽”、“團結(jié)籃球賽”、“7人制足球賽”、“50米折返跑男女混合接力賽”在歡笑與汗水之中，大家體味著體育運動給大家?guī)�來的團結(jié)、奮進和快樂，更讓他們改變了“勞動就是體育鍛煉”的傳統(tǒng)觀念；

③修身太極拳，健身總動員。此次社會實踐活動的特色還在于，所有的實踐隊員能把自己在課堂和生活中學(xué)到了知識運用到此次活動的實踐教學(xué)中，其中以太極拳和健美操為亮點，羽毛球、乒乓球、排球等共同豐富學(xué)生的課余文化生活。由我們的實踐隊員帶頭，和七、八年紀的學(xué)生共同學(xué)習簡式太極拳，并在實踐過程中不斷體驗太極的修心養(yǎng)性、博大精深；同時，也在健美操的歡快和輕松的韻律和節(jié)奏中感受快樂和向上的氛圍。這也更突出和彰顯著我們天水師范學(xué)院和文史學(xué)院博大、深厚和發(fā)展的意蘊。

④快樂動手，繪出五彩天地。這次活動，我們也結(jié)合自身的實際，針對不同年級的現(xiàn)狀開設(shè)了一些動手能力強的活動課，其中包括音樂、書法、繪畫、手工等課程，學(xué)生們在一點一滴的動手實踐中，制作出了各式各樣的紙風車、天真爛漫的彩繪、工整認真的書法同時也讓他們找到了多彩多夢的童年和收獲成功時的自信和喜悅。

⑤學(xué)習紅色經(jīng)典，增強愛國主義情感。經(jīng)過對學(xué)生的實際了解和談話我們得知：像蔣家灣村這樣，在偏遠山村的孩子基本上沒有什么愛國主義的概念，缺少紅色力量的溫暖，甚至連最基本的國歌都不會唱。經(jīng)全體隊員協(xié)商決定，此次實踐活動，我們更應(yīng)該從思想上增強學(xué)生的愛國意識，培養(yǎng)他們的主人翁意識，要在內(nèi)在思想品質(zhì)上去引導(dǎo)他們，在實際生活學(xué)習中關(guān)注他們的身心將康和道德品質(zhì)的健全。在這一方面，我們主要開展了以下的活動：

A.全校同學(xué)學(xué)唱國歌，學(xué)習紅色經(jīng)典故事。全校師生充分利用活動課的自由時間，認真學(xué)習和練唱國歌，讓他們從我們國家的歷史事實中，來學(xué)習和感受愛國主義的真正含義，并且也在他們自身樹立了好好學(xué)習、立志報國的遠大志向。

B.成立“國旗班”，我們在國旗下成長。此次活動期間，我們實踐隊以八年級的班為重點，臨時組建了9個人的“國旗班”，經(jīng)過基本的隊列訓(xùn)練和不斷的練習，已經(jīng)能出色的完成這項光榮的使命。國旗雖小，但是任重道遠，希望他們能在以后的學(xué)習生活中，以身作則、團結(jié)集體，把我們優(yōu)良的紅色傳統(tǒng)發(fā)揚光大。并在第二周星期一早晨7:00，伴著新一天的朝陽，全校同學(xué)和實踐隊員在小操場隆重集會，共同舉行升國旗儀式，并由魏歡、孫璐兩位同學(xué)代表全校學(xué)生在國旗下講話，他們立志成才，放飛夢想，我們一同在國旗下成長。

3.組織教學(xué)匯報評比，向?qū)W校、鄉(xiāng)親遞上一份滿意的答卷。隨著時間的流逝，我們的社會實踐活動很快就要接近尾聲，在半個月的朝夕相處中，我們和學(xué)生已經(jīng)成為了形影不離的好朋友，共同學(xué)習、娛樂，難舍亦難分。同時，為了更好的完成此次社會實踐的所有活動，同時也向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師和父老鄉(xiāng)親遞上一份滿意的答卷，全體隊員和學(xué)生精心策劃組織、認真準備，將我們的支教成果作一最全面、精彩的展示。教學(xué)匯報演出得到了校領(lǐng)導(dǎo)、老師，甘谷縣電視臺以及蔣家灣村委會和蔣家灣九年制學(xué)校的大力支持，并得到了他們充分的肯定和鼓勵。教學(xué)匯報評比的內(nèi)容主要包括：

（1）.全體師生和到場的嘉賓一同升國旗，唱國歌；國旗班同學(xué)整齊的隊伍，全體師生精神的風貌，共同拉開了此次教學(xué)匯報演出的大幕。

（2）.建立社會實踐基地，舉行掛牌儀式。天水師范學(xué)院文史學(xué)院和蔣家灣九年制學(xué)校共同達成協(xié)議，在蔣家灣九年制學(xué)校建立大學(xué)生志愿者暑期社會實踐基地，在鍛煉和實踐的同時，能使我們更全面的深入農(nóng)村，盡我們的綿薄之力來幫助和輔導(dǎo)這些愛好學(xué)習，立志成才的少年。

（3）.教學(xué)匯報表演：經(jīng)過全體隊員和學(xué)校同學(xué)的共同努力，由1-3年級，4、5年級和其他高年級的同學(xué)將《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《將進酒》等一系列優(yōu)秀的古典名著作品和《送別》、《春天在哪里》、《一剪梅》等韻律優(yōu)美的歌曲分別給大家一一呈現(xiàn)，一浪高過一浪的掌聲便是對他們最好的證明；此外，還有經(jīng)過不斷練習的“太極拳”、“軍體拳”以及“健美操”的表演更是錦上添花。

（4）.為了表彰先進和鼓勵優(yōu)秀，對們勝利、魏歡等20個表現(xiàn)突出的個人和集體予以表彰，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習和生活的熱情。并帶領(lǐng)他們參觀了在上課期間他們親手制作的一些手工藝、書法和繪畫等作品，還在鮮明、生動的世博圖片展中更是拓展了他們的視野。

（5）.以微薄之資奉獻愛心，共同拉起愛的萬里長城。經(jīng)過全體的隊員的共同努力，發(fā)動眾多的大學(xué)生捐獻了一些有用的圖書和衣物，并且還向?qū)W生捐贈了一些嶄新的學(xué)習用品，希望從內(nèi)在的能鼓勵和激發(fā)他們好好學(xué)習。

（6）.在匯報演出之后，部分師生組織了一場有著特殊意義的排球比賽，幾乎調(diào)動了所有的學(xué)生共同融入到大集體的隊伍來；還有一場別開生面的“10制接力比賽”更是把我們的情感推向了高潮。在歡聲笑語中，一曲《我不想說再見》緩緩落下了帷幕，那一雙雙含淚的眼睛和久久不愿離去的身影，讓我們每個實踐隊員真正從內(nèi)心體會到這次實踐活動的重要意義。

從起點到終點，我們一路堅持了下來，在歡笑和淚水中我們細細品味著這一份特殊的收獲；走出校園，來到農(nóng)村，再回到城市，無論是我們的思想價值觀，還是自身行動都有了明顯的變化。經(jīng)過親身的體驗，我們不僅把大學(xué)課堂的知識帶到了中小學(xué)課堂，更是在每個實際的備課、課堂、課外和帶班等教學(xué)環(huán)節(jié)中去不斷實踐和提升自己，同時也在思想上去重新審視自我。我們共同感受到，此次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動同樣給我們的人生上了重要的一課，這筆寶貴的財富會值得我們用一生去體悟和學(xué)習，再次感謝學(xué)校和這個集體給了我們這次難得的機會，我們會受用終生。

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