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大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

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大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

發(fā)揮教師在大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的主導(dǎo)作用

以植保專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)為例

日孜旺古麗蘇皮阿不都外力扎依爾

(新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)水利與土木工程學(xué)院)

摘要:通過在畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生查閱文獻(xiàn)寫作方案、文獻(xiàn)綜述、撰寫畢業(yè)論文,采用多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效提高了實(shí)習(xí)效果。關(guān)鍵詞:教師畢業(yè)實(shí)習(xí)作用

實(shí)踐教學(xué)是高校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,高等教育不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),驗(yàn)證理論,培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能,更重要的是要通過教師和學(xué)生的共同努力,使學(xué)生掌握科學(xué)的思維方式,提高學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力。畢業(yè)實(shí)習(xí)是高校的綜合性實(shí)踐課程,目的是通過有效的實(shí)習(xí),使應(yīng)屆畢業(yè)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí),大力提高專業(yè)技能,鍛煉實(shí)驗(yàn)實(shí)踐動(dòng)手能力,為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這幾年來帶學(xué)生實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,我們認(rèn)為,大部分實(shí)習(xí)生能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的專業(yè)知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)情況結(jié)合起來,在老師的指導(dǎo)和幫助下積極工作,切實(shí)提高了自己的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)際生產(chǎn)能力。現(xiàn)就我們在帶學(xué)生實(shí)習(xí)中的一些體會(huì)與大家交流,以期共同提高。

一、重視實(shí)習(xí)工作,提高實(shí)習(xí)質(zhì)量

畢業(yè)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獲得生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)和擴(kuò)大知識(shí)面的有效途徑。畢業(yè)實(shí)習(xí)也是一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐,是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,熱愛本專業(yè),遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)的良好機(jī)會(huì)。因此重視學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)不僅要在時(shí)間上給予保證,更重要的是要做好以下幾項(xiàng)工作。

⒈選題

選題時(shí)我們要做到不僅符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),滿足教學(xué)基本要求,達(dá)到使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),獲得比較全面的訓(xùn)練的目的,還要盡可能選擇結(jié)合社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際,科研和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的課題,掌握當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的病蟲害第一手資料,然后確定所出的題目。

⒉做好實(shí)習(xí)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

準(zhǔn)備工作進(jìn)行的好壞是確保實(shí)習(xí)成功的關(guān)鍵。在實(shí)習(xí)前首先要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生了解如何運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)去分析問題、解決問題。讓學(xué)生在選定題目后首先要明確實(shí)習(xí)目的,學(xué)會(huì)自己查閱文獻(xiàn),利用網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)資料。啟發(fā)學(xué)生通過分析判斷提出可行的實(shí)習(xí)方案。通過大量查閱資料可以豐富學(xué)生的專業(yè)知識(shí)。

3、提高學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性

正式實(shí)習(xí)之前,在學(xué)生在寫文獻(xiàn)綜述的同時(shí),集中本組的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室首先做一些科研訓(xùn)練,包括各種培養(yǎng)基的制作,滅菌,病組織的分離培養(yǎng),接種等等。做到人人掌握這些基礎(chǔ)操作技能,為畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)能獨(dú)立完成實(shí)習(xí)方案中設(shè)計(jì)的問題打好基礎(chǔ)。

由于過去我們重點(diǎn)是讓學(xué)生受到基礎(chǔ)理論及專業(yè)理論方面的訓(xùn)練,學(xué)生習(xí)慣于教師的全面指導(dǎo),養(yǎng)成了較重的依賴性,獨(dú)立工作能力較差,因此很少能寫出象樣的實(shí)驗(yàn)方案。針對這種現(xiàn)象,我們有意識(shí)地改變指導(dǎo)方法,向?qū)W生介紹寫課題方案的實(shí)際意義,讓學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)方案是對于自身的創(chuàng)新能力,知識(shí)的綜合應(yīng)用能力以及實(shí)踐能力的重要體現(xiàn)和評(píng)價(jià),讓學(xué)生明確現(xiàn)在與未來,學(xué)習(xí)與就業(yè)之間的關(guān)系,并讓學(xué)生意識(shí)到自己不在是應(yīng)付老師布置的作業(yè),而是作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的農(nóng)藝師在工作。而實(shí)驗(yàn)方案寫的好壞往往是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵。

二、教師的主導(dǎo)作用是提高實(shí)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵

1.建立完善的規(guī)章制度,培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間觀念,提高工作效率由于一部分同學(xué)時(shí)間觀念不強(qiáng),認(rèn)為實(shí)習(xí)不比上課,早晨到實(shí)驗(yàn)室晚一點(diǎn)兒也可以,這種懶散的態(tài)度影響了實(shí)習(xí)的質(zhì)量。針對這種情況,我們制定了嚴(yán)格的實(shí)習(xí)制度,要求學(xué)生每天按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室,即使沒有實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,也要到實(shí)驗(yàn)室看書學(xué)習(xí),有事要向老師請假。這些措施使學(xué)生的時(shí)間觀念大大加強(qiáng),提高了工作效率。

2.共同協(xié)作,合理分工

共同協(xié)作是為加強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我們在做實(shí)驗(yàn)的過程中一貫堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)不分主次,論文各有側(cè)重的原則,這就要求參加實(shí)習(xí)的同學(xué)都要參與同組其他同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程,不論是到大田觀察作物

病害還是到實(shí)驗(yàn)室分離、檢測,都必須相互協(xié)作,共同完成工作。這樣既可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,全面提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,通過同學(xué)間的協(xié)作,還增強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)。每年我們每個(gè)老師都帶有6-7個(gè)實(shí)習(xí)生,由漢,維,回,哈族等不同民族的同學(xué)組成,他們在實(shí)習(xí)中相互幫助,互相學(xué)習(xí),在辛苦的實(shí)習(xí)過程中建立了深厚的友誼。

三、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是提高實(shí)習(xí)質(zhì)量的決定性因素1.定期檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正

我們定期有針對性的對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄等進(jìn)行隨機(jī)抽查,發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)有誤的及時(shí)要求學(xué)生重新做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行修訂。在大田不同作物的不同生長時(shí)期,我們帶領(lǐng)學(xué)生到田間觀察,調(diào)查各種病害發(fā)生的情況,對學(xué)生提出的問題進(jìn)行現(xiàn)場講解,使學(xué)生對大田多種作物生長發(fā)育過程,病害的發(fā)生發(fā)展規(guī)律有了全面的認(rèn)識(shí)和了解,由于有了問題能及時(shí)得到解決,同學(xué)們對實(shí)習(xí)越來越有信心了,實(shí)習(xí)的積極性也得到了充分的提高。

2.采取靈活的考核方式

靈活多樣的考核方式是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要手段。我們主要通過抽查學(xué)生實(shí)習(xí)日記,檢查實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)等方法來督促他們認(rèn)真實(shí)習(xí),并考核他們的學(xué)習(xí)水平。同時(shí)在解答學(xué)生問題時(shí)經(jīng)常提出反問來加深學(xué)生對問題的理解,在實(shí)習(xí)現(xiàn)場也隨時(shí)向?qū)W生提出問題,啟發(fā)他們認(rèn)真思考,培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力,并將學(xué)生表現(xiàn)作為課程考核的一部分。

3.關(guān)心學(xué)生

在帶領(lǐng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的同時(shí),我們定期或不定期召開實(shí)習(xí)小組會(huì)議,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和生活、工作情況。在交流的過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并幫助學(xué)生解決實(shí)際困難,解決學(xué)生的后顧之憂,使他們安心學(xué)習(xí)。

4.畢業(yè)論文

撰寫畢業(yè)論文的目的是提高學(xué)生分析問題,解決問題的能力,并掌握科學(xué)研究的基本方法和科技論文的寫作方法,對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造

力和提高本科生的科學(xué)研究素質(zhì)至關(guān)重要。在對學(xué)生的畢業(yè)論文初稿進(jìn)行認(rèn)真的,不厭其煩的多次指正和修改后,在學(xué)生論文正式答辯前,我們都組織本組成員進(jìn)行一次預(yù)答辯,對答辯過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)指出和解決,這樣在正式答辯中同學(xué)們都不太緊張,答辯效果也明顯提高了。

結(jié)束語

畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)學(xué)習(xí)最重要的環(huán)節(jié),是學(xué)生用所學(xué)理論知識(shí)和技能解決生產(chǎn)實(shí)際問題的初次嘗試,因此學(xué)校和教師都要予以充分的重視,特別是指導(dǎo)教師要不斷探索和改進(jìn)畢業(yè)實(shí)習(xí)工作,切實(shí)提高畢業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量。通過多年的實(shí)踐和探索,我們認(rèn)為畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師主要應(yīng)以指導(dǎo)、啟發(fā)以及測評(píng)考核實(shí)施的角色引導(dǎo)學(xué)生完成整個(gè)實(shí)習(xí)過程,只有這樣學(xué)生才能通過實(shí)習(xí)中的各個(gè)環(huán)節(jié)提高自身綜合素質(zhì),并最終寫出合格的畢業(yè)論文。

新疆維吾爾自治區(qū)201*年植物保護(hù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教研項(xiàng)目

日孜旺古麗蘇皮,女,副教授,主要從事植物病理學(xué)教學(xué)及研究工作。阿不都外力扎依爾,男,副教授,主要從事水力學(xué)教學(xué)與研究工作。

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大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告書寫要求

基本要求

1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述,有的比較簡單,有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。

2.成績和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?偨Y(jié)的目的就是要肯定成績,找出缺點(diǎn)。成績有哪些,有多大,表現(xiàn)在哪些方面,是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少,表現(xiàn)在哪些方面,是什么性質(zhì)的,怎樣產(chǎn)生的,都應(yīng)講清楚。

3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過一件事,總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作,須對以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中,并上升到理論的高度來認(rèn)識(shí)。

4.今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求,吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),明確努力方向,提出改進(jìn)措施等。1.封面指定樣稿2.紙張B5紙

標(biāo)題:字體黑體;大小小三~小四正文內(nèi)容:字體宋體;大小小四左右頁邊距:2厘米3.內(nèi)容提綱前言

一、實(shí)習(xí)目的二、實(shí)習(xí)時(shí)間三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)四、實(shí)習(xí)單位和部門

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容:要求字?jǐn)?shù)不低于5000字六、實(shí)習(xí)總結(jié)附:指導(dǎo)教師評(píng)語:實(shí)習(xí)報(bào)告成績:指導(dǎo)老師簽名:年月日

XXXXXXX學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告表姓名性別專業(yè)班級(jí)實(shí)習(xí)

時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)教師評(píng)語實(shí)習(xí)單位意見(蓋章)年月日

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