唐山師范學(xué)院文秘專業(yè)自主實(shí)習(xí)工作總結(jié)

中文系201*年07級(jí)高級(jí)涉外文秘本科班實(shí)習(xí)工作總結(jié)

中文系歷來(lái)對(duì)實(shí)習(xí)工作高度重視，針對(duì)高級(jí)涉外文秘專業(yè)的專業(yè)性質(zhì)，系里做出決定，給予201*級(jí)高級(jí)涉外文秘本科班學(xué)生實(shí)習(xí)更大的選擇權(quán)利，實(shí)行自主實(shí)習(xí)�？傮w來(lái)說(shuō)，自主實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生大有幫助，既提高了學(xué)生的自主的能力，又提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，為其就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

一．實(shí)習(xí)工作介紹

㈠實(shí)習(xí)前的任務(wù)安排

201*年6月底，07級(jí)文秘本科班在3109召開了畢業(yè)實(shí)習(xí)的班會(huì)，強(qiáng)月霞老師與韓書庚老師參加了班會(huì)。兩位老師向同學(xué)們認(rèn)真講解了實(shí)習(xí)要求，強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要性，使同學(xué)們從思想上提高了對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的重視。另外，兩位老師還耐心地解答了同學(xué)們關(guān)于畢業(yè)實(shí)習(xí)的各方面的問(wèn)題，使同學(xué)們對(duì)這次實(shí)習(xí)的程序、要求、意義有了全面的了解。最后，兩位老師還留下了各自的聯(lián)系方式，方便同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)期間進(jìn)行咨詢。

㈡校內(nèi)實(shí)習(xí)報(bào)告

201*年10月15日，201*級(jí)高級(jí)涉外文秘本科班基本上都按時(shí)歸校，班主任及時(shí)通知學(xué)生做好實(shí)習(xí)匯報(bào)的準(zhǔn)備。由于時(shí)間的原因，201*級(jí)高級(jí)涉外文秘本科班共進(jìn)行了兩次實(shí)習(xí)匯報(bào)，10月21日在2204進(jìn)行了第一次匯報(bào)，共16人作了實(shí)習(xí)匯報(bào)；10月27日，在九層會(huì)議室進(jìn)行了第二次匯報(bào)，共19人作了實(shí)習(xí)匯報(bào)，強(qiáng)月霞老師和班主任韓書庚老師聽取了兩次匯報(bào)，并分別作了會(huì)后總結(jié)。在兩次匯報(bào)中，同學(xué)們普遍反映，在實(shí)習(xí)工作中收獲很多，實(shí)習(xí)學(xué)生無(wú)論在理論知識(shí)還是在技能方面都有了很大的提高，同時(shí)學(xué)生們也反映了實(shí)習(xí)中存在的一些具體問(wèn)題，比如，角色轉(zhuǎn)換問(wèn)題，心理素質(zhì)問(wèn)題，人際關(guān)系處理問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題等。但總的來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)總結(jié)扎實(shí)有效，使學(xué)生未來(lái)的就業(yè)目標(biāo)和努力方向更加具體。

二．實(shí)習(xí)工作的經(jīng)驗(yàn)

㈠領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是做好學(xué)生自主實(shí)習(xí)工作的前提

我系領(lǐng)導(dǎo)齊玉朝主任、張學(xué)鵬副書記、孫春青副主任以及文秘教研室強(qiáng)月霞老師、陳偉蓮老師、唐邈芳老師高度重視201*級(jí)高級(jí)涉外文秘本科班的實(shí)習(xí)工作，不但多次向班主任老師談到文秘專業(yè)學(xué)生自主實(shí)習(xí)的意義和學(xué)生應(yīng)做好的準(zhǔn)備，而且還多次向07級(jí)文秘本科班學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)的意義，使學(xué)生們對(duì)待實(shí)習(xí)的態(tài)度更加端正。

在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，中文系領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常詢問(wèn)班主任實(shí)習(xí)學(xué)生的情況，班主任老師更是定期向班干部了解學(xué)生的工作動(dòng)向。

㈡校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)老師的支持和關(guān)懷是做好實(shí)習(xí)的保障

我系文秘教研室的老師對(duì)同學(xué)們的實(shí)習(xí)十分關(guān)心，也給予了學(xué)生們很多的幫助與支持。其中，要非常感謝強(qiáng)月霞老師對(duì)學(xué)生們的幫助。強(qiáng)老師不辭辛苦，多次給同學(xué)們聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，為201*級(jí)高級(jí)涉外文秘本科班多位同學(xué)解決了“尋找實(shí)習(xí)單位難”的問(wèn)題。除此之外，強(qiáng)老師還經(jīng)常為學(xué)生們出謀劃策，當(dāng)學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)工作中遇到困難和挫折時(shí)，強(qiáng)老師總是給予親切的安慰和必要的鼓勵(lì)。對(duì)此，王春英同學(xué)感受頗深，她說(shuō)，她能夠在實(shí)習(xí)期間有如此大的提高，離不開強(qiáng)老的幫助與關(guān)懷。

㈢扎實(shí)的理論基礎(chǔ)是做好實(shí)習(xí)工作的關(guān)鍵

實(shí)習(xí)的主角是學(xué)生，但實(shí)踐的基礎(chǔ)是扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。實(shí)踐證明，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)是做好實(shí)習(xí)工作的關(guān)鍵。在校期間，我系老師十分重視學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握，并采取多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，以掌握學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的把握情況。許多同學(xué)反映，實(shí)習(xí)工作中涉及了很多校內(nèi)所學(xué)的文秘專業(yè)知識(shí)，基于對(duì)專業(yè)知識(shí)能很好把握的基礎(chǔ)上，他們?cè)诠ぷ髌饋?lái)非常得心應(yīng)手，并且在實(shí)習(xí)過(guò)程中加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解。

三．實(shí)習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題和建議

201*級(jí)高級(jí)涉外文秘本科班的實(shí)習(xí)雖然說(shuō)順利完成，取得了一定的成績(jī)，受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的肯定，然而也暴露出一些問(wèn)題，我們直言不諱地提出，希望以后能在這些方面加強(qiáng)。

㈠專業(yè)不對(duì)口現(xiàn)象仍有存在

從201*級(jí)高級(jí)涉外文秘本科班實(shí)習(xí)學(xué)生的反饋來(lái)看，有幾個(gè)同學(xué)的實(shí)習(xí)內(nèi)容與專業(yè)不對(duì)口，他們從事了其他與文秘專業(yè)并不相關(guān)的工作，如：銷售、記者、教師等。雖然學(xué)生們最后都順利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，不過(guò)從文秘專業(yè)實(shí)習(xí)的角度看，缺乏了文秘工作鍛煉的經(jīng)驗(yàn)，這是我們不希望出現(xiàn)的。

㈡“跳槽”現(xiàn)象普遍存在雖然校內(nèi)規(guī)定的實(shí)習(xí)期為8月31日至10月15日，由于暑假的因素，學(xué)生在暑假期間就已經(jīng)著手準(zhǔn)備實(shí)習(xí)，因此實(shí)習(xí)期擴(kuò)展為3個(gè)月。在這三個(gè)月期間，很多學(xué)生都更換了多份工作，更換緣由多樣，如，工作與專業(yè)不符，認(rèn)為不能得到鍛煉，無(wú)法適應(yīng)工作環(huán)境等等。最終每份工作都不能善始善終。這還是由學(xué)生在實(shí)習(xí)前沒(méi)有充分做好工作的心理準(zhǔn)備，沒(méi)有給自己準(zhǔn)確定位所致。所以這是學(xué)生們應(yīng)該汲取的教訓(xùn)，以后從事工作，應(yīng)迅速完成由學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)換。

㈢實(shí)習(xí)單位的成績(jī)?cè)u(píng)定需要更加規(guī)范

我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)實(shí)習(xí)學(xué)生的成績(jī)時(shí)發(fā)現(xiàn)，實(shí)習(xí)單位給的成績(jī)基本上在90分以上，更有甚者給到了99分、100分。從具體實(shí)習(xí)情況看，每個(gè)學(xué)生都能夠完成實(shí)習(xí)任務(wù)，且工作單位不同，工作性質(zhì)不一，工作單位打出高分可以理解，不過(guò)按照目前各系只有20%的評(píng)優(yōu)名額，因此在總成績(jī)的統(tǒng)計(jì)時(shí)出現(xiàn)部分學(xué)生總分在90分以上，也無(wú)緣優(yōu)秀名額。我們認(rèn)為教務(wù)處能夠增加評(píng)優(yōu)比例，最好擴(kuò)充到30%40%，無(wú)論從成績(jī)?cè)u(píng)定的操作性上，還是從對(duì)學(xué)生就業(yè)角度都是比較好的選擇。若維持在20%的評(píng)優(yōu)比例，那就必須要求各實(shí)習(xí)學(xué)校成績(jī)嚴(yán)格控制高分，維持在90分上下，也是可以接受的選擇。

總之，中文系領(lǐng)導(dǎo)高度重視201*級(jí)的實(shí)習(xí)工作，學(xué)生主動(dòng)參與，在實(shí)習(xí)中不斷提高自己的技能，收益很大；指導(dǎo)老師一絲不茍，認(rèn)真完成指導(dǎo)任務(wù)。當(dāng)然也存在一些問(wèn)題，我們會(huì)就自身的問(wèn)題逐步改進(jìn)，使自主實(shí)習(xí)工作更加完善。

唐山師范學(xué)院中文系201*年10月28日

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唐山師范學(xué)院本科教育實(shí)習(xí)成績(jī)綜合評(píng)定辦法（試行）

一、教育實(shí)習(xí)成績(jī)考核的內(nèi)容是：教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任見(jiàn)習(xí)、教育調(diào)研及實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)。教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任見(jiàn)習(xí)、教育調(diào)研、思想政治及紀(jì)律表現(xiàn)等，各采用百分制。

1、教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)。實(shí)習(xí)學(xué)校原任課教師評(píng)分占30%。實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師評(píng)分占30%，實(shí)習(xí)匯報(bào)總結(jié)評(píng)分占40%。

2、班主任工作見(jiàn)習(xí)成績(jī)。實(shí)習(xí)學(xué)校原班主任評(píng)定成績(jī)占50%，實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師評(píng)定成績(jī)占50%。

3、教育調(diào)研成績(jī)。由系委派的指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)生交回的論文或調(diào)查報(bào)告質(zhì)量評(píng)定成績(jī)。4、思想政治及紀(jì)律表現(xiàn)成績(jī)。實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師根據(jù)實(shí)習(xí)生對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度、出勤率、遵守紀(jì)律情況等進(jìn)行考評(píng)。

5、實(shí)習(xí)總成績(jī)?yōu)榘俜种啤＝虒W(xué)工作占50%，班主任工作占30%，教育調(diào)研占10%，思想政治及紀(jì)律表現(xiàn)實(shí)習(xí)表現(xiàn)占10%。

二、根據(jù)以上成績(jī)?cè)u(píng)定，教育實(shí)習(xí)成績(jī)按“優(yōu)秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”等五個(gè)等級(jí)劃定；實(shí)習(xí)總成績(jī)換算成五級(jí)制標(biāo)準(zhǔn)為：優(yōu)：90100分、良：8089分、中：7079分、及格：6069分、不及格：59分以下。優(yōu)秀成績(jī)應(yīng)控制在實(shí)習(xí)生總?cè)藬?shù)的20%以內(nèi)。

三、注意事項(xiàng)

1、實(shí)習(xí)生各項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容的評(píng)定結(jié)果將作為確定該生實(shí)習(xí)成績(jī)的重要參考依據(jù)，希望各位指導(dǎo)教師在填寫實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表時(shí)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)事求是。

2、在未正式公布最后實(shí)習(xí)成績(jī)前，各實(shí)習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)教師不得向?qū)嵙?xí)生透露評(píng)定結(jié)果，以確保實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定工作的順利進(jìn)行。

3、各系領(lǐng)導(dǎo)及帶隊(duì)教師要將實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、意見(jiàn)與建議及時(shí)向?qū)嵙?xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師反映；實(shí)習(xí)結(jié)束后，將實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)教務(wù)處教學(xué)實(shí)踐科。

四、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)工作實(shí)習(xí)成績(jī)考核評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

等級(jí)內(nèi)容權(quán)重（%）優(yōu)秀90-100備課認(rèn)真，教案完整，質(zhì)量教案較高，能按時(shí)10完成，符合要求。良好80-89備課認(rèn)真，經(jīng)備課組討論和教師啟發(fā)，教案完整，質(zhì)量較好，并能按時(shí)完成，符合要求。課前準(zhǔn)備試教內(nèi)容熟煉，教態(tài)自然，符合10教學(xué)要求。內(nèi)容熟悉，基本按教案試教、教態(tài)自然，能接受意見(jiàn)，不斷改進(jìn)。目的明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講課10抓得準(zhǔn)，內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)。目的較明確，重點(diǎn)較突出，難點(diǎn)抓得較準(zhǔn)，內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)。目的基本明確，目的基本明基本能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，內(nèi)容無(wú)科學(xué)錯(cuò)誤。確，重點(diǎn)不夠突出，難點(diǎn)不夠準(zhǔn)確，科學(xué)性不夠。目的不明確，重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)抓得不準(zhǔn)，內(nèi)容不科學(xué)系統(tǒng)。啟發(fā)性強(qiáng)，引導(dǎo)得當(dāng)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)課堂教教學(xué)方10習(xí)積極性，開展師生互動(dòng)活動(dòng)好，能利用直觀教具和其他教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。啟發(fā)式運(yùn)用較好，能引導(dǎo)和注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，一定程度開展了互動(dòng)活動(dòng)，能運(yùn)用某些教學(xué)手段。注意運(yùn)用啟發(fā)能注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和能注意運(yùn)用某些教學(xué)手段。教學(xué)一般化，教法不得當(dāng)，不能駕馭教材和學(xué)生，不重視采用必要的教學(xué)手段。學(xué)習(xí)積極性未被調(diào)動(dòng)，開差，不注意運(yùn)用其他教學(xué)手段。式，有所引導(dǎo)，引導(dǎo)差，學(xué)生中等70-79備課努力，經(jīng)教師的幫助，教案比較完整，質(zhì)量一般，但能按時(shí)完成�；�本符合要求。及格60-69不及格59以下備課尚努力，備課不認(rèn)真，經(jīng)教師較多的幫助，教案較完整，質(zhì)量較差，但能按時(shí)完成組織教材有較大的困難，雖然教師多次幫助，仍不能按時(shí)寫出完整教案。內(nèi)容基本熟悉，內(nèi)容欠熟悉，內(nèi)容不熟，隨試教不沉著，能接受意見(jiàn)，注意改進(jìn)。試教有缺陷，意發(fā)揮，不符尚能接受意見(jiàn)，改進(jìn)不大。合教學(xué)要求，接受意見(jiàn)不虛心。開展互動(dòng)活動(dòng)，展互動(dòng)活動(dòng)學(xué)法能用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言板書10語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，流暢、生動(dòng)；板能用普通話本流暢；板書安排欠條理，普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，有方言土語(yǔ)；語(yǔ)言欠流暢，板書安排條理性差，字跡清楚，文字基本規(guī)范。普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，方言土語(yǔ)多，板書無(wú)計(jì)劃，書寫隨便，偶有錯(cuò)別字。不能用普通話教學(xué)，口頭語(yǔ)多，語(yǔ)言辭不達(dá)意，板書隨便，字跡潦草。普通話教學(xué)，教學(xué)，語(yǔ)言基書安排有序、字跡清楚，文工整、美觀，字規(guī)范。文字規(guī)范。能全面照顧和嚴(yán)格要求能面向大多數(shù)學(xué)生，要求嚴(yán)格，課堂教課堂秩序較好，有一定的課堂應(yīng)變能力。達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)要求，教達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)要求，但有些不足之能當(dāng)堂消化鞏固，教學(xué)效果較好。主動(dòng)經(jīng)常，耐心細(xì)致，解疑答問(wèn)正確，有認(rèn)真、經(jīng)常地解疑答問(wèn)正確，有啟發(fā)性；指導(dǎo)科技活動(dòng)和興趣小組的能力能面向大多數(shù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有一定的要求；課堂應(yīng)變能力一般。對(duì)學(xué)生有一定的要求，但不能控制少數(shù)學(xué)生，課堂秩序尚好，對(duì)突發(fā)事件缺乏應(yīng)變能力。無(wú)法照顧學(xué)生，不能控制課堂秩序，教學(xué)組織不嚴(yán)密，課堂應(yīng)變能力差。教學(xué)組織10學(xué)生，課堂教課堂秩序活而不亂，應(yīng)變能力較強(qiáng)。學(xué)組織嚴(yán)密，學(xué)組織嚴(yán)密，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)要求，但不足之處較明顯，教大多數(shù)能當(dāng)堂消化，教學(xué)效果尚好。比較認(rèn)真地解疑答問(wèn)；指導(dǎo)科技活動(dòng)能力較差；無(wú)獨(dú)立進(jìn)行“講座”的能力，指導(dǎo)科技活基本上達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求，有較多的教學(xué)內(nèi)容尚能聽懂但未能消化，教學(xué)效果一般。能進(jìn)行課外輔導(dǎo)，疑答問(wèn)基本正確，指導(dǎo)科技活動(dòng)能力差；“講座”需要?jiǎng)e人大力幫助。沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容部分學(xué)生尚效果差。教學(xué)效果10學(xué)內(nèi)容能當(dāng)教學(xué)效果很好。堂消化鞏固，處，教學(xué)內(nèi)容學(xué)內(nèi)容能聽懂，缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，未聽懂，教學(xué)不會(huì)作課外輔導(dǎo)，指導(dǎo)科技活動(dòng)能力差，無(wú)獨(dú)立進(jìn)行“講座”的能力。課外課后活動(dòng)批改作業(yè)10輔導(dǎo)10啟發(fā)性；能區(qū)別情況，因材施教；指導(dǎo)科技活動(dòng)和興趣小組；“講座”質(zhì)量較高。批改作業(yè)仔細(xì)、認(rèn)真、正確，講評(píng)效果好。尚強(qiáng)；“講座”動(dòng)和興趣小組有一定質(zhì)量。的能力一般；“講座”質(zhì)量一般。比較認(rèn)真批改和評(píng)講作業(yè)，無(wú)差錯(cuò)，效果較好。能認(rèn)真批改作評(píng)講作業(yè)能力差。批改作業(yè)馬誤，評(píng)講作業(yè)能力差。批改作業(yè)馬虎，有錯(cuò)誤，無(wú)獨(dú)立評(píng)講作業(yè)的能力。業(yè)，偶有錯(cuò)誤，虎，有少量錯(cuò)能作全面深刻的自我分聽課評(píng)課10析，虛心聽取不斷改進(jìn)教學(xué)，也能勇于評(píng)論別人；并能提出意見(jiàn)和教學(xué)建議。

能認(rèn)真地作自我分析，聽取別人的意學(xué)；能幫助別人，提出意見(jiàn)能比較認(rèn)真地作自我分析，也能接受別人的意見(jiàn)，注意改進(jìn)教學(xué)，但不善于自我分析抓不住重點(diǎn)；接受別人的意教學(xué)改進(jìn)不關(guān)心不夠，提自我分析不夠認(rèn)真，接受別人意見(jiàn)不虛進(jìn)，對(duì)別人不關(guān)心，提不出意見(jiàn)。別人的意見(jiàn)，見(jiàn)，改進(jìn)教見(jiàn)不夠虛心，心；教學(xué)無(wú)改幫助別人分析，明顯；對(duì)別人不大膽或偏激。不出意見(jiàn)。和教學(xué)建議。對(duì)別人提意見(jiàn)班主任工作見(jiàn)習(xí)成績(jī)考核評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

等級(jí)內(nèi)容權(quán)重（%）優(yōu)90-100良80-89中70-79能逐步調(diào)查了解班級(jí)的基本情況。及格60-69較為緩慢的掌握班級(jí)的一般情況。不及格59以下對(duì)班級(jí)的基本情況，心中無(wú)數(shù)。能較好地掌握和能掌握了解熟悉全班學(xué)生姓全班學(xué)生姓調(diào)查情工作準(zhǔn)備制訂計(jì)劃10況10名，個(gè)性特點(diǎn)，興況，組織情況（干部、團(tuán)、隊(duì)員）以及班級(jí)特點(diǎn)。名，個(gè)性特好，思想情況，組織情況（干部、團(tuán)、隊(duì)員）以及班級(jí)特點(diǎn)。能以正確的教育能根據(jù)實(shí)習(xí)思想為指導(dǎo)，根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校要求，制定明確、具體、切實(shí)可行的計(jì)劃。定明確、具體、切實(shí)可行的計(jì)劃。趣愛(ài)好，思想情點(diǎn)，興趣愛(ài)根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)工作計(jì)劃、但不夠完善具體。能按照原班主任提出要對(duì)學(xué)生能提出要求�；�本上能根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校要求，制定工作計(jì)劃。但不具體或不切合實(shí)際。能在原班主任指導(dǎo)下，進(jìn)對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格或不能制定出班主任工作計(jì)劃。學(xué)校要求，制校要求，制定能積極主動(dòng)配合能主動(dòng)配合方法工作內(nèi)容和要求日常工作10態(tài)度10原班主任工作，深原班主任工入細(xì)致，熱愛(ài)學(xué)作，熱愛(ài)學(xué)生，敢于嚴(yán)格要生，能嚴(yán)格要求，正面引導(dǎo)，態(tài)度誠(chéng)懇耐心。求，態(tài)度誠(chéng)懇耐心。對(duì)實(shí)習(xí)班主任工作缺乏生不敢提出要求�；蚍椒ㄇ筮M(jìn)行工作，行一些工作，主動(dòng)性，對(duì)學(xué)工作不耐心。簡(jiǎn)單粗暴。能參加學(xué)生的課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生思想教育，效果尚好。能參加學(xué)生的課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生能進(jìn)行一定的思想教育，效果一般。參加學(xué)生課外活動(dòng)不經(jīng)常，教育效果較差。能堅(jiān)持參加學(xué)生能參加學(xué)生課外活動(dòng)，處理日常事務(wù)，會(huì)做學(xué)生好。課外活動(dòng)并能通過(guò)班級(jí)學(xué)生思想教育，效果較好。思想工作，效果日常活動(dòng)對(duì)組織和輔導(dǎo)主題組織和輔導(dǎo)興趣小組，內(nèi)容豐集體活動(dòng)10富，有針對(duì)性，適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)，能開效果好。級(jí)活動(dòng)、興趣小組，有一定的內(nèi)容和針拓學(xué)生思想取得較好的效果。有目的地了解個(gè)對(duì)個(gè)別學(xué)生別學(xué)生的學(xué)習(xí)、思健康、家庭、社會(huì)個(gè)別教育10影響等情況，做學(xué)生的知心朋友，針對(duì)學(xué)生的情況，進(jìn)好，并能提出好的教育建議。的學(xué)習(xí)、思活、健康、家庭、社會(huì)影響等情況有所了解，能針對(duì)進(jìn)行個(gè)別教能提出合理的教育建議。善于運(yùn)用家訪或?qū)�好、中、差家長(zhǎng)工作工作表現(xiàn)及效果工作能力1010其它形式進(jìn)行家三種類型的長(zhǎng)工作，并取得家長(zhǎng)的密切配合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，取得好的效果。獨(dú)立工作能力強(qiáng)，獨(dú)立工作能能開動(dòng)腦筋想辦力一般，能克法，克服困難開展服困難開展定的成績(jī)。工作，成績(jī)顯著。工作，取得一學(xué)生進(jìn)行了學(xué)訪，取得了想、品德、生活、想、品德、生組織和輔導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)有對(duì)于開拓學(xué)生思維和開發(fā)智力，有一能組織主題班會(huì)和某些形式的班級(jí)在原班主任指導(dǎo)下，組織主題班會(huì)和班級(jí)活動(dòng)有班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)、主題班會(huì)、班主題班會(huì)或一定的內(nèi)容，活動(dòng)教育，有一定的效果。困難。拓思想開發(fā)智力，對(duì)性，對(duì)于開和開發(fā)智力，定的效果。對(duì)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、品德、生活、健康、家庭、社會(huì)影響等情況有所了解，能進(jìn)行果較好，提出對(duì)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、品德、生活、健康、家庭、社會(huì)影響等情況了解較少，能進(jìn)行一般教育。未能深入了解個(gè)別學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生有關(guān)情況不清楚。行個(gè)別教育效果學(xué)生的情況，個(gè)別教育效育效果較好，教育建議。對(duì)好、中、差三種類型的學(xué)生進(jìn)行了學(xué)訪，取得了對(duì)好、中、差三種類型的學(xué)生進(jìn)行了學(xué)訪，效果一未進(jìn)行家訪，或進(jìn)行了家訪，效果差。較好的效果。一定的效果。般。獨(dú)立工作能力不強(qiáng)，辦法少、尚能克服困難，工作有成績(jī)。獨(dú)立工作能力差、經(jīng)指導(dǎo)教師幫助，仍沒(méi)有獨(dú)立工作能力，工作不主動(dòng)，經(jīng)指有某些困難，導(dǎo)教師大力成績(jī)不顯著。幫助后，仍有很大困難。言行舉止端莊，團(tuán)行為表率10法，成為學(xué)生的表率，愛(ài)護(hù)學(xué)生，師生關(guān)系好，受到中戴。言行舉止端助，遵紀(jì)守法，成為學(xué)生的表率，愛(ài)護(hù)系好。言行舉止基本符合要求，遵守紀(jì)律，關(guān)心學(xué)生。師生關(guān)系較好。言行舉止比較隨便，尚能關(guān)心學(xué)生，反映一般，師生關(guān)系一般。言行舉止不夠檢點(diǎn)，引起不良反映，師生關(guān)系不夠融洽。結(jié)互助，遵紀(jì)守莊，，團(tuán)結(jié)互學(xué)生的尊敬和愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)對(duì)自己工作的分對(duì)自己工作自我評(píng)價(jià)10析比較全面、深的分析雖不刻，能提出某些有夠全面、深益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，刻，但基本符的意見(jiàn)。能聽取別人的意見(jiàn)。

對(duì)自己工作的分析不夠尚能聽別人對(duì)自己工作分析膚淺，尚的意見(jiàn)。對(duì)自己工作的分析空洞貧乏，不能發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題，不能聽取別人意見(jiàn)。全面、深刻，能聽取別人能虛心聽取別人合工作實(shí)際、的意見(jiàn)。

教育調(diào)查成績(jī)考核評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

等級(jí)內(nèi)容權(quán)重10選題意義優(yōu)90-100選題能從實(shí)際出發(fā)，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。20掌握材料材料全面、客觀、精確、具體、具有代表性。材料比較全面、客觀、精確、具體、具有一定的代表性。20文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清結(jié)構(gòu)論述晰，邏輯性強(qiáng)，文字表述準(zhǔn)確，流暢生動(dòng)。文章結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，文字流楚。材料尚全面、材料不夠全客觀但不夠能說(shuō)明一般問(wèn)題。文章結(jié)構(gòu)基本合理，文章表達(dá)能力不清楚。面、客觀，也體，能說(shuō)明一般問(wèn)題。文章結(jié)構(gòu)有缺陷，文字表達(dá)能力弱。文章結(jié)構(gòu)無(wú)條理，文字表達(dá)能力差，辭不達(dá)意。精確、具體，不夠精確、具材料不全面、不客觀、虛假、抽象、說(shuō)明不了什么問(wèn)題。良80-89選題具有一定的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。中70-79選題具有一定的針對(duì)性。及格60-69不及格59以下選題一般化。選題不適當(dāng)，過(guò)偏或大而不當(dāng)。暢，能表達(dá)清強(qiáng)，尚能表達(dá)20論述分析觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，分析深透，具有較強(qiáng)說(shuō)服力。論點(diǎn)鮮明，有有觀點(diǎn)、論論據(jù)，有分的說(shuō)服力。經(jīng)實(shí)習(xí)學(xué)校師評(píng)議，結(jié)論行。據(jù)、論述尚有力。經(jīng)實(shí)習(xí)學(xué)校師評(píng)議，結(jié)論議主要方面可行。析，具有一定一定的說(shuō)服觀點(diǎn)不鮮明，觀點(diǎn)、論據(jù)雜論據(jù)不充分，亂，論述不具有論述說(shuō)服力不強(qiáng)。經(jīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師評(píng)議，結(jié)論建議某些方面可行。態(tài)度不認(rèn)真，方法不對(duì)，未能獲取有用的材料。經(jīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師評(píng)議，結(jié)論無(wú)根際。說(shuō)服力。20經(jīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師評(píng)議，結(jié)論正確，建議切實(shí)可行。領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教正確，建議可基本正確，建結(jié)論建議有一定根據(jù)，據(jù)，建議脫離實(shí)10態(tài)度認(rèn)真，工作深入，觀察力和判斷力較強(qiáng)，善于運(yùn)態(tài)度認(rèn)真，工態(tài)度尚認(rèn)真，態(tài)度不夠認(rèn)作深入，有一定的觀察力運(yùn)用常規(guī)調(diào)查方式和方法獲取材料。觀察和判斷真，不能深能力不強(qiáng)，有片面性，但尚能獲得材料。能力不夠強(qiáng)，入，分析判斷規(guī)調(diào)查方法獲得材料。調(diào)查能力和判斷力，能尚能運(yùn)用常用各種方式和方法獲取材料。

思想政治及實(shí)習(xí)生紀(jì)律表現(xiàn)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)（90-100分）：實(shí)習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守國(guó)家法律、學(xué)校制度及實(shí)習(xí)生守則，在遵守紀(jì)律上成為實(shí)習(xí)生和中學(xué)生的表率；能夠與違反紀(jì)律的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，積極協(xié)助指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)共同維護(hù)實(shí)習(xí)紀(jì)律。

良（80-90分）：實(shí)習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守國(guó)家法律、學(xué)校制度及實(shí)習(xí)生守則，服從指導(dǎo)教師安排，樹立良好的實(shí)習(xí)生形象。

中（70-79分）：能夠遵守國(guó)家的法律，基本遵守學(xué)校的制度和實(shí)習(xí)生守則，服從安排。及格（60-69分）：能夠遵守國(guó)家的法律，基本遵守學(xué)校的制度和實(shí)習(xí)生守則，但未能做到嚴(yán)于律己，偶有違紀(jì)現(xiàn)象，經(jīng)幫助教育尚能及時(shí)改正，并未造成不良的影響。

不及格（59分以下）：不能認(rèn)真遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度或?qū)嵙?xí)生守則，發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象，造成不良的影響。

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