教學(xué)故事_我的教學(xué)故事范例 本文簡(jiǎn)介：

教學(xué)故事_我的教學(xué)故事范例(1)教師的愛，是純潔的忘我的，真實(shí)的教師吃樸實(shí)的貢獻(xiàn)者，由于咱們把自己地芳華，才智，溫順，熱情甚至終身的汗水和精力。全部全部言無不盡，不為功利，不及酬勞，微笑著送出一代代爭(zhēng)芳的門生，有微笑著迎來一株株待育的麥苗。有人用\春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干\來描繪教師的終身

教學(xué)故事_我的教學(xué)故事范例 本文內(nèi)容：

教學(xué)故事_我的教學(xué)故事范例(1)

教師的愛，是純潔的忘我的，真實(shí)的教師吃樸實(shí)的貢獻(xiàn)者，由于咱們把自己地芳華，才智，溫順，熱情甚至終身的汗水和精力。全部全部言無不盡，不為功利，不及酬勞，微笑著送出一代代爭(zhēng)芳的門生，有微笑著迎來一株株待育的麥苗。有人用\"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干\"來描繪教師的終身，我以為形象而傳神。咱們普通的終身不會(huì)有驚天動(dòng)地的豪舉，卻用愛濃縮了生命含義的崇高。

　　二十多年從教生計(jì)有苦澀，也有甜美。我用愛心鑄成了一座座愛的長(zhǎng)城。讓我的學(xué)生在愛的跑道上飛馳，駛向抱負(fù)的對(duì)岸。記不清從前多少次為貧困學(xué)生墊支過多少次膏火；記不清把多少個(gè)學(xué)生領(lǐng)到家里為他們責(zé)任補(bǔ)課、記不清為貧困生帶過多少次午飯，全部切來自于愛我的學(xué)生，愛我的工作。當(dāng)今跟著社會(huì)的行進(jìn)，信息的開展，人們都說現(xiàn)在的中學(xué)生難教育，確實(shí)似的。網(wǎng)吧，游戲廳，臺(tái)球室等等一些娛樂場(chǎng)所對(duì)學(xué)生的吸引力很大，一旦學(xué)生沉迷上了游戲，學(xué)習(xí)成果就會(huì)下降。對(duì)學(xué)習(xí)失掉決心。2003年9月我接了三年六班，其時(shí)學(xué)生均勻成果低得不幸，差生率為58.2%.這些學(xué)生不只學(xué)習(xí)成果差，行為習(xí)慣，組織紀(jì)律性都很差，特別是王佳合大有破罐子破摔的趨勢(shì)。到游戲廳包宿。

　　有一天我對(duì)王佳和說：\"你知道一個(gè)人最重要的是什么嗎？\"他看了看我說：\"不知道。\"我說：\"自負(fù)，自控。\"他一派桌自己呼喊著說：\"得了得了，什么自負(fù)，自負(fù)有什么用啊，誰都不尊重我，還差我一個(gè)人么？\"他的話深深刺痛了我，我鎮(zhèn)定想一想，是啊。象他這樣的差生，哪有一節(jié)課不被批判的，天天批，節(jié)節(jié)批，他的心境能好么？心境欠好，體現(xiàn)能好么？我很注重這個(gè)問題，我與他說話，了解家庭布景，學(xué)習(xí)情況，開端他對(duì)我有戒心，不接受。我就一次，兩次，三次……誨人不倦的找他說話，記不得多少次了，總算他信任我了。

　　在說話中我了解到，他是寄住在他阿姨家里，可是這個(gè)阿姨也不是他的親阿姨，他的父母離婚了在他還不及工作的時(shí)分，說道這兒，他哭了，我的眼淚也留了下來，他抓住了我得手，咱們兩個(gè)人的收握在了一同，好久好久，趁機(jī)我和他談了好久，窘境中怎么生長(zhǎng)，學(xué)會(huì)面臨困難，學(xué)會(huì)辦理自己，講了玩游戲的損害。從此，他改變了許多，上課也能聽課了，不再成心大聲吵鬧了。

　　教育不是一天兩天的工作，也不是一次兩次就能處理的。每逢他犯錯(cuò)誤的時(shí)分，我就找他，協(xié)助他剖析犯錯(cuò)誤的原因，提出主張協(xié)助他改正，由于他的改變，一起帶動(dòng)了許多學(xué)生，班級(jí)的紀(jì)律好了許多，學(xué)習(xí)積極性有了很大的進(jìn)步。本年的期末成果是入學(xué)以來最好的一次。

　　學(xué)生們很高興，一起我也感到一份高興，一絲安慰。不只如此，在工作中我也常常與同行們溝通，討論怎么教育好學(xué)生，怎樣才能教育好學(xué)生，我深決心靈的溝通是教育學(xué)生的最佳辦法，一位教育家說過：\"在孩子的心思最名貴的就是他的自負(fù)心。\"叫習(xí)慣學(xué)會(huì)維護(hù)學(xué)生而不是損傷，只要教育者心系學(xué)生的心靈，情牽學(xué)生的內(nèi)心國際，用心與學(xué)生溝通，鍥而不舍，()才能使教育走向成功。由于我知道教師的愛是巨大的永久的和其他永存的主題相同，他存在是這片六合愈加繪聲繪色，是這個(gè)國際愈加滿意充盈著，感染著每一個(gè)感受過他的人。引導(dǎo)他們?nèi)ヘ暙I(xiàn)。去機(jī)會(huì)、去愛全部夸姣的事物，他像一條條長(zhǎng)流不息的江河，逝者如絲，而這條愛和跨過時(shí)空，橫亙千古。正由于我理解這個(gè)道理，在工作上我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。

　　無論是在事務(wù)上，仍是師德方面，都不時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，我從前把剛剛在夜晚輸完血的孩子放在醫(yī)院，在早晨七點(diǎn)前出現(xiàn)在孩子們的面前，我默默無聞，在教育工作上沒干出轟轟烈烈的事，但我無怨無悔，捧出一顆心來，不帶半顆草去。教師從事的工作是太陽底下最崇高的工作，他像忠誠的教徒，在教育的神殿上，用生命燃起了愛之火，蕓蕓眾生，代代繁殖，永久得益于這團(tuán)不熄的火焰，他跳動(dòng)著愛，傳遞著愛，訴說著愛，撒播著愛，是整個(gè)國際沐浴在這夸姣的情感中，他照亮了一代代學(xué)生的心靈，也照亮人類社會(huì)行進(jìn)的征途，他最總算無限的世界融為一體，成為年月抹不去的永久。

　　我幸虧我是一位人民教師，我驕傲我是一名人民教師。我貢獻(xiàn)者，我高興著，我耕耘著，我收成著。

教學(xué)故事_我的教學(xué)故事范例(2)

我是一名普通的教師，轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)已工作十幾個(gè)春秋了�；貞涍@近十年來的教育之路，我沒有什么轟轟烈烈的豪舉，更沒有值得稱頌的大做為，但是平平的教育生計(jì)卻賦予我名貴的講堂教育經(jīng)歷。從事語文學(xué)教育一直是我的一大趣味。我愛，我愛看著我的學(xué)生在我的教育下顯露滿足的笑臉。

　　每節(jié)數(shù)學(xué)課，我總不忍心當(dāng)即脫離教室。由于我總是被孩子們的一句“教師, 等一等---”給拽住腳步。有時(shí)候是為個(gè)別輔導(dǎo)差生留下的，有時(shí)候是被待解的疑問給拌住了，有時(shí)侯是找某個(gè)講堂上有心思而沒仔細(xì)聽課的學(xué)生談心，諸如此類。風(fēng)趣的是，經(jīng)常被重重包圍的我反而很樂陶陶地傾聽著、享受著師生之間的這種其樂融融的情形.

　　下面我想將自己在教育成長(zhǎng)過程中遇到的一件普通小事與教師們共享。 記住我踏上工作崗位的第一年，在講堂教育上，我誨人不倦地逐個(gè)指出及糾正學(xué)生所犯的各類過錯(cuò)。一堂課上，簡(jiǎn)直每一個(gè)學(xué)生我都為他們糾正過過錯(cuò)。其時(shí)班上有幾名男生，由于接受能力弱一點(diǎn)，糾正的次數(shù)乃至到達(dá)四、五次。有時(shí)候心里一著急，還免不了批判幾句。一段時(shí)間后，我開端覺得講堂上哪里不對(duì)勁，怎樣氣氛越來越煩悶�；叵胫�講堂上死一般的沉寂，我陷入了深思，找了學(xué)生談話后才知道原因：是我過火“周到”的糾錯(cuò)挫傷了他們學(xué)習(xí)語文的活潑性和決心。試想，若是自己在學(xué)習(xí)時(shí)，教師也是不停地打斷、糾正，那怎樣不會(huì)感到泄氣和受傷呢？那怎樣還能活潑愉快地學(xué)習(xí)呢？比如說，假如人的心理壓力很大，處于嚴(yán)重焦慮的狀況時(shí)，學(xué)生所學(xué)的常識(shí)是不會(huì)被吸進(jìn)大腦。相反，當(dāng)你的心理壓力小，學(xué)習(xí)的作用就好了。在痛心我的教育失誤后我不由思索著彌補(bǔ)的辦法。 最終總結(jié)到，關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的任何測(cè)驗(yàn)，咱們都應(yīng)該采納鼓動(dòng)的情緒。一起也通知學(xué)生：“過錯(cuò)是不可避免的工作，這沒有值得害臊的當(dāng)?shù)�。我也喜愛你們的過錯(cuò)。”從那以后，我常常微笑著、耐心腸聽完學(xué)生答復(fù)，并且及時(shí)阻止其他同學(xué)的訕笑，維護(hù)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)語文的活潑性。

　　在平常的教育活動(dòng)中，我不再小氣對(duì)學(xué)生的表彰和鼓勵(lì)，由于我越來越體會(huì)到：希望得到他人的肯定是每個(gè)人的天分。（更何況是孩子。）一句活潑的點(diǎn)評(píng)就是鼓動(dòng)孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)壯動(dòng)力，孩子建立了決心，對(duì)待各種事物的情緒就會(huì)越加活潑�，F(xiàn)在，從學(xué)生們巴望上語文課的希望中，從講堂講話活潑火熱和扮演會(huì)活動(dòng)力爭(zhēng)上游的活潑氣氛中，我得到了滿足的答案。

　　這是發(fā)生在我講堂教育上的一個(gè)實(shí)在的事情，在教育活動(dòng)中它十分遍及。但它就這樣存進(jìn)了我的回憶庫，每一個(gè)時(shí)間，每一處細(xì)節(jié)，都覺得有保存的價(jià)值。我在教育中培養(yǎng)了一批批合格的人才，我感到特別的欣喜。

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