實(shí)習(xí)教師月總結(jié)

月總結(jié)

時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)中我們來(lái)到寧晉五中頂崗支教已經(jīng)一個(gè)月了。這一個(gè)月的時(shí)間我心境有了比較大的轉(zhuǎn)變，由最初的忐忑不安變成現(xiàn)在的欣然面對(duì)。課堂也變得順暢、熟練起來(lái)。這轉(zhuǎn)變中有校長(zhǎng)、老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和幫助，有學(xué)生的配合，有我們小隊(duì)成員的相互扶持，更有我自己的努力和提高。

最初來(lái)到五中的時(shí)候我心里情緒不太好，倒不是因?yàn)槲逯猩�活條件怎么樣，而是因?yàn)槲逯欣闲�區(qū)的情況比較特殊，整個(gè)學(xué)校只有100人左右，全校分三個(gè)班，高一一個(gè)，高三兩個(gè)。我一名美術(shù)生帶高一38名學(xué)生地理，我擔(dān)心上不了本專業(yè)的課，后來(lái)學(xué)校給我們調(diào)劑過(guò)來(lái)了。這里的學(xué)生都是些文化成績(jī)偏低的學(xué)生，我們實(shí)習(xí)老師剛來(lái)的時(shí)候一些老師跟我們說(shuō)這里的學(xué)生不怕人，愛(ài)鬧騰，你們實(shí)習(xí)老師面皮薄，別理那些鬧騰的學(xué)生。老師是好意給我們做一個(gè)心理準(zhǔn)備，但是我同時(shí)在想，我們作為一名在崗老師，應(yīng)該平等對(duì)待每一名學(xué)生，難道差生就不管他們了嗎？就這樣放任他們對(duì)他們、對(duì)其他同學(xué)、對(duì)自己的教學(xué)工作真的好嗎？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我請(qǐng)教了課堂紀(jì)律一直比較良好的趙老師，她說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的，對(duì)于差生我們要‘哄’著他們，往正面引導(dǎo)他們的觀念，讓他們能判斷自己行為的對(duì)錯(cuò)。用我們的行為潛移默化的影響學(xué)生，讓他們明白道理，不求他們成績(jī)多好，但求‘有德’，有德才能做好人�！�

那天在宿舍的門簾上發(fā)現(xiàn)了一只毛毛蟲(chóng)，我很怕這種東西，我說(shuō)快打死它。我們小隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)“不要啊，它是蝴蝶�！币凰查g想到了我的學(xué)生。他們可能是家長(zhǎng)、老師眼里的差生，但是他們經(jīng)過(guò)歷練也是可以蛻變成美麗的蝴蝶的。如果我們一開(kāi)始就很絕對(duì)的給他們一個(gè)差生的定位，這是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)和不尊重。對(duì)于頑劣的學(xué)生，我們要寬容，不能放棄他們，每名學(xué)生都是一縷陽(yáng)光，我們要做的不僅是帶好他們的文化課，更重要的是引導(dǎo)他們知道做人的道理，讓他們能發(fā)散正能量。

成為實(shí)習(xí)老師已經(jīng)近一個(gè)月，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)，首先，通過(guò)學(xué)校、頂崗學(xué)校安排的各項(xiàng)工作的開(kāi)展提高了我組織各項(xiàng)活動(dòng)的能力和語(yǔ)言表達(dá)力，尤其是普通話的推廣活動(dòng)更是拉近了師生關(guān)系。

其次，通過(guò)參加黨團(tuán)活動(dòng)，探訪孤兒院的兒童，他們樂(lè)觀、的生活和工作更是給我們的心靈上了很寶貴的一堂課，讓我們更加感恩生命，熱愛(ài)生活。

第三，通過(guò)我們小組成員之間的互相聽(tīng)課和聽(tīng)取老教師的課我們收獲了不少經(jīng)驗(yàn)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，尤其是資深老教師的恰到好處的教學(xué)語(yǔ)言聽(tīng)著更是受益匪淺。。

最后，通過(guò)給學(xué)生上課、帶學(xué)生晚輔導(dǎo)以及課下和學(xué)生交流，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生我都有了一個(gè)基本的了解。不同的學(xué)生要采用不同的應(yīng)對(duì)方法，才能做好教學(xué)工作。對(duì)于如何處理師生關(guān)系我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：師生距離要適當(dāng)，過(guò)分親近就會(huì)失去教師應(yīng)有的威嚴(yán)，而師生關(guān)系疏遠(yuǎn)的話會(huì)不利于教學(xué)工作的進(jìn)行。所以說(shuō)要保持一個(gè)合適的師生距離，對(duì)于課堂紀(jì)律要嚴(yán)肅，課下要和藹可親。這樣才能建立起一個(gè)老師應(yīng)有的威信和凝聚力。

頂崗之路漸漸行進(jìn)，我們和學(xué)生之間也過(guò)了磨合期，工作已步上正規(guī)�？赡芪覀�?cè)陧攳徶�路上還會(huì)遇到很多新的困難，但是要記住一句話：‘當(dāng)你在轉(zhuǎn)圈的時(shí)候，這個(gè)世界很大，可是如果你勇往直前，這個(gè)世界就很小�！�人生最關(guān)鍵的是要去嘗試，不去嘗試你永遠(yuǎn)不知道自己的潛能。各位頂崗支教的兄弟姐妹們，我們一起加油吧！

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3月工作總結(jié)

唐海萍

在樂(lè)和工作三個(gè)月了，學(xué)生從一個(gè)到十個(gè),讓我深刻感受到了作為一個(gè)老師的喜悅與憂慮。每一個(gè)周末都帶著一份期待，期待看到學(xué)生的進(jìn)步，又帶了一絲緊張，看到學(xué)生進(jìn)步不明顯，忍不住自責(zé)。鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力的同時(shí)，也是在不斷鼓勵(lì)自己努力工作，要做一個(gè)合格的老師。在日常教學(xué)工作中我們要注意以下幾點(diǎn)：

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)侯，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3、多參加老師間的教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。感謝各位老師給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。

4、在回家作業(yè)布置和批改上，認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

我們?cè)诮虒W(xué)中要尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

叫你一聲“老師”，就背負(fù)了一份尊重和信任。我們要像學(xué)生尊重老師一樣，尊重我們自己的職業(yè)。成為他們的良師益友。

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