廣告學(xué)課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告

某某大學(xué)

學(xué)生實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）總結(jié)報(bào)告

學(xué)院:工商管理學(xué)院專業(yè)班級(jí):_學(xué)生姓名:__________學(xué)號(hào):_____實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))地點(diǎn):_________________________報(bào)告題目:_____廣告學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告__________報(bào)告日期：201*年6月15日

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

成績(jī)（五級(jí)記分制）:__

指導(dǎo)教師（簽字）:_____________________

實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）總結(jié)報(bào)告的寫(xiě)法及基本要求

一、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成

1.標(biāo)題:標(biāo)題可以采取規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為，“關(guān)于××的實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告”。

2.正文:正文一般分前言,主體,結(jié)尾三部分。

(1)前言：主要描述本次實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）的目的意義、大綱的要求及接受實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）任務(wù)等情況。

(2)主體：實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告最主要的部分,詳述實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）的基本情況,包括：項(xiàng)目、內(nèi)容、安排、組織、做法，以及分析通過(guò)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）經(jīng)歷了哪些環(huán)節(jié)，接受了哪些實(shí)踐鍛煉，搜集到哪些資料，并從中得出一些具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

(3)結(jié)尾：可寫(xiě)出自己的收獲、感受、體會(huì)和建議，也可就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題,引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景,發(fā)出鼓舞和號(hào)召等。

二、對(duì)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告的要求

1.按照大綱要求在規(guī)定的時(shí)間完成實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容必須真實(shí),不得抄襲。學(xué)生應(yīng)結(jié)合自己所在工作崗位的工作實(shí)際寫(xiě)出本行業(yè)及本專業(yè)（或課程）有關(guān)的實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告。

2.校外實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)要求：不少于800字每周，累計(jì)實(shí)習(xí)3周及以上的不少于201*字。用A4紙書(shū)寫(xiě)或打印(正文使用小四號(hào)宋體、行距1.5倍。其余排版要求以美觀整潔為準(zhǔn))。校內(nèi)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告字?jǐn)?shù)要求可適當(dāng)減少，具體要求由學(xué)院依據(jù)課程特點(diǎn)規(guī)定。

3.實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告撰寫(xiě)過(guò)程中需接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo),學(xué)生應(yīng)在實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）結(jié)束之前將成稿交實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)教師。

總結(jié)報(bào)告

這個(gè)周是我們的廣告學(xué)課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)專周。這次廣告學(xué)課程設(shè)計(jì)對(duì)我們的要求是結(jié)合廣告學(xué)所學(xué)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的基本方法，并了解相關(guān)的編輯軟件，掌握平面設(shè)計(jì)的技巧，為我們以后從事廣告行業(yè)工作打下一定的基礎(chǔ)。

這次實(shí)訓(xùn)的作業(yè)是：重慶報(bào)業(yè)集團(tuán)品牌形象設(shè)計(jì)（訴求方向：一個(gè)城市的精神家園）。要求采用平面設(shè)計(jì)或者視頻動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的方式來(lái)進(jìn)行，可以使用PHOTSHOP軟件來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

PhotoShop是優(yōu)秀的圖象處理軟件，是同類軟件的領(lǐng)袖，是平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的必用軟件。以前我認(rèn)為ps就是修改人物照片的，現(xiàn)在知道ps是這么強(qiáng)大的圖像合成軟件，我一直很羨慕網(wǎng)上那些ps高手，所以在學(xué)校的學(xué)習(xí)一直很認(rèn)真，希望可以成為一個(gè)ps高手。

這次我們做設(shè)計(jì)是：重慶報(bào)業(yè)集團(tuán)品牌形象設(shè)計(jì)，訴求是：一個(gè)城市的精神家園。我們小組經(jīng)過(guò)討論確定了我們對(duì)精神方面的幾個(gè)訴求：凝聚，引導(dǎo)，公信，團(tuán)結(jié)協(xié)作。根據(jù)確定的幾個(gè)精神方面的訴求，我們小組在網(wǎng)上找到了相關(guān)的圖片，再利用PHOTSHOP進(jìn)行相關(guān)的處理得出自己小組的想出的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，并寫(xiě)出了這些創(chuàng)意設(shè)計(jì)的相關(guān)文字說(shuō)明。

因?yàn)榍皫状我灿眠^(guò)photoshop這個(gè)軟件完成廣告學(xué)方面的作業(yè)。那時(shí)候是初次接觸photoshop這個(gè)軟件，用起來(lái)很不熟悉�？墒且�?yàn)樽鳂I(yè)需要，我必須在很短一段時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)基本操作，達(dá)到老師的基礎(chǔ)要求。我在圖書(shū)館借了好幾本資料，并且在網(wǎng)上下載學(xué)習(xí)視頻，用這樣的方式自學(xué)。通過(guò)自己的努力，現(xiàn)在利用photoshop完成平面設(shè)計(jì)基本操作還是沒(méi)有多大問(wèn)題了！

經(jīng)過(guò)這幾天的廣告學(xué)實(shí)訓(xùn)，我對(duì)photoshop的使用方法和技巧更加了解，更加熟練。我覺(jué)得，學(xué)好Photoshop要有“三心二意”：一是信心，眼看那么繁瑣的步驟、復(fù)雜的操作，別怕！二是恒心，一步一步向前走，一個(gè)一個(gè)做練習(xí)，只要堅(jiān)持，一定能闖過(guò)來(lái)！三是細(xì)心，每做一個(gè)練習(xí)，都要想一想，這里有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，解決什么問(wèn)題。然后是要有自己的“主意”，最終要實(shí)現(xiàn)精彩的“創(chuàng)意”。一是認(rèn)真掌握操作技能，打好基礎(chǔ)。要把各項(xiàng)常用命令的位置、功能、用法和效果記住、做熟，二是扎實(shí)系統(tǒng)整理知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。對(duì)于學(xué)會(huì)的操作技法，不僅能獨(dú)立重復(fù)制作，而且要理解其中的知識(shí)點(diǎn)，知其然，還要知其所以然。書(shū)中每一個(gè)練習(xí)的設(shè)計(jì)都是用心良苦的，一定要弄明白每個(gè)練習(xí)之間的關(guān)系，搞清楚每個(gè)部分之間的聯(lián)系，逐步在頭腦中建立起一個(gè)完整清晰的操作體系，使自己的操作從必然走向自由。

通過(guò)這幾天的廣告學(xué)課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，我對(duì)廣告學(xué)課程上學(xué)習(xí)到得相關(guān)理論知識(shí)運(yùn)用到得實(shí)際之中。在課堂上我們學(xué)到得知識(shí)都是一些理論的知識(shí)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)際的操作，我們雖說(shuō)知道這些知識(shí)，但是不能靈活的運(yùn)用，經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)讓把這些書(shū)本上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。品牌形象設(shè)計(jì)就是指基于正確品牌定義下的符號(hào)溝通，它包括品牌解讀及定義、品牌符號(hào)化、品牌符號(hào)的導(dǎo)入和品牌符號(hào)溝通系統(tǒng)的管理及適應(yīng)調(diào)整四個(gè)過(guò)程，它的任務(wù)就是通過(guò)美善的符號(hào)溝通幫助受眾儲(chǔ)存和提取品牌印記。品牌形象設(shè)計(jì)的原則是根據(jù)消費(fèi)者的感覺(jué)以及企業(yè)自身的審美和追求而進(jìn)行的。我們所想的品牌形象：凝聚，責(zé)任，團(tuán)結(jié)協(xié)作，公信，并根據(jù)這幾個(gè)品牌形象作出的相應(yīng)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

我在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中也很開(kāi)心，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，我們都會(huì)相互幫助，當(dāng)有困難時(shí)，大家一起解決，那種破解困難后的成功的喜悅無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。其實(shí)，不管最后的結(jié)果會(huì)怎樣，我們都是成功的，因?yàn)槿魏问驴粗械亩际沁^(guò)程而不是結(jié)果，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們不但學(xué)到了廣告學(xué)課程方面的知識(shí)，而且還收獲了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂(lè)！

同時(shí)也特別感謝學(xué)校能夠提供這樣的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)給我們，還要感謝指導(dǎo)老師們的辛勤付出。

擴(kuò)展閱讀：廣告學(xué)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院

工商管理學(xué)院

廣告學(xué)課程設(shè)計(jì)

班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：指導(dǎo)教師：設(shè)計(jì)時(shí)間：年月日至月日

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院工商管理學(xué)院---廣告學(xué)課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)

一、課程設(shè)計(jì)的意義

廣告學(xué)課程設(shè)計(jì)是加深和促進(jìn)學(xué)生系統(tǒng)、全面、深入地理解和掌握廣告學(xué)理論的重要方法，是一次理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程。通過(guò)廣告學(xué)課程設(shè)計(jì)可以使學(xué)生了解廣告學(xué)方案策劃的基本過(guò)程，利用所學(xué)過(guò)的廣告學(xué)理論分析解決實(shí)際問(wèn)題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的廣告策劃能力。二、課程設(shè)計(jì)的主要目的

1、使學(xué)生加深對(duì)廣告學(xué)基本理論的理解。

2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查、分析、研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，樹(shù)立踏實(shí)靈活的工作作風(fēng)和學(xué)習(xí)態(tài)度。3、使學(xué)生了解產(chǎn)品廣告方案策劃的基本過(guò)程和方案結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。4、增強(qiáng)學(xué)生思辨能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。三、課程設(shè)計(jì)的形式和程序（一）課程設(shè)計(jì)的形式

根據(jù)所給定的產(chǎn)品及企業(yè)條件，設(shè)計(jì)合理的廣告方案。（二）課程設(shè)計(jì)的程序

1、閱讀并查找有關(guān)資料，確定調(diào)查方案（包括調(diào)查時(shí)間、調(diào)查

對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容）。

2、進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，收集相關(guān)資料。

3、進(jìn)行資料整理、分析和預(yù)測(cè)，最后形成廣告學(xué)方案。四、廣告學(xué)方案的內(nèi)容和要求（一）內(nèi)容

1、首先進(jìn)行廣告調(diào)研，即對(duì)廣告產(chǎn)品、廣告主經(jīng)營(yíng)狀況、媒體受眾狀況、競(jìng)爭(zhēng)狀況進(jìn)行調(diào)查。

2、廣告策略分析，具體包括：廣告策略目標(biāo)分析、廣告主體分析、廣告創(chuàng)意分析。3、確定廣告目標(biāo)。4、編制廣告計(jì)劃。5、設(shè)計(jì)廣告方案。

（二）課程設(shè)計(jì)的基本形式及要求

一篇完整、規(guī)范的課程設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)形式如下：

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院工商管理學(xué)院---廣告學(xué)課程設(shè)計(jì)

《×××（產(chǎn)品或企業(yè)或觀念）廣告策劃（計(jì)劃）書(shū)》

執(zhí)行摘要

一、市場(chǎng)分析。

主要包括：企業(yè)或產(chǎn)品品牌分析、產(chǎn)品分析、目標(biāo)市場(chǎng)分析、競(jìng)爭(zhēng)狀況分析。

二、廣告促銷的目標(biāo)三、廣告預(yù)算四、廣告建議（一）目標(biāo)市場(chǎng)（二）廣告創(chuàng)意策略（三）設(shè)計(jì)制作（四）設(shè)計(jì)制作計(jì)劃五、對(duì)廣告媒體的推薦（一）媒體要解決的問(wèn)題（二）媒體目的（三）媒體策略（四）媒體計(jì)劃

六、對(duì)促銷活動(dòng)的推薦七、效果評(píng)估八、附錄：

（一）創(chuàng)意設(shè)計(jì)（二）平面設(shè)計(jì)

（三）起草時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

1、結(jié)構(gòu)要完整，首尾呼應(yīng)，切忌結(jié)構(gòu)松散，支離破碎。

2、材料的運(yùn)用要為目的服務(wù)，取舍要得當(dāng)，使文章重點(diǎn)突出，層次清楚，有過(guò)渡，有照應(yīng)。

3、設(shè)計(jì)的語(yǔ)言要準(zhǔn)確，用詞恰當(dāng)、貼切，沒(méi)有語(yǔ)病，判斷推理合乎邏輯。

4、分析中要抓住重點(diǎn)，不要長(zhǎng)篇累牘、面面俱到。五、課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作

廣告學(xué)方案的指導(dǎo)工作由指導(dǎo)教師完成。指導(dǎo)教師的工作主要包括：1、指導(dǎo)學(xué)生擬定調(diào)查方案。

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院工商管理學(xué)院---廣告學(xué)課程設(shè)計(jì)

2、指導(dǎo)學(xué)生做資料的整理和分析。3、做好廣告方案的審查工作。

4、定期或隨時(shí)答疑，答疑地點(diǎn)設(shè)在市場(chǎng)營(yíng)銷教研室。

5、學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成方案設(shè)計(jì)后，由指導(dǎo)教師組成答辯組，學(xué)生答辯后，由答辯組綜合評(píng)定答辯成績(jī)，并結(jié)合指導(dǎo)教師審閱、評(píng)定給出的設(shè)計(jì)方案成績(jī)綜合評(píng)定。(附課程設(shè)計(jì)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn))

六、學(xué)生的注意事項(xiàng)

1、要尊重指導(dǎo)教師，虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。2、服從指導(dǎo)教師分配的課題，認(rèn)真擬定進(jìn)度計(jì)劃。

3、復(fù)習(xí)與課題有關(guān)的理論知識(shí)，搜集參考資料和文獻(xiàn)，做好

方案設(shè)計(jì)前的準(zhǔn)備工作。

4、工作要認(rèn)真、主動(dòng)，獨(dú)立思考，刻苦鉆研，提高對(duì)所學(xué)知

識(shí)的綜合運(yùn)用和分析能力，不應(yīng)簡(jiǎn)單抄襲資料。

5、按質(zhì)、按量、按期完成方案設(shè)計(jì)，并做好答辯準(zhǔn)備工作。6、傲慢自大，態(tài)度不認(rèn)真者指導(dǎo)教師有權(quán)停止其設(shè)計(jì)工作，

成績(jī)按不及格論處。

七、方案格式要求

紙型B5題目字號(hào)：3號(hào)，正文字號(hào)：4號(hào)字體：楷體頁(yè)邊距：左2cm右1cm上1.5cm下1.5cm頁(yè)眉：工商管理學(xué)院廣告學(xué)課程設(shè)計(jì)（小五號(hào)，宋體）

廣告學(xué)教研室編寫(xiě)二OO四年五月

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院工商管理學(xué)院---廣告學(xué)課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)計(jì)劃：

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院工商管理學(xué)院---廣告學(xué)課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)日志：

小結(jié)：

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院工商管理學(xué)院---廣告學(xué)課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)日志：

小結(jié)：

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院工商管理學(xué)院---廣告學(xué)課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)日志：

小結(jié)：

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院工商管理學(xué)院---廣告學(xué)課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)日志：

小結(jié)：

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院工商管理學(xué)院---廣告學(xué)課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)日志：

小結(jié)：

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院工商管理學(xué)院---廣告學(xué)課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)日志：

小結(jié)：

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院工商管理學(xué)院---廣告學(xué)課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)日志：

小結(jié)：

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院工商管理學(xué)院---廣告學(xué)課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)日志：

小結(jié)：

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院工商管理學(xué)院---廣告學(xué)課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)日志：

小結(jié)：

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院工商管理學(xué)院---廣告學(xué)課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)日志：

小結(jié)：

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院工商管理學(xué)院---廣告學(xué)課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)總結(jié)：

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院工商管理學(xué)院---廣告學(xué)課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)總結(jié)：

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院工商管理學(xué)院---廣告學(xué)課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)總結(jié)：

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院工商管理學(xué)院---廣告學(xué)課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)指導(dǎo)教師（簽字）年月日成績(jī)?cè)u(píng)定注：成績(jī)?cè)u(píng)定按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)評(píng)定。

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院工商管理學(xué)院---廣告學(xué)課程設(shè)計(jì)

廣告學(xué)課程設(shè)計(jì)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

成績(jī)?cè)u(píng)定內(nèi)容和依據(jù)備注優(yōu)秀1、方案設(shè)計(jì)合理、全面，能夠解決實(shí)際問(wèn)題并有創(chuàng)意。2、方案中使用的概念、原理正確，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，條理清楚，15-20%內(nèi)容全面，書(shū)寫(xiě)工整。3、原始數(shù)據(jù)收集得當(dāng)，并能很好地加以分析運(yùn)用。1、方案設(shè)計(jì)合理、全面，有一定的實(shí)用性。2、方案中使用的概念、原理正確，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，條理清楚，書(shū)寫(xiě)工整。3、原始數(shù)據(jù)材料收集得當(dāng)，并能合理地加以分析運(yùn)用。1、方案設(shè)計(jì)比較合理、全面，能夠解決某方面的問(wèn)題。2、方案中使用的概念、原理正確，語(yǔ)句通順，條理比較清楚，書(shū)寫(xiě)較工整。3、原始數(shù)據(jù)材料收集得當(dāng)，基本能合理地加以分析運(yùn)用。良好中等1、方案設(shè)計(jì)合理，但不全面，實(shí)用性較差，但有一定的參考價(jià)值。及格2、方案中使用的概念、原理基本正確，語(yǔ)言基本通順，條理比較清楚，書(shū)寫(xiě)較工整。3、原始數(shù)據(jù)材料收集較得當(dāng)，基本能合理地加以分析運(yùn)用。1、方案設(shè)計(jì)不合理、不全面，且存在較大的問(wèn)題（如認(rèn)識(shí)、理解或立場(chǎng)問(wèn)題等）。不及2、方案中使用的概念、原理有不正確之處，語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確，格條理不清楚，書(shū)寫(xiě)不工整。3、原始數(shù)據(jù)材料收集不得當(dāng)，不能合理地加以分析運(yùn)用。注：指導(dǎo)教師按百分制給出的成績(jī)一般規(guī)定為：優(yōu)秀90分以上；良好80-89分；中等70-79分；及格60-69分；不及格60分以下。

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