201*九年級英語備課組總結(jié)

201*九年級英語備課組總結(jié)

付東露

本學(xué)期，初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下，在教研組長的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一.有效利用“集體備課”平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期：集體備課解決的問題：

1、備學(xué)生：通過集體備課，以及與上屆初三學(xué)生的對比，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學(xué)活動，并挖潛。

2、備教材:通過集體備課、輪流說課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運(yùn)用教材，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。

3、備方法：通過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。

4、備計劃：教學(xué)計劃、口語操練計劃、培優(yōu)補(bǔ)差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結(jié)合。

5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》，考查學(xué)生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。二、抓團(tuán)隊落實(shí)，促共同進(jìn)步

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)：從集體備課、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。

2、落實(shí)目標(biāo)（平均分、及格率、優(yōu)秀率）及措施：各科任老師根據(jù)各班級的具體情況確立各班的具體目標(biāo)，再根據(jù)各學(xué)生英語學(xué)科的成績及英語學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢學(xué)科，確立了培優(yōu)補(bǔ)差的對象，以及具體措施。

3、夯實(shí)雙基：各科任教堅持讓學(xué)生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型，引導(dǎo)學(xué)生積累語言財富，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)在，一些原來不動筆寫作的學(xué)生減少了，很多學(xué)生的詞匯量增多了，好些不會開口讀單詞的學(xué)生會讀句子了。4、學(xué)法指導(dǎo)：各科任教師根據(jù)具體情況分別對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo)，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等，老師們都

給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo)，學(xué)生受益不小。

5、真正落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語言能力的要求：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生聽力技能、口語技能的要求，我們利用課間堅持落實(shí)聽力、口語訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力、對信息進(jìn)行判斷、歸納、綜合的能力，特別是溝通信息的能力在逐步提高。

6、因材施教：對差生：小步走，快反饋；對優(yōu)生：自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升。

7、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動的真實(shí)性和有效性。本學(xué)期，3位老師都做了研究課，研究的課型有：閱讀課、聽說課、復(fù)習(xí)課；都從不同的側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了語言的交際功能；培養(yǎng)了學(xué)生聽說讀寫能力，歸納推理能力等。8、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),并找出提升的空間.每次考試后,都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步.

擴(kuò)展閱讀：201*-201*年上學(xué)期九年級英語備課組總結(jié)

201*-201*年上學(xué)期九年級英語備課組總結(jié)

過去的一個學(xué)期，我們初三英語備課與時俱進(jìn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持素質(zhì)教育，把落實(shí)黨和國家的教育方針同英語教學(xué)的具體實(shí)際緊密結(jié)合，按教育規(guī)律辦事。以科研興教為先導(dǎo)，以提高學(xué)生的成績?yōu)楸ＷC，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作，下面從幾個方面總結(jié)一下：

一、樹立竟?fàn)幰庾R，關(guān)愛每一位學(xué)生：

面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，我們英語組每位老師敬業(yè)奉獻(xiàn)，樹立競爭意識，提高自身素質(zhì)。我們強(qiáng)調(diào)師愛的深層次是理解、尊重和信任學(xué)生。在以人為本，以愛育人的教育理念指導(dǎo)下，把育人放在第一位，關(guān)愛后進(jìn)生。教育學(xué)生樹立集體主義和社會主義思想，形成良好的個性心理品質(zhì)。

二、同事之間互相團(tuán)結(jié)合作。

初一英語備課組共四位教師，工作認(rèn)真踏實(shí)，積極探索先進(jìn)的教學(xué)方法。資源共享，有問題大家一起討論。同時，我們備課組還每一個單元出一份單元測試題，及時地對學(xué)生進(jìn)行檢測，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。由于扎扎扎實(shí)實(shí)的工作，初三英語備課組整個年級的成績有了顯著的提高，這因歸功于整個科組的團(tuán)結(jié)合作。

三、樹立新的教育理念，確實(shí)抓好教學(xué)：

在教學(xué)中，我們把落實(shí)新課改，推進(jìn)課程改革放在首位，因?yàn)樾碌恼n程標(biāo)準(zhǔn)頒布是基礎(chǔ)教育的重大改革，對此，我組全體老師積極響

應(yīng)付諸實(shí)施。我們認(rèn)真思考，積極討論，制定出課改具體計劃。我們通過相互觀摩課等形式加強(qiáng)“課改”理論學(xué)習(xí)，提高自身英語教學(xué)水平。

（一）提高學(xué)生動口能力入手，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力:從加強(qiáng)背誦，記單詞和閱讀的訓(xùn)練開始，利用早讀，口語操練等時間進(jìn)行有組織，有目的，有意義并且有效的練習(xí)。讓學(xué)生動口用心。大力改變學(xué)生們不愿意說英語的局面，并從進(jìn)行分層教學(xué)，讓每個學(xué)生在本身基礎(chǔ)上能夠得到相應(yīng)的提高。

（二）做到“堂堂清”，“月月清”

要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)”三步.并積極檢查.把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。在月考中檢查出學(xué)生未能掌握的知識再及時把進(jìn)行講解和解決。

（三）培優(yōu)補(bǔ)差工作有頭有尾。

這學(xué)期一開學(xué)，我們就開始了新一輪的培優(yōu)。這屆的學(xué)生基礎(chǔ)較差，優(yōu)秀生很少，因此工作很艱巨。老師利用自己的休息時間進(jìn)行培優(yōu)工作。經(jīng)過一系列的措施,初三年級的英語成績在原先的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和自覺性有了很大改變，學(xué)生對英語產(chǎn)生前所未有的重視,在月考和中段考中成績都有明顯的進(jìn)步，優(yōu)秀率和合格率也提高了很多。

四、復(fù)習(xí)工作提前而有序。（一）筆試復(fù)習(xí)：

我們在提早完成課程的基礎(chǔ)上制訂出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃：在單詞復(fù)

習(xí)方面，每個單元都做到人人過關(guān)。在單詞過關(guān)的基礎(chǔ)上，每個老師出幾份試卷，先進(jìn)行分單元復(fù)習(xí)，然后再綜合復(fù)習(xí)。同時，我通過學(xué)生和其他方法從別的學(xué)校如六中那里拿到一些試卷讓學(xué)生熟悉別的老師的一些試題，增強(qiáng)他們的應(yīng)試能力。

五、存在的問題

我們也還有一些做得不夠好，比如說對補(bǔ)充作業(yè)的編寫還不夠精選，有時會出現(xiàn)偏難的現(xiàn)象，有時對差生的關(guān)注和輔導(dǎo)還不夠等。

總之在一學(xué)期里雖然成績兩極分化較大,但在大家的努力下，低分層的范圍在縮小，每個班高分層的學(xué)生也有增加，這對于我們前段時間的工作是一種肯定。在下學(xué)期的教學(xué)中,我們要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)詞匯和語感的訓(xùn)練,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的掌握，并且加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作。

乾務(wù)中學(xué)九年級英語備課組

201*年1月15日

友情提示：本文中關(guān)于《201*九年級英語備課組總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*九年級英語備課組總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*九年級英語備課組總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/479629.html

• 上一篇：九年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
• 下一篇：九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)