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201*--201*九年級下學期班主任工作總結

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201*--201*九年級下學期班主任工作總結

201*--201*九年級下學期班主任工作總結

隨著中考的結束,一學期的班主任工作終于接近尾聲;厥装肽甑墓ぷ,忙碌而充實,緊張而興奮,疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè),面臨著中考,學生和教師所承擔的壓力都非常大,看著自己三年的學生,平安快樂地走出校園,奔向新的起點,幾許欣慰,幾許失落。

在這一學期中,我按照學校工作計劃,堅持以思想道德教育為核心,以教學為中心,開展班級管理工作。切實做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學在初中的最后一個學期內學有所成,學有所獲。

現把具體工作總結如下:

一、抓好學生的思想政治工作,力求學習目標明確

本學期時間短,任務重,活動多。因此在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一起算時間,算任務,及時穩(wěn)定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個大略的計劃。及時注意學生的思想動向,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。

二、面向全體,不對每一個學生輕言放棄

本學期是初中的最后一學期,對于每一個學生來說,都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。因此在學期初一定要制定自己的學習計劃,并且一定要堅持到底,永不放棄。

三、指導學習,采用全場盯防戰(zhàn)略

首先,制定詳細的時間表,合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后,全程監(jiān)控,不給學生放縱自己的機會。也許,這樣做不利于學生的自我管理能力的提高,但是沒辦法,非常時期,就得有非常策略。

四、賞罰有度,既不驕縱也不苛刻我認為,九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū),一是放縱型,覺得已經是最后一學期了,學生馬上離校,所以對一些小錯誤也就視而不見,得過且過;二是苛刻型,遇事從嚴從重,上綱上線,不顧忌學生的感受,一棒子打死。這樣容易激起學生的逆反情緒,從而在工作中造成被動。我的原則是:①進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚;②就事論事,事后清零。無論對錯,事情過后,就重新開始,事實驗證,這種做法,還是可行的,學生既不會無所顧忌,胡作非為,也不會一失足成千古恨,給學生的心理帶來陰影。

五、抓好學生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現并解決問題

九年級,許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”,對條條框框的限制約束表示很反感。作為班主任,我適時召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性。對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求,加強道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對自己負責做起。

六、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣

1、化被動學習為自主學習。分析形勢,明確任務。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,教育學生要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識。只有化被動學習為自主學習,才能取得長足的進步。

2、鼓勵競爭,積極進取。用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘學生巨大的潛能。通過競爭,提高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、防止偏科,全面發(fā)展。時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展,保持與各學科老師密切聯系,隨時把握偏科學生學習情況,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫助偏科學生建立自信,提升興趣,促進學生全面發(fā)展。

三年長跑到了終點,總之,我要和這段屬于激情的日子說再見了,就像上課總要做個小結一樣,那我就用四個字做為我這篇總結,也是三年班主任工作的結束語吧,那就是--無愧無悔。

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九年級下學期班主任工作總結

雙江縣第一完全中學趙盛雄

本學期我擔任九年級(9)班的班主任,F將工作情況總結如下:一、基本情況:

本班是一個較一般的班級,學習成績差,學生很多較懶,學習積極性差,總平均分在全校同年級10個班中較一般。本班現有人數40人,地域分部較廣,家訪較困難。其中有男生16人,女生24人,。

從上學期的成績上看,優(yōu)秀學生很少,后進生很多。從我對部分家庭進行家訪中得出以下原因,家庭生活方面:學生生活水平很低,生活貧困,為了相互攀比,學習不認真,部分學生則因家庭相對富裕,忙于比穿比吃,還有個別學生家庭離異,性格扭曲,有的是留守兒童,等等方面的原因,都是學生學習成績不突出的原因。這些學生往往道德品質較差。當然還有的是家長的寵愛所致,或家長的教育不當等。

二、工作情況

根據以上情況本學期做了以下工作:調整學生的座位,調整學生心理,選舉優(yōu)秀學生做班委,提出班級內部的獎勵制度,給學生一個希望,給學困生一個能跳起來能實現的目標,對性格扭曲的學生,多和他們交談,多一分關愛,多一點理解。

經常與家長勾通,了解學生動態(tài),了解學生心理。做好家訪工作,在做家訪工作中,我跑了10多個村,基本走訪完我們班的學生家,還時不時的用電話與家長聯系勾通。開家長會上,我給學生家長講了中國對教育的發(fā)展,教育對學生的未來的重要性。得到學生家長的好評。

讓學生從品德上得以轉變。動員學生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展,啟發(fā)學生,解決學生之間發(fā)生的問題和矛盾,處理好每一件學生與科任教師的小事,讓所有的老師有好的心情上好每一節(jié)課。教育學生不能偏科,應全面發(fā)展,愛勞動、愛科學、愛國家。熱愛學習的心理,創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。教育學生

科學有他的重要性,通過講解,讓學生知道學習是為了自己,為了自己的將來,給他們提出了知識就是財富!盀榱嗣魈斓男腋,吾將上下而求索!闭J真的講解學校的每個通知和要求,特別是學校提出的“《十個學會十個開始》;《四想四對照,三比三不比》;《八個行為習慣的養(yǎng)成》;《中學生一日常規(guī)》;安全知識”等等,我是講了又講說了又說,學生的思想心理認識得到了提高,知道了學習是為了什么的道理。教他們學習方法,并給他們學習的目標,激起他們的學習熱情,在教室上粘貼激發(fā)學生學習的標語。夏天,天氣很熱,學生沒錢買窗簾,我自己買來掛好給學生。

課余時間向學生展示我的愛好,使學生了解我,喜歡我,調動他們的學習興趣和愛好,激發(fā)學生對知識的理解和應用,提高對學習知識的熱情。

每兩周監(jiān)督學生完成一次黑板報,為加強學生對安全知識的了解,特別要求學生出了艾滋病的防治,

三、存在的不足

由于接任的時間不長,班主任工作又是一項復雜多變的心理活動,是細致的工作。并在工作時又不能面面俱到,家訪工作還不能全面的展開。對學生還不夠了解,對處理問題上存在著一些不當之處,還望領導多給予指導幫助。

四、努力方向

下一步我將更加的努力工作,在下學期我將爭取時間,用一個月的時間對學校周邊的學生家庭,進行更全面更認真的第三次家訪工作,了解學生的各種情況,盡快的掌握學生的第一手資料,家長對學生的態(tài)度,爭得家長對我的工作的支持。多與學生接觸,了解學生心理,讓家庭、學校、學生緊密的聯系起來,做好品德方面的教育,搞好班級環(huán)境,為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。向有經驗的班主任學習,學習他們的管理經驗。努力做個學生喜歡、家長放心、領導信任的好班主任。

201*年6月29日

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