201*年九年級物理總結

201*-201*九年級工作總結

這一年我從事九年級1、2班物理教學工作。是一個辛苦忙碌的一年，這年中考成績穩(wěn)中有升，有85名學生一中上線，超過191人二中上線。反思畢業(yè)年級的教學工作，現總結如下：

有計劃的安排時間，

每學期開學前，備課組制定教學計劃，合理安排復習時間。從9月份開學到12月22號進行的新課教學，12月22號到放寒假前復習九年級全一冊內容。3月份開學復習八年級內容。大約一個月進行了第二輪專題復習，大約2周進行了第三輪復習，模擬訓練。

根據階段特點，安排各復習環(huán)節(jié)：

備課組狠抓第一輪復習，抓細，抓牢，抓效果。復習進程按章節(jié)復習，各章節(jié)復習分為基礎知識鞏固，往年中考題回顧，以及中考題預測。第二輪鞏固提高，加強了重點知識的訓練。在以往的聲、光、熱、電、力五大板塊專題復習上，又增加了畫圖題、計算題板塊。第二輪復習內容更加充實了。第三輪考前熱身，讓學生查漏補缺，找出知識薄弱點。第三輪模擬測試增加了網上網下一同閱卷，給師生提供更多參考依據。

早來晚走，工作兢兢業(yè)業(yè)：

畢業(yè)年級的上班時間時早上7:30到校，晚上經常6:30下班。在日常的教學中，我充分調動學生復習的主動性，在相關知識講解完，進行課堂聽寫，并且全批全改，在下一節(jié)課就將聽寫本發(fā)給學生。聽寫雖然增加了我的工作量，但是對學生知識的掌握起到了很大的督促

作用，每一次聽寫過后，所有學生都期盼著自己的成績。另外，在不同時期針對不同層次的學生，畢業(yè)班的老師進行了相應的輔導，三到四月份進行了實驗輔導，中考中，實驗畢業(yè)考試成績優(yōu)秀率達到了90%以上。四月到五月進行了偏科生輔導，偏科生在中考物理都取得了理想的分數。

注重學習方法指導，考前答題方法輔導：

針對中考復習特點，引導學生學會總結知識，建立每章節(jié)知識框架，建立知識體系。教學生學會自學。要求學生建立錯題本，將做過的題進行篩選。今年是首次初中學業(yè)考試網上閱卷，指導學生規(guī)范答題，強調合理安排答題時間。中考中實驗題丟分率高，我專門總結了初中物理實驗注意事項。

反思教學中存在的問題：

中考后，有些學生的成績有點遺憾，反思教學中，有的學生對中考并沒有足夠的重視，雖然我一直與學生積極溝通，但與家長溝通不足。對于中考，應該學校，家庭和學生加強聯系，有的家長不主動聯系學校，我應該更加主動聯系家長，充分挖掘學生潛力，少留遺憾。

擴展閱讀：201*年下期九年級物理教學工作總結

201*年九年級下學期物理教學工作總結

孫云濤

本學期我擔任九年4、5、6班的物理教學。一學期來，我服從學校領導和教務處的管理和領導，工作認真扎實，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新，取得了一定的成績，現總結如下。一、教學目標達標情況

1、課堂教育教學質量有所提高。本學期我以課內預習，課內精練為主，聯系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習物理的興趣并感悟物理的科學魅力與價值。

2、積極參與理化生教研，特別是物理教學研究工作，成績顯著。本學期，我本著提高、鍛煉自己的目的，認真參與教研組內教學研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍。本期主持公開課教學1次，參與聽課25節(jié)，并參與討論了多個教研專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。

3、培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我校學生基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自習時間針對性地進行個別輔導，鼓勵后進生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。

4、組建物理實驗興趣小組，積極開展各類課外實驗，效果明顯。開學初，我在所任課班級相繼組建了物理實驗興趣興小組，目的是為熱愛科學研究的同學提供一個交流和鍛煉的平臺。并按計劃開展了數十次物理實驗活動，這大大調動了學生對物理學科的求索興趣，開拓了學生的物理視野，增加了學生的課外知識。并時而聯系實際開展實驗教學活動，讓學生們更好地掌握物理的研究方法。二、存在問題

1、部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。

2、部分學生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神。

3、有不能獨立完成作業(yè)的現象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關的結論。

4、由于自己剛接觸新教材物理教學，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。

三、今后工作設想

在今后的工作中，要結合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外，結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關的學科知識。

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