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五年級(jí)英語(yǔ)期中總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-27 20:37:14 | 移動(dòng)端:五年級(jí)英語(yǔ)期中總結(jié)

五年級(jí)英語(yǔ)期中總結(jié)

五年級(jí)英語(yǔ)期中總結(jié)

按照學(xué)校安排,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了期中檢測(cè),其實(shí)也是對(duì)前段時(shí)間教學(xué)效果的檢驗(yàn)。檢測(cè)結(jié)果出來(lái)之后,讓人不禁汗然。

參考情況及成績(jī):

五年級(jí)共兩個(gè)班,每班33人,五二班一人缺考。同樣的試卷,考試時(shí)同時(shí)進(jìn)行的,五二班及格率和平均分比五二班稍好些。成績(jī)總體兩級(jí)分化嚴(yán)重,中等生偏少,學(xué)困生太多。

考試結(jié)果分析

看到考試結(jié)果,我真是傻眼了。造成這樣的結(jié)果到底是問(wèn)什么呢?我一遍遍的問(wèn)自己。

首先反思自身原因:一是我作為教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)監(jiān)督指導(dǎo)不到位,大大高估了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自學(xué)能力。平時(shí)要求學(xué)生識(shí)記的單詞、句型,沒(méi)有親自檢查,組長(zhǎng)檢查監(jiān)督不到位。并且課后對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)也不到位。這部分學(xué)生貪玩、懶散,不認(rèn)真完成作業(yè),而我有時(shí)沒(méi)太放在心上,他們也就蒙混度日。二是開(kāi)學(xué)來(lái),請(qǐng)假兩周,課程上得較匆忙,知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生平時(shí)練習(xí)鞏固不到位。三是平時(shí)未能加強(qiáng)學(xué)生習(xí)題練習(xí),練習(xí)冊(cè)使用不到位,致使學(xué)生做題時(shí)感到陌生,未能將知識(shí)具體化、系統(tǒng)化。

擴(kuò)展閱讀:小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)期中考試反思與總結(jié)

小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)期中考試反思與總結(jié)

劉建華

考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績(jī)的一種手段,也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。期中考試已經(jīng)結(jié)束,以下是我對(duì)上半學(xué)期和期中考試的反思與總結(jié)。

一、期中試卷分析

本次五年級(jí)英語(yǔ)期中測(cè)試題和以往的單元評(píng)價(jià)測(cè)試題一樣,試題采用ListeningTest和WritingTest相結(jié)合的方式。其中聽(tīng)力占40%,筆試占60%。

我所任教的85考試成績(jī)很差。年級(jí)最高分才78分并且只有17分,兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,作為任課老師,我有著不可失掉的責(zé)任。為此,我對(duì)試卷進(jìn)行了分析,下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué),對(duì)此次考試進(jìn)行的具體而深入的分析總結(jié)。

二.掌握較好的部分

掌握較好的部分有:聽(tīng)錄音,選擇你聽(tīng)到的算術(shù)式,并將其編號(hào)寫(xiě)在題前的括號(hào)內(nèi)。聽(tīng)錄音,給下列圖片編號(hào);看圖,選出正確的詞組,并把序號(hào)填在題前括號(hào)里;根據(jù)問(wèn)句,把答句用線(xiàn)連起來(lái)。

三.存在的問(wèn)題

1.審題不清,沒(méi)有弄清楚試卷的做題要求,例如:在你聽(tīng)到的單詞下面打勾,有些學(xué)生一題就勾了兩個(gè)圖片。選單詞填空,學(xué)生就圈單詞,并沒(méi)有按照題意,把單詞填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

2.粗心,馬虎。例如:看圖,選擇正確的單詞填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。明明單詞就在列表中,只要選擇正確的抄寫(xiě)下來(lái)就好,有的學(xué)生6個(gè)字母就只寫(xiě)了5個(gè)。

3.認(rèn)讀單詞較薄弱。例如:選出聽(tīng)到的單詞,twenty/twelve,thereis/thereare,部分學(xué)生混淆。

4.讀圖能力要加強(qiáng)。

5.絕大部分學(xué)生都能取得優(yōu)秀的成績(jī),但個(gè)別學(xué)生已出現(xiàn)了明顯分化的現(xiàn)象,特別是及格和不及格的學(xué)生,要引起老師足夠的重視。

針對(duì)以上的問(wèn)題,下半個(gè)學(xué)期,我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)始努力。(一)落實(shí)扎扎實(shí)的英語(yǔ)訓(xùn)練

1、抓實(shí)平時(shí)的教學(xué)工作,注重平時(shí)每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣,這是根本。在平時(shí)的復(fù)習(xí)上要注意前后知識(shí)的連貫性,每節(jié)課都抽出幾分鐘的時(shí)間來(lái)把以前相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,做到溫故知新。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時(shí)的早讀課以及課堂上,讓人人張開(kāi)嘴,人人伸出手,確保每個(gè)學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

3強(qiáng)化單詞記憶,要求做到每個(gè)單元的單詞學(xué)生都必需過(guò)關(guān)。有針對(duì)性的布置家庭作業(yè)。4、精心設(shè)計(jì)每一次作業(yè),讓它起到實(shí)效性,真正幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí),而且作業(yè)全批全改,個(gè)別輔導(dǎo),當(dāng)面訂正。

5、精心設(shè)計(jì)每一周的家庭作業(yè),不僅讓它起到鞏固所學(xué)的知識(shí)的作用,也是考試的大練兵,讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)不同的題型,提高他們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。6、注重平時(shí)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢測(cè)和考核。要求學(xué)生當(dāng)面背誦所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話(huà)和課文,

并作好記載和評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì),聽(tīng)寫(xiě)所學(xué)的單詞,認(rèn)真記錄每一位學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī),作為期末評(píng)比單詞大王的依據(jù)。

7、對(duì)所有學(xué)生都要照顧到。從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),因材施教。分層教學(xué),分層練習(xí),分層輔導(dǎo),分層評(píng)價(jià),讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性,促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象,不僅僅要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),也要加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生的輔導(dǎo),對(duì)他們提出更高要求。(二)自強(qiáng)不息

1、平時(shí)注重學(xué)生多讀、多練、多寫(xiě)、多背、扎扎實(shí)實(shí)地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作。2、詞匯量的掌握仍是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵,加大力度輔助學(xué)生記憶力單詞。

3、注重學(xué)法指導(dǎo),開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵(lì),獨(dú)立獲取知識(shí)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。打好基礎(chǔ),發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,自覺(jué)性和創(chuàng)造性。5、優(yōu)化課堂教學(xué),精講多練。特別是學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)音判斷能力方面須加強(qiáng)鞏固。6、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作,特別是對(duì)學(xué)困生的教育教學(xué)。盡量多和家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持和配合,幫助學(xué)困生,以便提高我們教學(xué)的及格率。

有考試就有壓力,這個(gè)壓力不僅屬于學(xué)生,教師同樣有?荚囈环矫鏅z查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,另一方面也檢查老師的教學(xué)情況,你所教的知識(shí)學(xué)生是否能夠接受,你的教學(xué)方法是否恰當(dāng),學(xué)生是否喜歡你所教的學(xué)科,你對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生關(guān)注是否足夠。而且學(xué)生和老師也還要同時(shí)接受來(lái)自家長(zhǎng)的壓力,因?yàn)榭荚囈矠樗麄兲峁┝艘粋(gè)評(píng)價(jià)孩子和老師的機(jī)會(huì),所以為著這壓力每一位老師和學(xué)生都努力著。

作好考試的準(zhǔn)備。

幫助孩子正確分析本次考試。孩子們有的收獲的是喜悅,有的收獲的是難過(guò)。而作為老師的我們,應(yīng)該幫助孩子們做出客觀的分析。一次考試不能全面檢查孩子們各方面的能力,它幫助我們分析孩子們對(duì)各科知識(shí)的掌握情況,了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)方法,以及他們的細(xì)致程度。對(duì)那些考試成績(jī)不理想的,鼓勵(lì)他們不要?dú)怵H,重新制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),今后要以實(shí)際行動(dòng),為達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)而勤奮努力;對(duì)那些考出了較好成績(jī)的,告誡他們不要驕傲,學(xué)習(xí)就像逆水行舟,不進(jìn)則退,所以需要他們的繼續(xù)努力。讓他們明白本次考試不是最終目標(biāo),所以我們要幫助孩子樹(shù)立自信心,改正不足,為他們?nèi)松淖罱K目標(biāo)而不懈努力。

期中考試順利地結(jié)束了,期中考試對(duì)學(xué)生而言,是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng),學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過(guò)這次考試,我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處,并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中,適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步,不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。今后努力的方向。關(guān)注全體學(xué)生,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。加大培優(yōu)輔差力度,利用課余時(shí)間為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生輔導(dǎo),如果時(shí)間允許的話(huà)為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行一些英語(yǔ)補(bǔ)充教材的學(xué)習(xí)。總之,我的工作就是要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有高度的熱情,并存可持續(xù)發(fā)展。

201*年11月

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