六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃_工作計劃 本文簡介：

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃_工作計劃【一】一、學(xué)情剖析　　本學(xué)期我任六年級數(shù)學(xué)的教育使命。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)常識厚實，對數(shù)學(xué)比較感愛好，勤于動腦，樂于探求。但有幾名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不穩(wěn)定，作業(yè)需求教師不斷催促，思想反應(yīng)慢。這就要求我在新學(xué)期里，不斷探求、完善教法，激起學(xué)生愛好和潛能，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。一起，在面

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃_工作計劃 本文內(nèi)容：

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃_工作計劃【一】

一、學(xué)情剖析

　　本學(xué)期我任六年級數(shù)學(xué)的教育使命。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)常識厚實，對數(shù)學(xué)比較感愛好，勤于動腦，樂于探求。但有幾名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不穩(wěn)定，作業(yè)需求教師不斷催促，思想反應(yīng)慢。這就要求我在新學(xué)期里，不斷探求、完善教法，激起學(xué)生愛好和潛能，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。一起，在面向整體的一起，要使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的開展，留意培育學(xué)生思想的開放性、靈活性、發(fā)散性和獨創(chuàng)性，使之長于思想，把握有用的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略。

　　二、教育方針剖析

　　(一)、學(xué)段方針

　　1、常識與技術(shù)：

　　(1)閱歷從現(xiàn)實生活中籠統(tǒng)出數(shù)以及簡略數(shù)量聯(lián)系的進(jìn)程，了解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的含義，把握必要的運算(包括預(yù)算)技術(shù);探究給定事物中隱含的規(guī)律，會用方程表明簡略的數(shù)量聯(lián)系，會解簡略的方程。

　　(2)閱歷探究事物與圖形的形狀、巨細(xì)、運動和方位聯(lián)系的進(jìn)程，了解簡略幾何體平和面圖形的基本特征，能對簡略圖形進(jìn)行改換，開展測量、企圖、作圖等技術(shù)。

　　(3)閱歷搜集、整理、描繪和剖析數(shù)據(jù)的進(jìn)程把握一些數(shù)據(jù)處理技術(shù)。

　　2、進(jìn)程與辦法：

　　(1)能依據(jù)處理問題的需求，搜集有用的信息，進(jìn)行概括、類比與猜測，開展開始合情推理才能。

　　(2)在處理問題的進(jìn)程中，能進(jìn)行有條理的考慮，能對定論的合理性作出有說服力的闡明。

　　(3)能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡略的數(shù)學(xué)問題。

　　(4)能探究出處理問題的有用辦法。并企圖尋找其他辦法。

　　(5)在處理問題的活動中，學(xué)會開始與他人協(xié)作。

　　(6)具有回顧與剖析處理問題的進(jìn)程的知道。

　　3、情感與態(tài)度

　　(1)在他人的鼓舞與引導(dǎo)下，能積極克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，有克服困難和運用常識處理問題的成功體會，對自己得到的成果正確與否有一定的把握，相信自己在學(xué)習(xí)中可以獲得不斷的前進(jìn)。(2)經(jīng)過查詢、操作、概括、類比、揣度等數(shù)學(xué)活動，體會數(shù)學(xué)問題的探究性與挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)考慮進(jìn)程的條理性和數(shù)學(xué)定論的確定性。(3)對不懂的當(dāng)?shù)鼗虿煌�的觀點有提出疑問的知道，并愿意對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。

　　(二)具體方針

　　1、學(xué)生了解分?jǐn)?shù)乘除法的含義，把握分?jǐn)?shù)乘除法的核算法則，比較熟練地核算分?jǐn)?shù)的乘法、除法(簡略的可以口算)。

　　2、會進(jìn)行分?jǐn)?shù)的四則混合運算。

　　3、了解比的含義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。

　　4、把握圓的特征，會用東西畫圓;把握圓的周長和面積的核算公式，可以正確核算圓的周長與面積。經(jīng)過介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國主義教育。

　　5、經(jīng)過很多的生活實例，使學(xué)生開始了解軸對稱的含義，開始知道軸對稱圖形。

　　6、可以回答比較容易的一到二步核算的分?jǐn)?shù)運用題，可以綜合運用所學(xué)常識處理比較簡略的實際問題，可以依據(jù)運用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。

　　7、了解百分?jǐn)?shù)的含義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的核算，可以處理一些比較簡略的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題。

　　三、教材常識結(jié)構(gòu)剖析

　　這冊教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘、除法，分?jǐn)?shù)四則混合運算和運用題，圓，百分?jǐn)?shù)。

　　這冊教材總的編列是：在前冊已有的基礎(chǔ)上要點教育分?jǐn)?shù)四則運算，培育學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運算和分?jǐn)?shù)四則混合運算的才能;開始知道曲線圖形——圓及其周長、面積公式在實際生活中的運用，知道軸對稱圖形，進(jìn)一步

　　開展學(xué)生的空間觀念;開始教育百分?jǐn)?shù)及其運用;結(jié)合所學(xué)常識，進(jìn)一步開展學(xué)生的籠統(tǒng)思想才能，培育思想品質(zhì);進(jìn)步學(xué)生回答比較容易的分?jǐn)?shù)運用題的才能，以及綜合運用所學(xué)常識處理比較簡略的實際問題的才能。

　　其間分?jǐn)?shù)乘、除法，分?jǐn)?shù)四則混合運算和運用題，百分?jǐn)?shù)及其運用，分?jǐn)?shù)的簡易方程，列方程解分?jǐn)?shù)運用題等歸于“數(shù)與代數(shù)”范疇。圓的知道，圓的周長和面積的核算，扇形的知道*，對稱的開始概念，軸對稱圖形等歸于“空間與圖形”范疇。實踐活動課“量一量，算一算”與“查詢利率，核算利息”，分?jǐn)?shù)四則運用題歸于“實踐和綜合運用”范疇。

　　本冊的要點是分?jǐn)?shù)四則混合運算和運用題，圓的周長和面積公式的運用以及百分?jǐn)?shù)運用題。難點是一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的含義，分?jǐn)?shù)除法的含義和分?jǐn)?shù)運用題的數(shù)量聯(lián)系。

　　四、完成使命的具體措施

　　1、 仔細(xì)備課，精心上課，及時反應(yīng)，有用教導(dǎo)，完成“三清”。

　　每講一節(jié)課前，要依據(jù)新課程規(guī)范，研究教材，翻閱教參，疑問探討，了解學(xué)生，有用地吸收各方面?zhèn)湔n信息，創(chuàng)造性地運用教材，寫出切實可行的教育預(yù)案和合適的教育辦法，從而優(yōu)化講堂教育。一起在講堂教育中要施行素質(zhì)教育。咱們要遵從學(xué)生的心理特征，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生熱愛你的學(xué)科，以達(dá)到樂學(xué)、愛學(xué)、學(xué)好的目的。教師要以導(dǎo)為主，學(xué)生要以思為主，多給學(xué)生動腦、動口、著手的時機，培育學(xué)生自主探究、協(xié)作溝通的才能，使學(xué)生把握有用的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，學(xué)會學(xué)習(xí)。結(jié)合講堂測試、大作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測試，對學(xué)生的把握情況進(jìn)行及時反應(yīng)，個別教導(dǎo)，有用完成“三清”。

　　2、繼續(xù)加強培優(yōu)補差作業(yè)

　　講堂上要留意抓兩頭，帶中間。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要多教導(dǎo)、多發(fā)問、多鼓舞，激起他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。一起發(fā)揮同學(xué)間的團結(jié)友愛的精力，建立同桌“一幫一”活動，嘉獎活動中成績突出的小組。關(guān)于學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，要使之在講堂上吃飽，課后參加數(shù)學(xué)愛好小組，充沛開發(fā)其智力潛能，完成不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的開展。

　　4、大力開展數(shù)學(xué)實踐活動

　　本學(xué)期安排了兩次數(shù)學(xué)實踐活動，一是“量一量，算一算”，二是“查詢利率，核算利息”。教育中要積極引導(dǎo)學(xué)生從不同的視點發(fā)現(xiàn)實際問題中所包含的數(shù)學(xué)信息，探究多種處理問題的辦法，加深對所學(xué)的常識的了解，能和他人進(jìn)行有用的協(xié)作與溝通，知道到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，建立用數(shù)學(xué)的知道。每一次實踐活動后，要讓學(xué)生寫出實踐活動陳述，進(jìn)行優(yōu)秀活動小組評選，激起學(xué)生參與的積極性。

　　以上就是我本學(xué)期的數(shù)學(xué)教育作業(yè)計劃，在具體施行中將不斷完善。有不足之處，請領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃_工作計劃【二】

一、本學(xué)期本課程教育方針要求和使命

　　(一)常識與技術(shù)：

　　1. 了解分?jǐn)?shù)乘、除法的含義，把握分?jǐn)?shù)乘、除法的核算辦法，比較嫻熟地核算簡略的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡略的分?jǐn)?shù)四則混合運算。

　　2. 了解倒數(shù)的含義，把握求倒數(shù)的辦法。

　　3. 了解比的含義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會處理有關(guān)比的簡略實際問題。

　　4. 把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并把握圓的周長和面積公式，可以正確核算圓的周長和面積。

　　5. 知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步知道軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡略的圖畫。

　　6. 能在方格紙上用數(shù)對表明方位，開始領(lǐng)會坐標(biāo)的思維。

　　7. 了解百分?jǐn)?shù)的含義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的核算，可以處理有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡略實際問題。

　　8. 知道扇形核算圖，能根據(jù)需要選擇適宜的核算圖表明數(shù)據(jù)。

　　(二)進(jìn)程與辦法

　　1. 閱歷從實際日子中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、處理問題的進(jìn)程，領(lǐng)會數(shù)學(xué)在日常日子中的效果，開始構(gòu)成歸納運用數(shù)學(xué)常識處理問題的才能。

　　2. 領(lǐng)會處理問題戰(zhàn)略的多樣性及運用假定的數(shù)學(xué)思維辦法處理問題的有效性，感觸數(shù)學(xué)的魅力。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)日子中的數(shù)學(xué)的意識，開始構(gòu)成調(diào)查、剖析及推理的才能。

　　(三)情感情緒價值觀

　　1. 領(lǐng)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。

　　2. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整齊的杰出習(xí)氣。

　　要點：分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等。

　　難點：

　　1、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)核算的基礎(chǔ)上，培育學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運算才能以及處理有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的才能。

　　2、了解百分?jǐn)?shù)的含義、把握百分?jǐn)?shù)的核算辦法，會處理簡略的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題。

　　3、經(jīng)過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)常識的探究與學(xué)習(xí)，開始知道研究曲線圖形的根本辦法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步開展。

　　二、學(xué)生根本情況剖析和進(jìn)步教育質(zhì)量的具體措施

　　(一)學(xué)生根本情況剖析

　　1、認(rèn)知情況

　　經(jīng)過前面5年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生現(xiàn)已嫻熟把握根本的核算才能，學(xué)會了整數(shù)、小數(shù)的加減乘除。分?jǐn)?shù)的加減法。在數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、處理問題、核算、數(shù)學(xué)廣角等范疇都已進(jìn)入。

　　但少數(shù)學(xué)生關(guān)于核算還不嫻熟，抽象才能開展滯后，關(guān)于運用數(shù)學(xué)常識處理問題尚有困難，缺少歸納剖析才能。

　　2、情感、情緒

　　學(xué)生課堂紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)習(xí)氣較好，但也存在不平衡性，有些學(xué)生因為學(xué)習(xí)失敗對數(shù)學(xué)失去決心，所以在教育中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，在教育中邊教新常識，邊幫助他們彌補舊常識。

　　有部分學(xué)生現(xiàn)已提前進(jìn)入青春期，在教育中要尊重他們尋求獨立的要求，幫助他們靜下心來學(xué)好數(shù)學(xué)。

　　(二)本學(xué)期進(jìn)步教育質(zhì)量的具體措施

　　1、首要吃透本冊教材的內(nèi)容，把握本冊教育的重難點，并有個完整的學(xué)期教育設(shè)想;其非必須一步一個腳印的上好每一堂課。

　　2、持續(xù)把培育學(xué)生杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣作為作業(yè)方針。

　　3、加強學(xué)生訂正錯題的作業(yè)。

　　4、重視后30%的學(xué)生的學(xué)習(xí)，并加強個別學(xué)生課余時間教導(dǎo)。

　　5、用“學(xué)有所得”來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)涵動機。

　　三、教材剖析與措施

　　(一)、教材剖析

　　本冊教材關(guān)于教育內(nèi)容的編列和處理，是以整套試驗教材的編寫思維、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)契合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征，持續(xù)表現(xiàn)前幾冊試驗教材中的風(fēng)格與特色。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、重視學(xué)生的經(jīng)驗與領(lǐng)會、表現(xiàn)常識的構(gòu)成進(jìn)程、鼓勵算法及處理問題的戰(zhàn)略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法，表現(xiàn)開放性的教育辦法等特色。同時，因為教育內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特色。

　　1. 改善分?jǐn)?shù)乘、除法的編列，表現(xiàn)數(shù)學(xué)教育改革的新理念，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)常識的了解，培育學(xué)生的使用意識。與整數(shù)、小數(shù)的核算教育相同，分?jǐn)?shù)的乘法和除法的教育，相同要表現(xiàn)核算教育改革的理念。因而，試驗教材的編列與原義務(wù)教育教材相比有以下幾方面的改善。

　　(1)不單獨教育分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的含義，而是讓學(xué)生經(jīng)過處理實際問題，結(jié)合具體情境和核算進(jìn)程去了解運算含義。

　　(2)經(jīng)過實際問題引出需要用分?jǐn)?shù)乘、除法核算的問題，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中領(lǐng)會、了解分?jǐn)?shù)乘、除法算法和算理，將處理問題教育與核算教育有機地結(jié)合在一起。

　　(3)借助操作與圖示，引導(dǎo)學(xué)生探究并了解分?jǐn)?shù)乘、除法的算法和算理。

　　(4)不再呈現(xiàn)文字?jǐn)⑹鍪降暮怂阋?guī)律，簡化了算理推導(dǎo)進(jìn)程的敘述及處理問題思路的提示，經(jīng)過直觀與操作等手段，在要點要害處加以提示和引導(dǎo)，為學(xué)生探究與交流供給更多的空間。

　　(5)調(diào)整了分?jǐn)?shù)乘、除法使用問題的編列，重視培育學(xué)生用數(shù)學(xué)處理實際問題的才能。

　　2. 改善百分?jǐn)?shù)的編列，留意常識的搬遷和聯(lián)系實際，加強學(xué)生學(xué)習(xí)才能和使用意識的培育。

　　3. 供給豐富的空間與圖形的教育內(nèi)容，重視著手實踐與自主探究，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開展。

　　小學(xué)階段空間與圖形教育的首要方針是開展學(xué)生的空間觀念，與前幾冊相同，本冊教材持續(xù)把促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開展作為空間與圖形內(nèi)容編列的研究要點。在教育內(nèi)容方面安排了“方位”“圓”兩個單元。

　　4. 加強核算常識的教育，開展學(xué)生的核算觀念，逐步構(gòu)成從數(shù)學(xué)的視點思考問題的思維習(xí)氣。

　　5. 有步驟地浸透數(shù)學(xué)思維辦法，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能和處理問題的才能。

　　6. 情感、情緒、價值觀的培育浸透于數(shù)學(xué)教育中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收成激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)涵動機。(1)供給豐富的培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好愛好的資料。

　　(2)留意反映數(shù)學(xué)與人類日子的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文明價值。

　　(3)經(jīng)過自主探究的活動，讓學(xué)生取得學(xué)習(xí)成功的領(lǐng)會，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。

　　四、教育方針

　　(一)常識與技術(shù)：

　　1. 了解分?jǐn)?shù)乘、除法的含義，把握分?jǐn)?shù)乘、除法的核算辦法，比較嫻熟地核算簡略的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡略的分?jǐn)?shù)四則混合運算。

　　2. 了解倒數(shù)的含義，把握求倒數(shù)的辦法。

　　3. 了解比的含義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會處理有關(guān)比的簡略實際問題。

　　4. 把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并把握圓的周長和面積公式，可以正確核算圓的周長和面積。

　　5. 知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步知道軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡略的圖畫。

　　6. 能在方格紙上用數(shù)對表明方位，開始領(lǐng)會坐標(biāo)的思維。

　　7. 了解百分?jǐn)?shù)的含義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的核算，可以處理有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡略實際問題

　　8. 知道扇形核算圖，能根據(jù)需要選擇適宜的核算圖表明數(shù)據(jù)。

　　(二)進(jìn)程與辦法

　　1. 閱歷從實際日子中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、處理問題的進(jìn)程，領(lǐng)會數(shù)學(xué)在日常日子中的效果，開始構(gòu)成歸納運用數(shù)學(xué)常識處理問題的才能。

　　2. 領(lǐng)會處理問題戰(zhàn)略的多樣性及運用假定的數(shù)學(xué)思維辦法處理問題的有效性，感觸數(shù)學(xué)的魅力。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)日子中的數(shù)學(xué)的意識，開始構(gòu)成調(diào)查、剖析及推理的才能。

　　(三)情感情緒價值觀

　　1. 領(lǐng)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。

　　2. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整齊的杰出習(xí)氣。

　　要點：

　　分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等。

　　難點：

　　1、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)核算的基礎(chǔ)上，培育學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運算才能以及處理有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的才能。

　　2、了解百分?jǐn)?shù)的含義、把握百分?jǐn)?shù)的核算辦法，會處理簡略的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃_工作計劃 本文關(guān)鍵詞：工作計劃，數(shù)學(xué)教學(xué)，計劃

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