小學北師大版六年級數(shù)學下冊教學計劃_工作計劃 本文簡介：

小學北師大版六年級數(shù)學下冊教學計劃_工作計劃1一、班級狀況剖析　　1、任教班級學風、同學常識的把握狀況、學習才能和學習態(tài)度等剖析�！　“喙灿型瑢W44人，其中男生28人，女生16人，從上學期考試成績剖析，同學的基礎的常識、概念、定義把握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式核算較好。但粗心大意的還比較多，靈敏

小學北師大版六年級數(shù)學下冊教學計劃_工作計劃 本文內(nèi)容：

小學北師大版六年級數(shù)學下冊教學計劃_工作計劃1

一、班級狀況剖析

　　1、任教班級學風、同學常識的把握狀況、學習才能和學習態(tài)度等剖析。

　　班共有同學44人，其中男生28人，女生16人，從上學期考試成績剖析，同學的基礎的常識、概念、定義把握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式核算較好。但粗心大意的還比較多，靈敏性不夠，使用才能不夠強。但總的來說大部分同學對數(shù)學比較感興趣，接受才能較強，學習態(tài)度較規(guī)矩；也有部分同學自覺性不夠，不能及時完結作業(yè)等，關于學習數(shù)學有必定困難。所以在新的學期里，在規(guī)矩同學學習態(tài)度的一同，應加強培育他們的各種學習數(shù)學的才能，以進步成績。

　　2、學困生狀況剖析

　　本班級學困生有吳志強、張裕華、羊小弟等同學。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦研究的精力，總想偷閑，不做作業(yè)或者抄他人的作業(yè)。往后首先仍是加強學習習氣培育，如學前的自習、課后的溫習等。在書寫上還要持續(xù)進步要求，只有讓同學在仔細書寫的基礎上才有可能仔細思考。

　　二、指導思維及教育理念

　　嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授同學常識，并對同學進行恰當?shù)乃季S教育，培育其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。仔細培育其數(shù)感，進步其核算才能，培育其空間觀念，并能把所學的常識使用到日子實踐中去，處理實踐日子中的問題。

　　三、教材內(nèi)容剖析：

　　這冊教材包括下面地些內(nèi)容：百分數(shù)的使用、圓柱和圓錐、份額、斷定位置、正反份額、處理問題的戰(zhàn)略、核算以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總溫習。

　　本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎上依照完結小學數(shù)學的全部教育使命組織的，著重使同學知道一些常見的立體圖形，把握它們的體積等核算辦法，進一步開展空間觀念；進一步構成核算的觀念，把握用扇形核算圖表明數(shù)據(jù)收拾結果的辦法，進步根據(jù)核算數(shù)據(jù)的剖析、猜測、判別才能；了解份額、正份額、反份額的概念，加深知道一些常見的數(shù)量關系，會用份額常識答復比較容易的使用題。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以體系的收拾和溫習，鞏固所學的數(shù)學常識，使同學可以歸納運用所學的數(shù)學常識處理比較簡略的實踐問題；結合新的教育內(nèi)容與體系的收拾和溫習，進一步開展思維才能，培育思維質(zhì)量，進行思維品德教育。

　　四、教材教育目標

　　1、結合日子實例使同學開始知道負數(shù)，了解負數(shù)在實踐日子中的使用。

　　2、使同學了解份額的含義和基本性質(zhì)，會解份額，會看份額尺，了解正份額和反份額的含義，可以判別兩種量是否成正份額或反份額，會用份額的常識答復比較容易的使用題。

　　3、使同學知道圓柱、圓錐的特征，開始知道球的半徑和直徑，會核算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　4、了解簡略核算圖的制作辦法，會看和開始制作簡略的核算圖。

　　5、使同學經(jīng)過體系的收拾和溫習，加深對小學階段所學的數(shù)學常識的了解和掌 握，更好地培育比較合理的、靈敏的核算才能，開展同學的思維才能和空間觀念，進步歸納運用所學數(shù)學常識處理簡略的實踐問題的才能。

　　6、結合新的教育內(nèi)容和體系的收拾和溫習，培育同學杰出的思維質(zhì)量，進行思 想品德教育。

　　7、貫徹新的課堂教育理念，發(fā)揮同學的主體效果，培育同學的創(chuàng)新精力和實踐才能。

　　五、全冊重點難點關鍵

　�。�1）重點：

　�、俜蓊~的含義和基本性質(zhì)，正反份額的含義。

　�、趫A柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。

　�、凼帐昂蜏亓曅�學數(shù)學常識。

　�。�2）難點：

　�、俜蓊~的有關概念及使用。

　�、趫A柱表面積、體積和圓錐體積的核算公式的推導和實踐使用。

　�、坌�學數(shù)學有關常識體系的建構。

　�。�3）關鍵：

　　①運用常識搬遷，選用對比的教育辦法，促進同學了解把握份額、份額尺、正反份額的含義；解份額使用題，經(jīng)過剖析已學過的常見的數(shù)量關系，正確找出兩種相關聯(lián)的量，判別成哪種份額關系，再列出方程答復。

　�、诔浞掷�用電教媒體，經(jīng)過演示，同學試驗，操作，揭示規(guī)律，從而引導同學經(jīng)過自主學習，協(xié)作溝通，協(xié)作探究出多種辦法來推導核算公式，培育同學處理問題的才能。

　�、圩龊眯�學數(shù)學相關常識的歸納、收拾作業(yè)，的確做到精講多練，使同學實現(xiàn)真實含義上的自主建構。

　　六、進步教育質(zhì)量辦法

　�。�1）貫徹數(shù)學課標標準的精力，重視培育同學的數(shù)學學習興趣、數(shù)學意識和實踐才能，指導同學的學習辦法。仔細研究教材，清晰教育要求，全面進步教育質(zhì)量。

　�。�2）份額這一單元先教育正份額的量，接著教育成反份額的量，然后把兩者放在一同進行聯(lián)絡、對比，最終再教育正反份額的使用題，使同學更好地了解正反份額地概念并能正確判別，避免發(fā)作混雜；關于使用題，組織用不同的辦法解同一道題目，既可以加深同學對份額的知道，又可以進步同學靈敏運用各種常識的解題才能。

　�。�3）圓柱及圓錐的教育從直觀入手，經(jīng)過對常見什物觀察，使同學知道圓柱的形狀，并從什物中籠統(tǒng)出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分稱號。經(jīng)過課件演示及同學試驗來教育圓柱的側面積、表面積、體積及圓錐的體積。

　�。�4）核算圖教育時首先思考怎樣才能清楚地看出一個核算表中有關數(shù)量間的百分比關系。緊接著讓同學知道在表明有關數(shù)量之間的關系上，核算圖比核算表更加形象具體；然后順次說明三種不同類型的核算圖的特色和效果。最終在例題和練習中，讓同學根據(jù)圖表答復問題，使同學學會看核算圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)剖析問題，培育同學處理實踐問題的才能并養(yǎng)成同學使用核算的思維剖析思考問題的習氣。

　�。�5）溫習時重視基礎常識的溫習，留意常識間的聯(lián)絡。一同留意啟發(fā)、引導同學主動地對所學常識進行收拾和溫習，構成常識網(wǎng)絡。教師則加強反應，留意面向全體，對癥下藥，及時補習同學的常識缺漏。

小學北師大版六年級數(shù)學下冊教學計劃_工作計劃2

一、班級同學情況剖析：

　　本班共有45人。從上學期教育和考試成果剖析，大部分同學對數(shù)學比較感愛好，接受才能較強，學習態(tài)度較規(guī)矩；對基礎常識、概念、界說等把握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但也有部分同學自覺性不行，粗枝大葉的還比較多，靈活性不行，使用才能不行強，有幾名學困生不能及時完結作業(yè)，關于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在規(guī)矩同學學習態(tài)度的一起，應加強培育他們的各種學習數(shù)學的才能，以前進成果。

　　二、本冊教材教育目標的要求：

　　1、思想教育要求：

　　（1）.進一步感觸數(shù)學考慮的斷定性和數(shù)學定論的嚴謹性，取得一些成功的領會，訓練克服困難的毅力。

　�。�2）.進一步培育認真細心的學習習氣，培育發(fā)現(xiàn)過錯及時修訂的良好習氣。

　�。�3）.進一步感觸數(shù)學價值，感觸數(shù)學與日子的密切聯(lián)絡，不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。

　�。�4）.進一步了解有關數(shù)學常識的布景，領會數(shù)學的廣泛使用，培育實事求是的科學態(tài)度和對社會的責任感。

　�。�5）.進一步感觸自己在數(shù)學常識和辦法等方面的收獲與前進，開展對數(shù)學的活躍情感，進一步增強學好數(shù)學的信心。

　　2、常識、才能、習氣等方面的要求：

　�。�1）.讓同學經(jīng)歷使用百分數(shù)的常識處理日子中一些常見問題的進程，進一步了解百分數(shù)的含義，領會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)絡和差異，加深對方程思想辦法的知道，前進處理相關問題的才能；在詳細情境中了解份額的含義和等級性質(zhì)，知道成正份額和成反份額的量，領會不同范疇數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)絡，加深對相關數(shù)量聯(lián)系的了解。

　�。�2）.讓同學經(jīng)過調(diào)查、操作、試驗和簡略推理，知道圓柱和圓錐的基本特征，探究并把握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算辦法；在詳細 的情境中，開始了解圖形的放大和縮小，開始了解份額尺的含義，開始把握用方向和間隔斷定物體方位的辦法，并能使用這些常識和辦法進行簡略的操作或處理簡略的實際問題。

　　（3）.讓同學聯(lián)絡對百分數(shù)的了解，知道扇形計算圖，開始領會扇形計算圖描繪數(shù)據(jù)的特色，能根據(jù)扇形計算圖所出現(xiàn)的信息提出或處理一些簡略的問題；結合實例，開始知道眾數(shù)與中位數(shù)的含義，會求一組簡略數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，開始領會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同計算量的不同特色。

　�。�4）.讓同學經(jīng)過系統(tǒng)溫習，進一步把握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、計算和概率等范疇的常識和辦法，進一步清晰相關內(nèi)容的開展頭緒和邏輯相關，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量聯(lián)系、空間方式和數(shù)據(jù)信息的了解，前進綜合使用數(shù)學常識和辦法飛才能。

　　三、本冊教材的重點、難點：

　　教育重點：百分數(shù)的使用、圓柱的側面積和表面積的計算辦法、圓柱和圓錐的體積計算辦法、份額的含義和基本性質(zhì)、正份額和反份額、扇形計算圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總溫習的四個板塊的系列內(nèi)容。

　　教育難點：圓柱和圓錐體積計算辦法的推導、成正份額和反份額量的判斷、用方向和間隔斷定方位、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。

　　四、本人或教研組研討的專題：

　　小學數(shù)學教育中引導同學"自主探究"學習方式的研討

　　五、前進教育質(zhì)量擬采納的辦法：

　　1、創(chuàng)設愉悅的教育情境，激起同學學習的愛好。

　　2、提倡學法的多樣性，關注同學的個人領會。

　　3、講堂訓練方式的多樣化，注重一題多解,從不同視點處理問題。

　　4、加強基礎常識的教育，使同學切實把握好這些基礎常識。

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