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九年級(jí)思想品德的教學(xué)計(jì)劃安排_(tái)工作計(jì)劃

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九年級(jí)思想品德的教學(xué)計(jì)劃安排_(tái)工作計(jì)劃 本文簡(jiǎn)介:

九年級(jí)思想品德的教學(xué)計(jì)劃安排_(tái)工作計(jì)劃一、教育目標(biāo)  以全日制義務(wù)教育《思維品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為根據(jù),通過重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展,投身于精神文明建設(shè),完成咱們的共同抱負(fù),挑選希望人生的教育:協(xié)助學(xué)生了解中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)制度,社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的聯(lián)系,根據(jù)生產(chǎn)聯(lián)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)

九年級(jí)思想品德的教學(xué)計(jì)劃安排_(tái)工作計(jì)劃 本文內(nèi)容:

九年級(jí)思想品德的教學(xué)計(jì)劃安排_(tái)工作計(jì)劃

一、教育目標(biāo)

  以全日制義務(wù)教育《思維品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為根據(jù),通過重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展,投身于精神文明建設(shè),完成咱們的共同抱負(fù),挑選希望人生的教育:協(xié)助學(xué)生了解中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)制度,社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的聯(lián)系,根據(jù)生產(chǎn)聯(lián)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律,認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同抱負(fù)的完成要艱苦奮斗,開拓立異。

  正確處理個(gè)人抱負(fù)與實(shí)踐之間的聯(lián)系,學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)收集、辨別、挑選信息,學(xué)會(huì)挑選;學(xué)會(huì)負(fù)責(zé);提高對(duì)初三學(xué)習(xí)壓力的調(diào)適才能,學(xué)會(huì)在心理、身體方面進(jìn)行自我調(diào)整。遵循教育的實(shí)效性原則,在教育中引導(dǎo)學(xué)生重視國(guó)際、國(guó)內(nèi)政治和經(jīng)濟(jì)日子中的實(shí)踐以及學(xué)生的日子實(shí)踐,完成知識(shí)、才能、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)要求。

  二、教育根據(jù)和教材

  初三思維品德課教育要以國(guó)家教育部20xx年5月頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育思維品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(中華人民共和國(guó)教育部編訂北京師范大學(xué)出版社)為根據(jù),以九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書人教版《思維品德》九年級(jí)為指定教材,按照九年級(jí)課標(biāo)的教育內(nèi)容和根本要求進(jìn)行教育。一起要根據(jù)學(xué)生實(shí)踐,學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)展,恰當(dāng)調(diào)整教材中的相關(guān)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)日子、學(xué)會(huì)發(fā)明。

  三、教育要求工作計(jì)劃

  1.深化研讀《思維品德課程標(biāo)準(zhǔn)》,仔細(xì)剖析人教版九年級(jí)《思維品德》教材,科學(xué)的掌握教育內(nèi)容與進(jìn)展,并安排好學(xué)生的畢業(yè)考試前的總復(fù)習(xí)。

  2。教師在教育進(jìn)程中,留意復(fù)習(xí)課教育實(shí)效的研討。

  3。教師在教育進(jìn)程中,要堅(jiān)持內(nèi)容的日子化和活動(dòng)的內(nèi)容化的一致。教師要夯實(shí)根本觀點(diǎn)和根本理論,要以學(xué)生日子為根底,強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié),重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

  4。在教育進(jìn)程中要充沛尊重學(xué)生的特性,給每位學(xué)生發(fā)明機(jī)會(huì),充沛發(fā)揮學(xué)生本身的才能和專長(zhǎng)。實(shí)踐進(jìn)程性點(diǎn)評(píng)、動(dòng)態(tài)點(diǎn)評(píng)與終結(jié)性點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的點(diǎn)評(píng)方法。

  5。在教育方法上,教師要根據(jù)新的教育理念,測(cè)驗(yàn)多種教育教育方法,真實(shí)以學(xué)生為主體。教師在教育進(jìn)程中,要重視學(xué)生立異精神的培育,發(fā)起學(xué)生自動(dòng)提出問題、尋覓答案、鼓舞學(xué)生發(fā)表不同的見地、多角度思考問題,測(cè)驗(yàn)理論聯(lián)系實(shí)踐,全面地、辯證地剖析問題的才能。

  6。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手法進(jìn)行輔佐教育,努力完成教育手法的現(xiàn)代化。

  7.積極參與區(qū)進(jìn)修學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng)。展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),虛心學(xué)習(xí)其他教師的利益,不斷提高本身的教育水平,鼓舞為全區(qū)教育水平的提高做貢獻(xiàn)。

  四、教育活動(dòng)

  1、本學(xué)期的教育計(jì)劃與施行

  2、落實(shí)教育根本功,展開課堂教育實(shí)效性(避免低效)研討等活動(dòng)

  3、展開研討課、說課等課堂教育溝通活動(dòng)

  4、初三畢業(yè)考試復(fù)習(xí)與指導(dǎo)

  5、課堂教育設(shè)計(jì)展現(xiàn)、溝通

  五、教育進(jìn)展

  3月底完成第四單元教育;4月逐步進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)。5月初全區(qū)進(jìn)行初三思維品德畢業(yè)一致考試。

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