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201*-201*教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-27 20:46:09 | 移動(dòng)端:201*-201*教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)

201*-201*教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)

201*-201*學(xué)年度個(gè)人發(fā)展計(jì)劃總結(jié)

通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí),自己專業(yè)文化水平進(jìn)一步提高,而且不斷更新了知識(shí),更新了教育觀念,優(yōu)化了課堂教學(xué),使自己的教育教學(xué)工作,及教學(xué)水平更上了一個(gè)新的臺(tái)階,現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人成長專業(yè)發(fā)展總結(jié)如下:

一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

新世紀(jì)的教師,應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì),具有精湛的教學(xué)技藝,創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作,以此完善、發(fā)展自我。然而教師專業(yè)能力既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。因此,對教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)期,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。對階段規(guī)劃和措施我認(rèn)真對待,不斷反思,不斷更新教育觀念,腳踏實(shí)地做好本職工作。

二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué),形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我深深地認(rèn)識(shí)到:只有不斷充實(shí)自己,不斷迎接挑戰(zhàn),認(rèn)真過好每一天,才會(huì)取得更大的進(jìn)步。我是個(gè)普通的教師,但我堅(jiān)信,把普通的事做好,這本身就不普通了,所以為了我愛的教育事業(yè),我認(rèn)認(rèn)真真做好每一件工作。

三、豐富專業(yè)知識(shí),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展,具備新的教育

思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),開展互助活動(dòng),多聽課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,運(yùn)用于教學(xué)。

2、觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評課活動(dòng),以此提高自己的教研能力。

3、認(rèn)真參加學(xué)區(qū)以及學(xué)校的教研活動(dòng),多聽課,多學(xué)習(xí)。四、依照發(fā)展目標(biāo)完善自己。

依照發(fā)展目標(biāo)不斷完善自己,這樣,在教學(xué)工作中,使我積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力成為成熟期教師,并向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)型。在教學(xué)中不斷反思,通過反思,不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思,不斷更新教育觀念,面對改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn),提升教學(xué)水平,同時(shí),形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和見解。

總之,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,教師的積極性高,學(xué)校的文化氛圍濃厚,以及各級各部門的耐心幫助,促使了自己的成長及專業(yè)的發(fā)展。

擴(kuò)展閱讀:教師發(fā)展中心201*-201*工作總結(jié)

時(shí)莊街道中學(xué)201*-201*學(xué)年度教師發(fā)展工作總結(jié)

本學(xué)年以來,教師發(fā)展中心堅(jiān)持以“校本教研”為依托,堅(jiān)持多方面、多層次、多角度的培養(yǎng),積極開展形式多樣的校本研修與師資培訓(xùn)活動(dòng),較好的促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。

一、積極推行“發(fā)展教師,成長教師”的科學(xué)機(jī)制建設(shè),積極創(chuàng)設(shè)“教師共同成長”團(tuán)隊(duì)實(shí)踐平臺(tái),圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行工作。

1、構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái),制定教師發(fā)展長遠(yuǎn)規(guī)劃

學(xué)校成立教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由校長擔(dān)任。實(shí)行人本化教師管理制度,形成了教師專業(yè)發(fā)展的激勵(lì)與保障機(jī)制;制定了《教師專業(yè)發(fā)展長遠(yuǎn)規(guī)劃》《教師專業(yè)發(fā)展評價(jià)考核方案》,構(gòu)建了重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻(xiàn)的教師考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)以“名師培養(yǎng)工程”為突破口,積極發(fā)揮首席教師、首席班主任、骨干教師的輻射作用,我校把濟(jì)寧市杏壇名師孔曉菁老師聘為學(xué)校首席教師,把濟(jì)寧市優(yōu)秀班主任---顏梅老師聘為學(xué)校首席班主任,成立了以曲阜市骨干教師為主體的名師工作室,進(jìn)一步加強(qiáng)名師對全校教師的專業(yè)引領(lǐng),促進(jìn)教師開闊視野,更新觀念,提高能力,努力培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、較高的教學(xué)水平和較強(qiáng)的科研能力的教師隊(duì)伍。

2、圍繞新課標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、考試

學(xué)校確定3月份為新課標(biāo)學(xué)習(xí)月。以教研組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討并組織全體教師進(jìn)行了新課標(biāo)和新課程改革理論知識(shí)考試,全體教師積極參與,掀起了一輪“學(xué)課標(biāo)、考課標(biāo)、用課標(biāo)”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的熱潮。通過測試考查教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的把握與應(yīng)用?季韮(nèi)容包括選擇、填空、簡答和案例論述題,從課程基本理念、課程特性、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程評價(jià)、新課程標(biāo)準(zhǔn)變動(dòng)情況諸方面,全方位對教師學(xué)習(xí)與實(shí)踐情況進(jìn)行了檢測,進(jìn)一步提升了教師專業(yè)素質(zhì)和全面把握新課標(biāo)精髓的能力。

3、積極開展教師六藝展風(fēng)采活動(dòng)和加強(qiáng)教學(xué)通識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)為展示教師個(gè)人風(fēng)采,鍛煉教師教學(xué)基本功,提高教師個(gè)人素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,進(jìn)一步提升師資水平,學(xué)校以“校本教研”為依托,堅(jiān)持多方面、多層次、多角度的培養(yǎng),積極開展形式多樣的校本研修與師資培訓(xùn)活動(dòng):開展了教師普通話、鋼筆字、粉筆字、課件制作、課堂教學(xué)展示大賽、優(yōu)秀備課展等活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃、有效果,資料詳實(shí)。

另外,除了活動(dòng)的開展,學(xué)校還以教研組為單位,在理念學(xué)習(xí)上,加強(qiáng)了教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),了解和掌握了相關(guān)課程知識(shí)和專業(yè)能力的內(nèi)容,提高中小學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平,促進(jìn)教師實(shí)踐運(yùn)用能力的提升,加快教師專業(yè)成長和進(jìn)程。

4、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

①開學(xué)以來,學(xué)校組織教研組長到中醫(yī)藥學(xué)校參加高效課堂研討會(huì),先后組織教師100余人次到濟(jì)寧、泗水、金鄉(xiāng)、滕州、寧陽等周邊縣市參加教學(xué)研討會(huì)及1751片區(qū)活動(dòng),進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),以獲取先進(jìn)的課改及考試信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),取得了良好的效果。②組織老師參加在杏壇中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行的教學(xué)研討活動(dòng)、組織教師參加在曲阜市各校舉辦的教研員大講堂活動(dòng),通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長,進(jìn)一步提升了學(xué)校的教育教學(xué)水平。

5、做好各項(xiàng)省市級培訓(xùn)報(bào)名工作

①按照《201*年全省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程實(shí)施方案》精神及中心中學(xué)的指示要求,對我校教師信息在山東省教師教育網(wǎng)上的教師信息的補(bǔ)充采集和修訂工作,補(bǔ)充新增或遺漏的教師信息,修訂有錯(cuò)誤的教師信息并填寫變動(dòng)教師信息表,同時(shí)上報(bào)中小學(xué)暑期遠(yuǎn)程研修報(bào)名單。

②根據(jù)濟(jì)寧市教育局《關(guān)于組織全市第三期中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程研修的通知》,按照名額收集信息并繳費(fèi)。

③統(tǒng)計(jì)教師參加普通話考試報(bào)名工作,進(jìn)行填寫報(bào)名模板、照片采集并上報(bào)教研室。

④組織201*年度全市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn)報(bào)名工作。

⑤組織“國培計(jì)劃201*”網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目的報(bào)名工作及信息統(tǒng)計(jì)。

⑥組織關(guān)于201*年全省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修參訓(xùn)人員信息確認(rèn)的工作落實(shí)。

6、進(jìn)行小組建設(shè)調(diào)研,促進(jìn)課堂教學(xué)有效發(fā)展

從所交材料及本學(xué)年小組建設(shè)實(shí)地查看:我校小組建設(shè)基本成型,整體小組建設(shè)思路清晰、方法明確,設(shè)立“你追我趕爭上游”的個(gè)人軍銜等級制,同時(shí)實(shí)行“軍師旅團(tuán)營”的小組集體等級評價(jià)。在過程性記錄中有專門設(shè)置的級部統(tǒng)一的班級日志和學(xué)習(xí)小組記錄評價(jià)表每名學(xué)生都有自己的組內(nèi)排名,級部有統(tǒng)一的小組加分方案,突出表現(xiàn)在各科優(yōu)秀加分、級部進(jìn)步加分、級部總分名次加分、單科狀元加分,所交材料能體現(xiàn)出這學(xué)期的內(nèi)容,而且對于優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組、優(yōu)秀小組成員進(jìn)行了表彰,這學(xué)期七年級組織了部分優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組、優(yōu)秀組員進(jìn)行了外出爬九龍山、清明節(jié)祭掃烈士墓,這些都能對小組建設(shè)起到較好的促進(jìn)作用。

7、實(shí)施“教師讀書工程”,開展主題讀書活動(dòng)。

本學(xué)年,圍繞學(xué)校提供的推薦書目(蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》鄭立平《優(yōu)秀教師成才之路》),結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際,明確讀書內(nèi)容在教師中大興讀書之風(fēng)。組織集體閱讀和研究性閱讀;開辟讀書論壇,交流學(xué)習(xí)體會(huì);充分利用校園網(wǎng),讓教師在網(wǎng)上交流讀書體會(huì);鼓勵(lì)教師積累教育資源,豐富教育經(jīng)驗(yàn),宣傳教育心得,收獲教育快樂,這些都為教師營造了良好的讀書學(xué)習(xí)氛圍,提供了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

8、進(jìn)行檔案材料整理,較好的迎接了濟(jì)寧市語言文字規(guī)范化示范校評估驗(yàn)收。

二、存在的問題及今后工作的設(shè)想

1、進(jìn)一步抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。要把正確的理念融入團(tuán)隊(duì)管理,要愛護(hù)、尊重、依靠廣大教師,設(shè)置人性化的管理制度,重視團(tuán)隊(duì)溫暖、正確引導(dǎo)和激勵(lì)評價(jià),突出過程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià),建立教師成長檔案,用多元化評價(jià)來促進(jìn)教師水平的整體提高。

2、小學(xué)部雖然已建立學(xué)習(xí)小組,實(shí)行組長負(fù)責(zé)制,能通過小組進(jìn)行幫扶,有學(xué)困生輔導(dǎo)成績跟蹤,但是,由于缺乏過程性材料,小組建設(shè)尚不成規(guī)模,小組文化建設(shè)氛圍有待加強(qiáng),學(xué)習(xí)小組評價(jià)有待完善,這是下學(xué)期需要改進(jìn)的地方。同時(shí)在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步做好小組建設(shè)的引領(lǐng)及指導(dǎo)工作,利用質(zhì)量監(jiān)控手段,促進(jìn)科學(xué)評價(jià)的研究,引領(lǐng)新課程向科學(xué)、高效方向發(fā)展,形成良好的教育教學(xué)氛圍。

3、圍繞打造各各學(xué)科教學(xué)科研領(lǐng)軍人物、開展小課題研究,加強(qiáng)通識(shí)培訓(xùn)制定方案,創(chuàng)造性地開展形式多樣、扎實(shí)有效的研修

活動(dòng)。

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