普者黑村中心小學校201*-201*學年度農(nóng)村學校成人教育工作總結

普者黑村成人教育201*-201*學年度

工作總結

普者黑村中心小學校

201*年6月

普者黑村成人教育201*-201*學年度

工作總結

掃除文盲是憲法規(guī)定的基本政策，對于提高全民文化素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設，具有重要的意義。為進一步做好這項工作，鞏固提高掃盲成果，根據(jù)教育部等12部門《關于進一步加強掃盲工作的指導意見》和鎮(zhèn)中心校的要求，扎實推進我村成人教育工作，現(xiàn)將本學年成人教育工作總結如下。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七大精神和科學發(fā)展觀，堅持“一堵、二掃、三提高”及“以培代掃”的原則，采取靈活多樣的培訓方式，突出重點、分類指導、整體推進。制定切實有效的措施，充分調(diào)動了文盲人員的學習積極性，“脫盲”與“脫貧”相結合，學文化與學科技相促進，不斷提高掃盲工作的質量和效益，鞏固和擴大掃盲工作成果。

二、主要任務與措施1、認清形勢，明確任務要求

我村現(xiàn)有總人口數(shù)10671人，15周歲以上文盲人口數(shù)478人，占總人口數(shù)的4.5%，其中15-50歲文盲人口數(shù)有27人，50周歲以上的文盲人口數(shù)有451人。根據(jù)鎮(zhèn)中心校和上級教育主管部門的要求，進一步加強掃盲工作，制定新形勢下的掃盲辦法，繼續(xù)把掃盲工作抓緊抓好。在鎮(zhèn)中心校和上級教育主管部門的統(tǒng)一領導下，學校及其有

關單位密切配合，按照“實事求是、分類指導、全面推進”的原則，嚴格對照相關要求，全面掃除青壯年文盲，使青壯年脫盲人員普遍接受繼續(xù)教育，在鞏固掃除文盲成果的基礎上將青壯年非文盲率不斷提高，完成掃盲工作的各項任務。

2、廣泛宣傳，制定具體可行的措施

全村各小學加強領導，做到領導親自抓，分管教師具體抓，明確責任、廣泛宣傳，激活載體，營造掃盲工作積極、主動、合作氛圍。做到“八個有”，（即：有機構、有隊伍、有計劃、有宣傳、有培訓、有教學、有作業(yè)、有檔案），從而按質按量完成掃盲工作的各項任務。

3、深入核查，建立真實可靠檔案

組織教師深入各個家庭，對所在轄區(qū)內(nèi)15-50周歲的青壯年，核對戶口、核對文盲身份，特別是對遷移性人口加強核查，建立真實可靠的文盲人員檔案。各校認真收集、整理文盲檔案資料，并建立掃盲電子檔案，形成了完整的文盲基本情況資料，為今后有針對性、有重點地開展掃盲工作打好基礎。

4、強化責任，落實包教保學責任

各小學深入貫徹落實國務院《掃除文盲工作條例》，把普及九年義務教育和掃除青壯年文盲作為教育工作的“重中之重”，確保掃盲評估指標符合要求，保障各項工作規(guī)范化、科學化。各小學把掃盲工作任務落實到人，建立定期培訓制度，充分發(fā)揮省編掃盲教材作用，進行掃盲課程和教學改革研究，提高掃盲教育的實效性，完成了1300余人次的各項農(nóng)村實用技術的培訓，并采取送教入戶、送字上門、集

中辦班、個別輔導等方法，做到“包教保學”，積極穩(wěn)妥地開展掃盲工作。

5、創(chuàng)新方法，全力杜絕新生文盲

按照“一堵、二掃、三提高”的原則，積極探索符合本地實際情況的有效掃盲措施，創(chuàng)新方法，增強掃盲工作的針對性和實效性，全力以赴堵住新文盲的產(chǎn)生。在青壯年脫盲學員中開展各種形式的實用技術培訓及各類專項教育活動，定期進行檢查督促；組織掃盲學習和鞏固提高學習，切實鞏固、擴大掃盲工作成果，全力杜絕新生文盲

三、階段目標任務

為確保掃盲工作和農(nóng)村成人教育工作有序推進，各小學嚴格按照農(nóng)村成人教育工作時間安排，按時、按質、按量完成每個階段的任務，做到不拖帳、不積累。

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普者黑村201*-201*學年度學校德育

工作總結

201*年6月

普者黑村中心小學校201*-201*學年度

學校德育工作總結

德育必須要處于學校教育工作的首要地位,是學校實施素質教育的重要一環(huán)。德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和小學日常生活的各個方面,滲透在智育,體育,美育和勞動教育中.小學德育是基礎教育,對促進學生全面發(fā)展起著主導和決定作用.因此,我村各校把德育工作擺在重要位置,自覺強化學校德育工作,認真學習德育工作政策文件,不斷提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的辦學思想。為了確保學校德育工作的順利,我村繼續(xù)加強學校德育管理工作的研究,主要做法如下：

一、健全組織機構,完善學校德育管理系統(tǒng)。

進行學校德育管理,需要有健全的組織機構.我們建立了學校,社會,班級三級管理網(wǎng)絡,明確德育管理的職責。由校長,大隊輔導員和班主任組成德育領導小組,從校長到班,形成一種垂直的聯(lián)系,使學校的德育工作指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能,從組織上保證學校德育工作的實施。

二、明確工作職責,調(diào)動每位德育工作者的積極性

發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責,調(diào)動廣大德育工作者的積極性,主動性和創(chuàng)造性,才能使德育工作落實.要調(diào)動全校教職工的積極性,首先應調(diào)動管理者育人的積極性.學好黨和國家的方針政策,《公民道德建設實施綱要》,《小學德育綱要》等,統(tǒng)一認識,一致行動,建立和落實德育工作目標及工作步驟,使他們既明確自己的責任,又有一定的職權范圍和利益.其次應調(diào)動教書育人者的積極性.一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性.因為班級是學校教育教學的基本單位,班主任是班級工作的組織者和指導者,是學校貫徹教育方針,促進學生全面健康成長的骨干力量,是學校德育工作的骨干.為調(diào)動他們育人的積極性,學校制定了班主任工作職責,考核細則,并與工資掛勾,對工作出色的班主任評優(yōu)優(yōu)先,大大調(diào)動了班主任的積極性,使我校班主任隊伍穩(wěn)定.二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性.學科教師是不容忽視的德育工作者,學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育,實現(xiàn)知識與道德,教學與教育,教書與育人的統(tǒng)一效果.學校制定了科任教師教書育人的職責,以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,同時也把他們此項工作的好壞納入期末的工作質量評價中.三是密切與法制副校長聯(lián)系,利用他們對社會治安的熟悉,對學生進行法制教育,安全教育.學校在德育管理中,重視了對各類人員的管理,運用激勵性原則,調(diào)動了各方人士的積極性,達成了育人共識,形成了合力,充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智,使學校德育工作取得顯著成效。

三、加強校園環(huán)境建設,充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

校園環(huán)境建設是學校精神文明建設的窗口,同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設一個“時時受教育,處處受感染”的德育環(huán)境.我校有健全的教育陣地,如：宣傳欄,黑板報,圖書室,少先隊活動室等,《小學生日常行為規(guī)范》,《小學生守則》等標志,讓每一堵墻壁,每一塊標牌都成為無聲的語言,在潛移默化中,向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。四、德育活動序列化,多樣化。

我們根據(jù)教育的主題和常規(guī)教育的內(nèi)容,有計劃地安排各種德育活動內(nèi)容,使教育內(nèi)容形成系列化,多樣化.我們利用重大節(jié)日開展形式生動活潑的愛國主義教育活動.如:教師節(jié)前后,讓學生自己制作小禮物送給老師,與家長一起開展尊師活動,給老師說悄悄話,給老師寫慰問信,開展“我最尊敬的老師”征文活動.以詩歌,小品或合唱的形式歌頌祖國、組織學生了解家鄉(xiāng)的歷史讓學生了解家鄉(xiāng),發(fā)憤學習,掌握更多知識,長大后建設家鄉(xiāng)。

我們更是利用“希望工程”活動,培養(yǎng)學生學會關心他人,一人有難,八方支持,開展“小伙伴手拉手”活動。每年的春節(jié)過后,新學期開學的第一天讓每個學生都自愿把自己的壓歲錢捐出一些,家長們都很贊成,他們認為自愿捐款,可以了解孩子如何關心他人。自己寧愿小花一點錢,卻做了一件好事,使學生從中得到教育,學會幫扶。五、抓教師的師德和職業(yè)道德規(guī)范。

認真抓好教師的師德和職業(yè)道德規(guī)范的建設,我們利用政治學習時間,組織廣大教師學習有關的文章和文件,并進行討論,反思到位。請學生,家長,社會各界參與對教師,學校師德情況及時進行評議,并把意見及時進行整理,反饋;從而樹立良好的師德形象,推進學校的教育教學的發(fā)展,受到村為會領導的好評。六、抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育

為了配合中心校創(chuàng)建德育強校的目標,我村各校在學校德育工作中狠抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育。“在校做個好學生；在家做個好孩子；在社會上做個好公民；從我做起,從小事做起”,這是我們對學生提出的倡議.一年來,我們充分發(fā)揮了學校對學生德育的主導作用,在具體的工作中,我們重點做了以下幾方面的工作。

一是注重了制度建設。我們重新修訂了學生規(guī)章制度,對學生的日常行為及常規(guī)重新提出了要求,規(guī)范了學生的行為,使行為規(guī)范養(yǎng)成教育有章可循。

二是繼續(xù)開展“爭創(chuàng)每天文明班活動”,使學生學有榜樣，爭強了班級競爭意識。

三是發(fā)揮學科教學的主渠道。在學科教學中全面滲透德育,對學生的思想品德養(yǎng)成教育滲透在每節(jié)課,每位老師之中。

四是抓過程管理。校紅領巾監(jiān)督崗,衛(wèi)生,紀律二項競賽,值日的監(jiān)督使學生的行為習慣養(yǎng)成教育落到實處。

五是抓安全教育周禁毒教育周等活動,使校園文明風氣逐步形成。

六是抓豐富多彩的活動,寓教育于活動之中。一年來,我們根據(jù)學生的實際,開展了有意義的活動。如:“小伙伴手拉手獻愛心”活動；慶“三八”活動；“家鄉(xiāng)知識知多少"的競賽活動。通過這一系列活動培養(yǎng)了學生的能力豐富了學生的校園生活。

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