初二語文備課組工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度第二學(xué)期初二語文備課組工作小結(jié)

初二下學(xué)期是迎戰(zhàn)初三的重要過渡階段,因此,我們初二語文備課組不敢有絲毫的怠慢,每一位教師都工作認真勤勉、踏實，全身心地投入到教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)科自身的實際情況，我們備課組在學(xué)期初就制定了詳細的教學(xué)計劃，在教學(xué)實踐中修訂教學(xué)思路，以求有實效地開展好與初三的教學(xué)銜接工作,現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、教學(xué)情況

我們采取“個人自備-集體議課-反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，在達成共識的基礎(chǔ)上，集體構(gòu)建課程實施方案，以形成統(tǒng)一授課目標(biāo)，確定重難點，統(tǒng)一習(xí)題和試卷，統(tǒng)一教學(xué)活動，統(tǒng)一考核和測評的教學(xué)要求，最大程度的發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，并在集體研討的過程中使每個教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。各位老師在集體備課上都要談?wù)勛约旱慕虒W(xué)思路，教學(xué)重難點和教學(xué)設(shè)計過程，充分表達不同的觀點，闡述自己設(shè)計的理由和意圖，同時也列出自己感到困惑的問題供集體議課時交流研討。具體教學(xué)措施如下：

1注重細致分析學(xué)情實行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量.

2認真設(shè)計單元訓(xùn)練,針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。

3鼓勵語文"跛腳生"樹立學(xué)好語文的信心,關(guān)注他們的進步,適時適當(dāng)進行輔導(dǎo)，抓聽課狀態(tài)，提示改進不良行為，提示做好筆記。

4除此之外，對于復(fù)習(xí)用的教學(xué)材料和復(fù)習(xí)資料我們也統(tǒng)一訂閱，統(tǒng)一刊印，統(tǒng)一使用，確實做到資源共享。

5期中考試集體出卷，校內(nèi)批閱完畢后，第一時間召集備課組老師評卷。在大家的討論、交流中，針對學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的問題，對試卷評講，和下半學(xué)期的教學(xué)提出了建議，形成文字，并在家長會上針對學(xué)生的情況和各位家長做了詳細的匯報。從目前具體實施情況來看，這種做法既落實了各個教師的教學(xué)任務(wù)，又充分發(fā)揮了他們的自身才能，提升了備課組的戰(zhàn)斗能力。

不足之處在于教學(xué)進度仍有超前、滯后、隨意現(xiàn)象，部分措施落實不夠到位，集備效果不能很好顯現(xiàn)。

二、搞好有關(guān)的語文活動。

1.本學(xué)期以來備課組組織并參加了兩次區(qū)級的語文征文大賽，一個是“我做大運小主人”，一個是“稅法知識進校園”征文，老師們都是全班動員精挑細選好的文章上并打印成電子稿上交參賽。

2．3月王老師帶了實習(xí)生賴薈宇在初二語文組實習(xí)，我們?nèi)�組老師熱情指點。3月備課組集體外出聽市研究員程少堂示范課，并在課后認真研討。還聽了黃艷芬“有效課堂哪里來”的專題報告，大有裨益。5月，備課組集體外出聽主題學(xué)習(xí)觀摩課，每位老師都認真做了筆記，吸取其精華。6月，我們組內(nèi)的王江燕老師做了公開課，我們邀請領(lǐng)導(dǎo)一起聽課，聽后組內(nèi)就聽課內(nèi)容進行學(xué)習(xí)交流，獲得了聽課老師的一致好評。

教學(xué)之路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚長處，注意改正不足，把各項工作做得更好。

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201*-201*初二語文備課組工作總結(jié)

本學(xué)期我們初二語文備課組堅持以教學(xué)工作為中心，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，進行有效教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。從開學(xué)至今,初二語文備課組各位老師工作認真負責(zé)，團結(jié)合作，兢兢業(yè)業(yè)�，F(xiàn)將備課組本學(xué)期工作匯報如下：

一、主要工作情況概述

1、我們初二語文備課組共有教師9人，組內(nèi)年輕教師較多，對初中的語文教材，考點，考綱還不太熟悉，因此強化集體備課就顯得尤為迫切，我們要求每一個教師在集體備課前就能了解本單元知識的要點、重點、難點、易錯點，并且備課時要求針對各班的實際情況，重點突出學(xué)生的主體地位，進行分層教學(xué)和因材施教。

2．興趣是最好的老師，開展有益的活動對于調(diào)動學(xué)生的積極性很有幫助，因此我們備課組老師盡可能創(chuàng)造條件開展學(xué)生的動手實踐活動，使課本上的每一個專題都能一個不少的做，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3．學(xué)生進入初中以來，許多習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法還沒有掌握，所以本學(xué)期的主要任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，教給他們?nèi)绾巫鞴P記，課后如何復(fù)習(xí)，以及規(guī)范作業(yè)，使絕大多數(shù)學(xué)生都能盡快的規(guī)范自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4．課堂是教學(xué)的主陣地，認真開展課堂教學(xué)的研究，相互聽課，相互研討，相互學(xué)習(xí)就顯得尤為重要，我們9個人能相互聽課，相互研討，相互學(xué)習(xí)相互真誠的、毫無保留的指出問題，探討解決問題的思路和辦法。

5．主動聽課，虛心向?qū)W校里的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，隨時隨地向組內(nèi)的老教師請教。6．課后及時進行教學(xué)反思，總結(jié)成功與不足，以促進今后的教學(xué)。二、主要問題：

1．學(xué)困生的輔導(dǎo)工作還做得不夠。2．尖子生的培養(yǎng)工作還須及時跟上。

3.有時候?qū)W生的學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，作業(yè)不能及時完成或完成的質(zhì)量不高。

三、改進措施和以后工作的打算：

1．提高課堂效率，用心上好每一節(jié)課，密切關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)動態(tài)，對容易走神的學(xué)生適時地提醒；對取得進步的同學(xué)要不失時機地給予肯定和表揚。進一步嘗試分層次教學(xué)。

2．強化輔導(dǎo)課的輔導(dǎo)工作，利用合適的時間輔導(dǎo)學(xué)困生。盡量縮小兩極分化。3．確定優(yōu)秀生的名單，做好培養(yǎng)工作，抓成績的同時注重提高他們的文化素養(yǎng)，鼓勵優(yōu)秀生“先學(xué)”，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。

4．側(cè)重抓語文綜合表達能力的培養(yǎng)，力求讓更多的學(xué)生寫出優(yōu)秀的文章。5．強化集體備課，用心鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，中考動向，認真研討教學(xué)重點、難點、易錯點，明確學(xué)科的靶向性。

6．合理地應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，提高課堂效率、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

通過這個學(xué)期的共同努力，我們初二語文備課組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，為全面提高整個初二年級的語文成績而努力工作著，我們會為初三中考考出優(yōu)異成績打下堅實的基礎(chǔ)。

初二語文備課組

張智娟執(zhí)筆

201*年1月9日

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