九年級下學期歷史教學工作總結2223.doc

九年級下學期歷史教學工作總結

張文學

在送這一屆九年級畢業(yè)生的過程中，我們兩個歷史老師首先團結協(xié)作，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一復習資料，統(tǒng)一訓練時間。然后樹立中考一盤棋的思想，和各科老師密切配合。要和語文的、數(shù)學的、理化的、英語的、政治的，還有體育的，要和所有中考科目的老師團結協(xié)作，變單兵種作戰(zhàn)為集團軍沖鋒，“直搗黃龍府”，最終實現(xiàn)“鯉魚跳龍門”的夢想。

一年一度的學生中考，都是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭�；貞洖橹畩^斗的每一個日日夜夜，雖然對201*年的中考結果進行評估，現(xiàn)在還為時尚早。但備戰(zhàn)本年度中考那一個個激動人心的場景，仍歷歷在目。之所以能夠順利完成這屆學生的中考歷史總復習，得益于中考復習路線圖計劃，得益于九年級老師們的團結協(xié)作精神，得益于學校領導高超的指揮藝術。

一、制定、實施嚴密的中考復習路線圖計劃

中考復習階段是初中學生進行系統(tǒng)復習的最后階段，也是初中學生參加畢業(yè)和升學考試的沖刺階段。雖然在每年的中考中,歷史科僅占40分,但是由于現(xiàn)在高中的錄取是以等級為標準,故老師和學生都要重視。今年歷史教材剛換了人教版，中考的范圍內(nèi)容又比以往的多，在時間短、任務重、范圍廣、內(nèi)容多、要求高的情況下，怎樣帶領學生進行中考歷史總復習呢？我們兩個歷史老師想到了凡事“預則立，不預則廢”的道理。于是在復習之初就制定了嚴密的復習計劃，然后

有條不紊的遵照執(zhí)行。即根據(jù)學校領導的統(tǒng)一部署，、第4～10周完成了第一階段的分冊復習，第11～13周完成第二階段的復習即專題復習，根據(jù)中考的四大題型分8節(jié)課復習。六月初進行了第三階段的模擬強化訓練，主要做了《南寧市中考歷史模擬試題》。在經(jīng)歷了前三輪拉網(wǎng)式的復習、地毯式的狂轟濫炸之后，戰(zhàn)爭處于焦灼狀態(tài)，復習達到了白熱化程度，師生身心都很疲憊。這時我們審時度勢，轉(zhuǎn)入第四階段的復習。考慮到“只顧低頭拉車，不知抬頭看路”的復習方法，無疑是低效的。再不能“兩耳不聞窗外事，一心只做中考題”了。所以，這一階段進行的是情報戰(zhàn)、信息戰(zhàn)。具體做法是結合教務處安排的兩次模擬考試，第一次模擬聽說是用南寧三中的題，第二次摸底又說采用廣西大學附中的題，鎮(zhèn)中的中考題比較可靠，我們就做“鎮(zhèn)中”，雙橋的模擬題有參考價值，我們就練“雙橋”，這一做法我們稱之為“斬首行動”。從剛剛揭開神秘面紗的今年中考題來看，雖然大部分試題都沒摸著，但在當時的復習狀態(tài)下，采取“斬首行動”還是十分必要的�，F(xiàn)在看來，當時老師的做法雖有“坑蒙拐騙”之嫌，但猜題押題，無疑給處于麻木狀態(tài)的學生，注射了一針興奮劑，使在荒漠中跋涉、精神幾近崩潰的考生看到了綠洲，充滿了信心，繼續(xù)保持高昂的練兵士氣。

二、團結、協(xié)作本年度所有帶九年級的老師

中考升學是個人的勞動，集體的成果。如果某一科的平均成績很高，但學校的升學率不高，也不能說這一科對本年度中考的貢獻很大。相反，造成升學率不高的原因有可能就是幾科老師缺乏戰(zhàn)略眼光，只

盯著自己那點自留地擠時間、搶時間造成的。在伊拉克戰(zhàn)爭中，我們看到美英軍隊有時缺乏協(xié)調(diào)，不但預定的軍事任務不能完成，甚至發(fā)生自相殘殺的誤傷事件。在送這一屆九年級畢業(yè)生的過程中，我們兩個歷史老師首先團結協(xié)作，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一復習資料，統(tǒng)一訓練時間。然后樹立中考一盤棋的思想，和各科老師密切配合。要和語文的、數(shù)學的、理化的、英語的、政治的，還有體育的，要和所有中考科目的老師團結協(xié)作，變單兵種作戰(zhàn)為集團軍沖鋒，“直搗黃龍府”，最終實現(xiàn)“鯉魚跳龍門”的夢想。三、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，

興趣和求知欲也會隨之增加。

四、聽從、接受學校領導的指揮建議

剛剛完成了歷史使命的九年級組，是一個特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的集體。中考復習有時需要的是豪情。三百六十五天，誰沒有個頭痛腦熱的，但大多數(shù)老師都和我一樣，輕傷不下火線，帶病堅持工作。在帶領學生復習備考的日日夜夜，無論是白天的正課，還是晚上的輔導，都沒有給學生落下一堂課。老師們高昂的熱情，學生沖天的干勁，來源于學校堅強的領導。在此過程中學生也曾抱怨過苦和累，但是學校領導通過開座談會的形式，及時了解學生的思想狀況，疏導學生對任課老師的抵觸情緒。對教師在復習過程中出現(xiàn)的失誤，校領導沒有疾風暴雨式的批評，沒有聲色俱厲的指責，更多的是和風細雨的談心，提出具體可行的建設性指導意見。校領導這種“用人不疑”的寬廣胸懷，贏得了九年級老師的普遍贊賞。回顧這一年里召開的6次九年級科任教師會議，哪一次不是互通情況，共商對策的民主生活會！但是，考場風云變幻莫測，最終的考試結果與學生的臨場發(fā)揮，甚至最后的閱卷、統(tǒng)分都有很大的關系�！爸\事在人，成事在天”，希望天道酬勤，有付出該有回報，今年能有個好收成。

201*.7.5

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九年級上學期歷史教學總結

邛崍市興賢中學：潘高

本學期，學生將會把視線投向更為廣袤的世界，去探索整個人類發(fā)展的軌跡。進一步培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生分析、概括問題的能力，也為學生能更好的接受高中學習打好基礎。根據(jù)新課標的基本要求，特將本學期教學工作總結如下：

一、引導學生掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史發(fā)展的基本線索。

學生在掌握基本的歷史知識的過程中，形成豐富的歷史想像力和知識遷移能力，了解一定的歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力；初步了解人類社會是從低級向高級有斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學的歷史觀，學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。

二、運用問題教學法，引導學生勇于從不同角度提出問題，學習解決歷史問題的一些基本方法；樂于同他人合作，共同探討問題，交流學習心得；積極參加各種社會實踐活動，學習運用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實問題，培養(yǎng)對歷史的理解力。

學生通過學習，了解了人類社會歷史發(fā)展的多樣性，理解和尊重世界各國、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng)，學習汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，形成面向世界、面向未來的國際意識。三、注重導課的學習。引導學生做好學習新知識的心理準備創(chuàng)設問題情境、氛圍，做好學習新課的認知準備,明確學習內(nèi)容、任務、方式，使學生產(chǎn)生學習期待。強化學習動機，增強學習責任感。歷史過程、特征和線索的講述，注重點面結合、人事貫通、歸類點撥等。歷史概念的講述注重提供感性材料，揭示各方面本質(zhì)特征，綜合概括等。四、存在的不足

1。個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。3。教學時間短，沒有過多的經(jīng)驗積累。4。和其他教師交流不足。五.今后努力的方向

1。加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。2。有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。3。實質(zhì)性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容。

4。加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。

201*年1月13日

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