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201*九年級組工作總結(jié)

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201*九年級組工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期

九年組工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間,半個學(xué)期已經(jīng)過去,在過去的半個學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下,經(jīng)過全體九年級老師的共同努力,九年級的教育教學(xué)工作各個方面都有了明顯的提高,取得了有目共睹的成效,順利完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),并取得了較好的成績,F(xiàn)將九年級工作擇要總結(jié)如下:一、教育教學(xué)工作

1.重點中學(xué)升學(xué)率完成情況通報

2.單科成績及各班合格率完成情況通報(見成績表)3.201*屆中考成績及教師升學(xué)獎和課改實驗生獎懲兌現(xiàn)情況通報(見兌現(xiàn)表)4.班級班主任工作

本學(xué)期,九年級的班主任工作可以說是千頭萬緒,但我們四位班主任都能克服一切困難,做好班級的管理工作,形成了自己的班級特色;九年一班優(yōu)生培養(yǎng)工作抓的實,有成效;九年二班注重對學(xué)生進行思想教育有成效,常規(guī)管理工作做的認真細致;九年三班后進生轉(zhuǎn)化工作堅持不懈;九年四班注重用科學(xué)的方法管理班級使班級學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚?傊诎嗉壒芾砉ぷ髦,我們的四位班主任老師都能全心全力、盡職盡責(zé),為保證九年的教育教學(xué)的順利進行做了大量的工作。

5.教學(xué)工作九年級的全體教師都能按學(xué)校要求完成常規(guī)教學(xué)工作,下面我僅從以下幾方面對九年的教學(xué)工作加以小結(jié):

(1)本學(xué)期九年教師按照學(xué)校新課改的要求,在構(gòu)建高效課堂上下工夫,在九年教師所上的幾節(jié)公開課中,上公開課教師都能充分體現(xiàn)生生之間、師生之間的互動,“讓課堂煥發(fā)生命活力”的自主有效課堂的教學(xué)模式在九年正逐步形成。

(2)教研工作,九年教師的教研工作抓的實在,教研風(fēng)氣濃厚,如果你隨時走進九年組,你就會發(fā)現(xiàn)九年級教師談?wù)撟疃嗟脑掝}就是某某學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,某某學(xué)生真的很有希望等等;尤其是在各個備課科組在討論學(xué)科教學(xué)問題的同時總要考慮本學(xué)科的優(yōu)生的情況加以分析。

(3)注重課后輔導(dǎo),無論是周六的輔導(dǎo),還是平時的課間和晚自習(xí),九年教師都非常珍惜學(xué)校提供的輔導(dǎo)時間,事先精選習(xí)題,并充分貫徹學(xué)校提出的培優(yōu)補弱的計劃,對學(xué)生進行耐心細致的輔導(dǎo),在輔導(dǎo)和補課中,大多數(shù)的教師都能提前到班級對學(xué)生進行輔導(dǎo),對于學(xué)生在課間時的主動問題能進行耐心細致的講解和鼓勵。

(4)優(yōu)生培養(yǎng)工作,全體教師都能在優(yōu)生培養(yǎng)上下大工夫,讓優(yōu)生正確認識自己,樹立遠大的志向,并在課堂教學(xué)中想盡一切辦法培養(yǎng)“優(yōu)生”創(chuàng)新能力和訓(xùn)練“優(yōu)生”受挫心理,讓他們養(yǎng)成善于質(zhì)疑,勇于否定,獨立思考,積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、組內(nèi)工作1、營造了一個和諧、合作、共進的同事關(guān)系,同事間的互相幫助,即把融洽給了自己,也給整個九年組增添了一種新的活力,又有利于促進教育教學(xué)工作的全面的開展。

2、組內(nèi)大多數(shù)教師在工作時間內(nèi)都能認真的進行教學(xué)研究或從事與教學(xué)相關(guān)的工作,良好的工作秩序在組內(nèi)已經(jīng)形成。

三、正視不足,努力完善

1.管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新,工作中缺少力度,頭緒不清,方式、方法欠缺,缺乏耐心。

2.不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調(diào)控作用,學(xué)科發(fā)展不平衡,嚴重影響了六科綜合率。

3.不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情,個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄,大局意識不強,不能認真完成年級組布置的臨時性任務(wù),安排的工作推委扯皮。

4.學(xué)生教育重點不突出,個別學(xué)生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。

5.年級組中各學(xué)科的培優(yōu)補弱未真正展開,學(xué)生偏科現(xiàn)象未得到糾正,嚴重影響了學(xué)校五科合格率的完成。

四、下階段工作要求

1.認真學(xué)習(xí)新課標,探索教學(xué)新途徑

面對教育、教學(xué)的大挑戰(zhàn),全組教師都要積極主動地學(xué)習(xí)新課標,主動地向老教師學(xué)習(xí)請教,積極主動地參加校本培訓(xùn),珍惜每一次外出聽課活動學(xué)習(xí)的機會,了解新課程、理解新課程、實踐新課程。利用電腦信息網(wǎng)絡(luò)資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平,希望一學(xué)期下來我們組的新教師能勝任新課程的教育、教學(xué)要求。

2.抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

開學(xué)初,為加強學(xué)生的紀律性,七年級將對學(xué)生進行嚴格的軍訓(xùn)。此后,重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好早讀、白天上課、作業(yè)等方面,要求學(xué)生做到“早上讀書書聲朗朗、作業(yè)字跡工工整整、上課學(xué)習(xí)專心致志”。各個任課教師都注重根據(jù)自己所教學(xué)科的特點,強調(diào)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,包括作業(yè)的完成與訂正,聽課效率的提高,課后問題的探索等。年級組應(yīng)當多對學(xué)生進行集體教育,班主任也結(jié)合學(xué)校、年級組的常規(guī)檢查,監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,因為這是提高教學(xué)成績的有利保證,這也符合向德育要質(zhì)量的基本要求。

3.關(guān)注“偏科生”和“學(xué)困生”

及早關(guān)注學(xué)習(xí)上的兩種學(xué)生“偏科生”和“學(xué)困生”,研究他們的特點,從興趣和方法入手,有針對性地進行“培優(yōu)輔差”,以周清、月考、期中考、期末考為依據(jù)班主任給科任教師提供“學(xué)偏生”的名單,并配合科任教師做好“培優(yōu)輔差”的工作,構(gòu)建起年級監(jiān)控、班主任總括、科任教師實施、科代表配合的“培優(yōu)輔差”模式。

4班主任工作落到實處

良好的班風(fēng)班貌是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,因此,班主任工作顯得尤為重要。從下學(xué)期開始,各班主任的主要中心工作就是抓好常規(guī)教育,從細微抓起,落到實處,包括后進生的轉(zhuǎn)化、課間的文明休息、班會課的合理利用、調(diào)節(jié)學(xué)科的不平衡、學(xué)生的自主管理等。在工作的具體開展過程中,也注重方式方法的科學(xué)性,通過不同形式的家校聯(lián)系,充分調(diào)動學(xué)生家長的積極性,參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中。

七、努力構(gòu)建快樂學(xué)習(xí)、健康成長的良好環(huán)境

(1)開展豐富多彩的課余活動,讓學(xué)生感受到集體生活的快樂與溫馨。

(2)開展形式多樣的主題班會,為學(xué)生提供展示才華的良好平臺,為不同層次的同學(xué)創(chuàng)造一個體驗成功、展現(xiàn)個性的機會。

(3)對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導(dǎo)、幫助,讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛。

擴展閱讀:九年級組工作總結(jié)201*.7月doc

九年級組201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié)

一學(xué)年工作即將結(jié)束,現(xiàn)將九年級組工作做以下總結(jié).一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期九年級以課改理念為指導(dǎo),以學(xué)校工作計劃為指針,緊緊圍繞“鞏固合格率,提高優(yōu)秀率”這個核心,以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體,以促進學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向,進一步加強教育教學(xué)常規(guī)管理,力爭做到九年級的平穩(wěn)過渡,為即將升入高一級學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ),為實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的飛躍作了最大的努力。二、工作目標

1.全面貫徹落實學(xué)校工作計劃中所涉及的年級工作內(nèi)容。2.在學(xué)生日常行為規(guī)范管理上形成特色,力爭實現(xiàn)真正意義上的自主管理。

3.形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛,為最終的中考夯實基礎(chǔ)。4.抓好班主任隊伍建設(shè),使之成為學(xué)校提高教育質(zhì)量的有力保障。三、主要工作

1、加強了年級組教師隊伍的管理。

加強年級組教師的思想建設(shè),不斷轉(zhuǎn)變觀念,一如既往的發(fā)揚肯干、苦干和無私奉獻的敬業(yè)精神、工作作風(fēng)。繼續(xù)把教師的團結(jié)協(xié)作放在首位,充分調(diào)動全組教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性,實施制度化、人性化管理。每月定期召開年級組班主任老師會議,布置年級工作,商討教學(xué)對策,討論教學(xué)過程和管理過程中出現(xiàn)的問題,使教學(xué)和管理走上良性發(fā)展的軌道。

2、進一步強化了學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。

①結(jié)合基礎(chǔ)道德教育,強化“關(guān)心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育,幫助學(xué)生規(guī)范品行,端正為他人服務(wù)的思想。細化了班級每一件事,認認真真抓落實,一點一滴養(yǎng)習(xí)慣。定期召開每月一次的主題班會,對學(xué)生進行常規(guī)教育、法制教育和安全教育。②加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,增強學(xué)生“自我管理,自我監(jiān)督”意識。重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。督促各班辦好學(xué)習(xí)園地,使學(xué)習(xí)園地真正變?yōu)閷W(xué)習(xí)陣地.3、強化教學(xué)過程管理,優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,提高課堂效率,確保年級教學(xué)水平的不斷提高。加強教學(xué)研究,教師互相聽課,提高了集體備課的質(zhì)量,實現(xiàn)全組教師教育教學(xué)水平的共同提高。全組教師堅持聽課。

4、加強班主任隊伍建設(shè),協(xié)助班主任抓好班級各項常規(guī)工作,搞好班級管理和學(xué)生管理。

為了充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設(shè)過程中的核心作用,不斷提高班主任素質(zhì),明確責(zé)任與目標,落實任務(wù)與要求,使班主任心中有壓力,行動有方向,考核有依據(jù),本學(xué)期年級組針對學(xué)生的實際情況做了以下一系列工作:

①開學(xué)初,召集班主任老師認真詳細地做好了本班學(xué)生的狀況分析,并制定出了切實可行的班級計劃。定期召開主題班會。②面向全體學(xué)生,分層輔導(dǎo),對不同類型的學(xué)生,提出不同的目標與要求,采取不同的教學(xué)方法,分層次教學(xué),加強個別輔導(dǎo),使全體學(xué)生都有收獲和提高。

③班主任每天早晨早讀前到班級,檢查本班學(xué)生出勤、衛(wèi)生等情況,對于曠課學(xué)生及時查明原因,作好記載。堅持不懈的勤跟班,明察秋毫,重視做好預(yù)防性教育工作。

④建立班主任與任課教師定期交流機制,及時掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果,進而合作加以改進,形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。年級組舉辦了班主任經(jīng)驗交流會。

5、重視“后進生”教育管理工作,做到“努力抓,反復(fù)抓,抓反復(fù)”,加大“后進生”教育力度,分別召開了不同層次學(xué)生會、家長會,使學(xué)生增加危機感、緊迫感,產(chǎn)生應(yīng)有的壓力,并逐步培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、加強安全教育,樹立安全意識。

①進行深入扎實的宣傳教育活動,增強師生的安全意識。班主任加強對班級公物的管理,責(zé)任到人。

②建立健全各項規(guī)章制度,責(zé)任到人,嚴格按規(guī)章制度辦事,堅持每月檢查制度,對查出的隱患,存在的問題及時講明情況,限期整改,提出改進措施。

總之,年級組管理工作是永無止境的,雖然取得了一些成績,但這都是全組教師共同努力的結(jié)果。在今后的教學(xué)工作中,我與全組教師仍將一如既往的嚴格要求自己,努力工作,雖然工作中還有很多不足之處,年級組里還存在很多問題有待于解決,但有了領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持,我更加堅定了信心,相信在新的一年里,我們的年級組工作會取得更好的成績。

九年級組

201*年7曰5日

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