物理化學實驗大總結

物理化學實驗總結

實驗一液體飽和蒸氣壓的測定

本實驗方法是否用于測定溶液的蒸汽壓，為什么？

我覺得不能用來測定溶液的蒸汽壓，因為蒸汽中混有水蒸氣，影響測量結果（不知道對不對）實驗的的改進:

采用蒸餾水代替異丙醇，因為異丙醇是有毒.有刺激性的氣體。如果長期使用會對師生的身體健康產生威脅，還會污染實驗室的環(huán)境。用蒸餾水代替異丙醇后不僅降低了原料的成本，又保護了實驗室的環(huán)境，對師生的身體健康也是有益的。

實驗二燃燒熱的的測定

實驗關鍵：點火成功、試樣完全燃燒是實驗成敗關鍵，可以考慮以下幾項措施：

①試樣應進行磨細、烘干、干燥器恒重等前處理，潮濕樣品不易燃燒且有誤差。

壓片緊實度：一般硬到表面有較細密的光潔度，棱角無粗粒，使能燃燒又不至于引起爆炸性燃燒殘剩黑糊等狀。②點火絲與電極接觸電阻要盡可能小，注意電極松動和鐵絲碰杯短路問題。

③充足氧(2MPa)并保證氧彈不漏氧，保證充分燃燒。燃燒不完全，還時常形成灰白相間如散棉絮狀。

實驗的的改進:

在此次實驗中，通常將點火電流控制旋鈕事先測試并固定在第十個數(shù)據(jù)，這種處理方法長會出現(xiàn)電流過小或過大.點火的時間過短或過長的現(xiàn)象，可將點火電流控制旋鈕在點火之前至最小值，按下點火鍵后，在將點火電流控制轉鈕勻速的向電流增加的方向旋轉，并將點火時間控制在5s以內，在點火指示點火結束后，終止點火。這樣控制點火電流，使燃燒絲有一個在小電流下預熱.發(fā)亮的過程，同時也使藥品受到預熱而易被點燃，在較高壓力氧氣存在的條件下，紅熱的燃燒絲立即被高溫氧化，耐火度迅速提高，在較高電流作用下，燃燒絲才會熔斷，從而提高藥品連同燃燒絲一起被燒掉的機會，提高點火功率。

實驗三最大氣泡壓力法測定液體表面張力

最大氣泡法測表面張力實驗中，理論計算所得值與實驗測得數(shù)值存在偏差的因素是什么？

1：首先要保證裝置不能有一點點漏氣，所以在玻璃裝置的某些接口處涂點凡士林。2：要保證毛細管尖端的潔凈與完好無損，但實際中總是會有點缺陷，如果將毛細管尖端換成是一次性的東西，然后再與毛細管相連，但這樣之后就可能不能保證整個毛細管的垂直，所以不知道可不可行。3.本實驗還有一個問題，就是要求毛細管與液面相切，但實際中可能做不到；但伸入液面△h的話，測出來的又不是表面的張力，所以不知道這個問題還不知道怎么解決。

實驗四蔗糖水解反應速率常數(shù)的測定1.WXG-4圓盤旋光儀的正確使用方法1.準備工作

1）先把預測溶液配好，并混合均勻；

2）把預測溶液盛入試管待測。但應注意試管兩端螺旋不能旋得太緊（一般以隨手旋緊不漏水為止），以免護玻片產生應力而引起視場亮度發(fā)生變化，影響測定準確度，并將兩端殘液揩拭干凈；

3）接通電源，約點燃10min，待完全發(fā)出鈉黃光后，才可觀察使用；4）檢驗度盤零度位置是否正確，如不正確，可旋松度盤蓋四只連接螺釘、轉動度盤殼進行校正2.測定工作：

1）打開鏡蓋，把試管放入鏡筒中測定，試管內不應有氣泡，否則會影響觀察和測定；

2）調節(jié)視度螺旋至視場中三分視界清晰時止；3）轉動度盤手輪，至視場照度相一致時止；4）從放大鏡中讀出度盤所旋轉的角度；

2.蔗糖水解反應速率常數(shù)的測定中為什么可以用粗天平稱取反應物蔗糖的用量？

答：因為蔗糖水解為一級反應，反應物起始濃度不影響反應速度常數(shù)，還有實驗中用到的蔗糖是普通的食用蔗糖，品質較差，里面混有比較多的雜質，純度不是很高。所以，用粗天平稱取蔗糖用量。因為即使用精密度很高的天平稱蔗糖也沒有太大意義。

實驗心得：通過這四個物理化學實驗使我掌握了物理化學實驗的的基本方法和技能，根據(jù)所學的內容設計實驗，正確的選擇和使用儀器。重要的是如何應用計算機軟件進行數(shù)據(jù)模擬.數(shù)據(jù)分析等（學會了originr軟件求斜率，excel繪圖等），培養(yǎng)了我們正確的觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)以及分析式樣的結果能力，還培養(yǎng)我們嚴肅認真.實事求是的科學態(tài)度。通過物理化學的實驗加深和鞏固了對所學的知識的理解，還提高了我們團隊協(xié)作的能力。

至尊敬的方老師：當我們上第一節(jié)課的時候，您就給我留下了深刻的印象，您把前幾屆學生的成績都寫在黑板上了，還分析了成績情況。從中可以看出方老師在教學方面的嚴謹。經(jīng)歷了這半年的相處，感覺方老師是個非常嚴謹?shù)娜耍�尤其是在時間方面。從高中到大學，從來沒有一個老師向您方老師半雙語式的教學方式，這種方式我們都感覺挺好的，在一定程度上提高了同學的學習熱情，但我感覺英語有點少。希望方老師在以后的教學方面能多一點英語。方老師在講課方面有自己的獨特的方法，因材施教，還有老師提問的方式也非常新穎，經(jīng)常能夠提問到同學知識上的盲區(qū)，而且涉及知識面特別廣，能讓同學了解到許多課本之外的東

西，但講課的語速有點快，希望老師在以后的教學過程中能把語速放慢些。

我是一個貪玩的學生，在開學之初對于物理化學這門學科沒有足夠的認識，上課也沒有完全投入，課堂筆記也不是非常細致，由于個人原因曾缺席兩節(jié)課，經(jīng)過二個月的學習之后，發(fā)現(xiàn)自己在知識方面有較多的漏洞，這是才意識到物理化學的重要性，我心里非常著急，不知道自己是否能把落下的知識補回來。這時老師上課提問的教學方式對我起到了很大的作用，在幾次的提問后我漸漸的開始彌補以前落下的知識，利用課余時間向其他同學請教不會的知識并且和他們一起討論研究。在最后的期末復習中，方老師還精心整理出非常細致的框架，對于我們復習給與了極大的幫助。最后的最后方老師還給我們一些人生經(jīng)驗。經(jīng)過這一學期的接觸，發(fā)現(xiàn)方老師是個非常值得我們尊敬和學習的人，在知識上一絲不茍，治學嚴謹，對學生嚴格但并不嚴厲，傳授知識的過程中細致而富有幽默感。最后說聲：謝謝您方老師。

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物理化學實驗心得

一、物理化學實驗的目的與要求

（一）物理化學實驗教學的目的

物理化學實驗是化學實驗科學的重要分支，也是研究化學基本理論和問題的重要手段和方法。物理化學實驗的特點是利用物理方法研究化學系統(tǒng)變化規(guī)律，通過實驗的手段，研究物質的物理化學性質及這些性質與化學反應之間的某些重要規(guī)律。物理化學實驗教學的主要目的是：

1.通過物理化學實驗，使學生初步了解物理化學的研究方法，掌握物理化學的基本實驗技術和技能，并培養(yǎng)學生具備觀察實驗現(xiàn)象，正確記錄和處理實驗數(shù)據(jù)，以及分析問題和解決問題的能力。

2.加深對物理化學基本理論和概念的理解并鞏固所學習的知識。3.培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。

4.培養(yǎng)學生查閱文獻資料的能力。

5.使學生受到初步的實驗研究的訓練，提高學生的實驗操作技能和培養(yǎng)學生初步進行科學研究的能力。

6.培養(yǎng)嚴肅認真、實事求是和一絲不茍的科學態(tài)度及工作作風。

（二）物理化學實驗要求

進行每個實驗都包括實驗的預習，實驗操作和實驗報告三個步驟，它們之間是相互關聯(lián)的，任何一步做不好，都會嚴重影響實驗教學質量。

1.實驗前預習及預習報告閱讀實驗講義的有關內容，查閱相關資料，了解實驗的目的和要求、原理和儀器、設備的正確使用方法，結合實驗講義和有關參考資料寫出預習報告。預習報告的內容包括：（1）實驗目的；（2）簡單原理；（3）操作步驟和注意事項；（4）原始數(shù)據(jù)記錄表格。要用自己的語言簡明扼要的寫出預習報告，重點是實驗目的、操作步驟和注意事項。

實驗前，教師要檢查每個學生的預習報告，必要時進行提問，并解答疑難問題。對未預習和未達到預習要求的學生，不得進行實驗。

2.實驗操作

學生進入實驗室后，應首先檢查測量儀器和試劑是否齊全，并做好實驗前的各種準備工作。實驗操作時，要嚴格控制實驗條件，在實驗過程中仔細觀察實驗現(xiàn)象，詳細記錄原始數(shù)據(jù)，積極思考，善于發(fā)現(xiàn)問題和解決實驗中出現(xiàn)的各種問題。

3.實驗報告

實驗完畢，每個學生必須把自己的測量數(shù)據(jù)進行獨立和正確處理，寫出實驗報告，按時交給教師。實驗報告應包括：實驗目的與原理、實驗步驟、數(shù)據(jù)記錄及處理、結果與討論等幾個部分。其中結果分析討論主要是對實驗結果進行誤差分析、實驗現(xiàn)象的解釋，實驗的體會，提出改進意見。實驗報告是教師評定實驗成績的重要依據(jù)之一。

4.下次實驗時，交上次實驗報告，延期不交者，不能進行實驗。

教師應根據(jù)實驗所用的儀器、試劑及具體操作條件，提出實驗結果的要求范圍，學生達不到此要求，則必須重做實驗。

（三）物理化學實驗的注意事項

1.遵守紀律，不遲到，不早退，保持室內安靜，不大聲談笑，不到處亂走，不許在實驗室內嘻鬧及惡作劇。

2.實驗前要按講義核對儀器和藥品，若不齊全或破損，應向指導老師報告，及時補充和更換。

3.實驗開始前要進行儀器設備的安裝和線路連接，須經(jīng)教師檢查合格后方能接通電源開始實驗（電路連接后未經(jīng)教師檢查，不得接通電源）。4.儀器使用必須按儀器的操作規(guī)程進行，以防損壞。使用時要愛護儀器，如發(fā)現(xiàn)儀器損壞，立即報告指導教師并追查原因。未經(jīng)教師允許不得擅自改變操作方法。

5.實驗時，除所用儀器外，不得動用其他儀器，以免影響實驗的正常進行。6．在實驗過程中，需注意勤儉節(jié)約，反對大手大腳、鋪張浪費。

7.實驗時要保持安靜及臺面整潔，書包、衣服等物品不要放在實驗臺上。實驗完畢將玻璃儀器洗凈，把實驗桌打掃干凈，儀器、試劑藥品等加以整理，放回原處。

8.實驗結束后，由同學輪流值日，負責打掃整理實驗室，檢查水、煤氣、門窗是否關好，電閘是否拉掉，以保證實驗室的安全。

實驗室注意事項是人們長期從事化學實驗工作的總結，它是保持良好環(huán)境和工作秩序，防止意外事故，做好實驗的重要前提，也是培養(yǎng)學生優(yōu)良素質的重要措施。

第二節(jié)物理化學實驗的設計方法

物理化學實驗是在前人科學研究的基礎上，經(jīng)過歸納、總結、簡化而逐漸成型的。所以，物理化學實驗與科學研究工作之間沒有不可逾越的鴻溝，在設計思路、測量原理和方法上基本類同，只是在測量儀器、測量系統(tǒng)、測量步驟等具體內容上作了某些改變，以適應教學實驗的條件和滿足教學的需求。因此，學會物理化學實驗的設計思路和方法，無疑對于學生以后做畢業(yè)論文或將來從事科學研究工作是十分必要的。為了培養(yǎng)這方面的初步能力，使學生有機會在實踐中學到實驗設計的一些初步常識和方法。設計物理化學實驗的方法和步驟如下：

1.設計程序

（1）認真研究題目的內容和要求，包括題目的所屬范疇，數(shù)據(jù)結果要求的精密度和準確度，哪些是直接測量的量，哪些是間接測量的量，難點是什么，影響因素有哪些等。（2）進行調研工作。查閱有關的文獻資料，包括前人采用過的實驗原理、實驗方法、儀器裝置、反應容器等，進行分析、對比、綜合、歸納。

（3）對實驗的整體方案和某些難點的局部方案進行初步的設想和規(guī)劃，并寫出預習報告（除常規(guī)的要求外，必須有整體測量示意圖及所需的儀器、藥品清單）。實驗前一周將預習報告交任課教師，以便審查方案和準備儀器、藥品，否則不予做實驗。

2.設計方法

（1）首先根據(jù)題目內容和要求，選擇合適的實驗研究原理和測量方法，可以從前人已做過的工作中選擇，也可以在前人研究的基礎上提出新的實驗研究原理和測量方法，也可以將前人的實驗研究方案作些改進。當然如能取各家之長，重新設計更完善的實驗模型更好。（2）選配合適的測量儀器。在測量原理和測量方法確立之后，應著眼于選配合適的測量儀器。所選的儀器的靈敏度、最小分度值和準確度應滿足測量的誤差要求，但勿盲目追求高、精、尖。測量裝置要盡可能簡便，容易操作與籌建。特別應注意實驗儀器的精度配置，否則會造成不必要的浪費。例如，若實驗結果用記錄儀記錄，通常只有3位有效數(shù)字，所以如果實驗中需要測量電壓數(shù)值，則不必選用有5位有效數(shù)字電壓表�？傊�，設計的原則應體現(xiàn)科學觀念、實踐觀念與經(jīng)濟觀念。

（3）反復實踐，不斷總結。實踐是檢驗真理的標準。實驗設計方案是否可行，最后要通過實踐來驗證。由于人們的認識與客觀事物的規(guī)律不一定完全符合，因此在實踐中出現(xiàn)這樣那樣的問題是必然的。要善于發(fā)現(xiàn)問題，總結失敗的經(jīng)驗教訓，不怕困難。在反復實踐中不斷改進，不斷完善，直至取得滿意的結果。

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