政史地教研組工作總結4

政史地組教研工作總結

轉眼間一學期即將結束，回顧一學期以來，我校政史地組在學校領導和教研室的正確領導下,在全組成員的共同努力下，始終堅持以“教研帶動教學”的理念，以“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強了教學常規(guī)管理，認真落實學校教育教學工作部署，要求每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，全面完成了本學期的教研工作。為總結經(jīng)驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學質量，現(xiàn)將本學期的教研工作總結如下：

一、教研組概況：

本教研組是一支充滿朝氣和活力的群體，教研組的各項工作總是高質量、高效率地在第一時間里完成，無論教育教學工作，都能很好的勝任，充分體現(xiàn)了本組成員的水平和素質。

二、加強思想政治學習，全面提升師德修養(yǎng)

為加強師德教育，提升師德水平，我組充分利用業(yè)務學習時間，組織全組教師認真學習教育部最新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范、師德修養(yǎng)方面的理論和先進代表人物的事跡，并做到有組織有檢查，學習實效性進一步增強，全面提升了全組教師的師德修養(yǎng)。學習領會新課改的思想內容，嚴格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人，進一步牢固樹立了“愛學生，愛教育”的思想理念。

三、扎實推進教育教學工作，提高課堂教學藝術水平

我組學科多，班級多，且跨年級代課，學科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)上述特點，本學期，我們開展以下幾項富有成效的活動，推動教育教學又好又快發(fā)展。

1、重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學水平出發(fā)，組織開展教情、學情研究活動。全組每月確定一個研究主題，確定一名主要發(fā)言人，分組進行教育教學研究，研究學生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認識水平。

2、大力開展聽課調研活動，互相學習，取長補短。大力開展聽課調研活動，組織教師經(jīng)常深入班級聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結合。全組集體組織聽課達每人達到15節(jié)。通過聽課調研活動中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，相互學習，取長補短。

四、全面落實教學常規(guī)，深入開展教科研工作1、加強常規(guī)管理，提高教學質量。

在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期末的統(tǒng)一檢查，其余時間和作業(yè)批改由年級組長按慣例月查，作業(yè)批改要求及時、準確，學生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為，使組內教師養(yǎng)成嚴謹、踏實的工作作風。

2、全面落實教學常規(guī)，提高業(yè)務水平。

配合學校教導處開展四次教學常規(guī)檢查活動，檢查全組成員的教案，

多人被評為優(yōu)秀教案。通過教學常規(guī)檢查活動，進一步規(guī)范了全組教師的日常教學活動，極大地提高全組教師業(yè)務水平。

3、定期集中備課。

我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際，做到既備教材又備人。我組教師都有一個習慣，都十分注重資料的積累，把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來，作為備課資料。平時，又注意了解學生思想動態(tài)，走近學生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。

4、命題組卷嚴格規(guī)范。

考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監(jiān)控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據(jù)，這就要求命題組卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好各年級的試題講評分析，交教務處存檔。

5、作業(yè)精心設計并做到適量。

在作業(yè)布置方面，教師應根據(jù)內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業(yè)負擔。教師及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學生中的作業(yè)問題。由于重視了教學過程

的研究，找到適宜的教育策略，學生的思想道德水平有一定的提高。

6、注重教科研活動，深化教育教學改革。

教師具有較強的教育科研能力是十分必要的，它是教師素質修養(yǎng)的一個重要內容。我組教師積極在教學實踐中探索教育規(guī)律，作出教育成果，并把成果運用到教學中去，提高教育教學水平。根據(jù)上級有關精神，我們組教師重視時政專題教學研究，并形成了一定的實施策略。堅持平時的課前五分鐘時政宣講與評析制度，并定期開設每月時事回顧課，熱點問題專題講座，播放時事要聞錄像給學生看等，培養(yǎng)學生關心國內國際形勢，積極參與時政教學，激發(fā)他們學習思想政治課的熱情。同時，結合課題研究，我組教師積極撰寫教科研論文�，F(xiàn)在我組正在研究的有兩個課題，一是《農(nóng)村留守初中生心理健康教育探究》已經(jīng)進入了結題總結階段，二是《日常生活習慣和行為規(guī)范養(yǎng)成教育研究》已獲市級立項。

6、積極撰寫教學反思

鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經(jīng)驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師每學期寫10篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業(yè)成長。

五、存在的不足與問題

1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。

2、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深，熱情不

高，參與不多的狀況，缺少經(jīng)費保障等問題。。

六、今后工作的打算

1、加強理論學習，鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現(xiàn)代教育技術（計算機多媒體技術）作為下學期全組工作的重點之一，讓他們全面掌握新課程、現(xiàn)代教育技術。

2、進一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實行新老結合，以老帶新，共同提高。下學期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動，積極向學校爭取外出學習培訓的機會，組織教師參加提高自己業(yè)務水平。

3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。

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政史地教研組工作總結

201*至201*學年度第一學期

本學期在教學部的正確領導和指引下，深入學習新的教育教學理論，認真落實教學部布置的各項工作，結合本組的實際，創(chuàng)造性的開展本組的教研工作，不斷探索新的工作思路和工作方法，努力推動本組教師提高自身的教育教學水平�；仡欉@一學期的工作既有一定的成就，但同時又有一些的不足，現(xiàn)將這一學期的工作回顧如下：

一、加強學習，提高了認識

本學期學校尤為強調教育教學理論的學習，提出“打造學習型組織”的目標，教學部在此基礎上大力推行新課程理念和探究式教學的學習。政史地教研組以此為契機，利用上好研修課、組織經(jīng)驗交流會、推門聽課等多種方式不斷開展教育教學理論的學習，在實踐中積極探索以學生為主體的探究式課堂教學模式。通過本學期的學習、交流和實踐，本組教師的教育教學水平有了很大的提高，探究式教學和新課程的理念已經(jīng)被教師所認同，成為教師教學的指導思想。教師們能清楚的認識到教學理論學習的重要性，并已經(jīng)把這種認識化作了自己學習的動力，激勵自己不斷的學習新的理論知識。二、認真開展了各項工作

1、組織多次的深度匯談，轉變教師的思想，實現(xiàn)教師的本土化。本學期初，吳校長進一步提出：要實現(xiàn)教師的本土化。為進一步統(tǒng)一教師的思想，在教學部的號召下我組織了多次的交流和會談，強調學習和奉獻，強調把個人的發(fā)展和基安的未來聯(lián)系在一起。通過深度匯談教師的工作積極性有了明顯的提高，工作有了創(chuàng)新意識，學習的動力和自身的能力也有了一定的提高。

2、積極配合教學部做好每月教師各項常規(guī)工作的檢查，并不斷督促本組教師的進行教育教學工作反思，自覺學習教學理論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。

3、以探究式教學為核心，扎實抓好每一堂研修課。本學期以來教學部以探究式教學為載體大力推進課堂教學改革，政史地教研組把抓好研修課作為推動探究式教學的基礎，因此，我一直非常強調要上好每一次的研修課，提出要把研修課當作賽教課來上，為此我要求上研修課的教師要認真準備說課和上課，確定好研究的方向，上課之前本組的教師都要寫出研修課的設計思路，上課之后針對本堂研修課暴露的問題，要求本組教師坐下來認真研討，提出自己的看法和值得借鑒的地方，我希望通過扎實抓好每一堂研修課以達到一人上課本組成員共同提高的目的。

4、堅持推門聽課制度，以身作則要求每一位教師上好每一節(jié)課。今年，教學部再次提出要進行推門聽課，針對這種情況教研組要求每一位教師認真做好備課和上課等日常教學工作，尤其是課前的準備工作，我在教研組會議上多次強調我們的備課主要是備學生，我們的教案更應該是學生學習的學案。為促進本組教師認真做好課前的準備工作，我除了以身作則外，同時堅持教學部的推門聽課制度，讓我們的教師真正的把新的教學理念貫徹到實際的教學中來。

5、組織召開期末經(jīng)驗交流會，交流收獲和學習心得，促進教師的共同提高。

6、積極倡導集體備課的思想，要求教師相互之間多交流協(xié)作，力求達到資源共享，以形成教育的合力，實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。三、工作中的不足

本學期的各項工作已經(jīng)接近尾聲，教研組長這一工作對我而言是一個機遇，更是一種挑戰(zhàn)，這學期的教研組的工作取得了一定的成績，但同樣也有很多的不足：1、集體備課沒有真正的落到實處。2、對青年教師的培養(yǎng)做的不是很理想3、工作雖有主動性但創(chuàng)新不足四、下一步的工作思路

下一學期教研組的工作除了繼續(xù)扎實開展各項常規(guī)工作之外，我準備從以下幾個方面著手開展工作：

1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域。2、探索如何提高課堂教學效率，更好的為大學科讓出時間。3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。

政史地教研組201*．1

時間過得很快，一個學期已經(jīng)結束。下面對我組在本學期的工作作一簡單的回顧：1．加強政治學習，增強法制觀念。

深刻領會“三個代表”重要思想的科學內涵，貫徹胡錦濤總書記“七一”講話精神，全面貫徹黨的教育方針，在思想上、輿論上、行動上確立這樣的教育信念：把愛心奉獻給每一位學生是教師的天職，向社會、向家庭、向學生作出如下承諾：尊重和關愛每一位學生，讓每一位學生在自身條件和智力的基礎上得到比較全面的發(fā)展，獲得富有個性的發(fā)展。

2．嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，尊重關愛學生。

教育是愛的事業(yè)，教師是愛的形象，教師的職業(yè)是一種把愛心獻給每一位學生的職業(yè)，高尚師德的靈魂是愛，學生成長發(fā)展需要愛。教師對學生的教育只能是“用愛交換愛，用信任交換信任�！泵恳晃唤處煷罅�弘揚高尚師德，同時做到不體罰和變相體罰學生；不向學生家長索要錢物；不搞商業(yè)性質的課后施教。3．加強理論學習，更新教學觀念。

教育部基礎教育司司長李連寧指出“課程不改不行，但如果教師的教育理念不改，課程改了還是不行�！币虼�，我組利用教研組、備課組活動時間，經(jīng)常組織學習新教材和新《課程標準》，認真領悟基礎教育課程改革的宗旨，把握新課程標準傳達的新理論、新視角、新要求，密切關注“三維目標”，密切關注學生學習的過程，倡導自主、合作、探究的學習方式，改進學科評價方式，積極轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。在學習之外，在具體的課改實踐中，我們經(jīng)常進行反思，逐漸把新思想、新觀念內化為自己的信念，最終轉化為全新的教學操作。

4．抓好教學常規(guī)，強化質量意識。

⑴狠抓教學常規(guī)，是提高教學質量的根本保證。我組嚴格按國家規(guī)定的課程計劃上課，不占用學生自習、活動、休息時間，切實減輕學生過重的學習負擔。⑵加強課堂教學研究，提倡人人參與、定期舉行公開課、研究課等活動。教研組長、備課組長、教學新秀帶好頭，模式采用上課教師說課，備課組集體討論，定教案，再上課，最后教研組集中評課，做到教研組內教師互相學習，切實提高研究水平和業(yè)務能力。⑶積極開展第二課堂活動。如本學期我組在不同的年級分別開展了時政競賽、剪報、案例分析等活動，做到有方案，定時、定人、定地地落實，使學生走出校園，關注社會，讓學生有多種機會鍛煉各方面的能力，學會學習、學會生存、學會合作。⑷每月一次的常規(guī)檢查緊抓不懈。本學期仍繼續(xù)加強備課筆記、聽課筆記、作業(yè)等檢查，隨堂聽課抽查等調研活動，及時分析、總結、反饋，以達到教學工作不斷調整、優(yōu)化的目的。⑸教學質量是學校教育的生命線，是永恒的主題。全組教師要有全面的教育質量觀，不僅要追求好的分數(shù)，而且要更加關注學生的個性特點、創(chuàng)新能力、思想品德、身心發(fā)展、行為習慣等方面的綜合素養(yǎng)的質量觀，使學生具備科學知識、科學方法、科學態(tài)度和科學精神。5．教科研相融合，銳意改革進取。

全組教師在新課程理念的指導下，積極投身到教育研究的洪流中去，在各自的教育實踐中，對教育工作不斷反思，注重做好資料、教學個案的積累和剖析工作，使已有的實踐經(jīng)驗、平面性的成果不斷總結，及時撰寫教學設計、教學論文，變成理性的成果，最終使自己的教學工作在更高的層次上發(fā)展，從而取得更大的成績。6．談談目前存在的問題和今后的設想。

⑴作為副課老師，與學生課堂接觸的時間較少，那么，我們該如何施展自己的魅力、走近學生、縮短距離呢？一方面維持紀律，另一方面充分調動學生的熱情，增強自身吸引力，提高學生滿意率，這是一個值得我們深思的問題。

⑵我們的隊伍，中青年教師不多，經(jīng)驗豐富且專業(yè)性強的老師幾乎沒有，因此，不難避免在教研組、備課組活動中，問題探討涉及的面可能較多，但專業(yè)性不夠強，真正切中要害的意見或建議不多，研究得不夠深入，達不到一定層次，這是一個急待我們突破的問題。

⑶我組老師外出參觀、學習的機會相當有限，如果光靠單干，如同井底之蛙，很難超脫，更很難與外校、區(qū)際接軌，我們盼望著能經(jīng)常走出去，去學習、去借鑒、去取寶，外面的世界一定更精彩！201*201*學年（下）政史地教研組工作總結教研工作方面：

明確學�？傮w工作思路，以教研室工作計劃為指導，把握政史地組本學期教育教學目標任務，倡導教育教學創(chuàng)新，樹立正確的教學質量觀、效益觀、價值觀、評價觀，推進素質教育，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教育教學質量的提高。加強教師教育教學理論學習，使教師自身的素質和教學質量都與時俱進。本教研組以課堂教學為中心，推進課堂教學創(chuàng)新；搞好教學常規(guī)工作；努力完成本學期高三文綜高考、高一史地學科會考、高一政治及高二政史地學科統(tǒng)考的教學目標任務。

1、加強現(xiàn)代教育教學理論學習，提高教師的整體素質。組織教師學習研究性教學理論，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師以學為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，努力規(guī)范課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。

2、發(fā)揚求實精神、協(xié)作精神，強化績效意識（學期初任課教師與學校簽訂了《金星高級中學教學目標責任書》），認真落實教務處加強教學常規(guī)管理的工作要求。①根據(jù)學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。②規(guī)范教案編寫，優(yōu)化教案設計，注重學生思維訓練和學法指導。③抓好作業(yè)量控制和作業(yè)批改質量，做到精練細批。④堅持教案簽字制度。⑤堅持聽課制度（青年教師聽課不少于16節(jié)，其他老師聽課12節(jié)）。⑥堅持每月一次讀書筆記、反思，積極參加學校組織的教學反思或論文交流活動。⑦堅持每學期一個優(yōu)秀課件、一篇優(yōu)秀教案、一篇論文、一本教案、一份自命題試卷、一個研究性課題。

3、加強對青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)堅持對樊芳老師的跟蹤聽課指導工作。本學期組織四次跟蹤聽課：《社會存在與社會意識的辨證關系》、《在新的歷史條件下堅持集體主義價值取向》、《實踐的特征》、復習課，認真組織聽課、評課活動，從教育教學的各個環(huán)節(jié)對其進行指導幫助，促進青年教師的成長。

4、本組教師根據(jù)教務處要求進行了政史地學科高一、高二期中考試，高一史地會考模擬考試命卷、閱

卷、成績分析工作�？荚嚒�測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監(jiān)控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據(jù)，這就要求命題組卷必須十分嚴格，保證命題的客觀與公正。本組教師認真把握命題所覆蓋的知識面的廣度和深度，明確各知識點對能力的要求，嚴格控制難易度，做好命卷工作，閱卷過程則嚴格按照教務處要求，堅持流水作業(yè)，重視考后的分析講評工作。及時進行高三模擬考試、高一史地會考模擬考試成績分析，總結經(jīng)驗、查漏補缺、調整教學，力求實現(xiàn)高考、會考目標任務。5、積極參加學校組織的“教育科研月”（五月）活動。本學科組教師組織知識競賽命題，主持、參與“金星杯首屆學科知識競賽”。同時，以良好的狀態(tài)應對學校課堂教學檢查。

6、以烏魯木齊市第二輪各類優(yōu)秀教師評選工作為契機，順應課改要求，本組教師充分利用各種教育教學資源，積極探索并做好“多媒體教學與學科整合”，利用計算機備課，借助多媒體輔助教學手段服務教學，提高課堂教學質量。提倡教研組成員資源共享、互助合作、共同促進。

7、根據(jù)政史地學科特點及教育教學實踐要求，繼續(xù)開展政史地學科研究性學習和第二課堂活動，激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)造性思維，提高學生實踐能力。李東輝老師的《高三文科培優(yōu)輔導、天文觀測》、寇立榮老師的《高一會考、高三高考復習》、孫振東老師的《大陸與臺灣關系發(fā)展與展望》、黃培紅老師的《高一會考、高三高考沖刺輔導》、王惠琴老師的《高一經(jīng)濟常識（下）教學開展研究性學習》、王承龍老師的《綜合分析社會熱點（部分學生）》、樊芳老師的《高二學生政治學科研究性學習》，在活動過程中大部分教師能做好研究性學習和第二課堂活動的計劃、組織、記錄、總結工作。政治學科選出《我國財政政策走向》（李學陽）、《兩岸經(jīng)濟的協(xié)調發(fā)展》（邱海云）、《鷹蝸牛金字塔》（李丹丹）三篇文章參加自治區(qū)高中中學生政治小論文評選。教育科研工作方面：

以課題研究為主線、以提高教學質量為中心目標，以教科研服務教學、現(xiàn)代教學觀念為指導，加強教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索�；ハ鄥f(xié)作，總結經(jīng)驗，發(fā)揮全組教師的工作力和創(chuàng)造力，積極開展教科研活動。堅持教科研為教育教學實踐服務，實施科研興教，積極探索與實施新課程相適應的教學模式和教學方法，努力提高教學質量。加強教科研理論學習，逐步掌握教科研方法，在實踐中積極探索研究性學習的實施策略，提高教師教科研水平和能力。

1、強化教科研意識，貫徹學校以教科研促教學的思想。借助教育教學信息網(wǎng)加強教師教科研理論學習，更新思想觀念，積極參與市教研中心及學校組織的教科研活動。

2、加強研究性學習的實踐探索，促進研究性學習規(guī)范化，并與第二課堂活動相結合加大研究的力度，探討研究性學習在政史地學科教學實踐中的實施策略和方法，改變教師的教學方式和學生的學習方法，為學生構建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識、并將學到的知識加以綜合運用于實踐的機會，促進他們形成積極的學習態(tài)度和良好的學習策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、重過程、講實效，認真開展落實教師個人研究課題：李東輝老師的《研究性學習指導、教學反思問題》；寇立榮老師的《課堂教學藝術》；孫振東老師的《教學中如何鞏固民族、國家觀念》；黃培紅老師的《高考試卷研究、學習方法指導研究》；王惠琴老師的《經(jīng)濟常識教學開展研究性學習的實踐探討》；王承龍老師的《高考試卷研究》；樊芳老師的《學生研究性學習指導研究》，遵循研究原則、方法，多渠道積累資料，深入鉆研，細致地做好每一個階段的工作。4、發(fā)揮教師的主觀能動性，本著開拓進取、與時俱進的思想創(chuàng)造性的開展教育教學研究，并在探索實踐的基礎上積累、總結經(jīng)驗，撰寫教育教學論文：李東輝老師《關于研究性學習的反思》；寇立榮老師《待定》；黃培紅老師《待定》；孫振東老師《如何在歷史教學中貫穿可持續(xù)發(fā)展觀》；王惠琴老師《經(jīng)濟常識教學開展研究性學習的實踐認知》；王承龍老師《學習、生活中的量變引起質變》；樊芳老師《學生研究性學習指導研究》，努力提高教師教科研理論水平和實踐能力。在烏魯木齊地區(qū)中學歷史教學論文評選中，黃培紅老師的《在歷史課堂教學中培養(yǎng)知識概括與整合能力》獲得一等獎、《高中歷史會考何去何從》獲得三等獎，孫振東老師的《淺談歷史教學中如何貫穿可持續(xù)發(fā)展觀念》獲得二等獎。

存在問題：有些教師教案書寫不規(guī)范，質量不高，不能按時送簽；有些教師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠；有些教師學期初上報的個人研究課題、第二課堂活動不能落實。望學校教務處、教研室加大考核力度，督促教師做好教學常規(guī)工作，而政史地教研組工作也有待于進一步改進、提高。201*年6月

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