黃牛蹄中學201*-201*學年第一學期英語教學研訓總結

黃牛蹄中學201*-201*學年第一學期

英語教學研訓工作總結

田忠勤

緊張而有趣的七年級第一個學期即將結束，寒假即將到來。為了更好地做好今后的英語教學教研工作，我對本學期的英語教學教研工作做一簡單回顧：一、工作成績

1.學期初，認真分析所帶班級學生的英語學情，制定了本學期英語教學

教研計劃。

2.把國際音標教學列為起始教學的第一項教學議程。國際音標是學習英

語的基礎，只要學會國際音標，學會拼讀規(guī)則，他們就具備了學習英語的一種能力，他們就能自己解決發(fā)音問題和單詞識記，同時在單詞的記憶和運用時就會化難為易。我用了兩周時間教學國際音標，同學們認真學習，大部分學生基本掌握了四十八個國際音標的發(fā)音和組詞拼讀規(guī)律。這學期，學生的單詞問題基本上是學生自己解決的，效果很好。當然，還有一部分學生還需要進一步復習強化提高。3.重視學法指導，授之以漁。從單詞的認讀、詞匯運用、基本語法的學

習，到聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，每進行一項，我都認真研究教法和學法。我給學生總結了多達三十條“巧學妙記”的順口溜，讓他們易記易用，效果很好。

4.探究解題規(guī)律，向方法要效益。我在學案教學和復習訓練時，教給他

們怎樣做單項選擇題、完形填空題、閱讀理解題、詞匯運用題、句型

轉換題、補全對話題和寫作題。教給學生解題的三個層次：是什么，為什么，怎么做。

5.激趣教學是英語教學教研的重要課題。沒有興趣的課堂，肯定不會有

好的學習激情，肯定沒有好的學習效果。為此，我設計了近10套教學和復習英語課件，并使用它們進行教學，很受學生歡迎，課堂效益很高。

6.我把平時教學教研的成果，寫成了經驗總結發(fā)布在百度空間和英語學

科網，與其他人進行教學資源共享。

7.通過網絡不斷學習同行們的先進教學教研成果，結合自己教學實際進

行調整和優(yōu)化，形成自己的教學風格。二、存在問題：

1.有相當一部分學生沒有學習英語的興趣和激情，厭煩英語課，不愿做

英語作業(yè)。盡管我要求很嚴格，但是，他們只是做到了英語課上不違紀，至于學習英語的興趣和激情根本提不起來。

2.牛津英語的一個難以克服的問題就是詞匯量太大，造成了師生教學的

嚴重障礙，直接影響著英語教學質量的提高。所以，如何幫助學生記單詞是個難題。

3.大部分學生還沒有自覺學習英語的良好學習習慣，需要盡快養(yǎng)成。4.在學習英語過程中，復習不夠及時，基本知識記憶不到位。老師監(jiān)督

檢查不到位。

5.教材的整合是一個急需解決的大難題。如果做不好，將是一句空話。6.激趣問題又是提高英語教學質量的一個致命問題。這需要與同行們共

同研究才能解決。

擴展閱讀：黃牛蹄中學201*-201*學年第一學期班主任總結

黃牛蹄中學201*-201*學年第一學期

班主任工作總結

七年級149班班主任田忠勤

緊張的一個學期即將結束，為了總結過去，展望未來，我把本學期在班級工作方面所做的工作做一簡單的回顧：

一、建立科學治班理念，打造文明和諧班級

一個班級的興衰與班主任的治班理念息息相關。所以，作為一個班主任，必須建立科學的治班理念，作為管理班級的靈魂。

1．切實落實好班級的常規(guī)管理工作，形成良好的班級氛圍，給學生提供一個優(yōu)越舒適的學習環(huán)境。把“學會做人，學會做事，學會學習，學會生存，學會發(fā)展”作為149班的班訓，把“自信樂觀，積極向上，健康誠實，善良友愛，樂學會學，勤奮踏實”作為149班的班風。

2．采取各種措施強化學生的自主管理能力，變“他律”為“自律”。

3．積極參與學校的各項活動，開好每一次班會，進一步培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，增強班級的集體意識。

4．在“養(yǎng)成教育”的基礎上，落實好“發(fā)現教育”和“賞識教育”，力爭不讓一個學生掉隊。健全班級“星級管理制度”，讓每個學生爭當明星，發(fā)揮特長，找準自己的閃光點，建立學習的自信心。

5．強化學風，鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣，并結合自身情況改進學習方法。

6.安全教育安全管理常抓不懈，利用班會、英語課和校園活動

等一切可以利用的機會，利用身邊的人和事對本班的學生進行安全教育，確保安全無小事。

7.衛(wèi)生工作是一個班的文明窗口。環(huán)境的整潔直接關系到大家的身心健康。所以，我十分重視班級的衛(wèi)生工作，制定了嚴格的制度，及時進行督促檢查，確保教學環(huán)境和生活環(huán)境衛(wèi)生整潔。

8.強化育人環(huán)境，做好環(huán)境育人。讓教室的黑板和墻壁說話，讓學生接受熏陶，增強自律自我教育能力。

9.保持家校聯系，開好三次家長會，不斷提升家長的素質，擴大學校教育成果，打造家校共教平臺，增加學校教育的實效，讓更多的家長參與教育活動，使他們學會教育孩子，學會評價孩子，讓本班的學生享受優(yōu)質教育。

10.加強學科教師的交流合作，充分了解學生的學習情況，及時調整教學策略，保證教學工作順利開展。二、主要措施：

1．抓好常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，讀好《弟子規(guī)》，學好《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，切實有效地搞好班級的量化考核。

所謂沒有規(guī)矩，不成方圓，好習慣一定要從最常規(guī)的管理開始，從細節(jié)抓起，每天從早讀課開始，上課、課間活動、兩操、午休到自習課，乃至講文明、懂禮貌，一切的一切都需要手把手地教給學生，而且要高標準、嚴要求。各項常規(guī)實行量化考核，并將考核成績每日公布，每月表揚先進學生，并將其作為學期考核以及評優(yōu)評模的依據。

2．充分發(fā)揮班干部的領導和帶頭作用，培養(yǎng)每一個學生的集體責任感。

榜樣的力量是無窮的，班干部對班級的影響是潛移默化的，班內實行值日班長負責制。當然，一個良好的班集體離不開每一位成員的努力，一個優(yōu)秀的班級體應該做到“人人有事做，事事有人做”，干部能做的事老師不做，學生能做的事干部不做，每個學生都要有鍛煉的機會，同時培養(yǎng)集體中每一個成員的主人翁意識。

3．注重學生能力的培養(yǎng)和鍛煉，給學生廣泛的空間，讓其獲得成功感

其實這就是發(fā)現教育。在班級為學生的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，要尊重理解他們，寬厚真誠地對待他們，鼓勵他們獨立思考、敢想敢說、大膽質疑、有自己獨到的見解。在學習活動中，發(fā)現并挖掘學生的優(yōu)點、閃光點。當然，在發(fā)現教育的基礎上，更要堅持發(fā)展的教育，不要急功近利，應立足于學生的終身發(fā)展。

4．形成班級特色，創(chuàng)建和諧班級體

評價一個班級是否優(yōu)秀是多維度的，單單抓好常規(guī)管理是不夠的，一個沒有特色的班級永遠也稱不上優(yōu)秀。我們一定要在班級的主題班會和各項活動中，把握特色，抓住契機，發(fā)現班級學生的特色、優(yōu)點，形成班級的獨特魅力。學生共同參與的過程，就是班機特色形成和展示的過程。

總之，通過全班師生的共同努力，本班的學生心理狀態(tài)好，積極樂觀，團結友愛，互幫互學，在歷次考試和校園活動中都取得了優(yōu)秀的成績。盡管這樣，班級工作還存在許多不盡人意之處，下個學期我要積極探索，認真研究，不斷提升自己的班級管理水平。

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