遠程培訓學習總結(jié)

遠程培訓學習總結(jié)

經(jīng)過這段時間的遠程網(wǎng)上學習培訓，聽取了曾曉東、柳

夕浪、裴純禮、劉曉玫、吳正憲等多位名師的精彩講述和精僻剖析，使我學到了許多理論知識，受益匪淺。使自己的思想觀念有了進一步的提高。雖說幾個課程內(nèi)容各異，但中心明確，那就是如何做好數(shù)學教學工作。幾位名師的講述評析句句生動，觀點鮮明，字字蘊含哲理。為我們做好數(shù)學教學工作起到了十分重要的指導作用，很值得我們借鑒和嘗試。

回顧這段時間的學習，使我的數(shù)學理論和教育觀念上都得到了大量的補充，反思了以往工作的不足，同時也解決了一些教學中遇到的困惑，下面是我通過這次遠程培訓獲得的點滴體會：

一．教給學生自學方法，培養(yǎng)自學習慣

為了使學生成為學習的主人，必須讓學生從常規(guī)的課堂教學中轉(zhuǎn)變過來，提高課堂上的自學能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。而掌握科學的學習方法，不僅能提高學習效率，而且也是衡量他們智力發(fā)展和自學能力高低的重要標志。因此，教師要結(jié)合教材內(nèi)容，把科學的自學方法交給學生，使他們掌握打開知識寶庫的金鑰匙。

二、教學中注意了解兒童需求。

兒童學習數(shù)學不同于成人，要想創(chuàng)造孩子喜歡的課堂，就要諳熟兒童心理，了解兒童需求，把握兒童認知規(guī)律，形成良好的兒童數(shù)學教育觀�！皟和�教育心理學”可以幫助教育者有目的、有意識的了解兒童獨特的心理世界，進而正確地處理教學中的各種矛盾和突發(fā)事件，保護兒童幼稚的心靈；“兒童教育心理學”還能幫助教育者認識學習的內(nèi)在過程、特點和規(guī)律，探索影響兒童學習的內(nèi)部因素、外部影響，進一步改進和完善教學方法，形成有利于兒童發(fā)展的先進的教學特色。

三．教學中要注意激發(fā)學生學習興趣。

學習數(shù)學最重要的是培養(yǎng)孩子們的興趣，要讓他們有好奇心。有了好奇心，才會去探索；有了好奇心，才會有創(chuàng)造力。好玩是孩子的天性，有趣的東西孩子才會喜歡。興趣是孩子學習的第一要務(wù)，只有孩子對所學內(nèi)容滿懷期待，才會積極的去探索。板著面孔出現(xiàn)的數(shù)學孩子不會接納。的確數(shù)學是抽象的，兒童是活潑的；數(shù)學追求的是嚴謹，兒童需求的是有趣；數(shù)學是系統(tǒng)的，兒童的思維是簡約的數(shù)學之于兒童永遠是矛盾的兩個方面。如何在教學中既抓住數(shù)學的學科特點，讓學生獲得必要的數(shù)學素養(yǎng)，同時又兼顧孩子的認知特點，讓學生在學習中感受到數(shù)學學習是有趣的？這需要我們一線教師進行創(chuàng)新性的教學實踐。

四．教學中要注意關(guān)注興趣需求，激發(fā)情感動力。

有人說，興趣是最好的老師。也有的專家講過，小學數(shù)學教學這點事，不外乎主要是兩個方面，一個是興趣，一個是習慣，這兩點都是非常重要的。但是我在這里想說，一個老師為了激發(fā)、調(diào)動學生的學習興趣，往往會創(chuàng)造一個很有趣味的情境。您創(chuàng)造的那個情境，無論它怎樣引起同學的興趣，一定要和您這節(jié)課，這個單元所講的知識要緊密相配合、緊密聯(lián)系。如果說兩者之間是兩層皮的話，那是不可取的，與其要是創(chuàng)造一個與知識聯(lián)系不大的情境的話，那么這個情境還不如不創(chuàng)設(shè)。開門見山，倒也不錯，所以說關(guān)注學生的興趣是很重要的，從中我覺得可以激發(fā)學生的一種情感動力，這是很重要的。

五．教學中挖掘?qū)W生閃光點，增強學生自信心。

在老師的眼中，每一個學生都應(yīng)該是多姿多彩的，每個學生都是百花園中的一朵鮮花。人人都有優(yōu)點，如同人人都有缺點一樣。再好的學生都有缺點，再差的學生也有優(yōu)點。在課堂教學中多開展一些活動，以便給他們提供展示才華的機會，這樣可以讓后進生展示自己的優(yōu)點，還可以受到別人的尊重。

六.教學中尊重學生，講究評價方法，做學生喜歡的老師。

每個孩子都渴望得到別人的表揚，不希望別人批評。誰聽到了表揚就高興，受到批評就難過。即使是后進生，也有自尊心和上進心。所以教師在教學工作中要注重正面教育，教師有六愛：愛學生、愛職業(yè)、愛生活、愛思考、愛學習、愛鉆研。有了“六愛”作基礎(chǔ)，教師就可以真心地尊重學生，與學生真誠地交流，對學生的回答充滿期待，為學生的成功而真心喝彩。教師博、大、精、深。博學、大氣、精于教學之道、有深厚數(shù)學素養(yǎng)的教師是深受學生愛戴的。

七．開闊了視野，提高了教學技能

沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次遠程培訓名師們?yōu)槲覀冎v解了許多先進的教學思想，讓我們從中學到了不少課堂教學的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學知識，在不同程度上提高了自己的教學能力。

通過這次遠程培訓，讓我感受到數(shù)學教學工作是一個艱

辛而繁瑣的工作，讓我充分認識到做好數(shù)學教學工作的重要性，知道了自己肩上擔子的分量。我要把這次遠程培訓中學到的先進的教學經(jīng)驗和方法運用到實際工作中去，不斷學習，不斷努力，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新。并運用現(xiàn)代化的遠程教育資源，提高自身的素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣。爭取使自己早日成為一名優(yōu)秀教師，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

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學習總結(jié)

自參加新課程遠程培訓以來，作為培訓學員通過認真收看視頻教學、撰寫學習心得體會、參加班級交流和互評，從中我學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞�，F(xiàn)將我在培訓中所學總結(jié)如下：

一、教育教學的理論得到轉(zhuǎn)變。在集中培訓學習中，聽了好多現(xiàn)代教育教學理論的專家講座，結(jié)合新課程，更新了教育教學觀念。我深刻地認識到：在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是數(shù)學學習的主人；在課程觀上，教學不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程；在教學觀上，教學是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法，注重學生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。自己也體會到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學生，讓學生學會生活，引導學生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學生健全的人格并用人格力量的去引導學生，去感染學生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。新時期師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個性、民主和發(fā)展精神；而情感上應(yīng)在個性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系，是師生個性魅力的生動體現(xiàn)，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。同時我們應(yīng)該去做一個創(chuàng)新型的教師，有崇高的職業(yè)理想，全新的教育觀念，合理的知識結(jié)構(gòu)，熟練的教學監(jiān)控能力，熟練的課堂教學管理藝術(shù)。在教學評價上，應(yīng)著眼于學生，注重長期的效應(yīng)，注重過程的評價。評價的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展。

二、課堂教學的能力得到提高。聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學中，學會了更好地設(shè)計教學，選擇適當?shù)慕虒W模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術(shù)。通過講解與交談，我體會到，教學是科學，也是藝術(shù)。既然是科學，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學，以學生為主體，提高教學的質(zhì)量。同時要講究藝術(shù)性，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強說課和評課，提高自己的教育教學水平和能力。在這一階段里，我努力學習，不斷地充實自己，煅煉自己，對課堂教學有了很深的體會和思考。體會一：課堂教學要注重教學的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學。體會二：要處理好兩個關(guān)系，第一，教材、教師、學生之間的關(guān)系，教師是數(shù)學學習的組織者和引導者、合作者，學生是數(shù)學學習的主人，教師要創(chuàng)造性地使用教材；第二，課前、課內(nèi)、課后的關(guān)系，課前要吃透教材和學生，課內(nèi)要重示范、點評、變式的教學，課后要及時跟蹤、反饋，暴露學生的錯誤。體會三：課堂教學中要體現(xiàn)如下幾條原則，第一，學生是學習的主體，課堂教學中要給予學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，讓學生去經(jīng)歷、去感受，建構(gòu)自己的數(shù)學知識；第二，要能夠創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在問題的情境中學習，去解決問題，提示矛盾；第三，教師要形成自己鮮明的個性化的教學風格；第四，教學中要有創(chuàng)新精神，要常教常新。

教師的責任就是要讓學生養(yǎng)成自覺的學習習慣，將學習轉(zhuǎn)化為自覺的行為。教師首先認識到你所面對的是一個個活生生的個體，他們有自己的思想、思維和思考。教師必須摒棄過去的那種師道尊嚴的腦筋，蹲下身子，放下架子，要以平等的姿態(tài)和學生交朋友，要尊重他們，關(guān)愛他們，營造師生和諧的環(huán)境。教師才能向下實施你的教學行為。所以，民主、平等、合作的師生關(guān)系是引起學生主動學習的前提，只有在這樣的環(huán)境中，你的課堂教學才是有效果的。

通過聆聽專家的講座，反思過去的教學行為和觀念與新課程理念下教師所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)，心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認為只有從內(nèi)心深處去認識自己，反思自己，才能在今后的教學中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗，通過努力不斷完善自己，促進自身的發(fā)展。

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