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小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-27 20:59:46 | 移動(dòng)端:小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”工作總結(jié)

小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”工作總結(jié)

小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”工作總結(jié)

為貫徹落實(shí)《省教育廳在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的通知》和區(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的通知》精神,結(jié)合本校特色活動(dòng),以提高教師教育教學(xué)水平和職業(yè)道德修養(yǎng),打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍為目標(biāo),積極開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng),廣泛發(fā)動(dòng),精心組織,形成了具有我校特色的活動(dòng)管理機(jī)制。

一、科學(xué)整合

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了省市區(qū)教育局關(guān)于開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的通知精神,理解其深刻內(nèi)涵:為學(xué)生的健康成長服務(wù)。其實(shí)質(zhì)就是要實(shí)施“節(jié)節(jié)課好個(gè)個(gè)班好”綜合配套改革試驗(yàn),以課堂、班級(jí)為主陣地,把學(xué)校的日常工作抓牢、做實(shí)。所以,在工作中,我們樹立“整合”的思想,突出“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”這個(gè)工作重點(diǎn),有條不紊的實(shí)施“節(jié)節(jié)課好個(gè)個(gè)班好”綜合配套改革試驗(yàn)。樹立“整合”的思想,科學(xué)合理的把教育教學(xué)常規(guī)工作和“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)整合,在確保活動(dòng)效果的同時(shí),不增加老師們的工作負(fù)擔(dān)。

(一)我校把“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)與“有效課堂”、“節(jié)節(jié)課好”有機(jī)結(jié)合,從兩個(gè)方面綜合評(píng)價(jià)教師:

1、教師的研究課:夯實(shí)每周的校本教研活動(dòng),邀請(qǐng)專家對(duì)教師解讀教材、備課、說課、講課等方面的能力進(jìn)行綜合培訓(xùn),進(jìn)行全方位的考核與評(píng)價(jià)。促進(jìn)教師學(xué)知識(shí)、練硬功、強(qiáng)素質(zhì),夯實(shí)教學(xué)基本功。

2、教師的常規(guī)教學(xué):通過開展行政視導(dǎo)隨堂聽課,對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。

(二)我校把“課外訪萬家”活動(dòng)與“個(gè)個(gè)班好”“師德教育”有機(jī)結(jié)合,從以下兩個(gè)方面評(píng)價(jià)正副班主任:

1、“紅旗飄飄”班級(jí)的創(chuàng)評(píng):教師家訪的效果應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生的成長上,所以我們用優(yōu)秀班級(jí)的創(chuàng)評(píng)來促進(jìn)家訪活動(dòng)的深入開展。

2、“我最喜愛的教師”的評(píng)選:教師全面的走訪,讓家長更加全面的了解了教師,為了讓活動(dòng)更加深入,在活動(dòng)中,我們采取四級(jí)考評(píng)的方式,通過全校學(xué)生、家長的海選,教師的自我評(píng)價(jià),學(xué)校的綜合考評(píng)來評(píng)選“我最喜歡的教師”。

(三)我校把“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動(dòng)與崗位聘任、績效工資、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤,考評(píng)獎(jiǎng)懲到位,確保全員參與,全面覆蓋。

1、對(duì)參加課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的教師給予評(píng)價(jià)表彰,用先進(jìn)引典型領(lǐng)全校教師共同進(jìn)步與發(fā)展。評(píng)選優(yōu)秀教師(單項(xiàng)優(yōu)秀和綜合優(yōu)秀)、優(yōu)秀教研組。

優(yōu)秀教師的評(píng)比:

從比賽課(說課、上課)、反思、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面對(duì)參與活動(dòng)教師給予評(píng)價(jià),按照10%的比例評(píng)選出校內(nèi)比武活動(dòng)單項(xiàng)優(yōu)秀教師和綜合優(yōu)秀教師,并按照3%的比例推薦綜合優(yōu)秀教師參加區(qū)級(jí)比武。

優(yōu)秀教研組的評(píng)選

根據(jù)各年段教研組成員參與“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)參與情況,取得成績綜合評(píng)定,將在語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、術(shù)科教研組中各評(píng)選一個(gè)優(yōu)秀教研組。

2、特別是不斷總結(jié)和完善家訪工作,建立長效機(jī)制,將教師家訪工作經(jīng);、制度化、規(guī)范化。

制定了紅旗村小學(xué)家訪制度,使家訪活動(dòng)做到有章可循,走訪的過程和環(huán)節(jié)能得到有效監(jiān)督,保證家訪活動(dòng)落到實(shí)處。

制定和完善了走訪活動(dòng)的表彰激勵(lì)機(jī)制,及時(shí)總結(jié)每個(gè)階段家訪活動(dòng)中好的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題,表彰校內(nèi)走訪工作出色的教師,促進(jìn)家訪工作更細(xì)致、更深入的、更有效的開展。

開展“我心目中的好老師”的評(píng)比:按30%的比例評(píng)選校級(jí)我心目中的好老師!皟(yōu)秀家訪手記”的評(píng)比:每位教師的家訪手記全部上交存檔;班主任挑選3篇、副班主任和行政分別交1篇參與優(yōu)秀家訪手記的評(píng)選,并擇優(yōu)上報(bào)市區(qū)教育局參評(píng)。

二、穩(wěn)步推進(jìn)

(一)分線推進(jìn),分層管理。

為了確;顒(dòng)的落實(shí)和收到實(shí)效,我們成立了兩個(gè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行分線推進(jìn),各司其職,確;顒(dòng)的效果。

一條線由一把手校長為組長,建立“分管校長教學(xué)主任教研組學(xué)科教師”的工作鏈。另一條線仍由一把手校長牽頭,建立“分管校長德育主任班主任副班主任”的工作鏈。

另外,我們還成立專家組,指導(dǎo)課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的開展。語文學(xué)科:張自

力、張宇箭;數(shù)學(xué)學(xué)科:史國華;并開學(xué)科:郭鳳麟。讓老師們?cè)诨顒?dòng)中接受專家們有針對(duì)性的指導(dǎo),以提高自身的教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

在落實(shí)“課外訪萬家”活動(dòng)時(shí),我校主要采取的是領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、正副班主任包班的形式進(jìn)行家訪。家訪每位學(xué)生時(shí),都有包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)隨同一起入戶,對(duì)每位下年組行政進(jìn)行了具體的分工,彭波下一年組、陳紅下二年組、冷菲下三年組、周莉君下四年組、陳薇下五年組、童珊枝下六年組。

對(duì)下年組行政提出工作要求,負(fù)責(zé)指導(dǎo)各年級(jí)布置、落實(shí)家訪工作;協(xié)調(diào)處理家訪工作中出現(xiàn)的偶發(fā)事情;參與年組內(nèi)的走訪活動(dòng),和正副班主任一起每班實(shí)地走訪2名學(xué)生家庭,并撰寫家訪手記;負(fù)責(zé)做好本組教師家訪工作,及時(shí)收好相關(guān)材料,統(tǒng)一上交;及時(shí)匯總家訪中反映出的各種現(xiàn)象和問題,并將典型案例上報(bào)學(xué)校。此舉不僅讓走訪教師感受到了學(xué)校對(duì)家訪工作的重視,而且也讓家訪工作得到有效落實(shí)。

(二)計(jì)劃先行,細(xì)化方案。

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。活動(dòng)啟動(dòng)之前,學(xué)校經(jīng)過多次討論,研究制定出《紅旗村小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動(dòng)實(shí)施方案》,具體到“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié):各教研組活動(dòng)日程安排,講課、說課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),活動(dòng)資料的收集要求,活動(dòng)中的技術(shù)保障,教師活動(dòng)的心得記錄,活動(dòng)的考勤記載;家訪活動(dòng)的計(jì)劃,家訪手記的填寫與評(píng)比,家訪總結(jié)等內(nèi)容要求明確,確;顒(dòng)有條不紊的開展。

教師在制定個(gè)人走訪計(jì)劃時(shí),要求教師做到:

1、做好走訪前的相關(guān)準(zhǔn)備工作。如信息采集統(tǒng)計(jì)工作:在校學(xué)生的家庭住址、聯(lián)系方式等信息;每位學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)的信息。

2、制定好走訪計(jì)劃,從時(shí)間安排、家訪主要內(nèi)容等方面做好詳細(xì)的計(jì)劃。教師按照設(shè)計(jì)好的家訪內(nèi)容,合理的安排好家訪時(shí)間,提前與家長預(yù)約,按時(shí)家訪。

由于信息采集詳實(shí)、具體,走訪計(jì)劃具有可操作性和個(gè)性化,使得走訪工作得以順利有效的展開。

(三)統(tǒng)一思想,事半功倍。

為保證活動(dòng)的順利開展以及活動(dòng)的質(zhì)量,我們分別在黨員老師、年級(jí)組長和教研組長中開會(huì),統(tǒng)一思想,明確活動(dòng)的目的和意義。并組織教師收看全省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)視頻推進(jìn)會(huì)議,學(xué)習(xí)省市區(qū)教育局活動(dòng)方案的精神,

提高認(rèn)識(shí)。由于此活動(dòng)我們有計(jì)劃,并層層部署,因此上下都很重視?匆曨l會(huì)那天,許多老師都能克服自身困難,堅(jiān)持到最后,沒有人隨意請(qǐng)假。雖然視頻會(huì)的效果不是特別好,但老師從中也感受到了省里對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的重視,以及它的重大意義,為后面活動(dòng)的順利開展提供了有效的思想保障。

童校長還特別要求干部們要發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,號(hào)召全體教師要把握本次活動(dòng)給予的機(jī)遇,展示自我,提升水平,爭做人民滿意的教師。

另外,我們還組織教師學(xué)習(xí)《口區(qū)小學(xué)節(jié)節(jié)課好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》和《口區(qū)小學(xué)節(jié)節(jié)課好說課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),做到有的放矢。(四)領(lǐng)導(dǎo)示范,全員參與

本次活動(dòng)要求教師全員參與,在課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員身先士卒,校長親自帶頭授課,中層以上領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極帶頭講課、聽課,評(píng)課,確保示范,全校參與。通過教師全員參與,搭建了教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺(tái),加強(qiáng)了教師間的業(yè)務(wù)切磋與交流,促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),創(chuàng)新教學(xué)方式,使我校教師隊(duì)伍素質(zhì)得到了整體提高。在課外訪萬家活動(dòng)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分片到戶,中層干部和班主任包班,所有教師全部參與、覆蓋所有學(xué)生家庭。通過全員參與家訪,增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解,增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí),促進(jìn)教育和諧發(fā)展。(五)資料建檔,成效明顯。

針對(duì)往年許多活動(dòng)廣大教師干一樣忘一樣,個(gè)人不注重總結(jié)這一現(xiàn)象,學(xué)校對(duì)這次“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動(dòng),為每位教師建立了一個(gè)個(gè)人專業(yè)成長檔案夾。在教育局下發(fā)的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《說課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,制定教師寫教案、說課材料、反思的具體要求,請(qǐng)教師按要求完成比教學(xué)活動(dòng);組織各學(xué)科教師集體備課、說課、上課、評(píng)課、反思等教學(xué)研討活動(dòng),形成教師比教學(xué)的檔案。老師們的說課稿、教案、評(píng)課稿、反思以及練兵活動(dòng)中訓(xùn)練的內(nèi)容;訪萬家的家訪計(jì)劃、家訪手記等資料都放入檔案夾內(nèi),通過檔案夾,老師們對(duì)自己整個(gè)課內(nèi)比教學(xué)和課外訪萬家活動(dòng)中參與情況一目了然,也能看出自己在哪方面還有所欠缺,為后段的學(xué)習(xí)確立了目標(biāo)。(六)各顯其能,亮點(diǎn)紛呈。1、活動(dòng)氛圍濃厚。

“起初是逼著自己去家訪的,但是一家家地走,一家家地訪,忽然覺得眼前寬闊起來,心地明朗起來,原來教育是這么富有情味!背烫m老師開心地說。隨

著家訪的不斷深入推進(jìn),老師們感受到學(xué)生是多么地需要老師的愛與關(guān)懷,家長是多么急切盼望教師溝通指導(dǎo)!家訪讓老師們對(duì)教育有了重新的思考和認(rèn)識(shí)!

在研究活動(dòng)中,老師們?nèi)¢L補(bǔ)短,互幫互助。在做課件時(shí),你不會(huì)的地方我來教你;備課時(shí),拿不準(zhǔn)的難點(diǎn)共同商討;我要上課,你來幫忙準(zhǔn)備大家不分你我,就像一家人。特別是五年組,老師們這次決定同課異構(gòu)。當(dāng)選定課后,老師們就各自準(zhǔn)備開了。為了不互相影響上課的思路,她們先不商量,各自思考。說課后,她們?cè)趶堄罴蠋煹闹笇?dǎo)下?lián)P長避短,修整自己的教案。此時(shí),她們將資源共享,找的資料、自己的教案都放到辦公室的電腦里共享。在做課件時(shí),羅欣老師想腳本,馬驥老師找素材,陳薇老師做ppt。剪切視頻,導(dǎo)入音樂時(shí)出現(xiàn)了問題,計(jì)算機(jī)老師曾君馬上來幫忙。她們忙得不亦樂乎,最終出色完成了自己的賽課任務(wù)。

2、重過程輕形式。

學(xué)?茖W(xué)、合理地制定了計(jì)劃,設(shè)計(jì)了老師們家訪時(shí)間表格,幫助老師們更好地完成工作。此次活動(dòng)改變了以往只有班主任形單影只的家訪情況,而是由班主任牽頭,副班主任或該班科任老師陪同,負(fù)責(zé)該年級(jí)的行政領(lǐng)導(dǎo)隨訪,組成了最少3人的家訪團(tuán)隊(duì)。各個(gè)組成的團(tuán)隊(duì),這段時(shí)間自行和家長預(yù)約前往。采取這種團(tuán)隊(duì)家訪形式,既讓家長感受到學(xué)校對(duì)家訪的重視,又加強(qiáng)了年級(jí)老師、領(lǐng)導(dǎo)和家長彼此間的了解溝通,可謂一舉兩得。

學(xué)校安排時(shí)間讓老師們統(tǒng)一家訪,廣大教師充分利用挖掘課外時(shí)間,積極開展“訪萬家”活動(dòng);顒(dòng)中,每一位家訪教師都拿出真感情,訪前超前謀劃,訪中一方面通過和學(xué)生家長進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的對(duì)話,來了解學(xué)生的家庭生活情況;另外一方面通過交流,讓學(xué)生家長了解自己孩子真實(shí)的學(xué)校生活。每一位教師都認(rèn)真做了家訪記錄,填寫了家訪反饋表,把聽到多方面問題,比如對(duì)學(xué)校的建議、對(duì)學(xué)生的期望等談話內(nèi)容記錄下來,整理之后,反饋給學(xué)校,從而把這項(xiàng)工作做到扎實(shí)有效,真正為學(xué)校的發(fā)展提供了有效的信息和幫助。

【“課外訪萬家”讓我們的老師帶著嚴(yán)寒、帶著不理解“走進(jìn)”了家長的“心靈之家”,用我們老師的真誠、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量開始了“融冰之旅”

“課外訪萬家”就是這樣讓我們的老師走進(jìn)了學(xué)生的家庭,了解學(xué)生的家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助家長全面的了解學(xué)生的個(gè)性,多棱角認(rèn)識(shí)了孩子,給家長以教育方法的啟迪

“課外訪萬家”讓老師不僅僅在孩子的教育上與家庭發(fā)揮著橋梁作用,更

重要的是,讓老師在家庭成員的關(guān)系處理上也能發(fā)揮著潤滑劑的作用,維系著孩子成長的必要條件,溫暖著家庭每個(gè)成員的心

柯皓天媽媽的電話:“王老師,今天可以來我們家家訪嗎?孩子的爸爸出差回來剛好今天在家!焙⒆釉诩依锏漠嫲迳蠈懼皻g迎老師家訪”孩子、家長期待著和老師零距離的接觸!“課外訪萬家”從學(xué)生的需要出發(fā),用“家!钡暮狭,讓我們的教育和諧、溫馨!】

不論是語數(shù)學(xué)科還是并開學(xué)科,老師們都能緊抓課堂40分鐘,進(jìn)行有效的教學(xué)活動(dòng)。隨著教學(xué)觀念的不斷學(xué)習(xí)與更新,老師們已經(jīng)明確了課堂教學(xué)的活動(dòng)不求花哨,不求多,只求有效。我們不要熱熱鬧鬧的展示課,只要扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)課。有的老師已經(jīng)學(xué)會(huì)直奔教學(xué)重點(diǎn),夯實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié),讓每節(jié)課的重點(diǎn)更突出,效率會(huì)更高。在本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中,老師們有意識(shí)將課堂作業(yè)納入課堂,做到以學(xué)定教,先學(xué)后教。。五年級(jí)語文老師自己設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)作業(yè)大大縮短了學(xué)生們預(yù)習(xí)的時(shí)間,并加強(qiáng)主要內(nèi)容概括和印象深的句子的體會(huì),培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立思考的能力,有實(shí)效。六年級(jí)語文老師將《課堂作業(yè)》納入課堂,用《課堂作業(yè)》當(dāng)中相關(guān)的題目鞏固重難點(diǎn)的學(xué)習(xí),既達(dá)到了鞏固所學(xué)知識(shí)的目的同時(shí)也減輕了學(xué)生額外的課業(yè)負(fù)擔(dān),做到了“減負(fù)增效”。數(shù)學(xué)老師們節(jié)節(jié)課都用上了課堂作業(yè)本,學(xué)完新知后當(dāng)堂完成課堂作業(yè),還有的老師能做到當(dāng)堂集體訂正,及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)效果,講練結(jié)合,學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)。

三、今后努力地方向:貴在堅(jiān)持

孩子的家走訪完了,留給老師們無盡的思考。問題學(xué)生要家訪,進(jìn)步學(xué)生也要家訪!把愛傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生感受到老師們的愛,這是多么重要!家長覺得這是有“溫度”的家訪,不像用手機(jī)、電話,冷冰冰的,總覺得隔著什么。老師們也紛紛表示要不折不扣地將“課外訪萬家”活動(dòng)長期持久地堅(jiān)持下去,在活動(dòng)中收獲家長的支持,社會(huì)的理解,塑造學(xué)校、教師新的形象,收獲職業(yè)的幸福。

教師的比賽課上完了,但是如何更有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,規(guī)范學(xué)生回答問題的格式;電教設(shè)備的運(yùn)用如何更廣泛,如何提高部分老師運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力;教師上課時(shí),照顧學(xué)生的面如何才能更廣些,爭取讓人人都參與到教學(xué)活動(dòng)中來;如何加強(qiáng)個(gè)性化的激勵(lì)評(píng)價(jià),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,仍然是我們今后工作的重點(diǎn)。

擴(kuò)展閱讀:孫家坪小學(xué)課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家活動(dòng)總結(jié)201*-201*

孫家坪小學(xué)“比訪”活動(dòng)工作總結(jié)

創(chuàng)新思路抓推進(jìn)落實(shí)舉措求實(shí)效

孫家坪小學(xué)在省委、省政府“三萬行動(dòng)”的影響下,省教育廳提出“課內(nèi)比較學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)正是恰逢其時(shí),其意義深遠(yuǎn),作用巨大。我校按照各級(jí)教育主管部門的部署安排,在鎮(zhèn)中心學(xué)校的具體指導(dǎo)下,已經(jīng)完成了宣傳發(fā)動(dòng)和啟動(dòng)實(shí)施工作,正在深入、持續(xù)推進(jìn)之中。現(xiàn)將前一階段工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報(bào):

一、提高認(rèn)識(shí),營造開展“比訪”活動(dòng)的良好氛圍

1、學(xué)校校委會(huì)班子形成共識(shí),充分認(rèn)識(shí)到開展課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家兩項(xiàng)活動(dòng)是貫徹落實(shí)國家、省市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,提高教書育人水平,辦人民滿意教育的需要。隨著國家對(duì)教育投入的大幅增長,基礎(chǔ)教育尤其是農(nóng)村義務(wù)教育的辦學(xué)條件得到了根本改善,“有學(xué)上”的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn),當(dāng)前教育工作面臨的任務(wù)是怎樣讓孩子“上好學(xué)”,為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。開展這兩項(xiàng)活動(dòng)既可以促進(jìn)教師的專業(yè)成長,提高教書育人的本領(lǐng),又可以密切家校聯(lián)系,統(tǒng)籌家庭和學(xué)校兩方面的資源共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。是辦人民滿意學(xué)校,創(chuàng)人民滿意教育的重大舉措。

2、全體教師提高認(rèn)識(shí)。教師是開展這兩項(xiàng)活動(dòng)的主力軍。為了提高全體教師的思想認(rèn)識(shí),學(xué)校先后召開了動(dòng)員會(huì)和幾次專題會(huì)。會(huì)上學(xué)習(xí)了縣教育局、沿渡河鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于課內(nèi)比教學(xué)和課外訪萬家的兩個(gè)實(shí)施方案。同時(shí)就當(dāng)前教育改革發(fā)展形勢(shì)和學(xué)校的教育教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù)開展了討論。全體教師充分認(rèn)識(shí)到要?jiǎng)?chuàng)人民滿意教育和人民滿意學(xué)校我們的工作還存在兩個(gè)差距:一是教師的專業(yè)水平和新課程改革的目標(biāo)還存在差距;二是當(dāng)前的教育實(shí)際情況和家長的要求還存在差距。要縮小這兩大差距一方面要通過課堂教學(xué)比武等校本研究活動(dòng)提高教師專業(yè)水平;另一方面要傾聽社會(huì)的聲音,改進(jìn)學(xué)校工作。兩方面協(xié)調(diào)推進(jìn)就可以樹立教師良好的社會(huì)形象。提高社會(huì)對(duì)教育的滿意程度。

為了提高教職工、學(xué)生、家長的認(rèn)識(shí),營造良好的活動(dòng)氛圍,我校提出“比教學(xué)打造高效課堂、訪萬家形成育人合力”的活動(dòng)目標(biāo),在校園內(nèi)懸掛“比較學(xué)促常規(guī)構(gòu)建高效課堂;訪萬家送真情筑就家校平臺(tái)”兩條宣傳標(biāo)語,形成了良好的宣傳輿論環(huán)境。

二、精心部署,提高開展“比訪”活動(dòng)的工作實(shí)效

為了提高開展兩項(xiàng)活動(dòng)的效果,確保不走過場,我校在吃透文件精神、摸準(zhǔn)校情、充分聽取教師意見的基礎(chǔ)上,對(duì)兩項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行周密安排,制定了實(shí)施方案。對(duì)兩項(xiàng)活動(dòng)主要做了如下安排:

1、課內(nèi)比教學(xué)在對(duì)象上做到三個(gè)“全覆蓋”。即全員覆蓋,全學(xué)科覆蓋,由于我校教師任教專業(yè)是以語數(shù)外為主,缺少音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等小學(xué)科專業(yè)教師,所以學(xué)校立足校情,培養(yǎng)一專多能的年青教師。規(guī)定40歲以下教師除了講好本人任教的專業(yè)課外,還要自選一節(jié)第二專業(yè)課程參與第二輪講課比賽,兩節(jié)課折合計(jì)算成績。全過程覆蓋,即所有講課的教師必須講課、說課、評(píng)課全過程參加,全過程打分,最后以不同權(quán)重合并計(jì)算成績,并且在講課過程中我們?nèi)虜z像要求授課教師通過自己的授課視頻找出一個(gè)表現(xiàn)最突出的亮點(diǎn)和找出一個(gè)自己最不滿意的地方。在評(píng)價(jià)上突出“三種能力”,即教材的開發(fā)處理能力、現(xiàn)代教育資源的利用能力、教育教學(xué)的基本能力(主要指粉筆字、普通話)。在具體操作上做到“三個(gè)到位”,即指導(dǎo)到位,教導(dǎo)處把講課的時(shí)間、節(jié)次說課評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn)做好安排、聽課教師定到人、評(píng)課定出中心發(fā)言人并打印成表;督辦到位,校長、教務(wù)主任每人負(fù)責(zé)一個(gè)組,并全程參與。每個(gè)教師的資料必須做到“五個(gè)一”,即一份教案、一份說課稿、一份評(píng)價(jià)表、一份評(píng)課記錄、一份教學(xué)(小結(jié))反思。然后按照學(xué)校要求的裝訂目錄缺一不少的裝訂成一本資料。

2、關(guān)于課外訪萬家活動(dòng)。本次我們是在開學(xué)初全校召開家長會(huì),收集到相關(guān)意見、建議之后,帶著目的開展的第二次回訪工作。所以我們要求老師必須80%是登門入戶走訪,20%特殊情況可以利用電話、網(wǎng)絡(luò)落實(shí)家訪工作。做到“六個(gè)必到”、“三個(gè)必講”、“三個(gè)必訪”、“三個(gè)不準(zhǔn)”!傲鶄(gè)必到”是指留守兒童家庭必到、單親家庭必到、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭必到、學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭必到、村組干部家庭必到、社會(huì)知名人士家庭必到。在家訪前教師要“備好課”,到學(xué)生家中做到“三個(gè)必講”即教育的收費(fèi)政策必講、學(xué)生的在校表現(xiàn)必講、家長的監(jiān)護(hù)責(zé)任必講。“三個(gè)必訪”是指和學(xué)生成長相關(guān)的的家庭主要情況必須訪問清楚、學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人的信息必須訪問清楚、家長對(duì)學(xué)校的意見建議必須訪問清楚。在家訪過程中我們要求教師恪守職業(yè)道德規(guī)范,提出“三個(gè)不準(zhǔn)”。即不準(zhǔn)接受家長的吃請(qǐng)、不準(zhǔn)泄露學(xué)生家庭的隱私、不準(zhǔn)請(qǐng)托學(xué)生家長辦私事。在走訪活動(dòng)中學(xué)校校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個(gè)年級(jí)。

三、落實(shí)舉措,確!氨仍L”活動(dòng)持續(xù)開展

為了使這兩項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)深入地開展下去,達(dá)到預(yù)期的效果。我們創(chuàng)新工作思路,落實(shí)過硬舉措,確保教師的專業(yè)水平有提高,學(xué)校發(fā)展有新業(yè)績。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長楊軍任組長、教務(wù)主任蔡家壽任副組長兼辦公室主任的“比.訪”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)。教研組長張孝俊、代天賢具體負(fù)責(zé)實(shí)施。成立由校長楊軍任組長的課外訪萬家活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和教務(wù)主任蔡家壽任組長、伙食團(tuán)長、門衛(wèi)、售貨員、教研組長為成員的督查小組,通過家長聯(lián)系電話隨機(jī)抽查2%的家長,監(jiān)督家訪活動(dòng)是否落實(shí)。

2.落實(shí)獎(jiǎng)懲。對(duì)在課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中前三名的教師分別任命為“校級(jí)骨干教師”和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)在課外訪萬家活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班主任教師優(yōu)先推薦評(píng)選縣鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”,在班主任工作考評(píng)中給予獎(jiǎng)分。任課教師在評(píng)優(yōu)、評(píng)先中優(yōu)先。對(duì)參與兩項(xiàng)活動(dòng)不積極的教師在績效考核中扣分,評(píng)優(yōu)評(píng)先中一票否決。拒不參加的在年終考核中不定等次。

3.搞好宣傳。成立宣傳報(bào)道組,定期在建始教育信息網(wǎng)和州教育網(wǎng)上報(bào)道活動(dòng)開展過程中的經(jīng)驗(yàn)和典型。

我們的工作還處于摸索嘗試之中,我們將按照各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求,根據(jù)校情嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、突出特色,深入持久的把“比訪”活動(dòng)和常規(guī)教學(xué)有機(jī)結(jié)合,深入持續(xù)推進(jìn)“比訪”活動(dòng)當(dāng)成教師培養(yǎng)的大計(jì)、學(xué)校發(fā)展的大事抓實(shí)抓好。

景陽鎮(zhèn)孫家坪小學(xué)201*年12月14日

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