21-5增城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)07-1一(5)班班主任總結(jié)

增城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)201*學(xué)年第一學(xué)期

一（5）班班主任學(xué)期總結(jié)

這個(gè)學(xué)期我把班的工作重點(diǎn)放在學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成和班干部的培養(yǎng)這兩方面。今年是我第一年做班主任，在經(jīng)驗(yàn)和工作的細(xì)致方面，我感到很欠缺。我一直虛心向其他班主任和老師請教，當(dāng)其他老師向我提出不足之處時(shí)，我認(rèn)真思考，努力改進(jìn)。我們班的進(jìn)步是凝聚了所有課任老師的努力。學(xué)期初，我們班在紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)風(fēng)方面都比較散漫。這和我開始時(shí)沒有抓好有關(guān)�？迫卫蠋熂娂娤蛭姨岢鲆庖姾徒ㄗh。我痛下決心一定要盡自己最大的努力把我們班搞好，為了對得起孩子和孩子的父母，也為了以后可以更好的開展教學(xué)工作。

一、培養(yǎng)班干部，分工到人，責(zé)任到人

我們班除了一般的班干部職位外，還有三個(gè)衛(wèi)生衛(wèi)士、三個(gè)帶隊(duì)委員、兩個(gè)排隊(duì)衛(wèi)士和五個(gè)值日班長。班干部們都清楚自己的工作。值日班長總負(fù)責(zé)當(dāng)天的事務(wù)，叫起立、課前準(zhǔn)備、眼保健操檢查、自習(xí)的監(jiān)督和一些臨時(shí)的任務(wù)。小組長是老師們的得力助手，他們能在上課時(shí)很好地幫老師維持紀(jì)律，帶動(dòng)組員們積極舉手回答問題，組織老師安排的任務(wù)和收發(fā)作業(yè)。

三個(gè)衛(wèi)生衛(wèi)士輪流檢查班里的衛(wèi)生，如發(fā)現(xiàn)有垃圾就扣負(fù)責(zé)小組的星星。如該組的同學(xué)排隊(duì)迅速，負(fù)責(zé)的范圍又很干凈，就獎(jiǎng)一顆星星�，F(xiàn)在我們班的衛(wèi)生基本令我滿意。兩個(gè)排隊(duì)衛(wèi)士是負(fù)責(zé)歸程隊(duì)的快、靜、齊。他們分別在隊(duì)伍的前面和后面，如發(fā)現(xiàn)有對講話或不及時(shí)對齊者就把他們拉到辦公室由我批評教育�，F(xiàn)在我們班的歸程隊(duì)在衛(wèi)士管理下，老師可以放心地讓同學(xué)們自己走了。

自從班干部們走上管理的正軌后，我感覺我的班主任工作輕松了很多。二、讓同學(xué)們清楚我的要求

同學(xué)們很多時(shí)候不知道在學(xué)校應(yīng)該怎樣表現(xiàn)才是好，怎樣的表現(xiàn)才是差。我很明確地告訴同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣做。漸漸同學(xué)們清楚了我的要求，盡量按我的要求去做。他們漸漸分得清什么行為是對的，什么行為是錯(cuò)的，雖然還有同學(xué)犯錯(cuò)誤，但其他同學(xué)或他本人也知道對與錯(cuò)。

三、以身作則，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣

在向同學(xué)們提出要求的同時(shí)，我也首先要求自己按自己提出的那樣去做。例如，我提出在校要講普通話，那我在學(xué)生面前，哪怕是和同事也要堅(jiān)持說普通話。我要求同學(xué)們講衛(wèi)生，首先我自己得不隨便制造垃圾，在校園內(nèi)見到有垃圾就撿起來。我要讓學(xué)生們覺得自己的班主任是個(gè)人格和品格都很高尚的老師。老師對同學(xué)們的影響是深刻的，盡量帶給孩子們好的影響是我的追求。有一次，一位學(xué)生說她剛才吃了個(gè)橘子，但一下子忘了怎么用普通話表達(dá)。我叫她用廣東話說，但她不敢，因?yàn)樗龔膩頉]有對老師說過廣東話。這事雖小，但我會銘記在心里，隨時(shí)提醒自己對同學(xué)們的影響的重要性。四、動(dòng)之以情，曉之以理

一年級的學(xué)生雖小，但他們也會明白事理的。我允許同學(xué)們犯錯(cuò)誤。剛開始犯錯(cuò)誤時(shí)，我并不會做出怎樣的嚴(yán)厲批評，我會和孩子們細(xì)細(xì)分析事情的對與錯(cuò)，讓他們明白自己的錯(cuò)誤所在，讓他們感到老師在給機(jī)會自己改正，要好好珍惜。當(dāng)然，如他一犯再犯，那就要講道理，加上嚴(yán)厲批評甚至小的懲罰。只有充分認(rèn)識到錯(cuò)誤，才會真正改正過來。五、真心地愛同學(xué)們

雖然我還不是個(gè)母親，但小孩子們已經(jīng)培養(yǎng)出我的母愛。我覺得我們班的同學(xué)純潔如白紙，可愛如小鳥，脆弱如剛盛開的花朵。我覺得我就像一只母雞，正帶著一群小雞們在覓食，正教他們?nèi)绾巫鋈耍�如何去認(rèn)識這個(gè)世界。有一次，一位同學(xué)覺得手臂有點(diǎn)痛，但又不知道為什么，于是他跑到辦公室告訴我。我仔細(xì)一看，哦，原來他的毛衣輕輕地插著用在板報(bào)的大頭針。我笑了，他笑得更開心。這也是令我很感動(dòng)的一件小事。小孩子覺得手臂有點(diǎn)疼，他馬上來找我，可見他覺得我對能為他排憂解難的。當(dāng)問題解決后，他的笑是輕松的笑，是感謝的笑。我對孩子們的教育除了工作的需要外，很大一部分是來自內(nèi)心對孩子們的愛。

我們班這個(gè)學(xué)期已經(jīng)取得了令我欣慰的進(jìn)步，紀(jì)律得到很好的改善、形成了良好的習(xí)慣和班風(fēng)。但還有很多不足之處有待改善。例如，如何進(jìn)一步發(fā)揮孩子們的潛能，如何更好地輔導(dǎo)后進(jìn)生，如何形成更好的學(xué)風(fēng)。我相信，只要我和科任老師和同學(xué)們一起努力，一（5）班會越走越好！

班主任：張晶晶

副班主任：黃國英盧燕

增城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一（5）班

201*年1月11日

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小學(xué)一年級(5)班班主任工作總結(jié)

中興鎮(zhèn)小學(xué)郭生東

隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我做了以下工作：

一、常規(guī)教育方面

剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我就從以下幾點(diǎn)入手：

1，充分利用班隊(duì)會及晨會的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)，評出“最佳拇指獎(jiǎng)”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2，合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。

3，充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我利用故事會和流動(dòng)小紅星的評比等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用，采用“自理小屋”，“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

二、班級紀(jì)律方面

一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：

1，課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到�！�

2，課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球、唱歌”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地，寓教于樂。

3，班團(tuán)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級開展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長，每天定時(shí)向班級匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。

三、衛(wèi)生方面

。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1，個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2，班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。四、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

五、其他方面

班級管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評選，小書法家、小發(fā)明家、小詩人，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。

還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。通過關(guān)愛、尊重孩、寬容孩子，我、找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。

201*。

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