永和鎮(zhèn)雙山完小3-4月教學(xué)工作總結(jié)

永和鎮(zhèn)雙山完小34月

教學(xué)工作總結(jié)

3月29日，永和鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查指導(dǎo)工作，并在下午召開了教學(xué)工作會(huì)。會(huì)上，總結(jié)了3月份主要完成工作情況，指出了工作中存在的不足，并布置安排了4月份所要完成的主要工作；強(qiáng)調(diào)要搞好教學(xué)工作，重抓教學(xué)質(zhì)量，迎接省政府對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的驗(yàn)收。為了搞好相應(yīng)的工作，現(xiàn)將已開展的工作及整改情況匯報(bào)如下：

一、3月份主要工作完成情況

1、根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作安排，做好了新學(xué)期開學(xué)及上課各方面的準(zhǔn)備及檢查工作，教學(xué)工作良好運(yùn)行。

2、開學(xué)初，各教研組組織教師學(xué)習(xí)了各科課程標(biāo)準(zhǔn)，使之在教學(xué)過程中能明確方向，找準(zhǔn)方法，從而對(duì)學(xué)生因材施教。

3、加強(qiáng)了教師的課程管理。本期教師對(duì)每組教學(xué)完后都要進(jìn)行檢測(cè)，并搞好質(zhì)量分析。提高了教師們的工作積極性。

4、各中層、各科目都有切實(shí)可行的計(jì)劃，并有效地進(jìn)行開展落實(shí)。5、經(jīng)過三次中心組教研人員集中討論，確定了本期中心組教研工作，進(jìn)行公示并逐步開展相關(guān)工作。

二、工作亮點(diǎn)

1、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的力度，每天施行上下班簽到制。尤其對(duì)備、上、批、輔、改工作有了更高的要求。

2、充分有效地利用遠(yuǎn)教資源，使更多的教師參與學(xué)習(xí)、結(jié)合運(yùn)用。取得了較好的教學(xué)效果。

3、開展了“兩操”（體操、眼保健操），并順利的進(jìn)行。4、圖書室、遠(yuǎn)教室、實(shí)驗(yàn)室工作順利地進(jìn)行開展、落實(shí)。

5、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)在以往的基礎(chǔ)之上有了較好的轉(zhuǎn)變，成良性發(fā)展趨勢(shì)，這是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力保障。

6、小繼教和讀書活動(dòng)工作都有計(jì)劃的、有效的進(jìn)行開展落實(shí)。7、教師從上學(xué)期起已經(jīng)實(shí)行每周一次隨筆，對(duì)管理、教學(xué)進(jìn)行反思。

學(xué)校每周進(jìn)行檢查并做記錄。

8、英語(yǔ)教研組成立了英語(yǔ)讀書角，扎扎實(shí)實(shí)開展英語(yǔ)教學(xué)。

9、中層部門進(jìn)行了部門述職，對(duì)所開展的工作進(jìn)行了比較詳實(shí)的交流，非部門教師對(duì)中層部門的工作進(jìn)行了比較科學(xué)的評(píng)價(jià)和建議。

三、3月份工作中的不足、

1、備課不夠認(rèn)真、沒能有效的切合教學(xué)實(shí)際。尤其是電子教案更是不規(guī)范；作業(yè)的要求力度不夠，在批改上要更具科學(xué)性、激勵(lì)性。

2、教研活動(dòng)開展的力度不夠，沒有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。

3、政治和義務(wù)學(xué)習(xí)要加強(qiáng)，要有計(jì)劃地、更有效地去開展落實(shí)。4、畢業(yè)班工作沒有具體的方案，要擬定切實(shí)可行方案重抓落實(shí)。5、“三室”工作的管理不規(guī)范、不健全，相關(guān)工作沒有按計(jì)劃認(rèn)真去落實(shí)。分管領(lǐng)導(dǎo)督促力度要加強(qiáng)。

四、下步工作打算

1、加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的檢查、督促力度，切實(shí)、認(rèn)真地抓好備、上、批、輔、改工作。

2、著力抓好校本教研工作，力爭(zhēng)把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合教研活動(dòng)有效落到實(shí)處，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

3、抓好教師的政治、義務(wù)學(xué)習(xí)（星期一政治學(xué)習(xí)，星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)）4、擬定切實(shí)可行的畢業(yè)班工作管理方案，切實(shí)抓好畢業(yè)班工作。5、認(rèn)真督促“三室”工作，彌補(bǔ)不足，使其順利開展工作，健全資料，建立檔案。

6、抓好班級(jí)文化建設(shè)，班級(jí)管理工作，加強(qiáng)班主任對(duì)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)交流。

7、強(qiáng)抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)建和諧校園、文化校園、特色校園。8、重抓教育教學(xué)質(zhì)量，迎接省政府對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的評(píng)估驗(yàn)收。

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鄒呂完小教育教學(xué)工作總結(jié)

（201*-201*學(xué)年度）

一年來，我校本著“構(gòu)建和諧教育，促進(jìn)全面發(fā)展”的辦學(xué)方針，堅(jiān)持走“輕負(fù)擔(dān)、重發(fā)展、高質(zhì)量”的教學(xué)管理之路，全力打造鄒呂完小教育教學(xué)特色，開拓進(jìn)取，不懈努力，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù),現(xiàn)將一年來的工作匯報(bào)如下：一、堅(jiān)定不移，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，正確把握辦學(xué)方向

學(xué)校遵循科學(xué)的辦學(xué)思路，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門提出的教育目標(biāo)，制定了切合實(shí)際的發(fā)展總體規(guī)劃，逐層分解，狠抓落實(shí)，把保障和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視“三風(fēng)”建設(shè)，充分爭(zhēng)取社會(huì)力量的支持與合作，落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和教師隊(duì)伍管理體制，嚴(yán)格貫徹《義務(wù)教育法》，建立保障適齡兒童依法接受義務(wù)教育的機(jī)制，大力實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)校得到了健康穩(wěn)定的發(fā)展。

二、落實(shí)制度，狠抓過程管理，全面提高教育質(zhì)量

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，但學(xué)校的教育質(zhì)量必須依賴于過程管理，只有在過程管理中不斷貫徹質(zhì)量意識(shí)，才可能全面提高教育質(zhì)量。

1、以多種活動(dòng)為載體，提高學(xué)生思想道德水平。

（1）要求任課教師要大力挖掘?qū)W科中的思想內(nèi)涵及德育素材，將品德教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中。

（2）常規(guī)德育活動(dòng)，常抓不懈。學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)如班會(huì)，晨會(huì)，主題班會(huì)，升旗儀式，日常勞動(dòng)，路隊(duì)等是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育，安全紀(jì)律教育，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德，樹立遵紀(jì)守法意識(shí)，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，文明行為等良好品德的重要活動(dòng)，學(xué)校常抓不懈，真正使常規(guī)活動(dòng)煥發(fā)出新生命力，達(dá)到育德目的。

（3）拓寬德育渠道，活動(dòng)育人。學(xué)校結(jié)合特定時(shí)期的實(shí)際情況組織全�；蚋靼嚅_展各項(xiàng)專題活動(dòng)，使學(xué)生在愉快的氛圍中受到品德教育。如：為了培養(yǎng)尊敬老師熱愛老師的思想感情，在9月10日教師節(jié)組織開展“我為老師獻(xiàn)真情”及“與老師說句心理話”活動(dòng)；結(jié)合環(huán)保開展的“我是環(huán)境小衛(wèi)士”活動(dòng)；結(jié)合“孝德新風(fēng)進(jìn)校園”開展的“今天我做主”“算算親情賬、感知父母恩”等活動(dòng)；結(jié)合近期刁娜同志的先進(jìn)事跡，利用黑板報(bào)、班會(huì)等形式在全校掀起“向刁娜姐姐學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。

2、完善教學(xué)管理，形成校本特色。開發(fā)具有本校特色的有價(jià)值的課程資源是走進(jìn)新課程、培訓(xùn)學(xué)生綜合素養(yǎng)、提高教師創(chuàng)造性智慧的重要途徑。本年度我校根據(jù)自身特點(diǎn)結(jié)合本地特色，組織骨干教師編制了《龍口百科》、《文明禮儀教育》、《安全教育》、《環(huán)保教育》、《語(yǔ)言訓(xùn)練》五種校本教材，并把它們列入課表進(jìn)行教學(xué)。通過教學(xué)，學(xué)生們眼界得到開闊，知識(shí)面得到拓寬。3、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)強(qiáng)體質(zhì)，晨讀午練提素質(zhì)。

（1）為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富學(xué)生大課間活動(dòng)，積極響應(yīng)上級(jí)教育部門提出的“體育二加一”的口號(hào)，我校特推出兩項(xiàng)特色體育活動(dòng)作為學(xué)生校園學(xué)習(xí)生活的有效補(bǔ)充跳繩和冬季中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)。

孩子們每天課間堅(jiān)持跳短繩，班級(jí)堅(jiān)持訓(xùn)練長(zhǎng)繩，“2+1”活動(dòng)中學(xué)校還分派了老師對(duì)學(xué)生的兩項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行方法指導(dǎo)，學(xué)校的體育活動(dòng)開展得有聲有色。尤其是跳繩，大課間的教室前、操場(chǎng)上人繩舞動(dòng)，人繩合一，孩子們激情飛揚(yáng)，展示自我，營(yíng)造出了濃厚的校園體育氛圍，打造了“健康鄒呂”建設(shè)的新亮點(diǎn)，掀起了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的新高潮。

（2）為提高同學(xué)們的素質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng)，同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)和自主管理能力，從去年初開始，我校便在全體學(xué)生中開展了晨讀、午練活動(dòng)。同學(xué)們每天清晨只要聽到課前十分鐘的鈴聲響起，便會(huì)自覺地在各班值日班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開始每天一次的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。在抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、聲情并茂的朗誦中，同學(xué)們讀出了身為中國(guó)人的驕傲和自豪，頌出了中國(guó)古典詩(shī)詞的博大精深。同時(shí)也漸漸地領(lǐng)略到古典詩(shī)詞的藝術(shù)魅力。

為了抓好落實(shí)，學(xué)校對(duì)學(xué)生晨讀情況進(jìn)行“三個(gè)一”跟蹤考查，“一月一評(píng)”：一是學(xué)校對(duì)各班級(jí)抽查一次，對(duì)全校五個(gè)班級(jí)中，晨讀規(guī)范的，選出三個(gè)班級(jí)評(píng)為“誦讀活動(dòng)優(yōu)勝班級(jí)”；二是“一期一總”，優(yōu)勝班級(jí)從評(píng)為“誦讀活動(dòng)優(yōu)勝班級(jí)”中去挑選；三是“一期一賽”，一學(xué)期中開展一次誦讀比賽。誦讀活動(dòng)由校園逐漸走向家庭，有的家長(zhǎng)也受到孩子的熏陶，跟孩子一起誦讀經(jīng)典，如今這項(xiàng)活動(dòng)已得到了家長(zhǎng)們的大力支持和一致認(rèn)可。

午練則是指利用下午課前20分鐘時(shí)間練習(xí)硬筆書法。每次寫字量是20個(gè)生字。使學(xué)生在一筆一劃的書寫過程中，練雙姿，練運(yùn)筆，練規(guī)范，從而使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍寫好字的習(xí)慣。寫字實(shí)行每月一評(píng)，學(xué)校通過檢查評(píng)比的方式對(duì)學(xué)生的寫字情況進(jìn)行考核評(píng)定。

隨著我�！俺孔x、午練”和2+1”活動(dòng)的深入開展，同學(xué)們不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，綜合素養(yǎng)也得到了很大提高。

4、安全工作基礎(chǔ)扎實(shí)，心理健康教育全面深入。學(xué)校從學(xué)生行為規(guī)范、養(yǎng)成教育、心理健康教育和安全工作的落實(shí)等方面入手，成立心理健康咨詢室，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確立校長(zhǎng)是安全第一責(zé)任人、“學(xué)校安全一票否決”的機(jī)制，實(shí)行安全設(shè)施“周查月報(bào)”制度，確保了學(xué)�！傲闶鹿省钡哪繕�(biāo)。

5、習(xí)慣培養(yǎng)，具體指導(dǎo)。比如讀課外書習(xí)慣，建立讀書卡，寫讀書筆記或摘抄，召開故事交流會(huì)等。用這些顯性的手段制約學(xué)生必須去讀；背古詩(shī)的習(xí)慣，不要枯燥地去背，在理解古詩(shī)大意的基礎(chǔ)上，用畫筆把它畫出來，我們給它取名叫“詩(shī)情畫意”；預(yù)習(xí)習(xí)慣，除了看你的預(yù)習(xí)筆記之外，還要聽你的課，看學(xué)生的預(yù)習(xí)在課堂上是怎樣體現(xiàn)的；成語(yǔ)積累習(xí)慣，除了成語(yǔ)接龍之外，還要把成語(yǔ)分類記憶，主要目的是為了方便使用。

三、深入課改，實(shí)施素質(zhì)教育，保證義務(wù)教育實(shí)施。

課程改革、素質(zhì)教育、義務(wù)教育三者是一個(gè)綜合的有機(jī)的整體。我校在這方面主要做了這些工作：

1、重視整體規(guī)劃，保證階段發(fā)展。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)代教育走勢(shì)和學(xué)校自身實(shí)際，實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師全員聘任制、崗位責(zé)任制，并應(yīng)上級(jí)要求，用辦學(xué)體制改革來激發(fā)全體教師的工作熱情，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、優(yōu)秀管理人員等人才的作用，以促進(jìn)學(xué)校工作的快速、穩(wěn)定發(fā)展。2、全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持全面發(fā)展，樹立正確質(zhì)量觀，以教育為中心，以全面發(fā)展為主線，認(rèn)真執(zhí)行《課程計(jì)劃》，開足課時(shí)，開齊課程，合理配備師資力量，不斷完善《學(xué)校教育教學(xué)管理?xiàng)l例》。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天對(duì)各班的上課情況進(jìn)行巡視抽查，杜絕了隨意調(diào)課、讓課、占課和無人課的現(xiàn)象。學(xué)校繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神”，對(duì)學(xué)生在校時(shí)間和課外作業(yè)的布置做了明確的規(guī)定。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè)，各學(xué)科之間注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。雙休日適量布置動(dòng)腦與動(dòng)手、書面與實(shí)踐相結(jié)合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動(dòng)性、趣味性、豐富性相結(jié)合的原則，留給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。

3、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，彰顯課堂教學(xué)特色。首先就是在課堂教學(xué)中實(shí)施“三維”、“四讓”、“四帶進(jìn)”策略，即“三維”，每位教師每節(jié)課都要達(dá)到知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀和諧統(tǒng)一；“四讓”課堂中問題讓學(xué)生提，思路讓學(xué)生想，結(jié)論讓學(xué)生說，成功讓學(xué)生品嘗；“四帶進(jìn)”把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把趣味帶進(jìn)課堂，把平等帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，讓課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂園。其次，就是大膽進(jìn)行作業(yè)改革。我們把鞏固性作業(yè)分為三個(gè)大板塊，第一個(gè)板塊由教師設(shè)計(jì)有層次性的作業(yè)，保證抓住教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際來選擇完成；第二個(gè)板塊由學(xué)生根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的理解和掌握自主設(shè)計(jì)作業(yè)。在作業(yè)內(nèi)容與完成方式上盡可能地開放，給學(xué)生最大的自由。第三板塊學(xué)生留言板記錄學(xué)生的感悟問題、心里話、悄悄話。通過這一板塊使學(xué)生把完成作業(yè)當(dāng)作與教師交流的機(jī)會(huì)。

4、總結(jié)反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思，著名教育家葉瀾也曾說過：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思可能成為名師�！边@句話非常實(shí)在，其用意在教育我們要重視反思。

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念，進(jìn)行反思。先后開展了“教學(xué)一課的得與失”活動(dòng)，就是讓教師們通過對(duì)一節(jié)課的回顧與反思，對(duì)自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計(jì)、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。開展了“教學(xué)質(zhì)量反思交流會(huì)”活動(dòng)，各教師針對(duì)本班級(jí)階段測(cè)試中存在的問題及不足，結(jié)合自己前段教學(xué)工作進(jìn)行深入反思，找出問題存在的根源，并制定出相應(yīng)的整改措施，在校會(huì)上進(jìn)行反思交流，使大家不僅是吃一塹，長(zhǎng)一智，而且是經(jīng)一事，長(zhǎng)幾智。這種在反思中辨得失，在反思中去浮沉，在反思中尋規(guī)律，在反思中出智慧的做法，真正讓老師們感受到自己專業(yè)性的不斷成長(zhǎng)與提高。

本學(xué)年盡管我們踏踏實(shí)實(shí)地做了一些工作，但我們知道與先進(jìn)的學(xué)校相比尚有一定的差距，可是我們堅(jiān)信，在各級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，通過全體教職員工不斷地努力與探索，我校教育教學(xué)工作必將向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

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