馬塘鎮(zhèn)馬豐小學常規(guī)管理工作總結

常規(guī)管理工作總結

如東縣馬塘鎮(zhèn)馬豐小學

自縣局將3月定為“學校常規(guī)管理月”以來，我校積極響應縣局號召，認真對照《江蘇省中小學管理規(guī)范》，切實抓好執(zhí)行《江蘇省中小學管理規(guī)范》的到位率，抓實“三定一規(guī)范”的執(zhí)行，進一步提升我校常規(guī)管理水平。在工作中，我校著重開展了以下幾方面工作。

一、提高思想認識，加強組織建設

我們深深體會到，在學校工作中，如果沒有健全的教育教學管理制度，沒有具體明確的要求，沒有檢查落實的方法，沒有考核獎勵的辦法，即使有好的師資、好的生源、好的設備，教育教學質量也難以得到保證。因此我們首先提高了思想認識，加強了組織建設，成立了常規(guī)管理領導小組，結合《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》制定并完善了《馬豐小學學生在校一日常規(guī)》、《馬豐小學常規(guī)管理獎懲規(guī)定》和《教師教學常規(guī)》等管理制度。在工作實踐中形成了“愛校誠實，守紀勤奮”的校風、“因材施教、分層要求，寓教于樂，求實創(chuàng)新”的教風和“虛心頑強，扎實求新”的學風。

二、建設優(yōu)良師風，提高師資素質

1、加強班子建設。幾年來，我校確立了以人為本，依法治校，民主管理的觀念，確立了領導班子的服務意識，育人意識，吃苦意識。班子成員能處處以身作則，要求教師做到的，自己帶頭做到。學校領導做到了想教師所想，急教師所急，為教師排憂解難，保證了教師對工作的全身心投入，最大限度地發(fā)揮了黨員、干部的先鋒模范作用，調動了廣大教職工積極性。工作中有思路、重過程、重管理。在實踐中做到了思維創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、機制創(chuàng)新，積極實施了校務公開，加強了民主管理，強化了民主監(jiān)督。校級領導帶頭上好課，做好老師的榜樣。以行政聽課

為契機，直面學生和教師，深入課堂，獲得了強有力的教學指揮權，對我校品位提升和教學質量的提高起到了有力的促進作用。

2、加強學習。我校加強了教師職業(yè)道德規(guī)范的學習，狠抓規(guī)范的貫徹落實。要求每一位教職員工尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益；不搞有償家教。同時，我們將縣局“三定一規(guī)范”的學習落到了實處，有效遏制了教師的不良行為。教師都把弘揚敬業(yè)精神、提高育人意識作為銳意進取的方向。全校教師做到了上下團結，密切合作。特別是青年教師全面領會了教師職業(yè)道德的內涵，規(guī)范了自己的教育教學行為，師德水平提高了，主人翁意識增強了，樹立了正確的教育觀、人才觀、質量觀、學生觀，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀教師和先進事跡。

3、抓師資培訓。我校目前學歷合格率為100%，其中大專畢業(yè)的教師超過80%，本科10人，有8名教師本科在讀。同時，我們也十分注意教師的教育教學理論的學習。

三、強化科研工作，提升辦學品位

我校在嚴格按規(guī)定開齊開足課程的基礎上，創(chuàng)造條件開設地方課程和校本課程。同時，我們還將教育科研工作作為我校的重點工作。從研究隊伍的的建設，科研資金的投入以及研究的過程管理，給予了制度上的傾斜，并且將研究工作納入年終考核。確保課題研究工作有組織、有計劃、有成效地進行。教師們也積極參與課題的研究，將課題研究和正常工作有效地融為一體，積極學習新的理念，收集新的科研信息，掌握新的科研動態(tài)，重視研究成果的回收與總結。切實解決課題研究中遇到的實際困難，大力支持教師的各項科研工作，努力營造濃厚的科研氛圍，搭建形式多樣的研究平臺和學習平臺，力爭使學校早日成為一個研究型群體和學習型組織。

四、開展多種活動，營造育人氛圍

1、主題活動。學校少先隊大隊部結合晨會、開學典禮以及重大紀

念日開展了一系列活動，“唱支頌歌贊祖國”演唱比賽，“祖國在我心中”朗誦比賽等，將民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育、心理健康教育有效地融進了系列活動去。

通過一系列活動的開展，學生的思想得到了凈化，學生的習慣得到了培養(yǎng)，學生的意志得到了磨練。

2、班主任工作。班主任工作例會有計劃、有布置、有檢查，每期有中心，有重點發(fā)言人，及時總結，及時整改。

3、“三結合”教育。我校家長學校在進一步完善家長學校管理體制的基礎上，學校針對不同年級學生的特點開展家長學校授課活動。每年組織學生前往實踐活動基地參加社會實踐活動，同學們精神飽滿地參加了各種豐富多彩的活動。在集體生活中，同學們學會了團結互助、友愛待人、積極進取，顯示了良好的精神面貌，培養(yǎng)了“自立、自強、自理”的能力。

五、強化流程管理，提高教學質量

我校在認真執(zhí)行縣局有效教學要求的基礎上，不斷健全和完善素質教育的教學管理體制和運行機制，規(guī)范教師的日常教育教學工作。

1、月查制。學校校長室、教導處每月對教師備課、學生作業(yè)進行檢查與指導，在督查中，堅持檢查與指導相結合，點與面相結合，重點加強對教師教學常規(guī)、教學“六認真”的落實。找出存在的問題，推廣成功經驗，幫助教師規(guī)范教學行為，提高教育教學水平。

2、調研制。學校每月對一個年級的一門學科進行調研，對調研學科的知識質量、存在問題等情況進行分析，并拿出改進措施，調研科目不僅涉及語文、數(shù)學、英語，還涉及藝體科及活動類課程。

3、日巡制。學校校長室、教導處每天對教師教學工作進行督查，幫助教師規(guī)范教學行為，嚴格執(zhí)行“三表”。

六、改革評價制度，促進學生發(fā)展

在工作中，我們重視了學生評價方法的改進。評價的目的是為了學

生身心發(fā)展和素質的提高。因此，我校實行等級記分制。不為班級和學生排名次，不以考試成績作為衡量教育教學工作的唯一標準。讓學生在評價中進步，在評價中提高學習的積極性和內在動力。在學生成績評定中，我們要求老師給學生的評語采取談心式，讓學生在老師語重心長的評語中感受到老師的深深的愛。

七、強化后勤管理，提高服務質量1、狠抓安全工作

為達到“人人學安全，人人懂安全，人人能平安”的要求，我校要求全體教師嚴格按照教師值日的要求到崗值日。對要求騎自行車上學的學生進行嚴格審查，對于已經達到騎自行車年齡而且家距離學校較遠的學生進行嚴格的教育，并且履行相關手續(xù)，方可騎車上學。定期邀請法制教育副校長做安全知識講座，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。同時，我校定期對校舍、設施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防中毒、防意外傷害等措施落實到位。加強門衛(wèi)管理，禁止無關人員和校外機動車輛進入校園。

2、辦好學校食堂。

我校對師生食堂提出了十六個字要求,即:設施齊全、環(huán)境清潔、飯菜可口、服務優(yōu)良。并要求圍繞這一目標，做好四方面工作：一是提高認識，切實抓好學校食堂建設與管理；二是嚴格標準，加大食堂建設力度；三是嚴格把關，確保飲食衛(wèi)生安全；四是規(guī)范管理，提高食堂管理水平的同時，要求大家認真把好食品衛(wèi)生、食堂管理的安全關；努力使學校食堂工作真正做到讓師生滿意，讓家長放心。

3、加強檔案管理

安排專人進行檔案管理。管理人員抱著“努力、細致、認真”的工作態(tài)度，抓好材料的審核、收集、鑒別、整理等每個環(huán)節(jié)，特別是把好材料審核關，使存檔和剔除的材料完全符合規(guī)定要求，盡量保證材料完整、齊全，絕對保證材料真實和信息準確無誤，使案卷質量符合要求。

4、加強專用活動室管理。

我校要求教師充分利用活動室、美術教室、多媒體教室等專用活動室開展活動，提高利用率。并且安排專人負責，做好使用與登記工作。

八、強化體衛(wèi)工作，增強學生體質

我校校園文化建設集人文、體育、藝術、健康于一體，充分體現(xiàn)了創(chuàng)新理念，充滿了生命活力。學校要求教師認真上好體育課和健康教育課，組織學生做好“兩操”，把陽光體育活動切實落到實處，確保學生每天一個小時的體育活動。

努力打造優(yōu)美、文明、和諧的校園環(huán)境。我們做到凈化、綠化、美化、人文化。校內車輛停放整齊。環(huán)境布置富有文化內涵，體現(xiàn)出了很強的教育功能。

九、強化養(yǎng)成教育、養(yǎng)成良好習慣

我校以養(yǎng)成良好的“行為習慣、學習習慣和生活習慣”主線，以行為規(guī)范的教育為突破口，通過完善“優(yōu)秀班級”評比制度，充分發(fā)揮“紅領巾廣播臺”和“紅領巾執(zhí)勤崗”的宣傳監(jiān)督作用，強化了對《守則》、《規(guī)范》的學習和教育，使“升旗敬禮”“講普通話”“放學后排路隊回家”“文明禮貌”“課間做有益游戲”“不亂扔果皮紙屑”等習慣成為學生日常的自覺行為。

當然，我們的校園管理工作還存在一些不足。我們將繼續(xù)努力，以省管理規(guī)范為準繩，使常規(guī)管理成為管理常規(guī)，逐步向精細化管理邁進。

擴展閱讀：馬塘鎮(zhèn)潮橋小學“一校一品”工作總結

馬塘鎮(zhèn)潮橋小學“一校一品”工作總結

我校自201*年確定為擊劍體育特色”以來，認真學習上級有關文件精神，向全體師生進行了廣泛宣傳動員，將擊劍興趣活動與“增強體質健康”建設相結合，確定擊劍為我校的“一校一品”建設項目，創(chuàng)建體育特色，豐富校園文化。現(xiàn)將我校開展“一校一品，體育特色”創(chuàng)建工作總結如下。

一、領導重視，師生共同創(chuàng)建擊劍特色。

1、成立以邢光華校長為組長，施亞飛為副組長，體育老師為成員的體育工作領導小組，大力推進此項工作。

2、堅持與校園文化建設有機相結合

為了推動“一校一品”工程的實施，我們把擊劍列入校本培訓計劃，通過培訓，把擊劍的基礎知識深入到學生、老師們的日常健身生活中，讓家長也了解擊劍的基本知識，這樣才能創(chuàng)造出魅力、健康、積極向上的活動氛圍。學校體育老師為教學指導者，教導處督導全校師生練習及教學工作。負責組織開展各項培訓、比賽。一次次的基本技能比賽使我校體育及健身真正成為學校的一品，也使我校通過一品打造出了“每學期舉行一次擊劍基本功比賽”這一亮點，工作得到了廣大師生的好評，同時也響應了教育部提出的學生每天鍛煉一小時的號召。

3、堅持“一品”工作與大課間活動相結合

為了保證“一校一品”工程落到實處，不留于形式，真正發(fā)揮其特色帶動作用。在校園文化建設、體育特色兩方面提升學校品位。利用大課間的時間，先做擊劍操，然后再進行大課間活動。

4、堅持“一品”工作與學校文化內涵建設和學生技能培養(yǎng)相結合。

我們把體育作為學校的一種文化涵養(yǎng)，利用擊劍練習來激發(fā)學生鍛煉的好習慣，讓師生感受到人人都有強健體魄，人人都在快樂中學習、工作、生活。

5、堅持“一品”建設兼顧全體與普及與個別提高的關系。我們學校的體育教育，在全體學生中進行普及教育，學校定期舉辦學生的擊劍基本功比賽，并組織有體育特色的學生進行訓練，提高運動水平，并組織參市級比賽。

二、提高質量，打造精品，進一步完善“一校一品”創(chuàng)建工作

1、提高體育教學水平。通過平時體育課教學和課外活動，挖掘體育特長生，“定時間、定場地、定指導老師”，組織專項訓練，為縣市級體校輸送體育后備人才。

2、重視學生身體素質鍛煉，打好技能基礎，繼續(xù)開展更加完善的大課間活動，讓每一次大課間都能夠充分發(fā)揮學生運動技能，提高體育運動成績。

三、存在問題

1、雖然擊劍教學能做到普及教育，但教學水平仍然處于初級階段，需要提高師生對理論的學習興趣，組織更多的比賽活動。2、加大力度，為市縣級體校輸送后備人才。3、學校體育工作設施陳舊，器材匱乏，能開設的項目有限，與外界展示交流的機會少，制約了體育工作進一步的發(fā)展空間。

201*年3月2日

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