201*年度第一學(xué)期少先隊工作總結(jié)

201*年度第一學(xué)期少先隊工作總結(jié)

火紅的隊旗迎風(fēng)招展，鮮艷的紅領(lǐng)巾驕傲飄揚，我校少先隊員豐富多彩的活動開展在國旗下、隊旗旁、校園中、課堂上、校外實踐基地。又一個學(xué)期臨近尾聲了，回顧本學(xué)期少先隊走過的歷程，可具體的概括為：以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，貫徹落實江澤民總書記對少先隊員提出的“自學(xué)、自理、自護、自強、自律”的五自要求，使每一名隊員以小主人的狀態(tài)在活動中不斷完善自己，獲得德、智、體、美全面發(fā)展。

一、確立少先隊工作思想，完善少先隊組織。

1、我校的少先隊工作堅持以鄧小平理論為指導(dǎo)，面向世界，面向未來，讓隊員們以“五自”為要求，嚴格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在學(xué)生中發(fā)揮帶頭模范作用。少先隊組織通過引導(dǎo)和教育，把隊員培養(yǎng)成家中的好孩子，學(xué)校的好學(xué)生，二十一世紀的好少年。

2、通過競爭選拔少先隊干部。以“弘揚奧運精神，爭做少年先鋒”為主題，競選出有一定的活動能力和組織管理能力，熱愛少先隊工作，積極主動為隊員服務(wù)、為隊員負責(zé)、甘當(dāng)隊員的“公仆”的少先隊員為大隊干部。

3、今年的10月13日，是中國少年先鋒隊第59個建隊日，今天，又有60名同學(xué)光榮地加入了少先隊組織，為少先隊組織增添了新的血液。

二、組織活動，培養(yǎng)意志，陶冶情操，規(guī)范行為，“潤物細無聲”。

1、通過校園生活的實踐，引導(dǎo)少先隊員自覺培養(yǎng)“自學(xué)、自理、自強、自律”的自主意識和實踐能力。

（1）學(xué)期始，我校全體師生進行了一次正規(guī)化軍訓(xùn)，培養(yǎng)了同學(xué)們自強、自律意識、集體榮譽感，規(guī)范了同學(xué)們的行為。

（2）九月份，，少先隊組織了一次假期特色作業(yè)展活動，開闊了同學(xué)們的眼界，豐富了同學(xué)們的知識。

（3）為了感恩教師，少先隊組織了“教師節(jié)感恩賀卡”活動，評選出了一些優(yōu)秀作品并整理成冊。這些獲獎作品都是同學(xué)們親手制作，制作得非常精美、別致，賀詞非常感人：有贊美老師的、有感謝老師的、有和老師說心里話的等等，表達了同學(xué)們感恩教師、師恩難忘之情。

（4）開展了感恩系列之“重陽節(jié)尊老愛老”活動。本次活動在塔中居委會、南山居委會、威海軍分區(qū)干休所引起了巨大的轟動效應(yīng)，受到了環(huán)翠區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)好評，在同學(xué)中掀起了尊老、愛老、敬老的良好風(fēng)氣。

（5）11月9日，與總務(wù)處聯(lián)合，邀請人防，進行了一次火警逃生演練活動，全校師生

在1分30秒的時間內(nèi)全部疏導(dǎo)到安全地段，通過本次活動，同學(xué)們掌握了逃生技巧與安全用火、防火知識。

（6）舉行全校師生跳繩比賽。在準備過程中，我們要求學(xué)生人手一繩，利用課間、中午、體育課、大課間時間進行練習(xí)，通過練習(xí)，同學(xué)們練出了各種不同的花樣，有前跳、后跳、前挽花、后挽花、雙飛、集體跳。比賽中，那一條條的繩子在同學(xué)們的手中上下、前后翻飛，有的像在前后舞著風(fēng)車；有的像一只只蝴蝶在翩翩起舞；有的像奔馳在草原上的一匹駿馬；再看拉拉隊的同學(xué)，簡直比參賽的同學(xué)還要急，他們攥著拳頭、跺著腳、敞開了喉嚨為自己班級的同學(xué)吶喊助威。通過本次活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀律性、集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學(xué)奮進的良好習(xí)慣，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成。其次，提供了師生之間，教師之間、校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間相互了解的機會，建立了良好的校園人際關(guān)系，同時也增強了學(xué)校的凝聚力與戰(zhàn)斗力。

（7）在辭舊迎新之際，少先隊舉行了“乘著歌聲的翅膀”迎新年、慶元旦卡拉OK比賽，小選手們優(yōu)美的歌聲贏得了師生們的一致好評，增添了節(jié)日氣氛，活躍了學(xué)生們文化生活，陶冶了同學(xué)們的藝術(shù)情操。

（8）文明從安靜開始。為了規(guī)范同學(xué)們的言行，做一個文明、禮儀的好少年，少先隊組織了“文明禮儀、規(guī)范行為”征文活動，通過本次征文活動，規(guī)范了同學(xué)們升旗禮儀、日常文明禮儀，規(guī)范了同學(xué)們的言行，同學(xué)們上下樓梯都能自覺的排成一隊從右側(cè)行走，路隊做到了塊齊靜，課間走廊里比以前安靜了，操場上垃圾、紙屑少了，校園一片安靜、想和、和諧的氛圍。

2、開展社會化教育實踐活動，開拓學(xué)生的視野，鍛煉技能，富有愛心。

為了培養(yǎng)少先隊員的社會主人翁意識，感受到社會的方方面面，開拓學(xué)生視野的同時培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，使他們具有愛心、富有同情心，我校組織少先隊員積極參與社會實踐活動。

（1）5.12汶川大地震，在師生們愛心捐款后，11月，少先隊又組織了部分班級為災(zāi)區(qū)捐贈棉衣、棉被活動，很多本來不參加本次活動的班級的同學(xué)，也紛紛帶來了棉衣棉被，場面非常令人感動，同學(xué)們排成了一排排長隊，捐贈的物品有棉衣、棉被、棉鞋、襪子、羽絨服等等，堆成了小山。通過本次活動，同學(xué)們懂得了一方有難八方支援，懂得了關(guān)心他人，培養(yǎng)了同學(xué)們的愛心。

（2）11月21日，少先隊組織了四年級全體同學(xué)，進行了雪后爬塔山勵志活動，同本次活動，同學(xué)們體驗了當(dāng)年紅軍爬雪山的艱難，磨練了同學(xué)們的意志。

（3）組織部分少先隊員到居委會、威海軍分區(qū)干休所、社區(qū)老干部家送�；顒�。這些少先隊員，他們分別在剪紙、器樂、歌唱、書法等特長方面，為老干部們展示，贏得了老干部們的陣陣喝彩，為他們送去了歡樂，并祝他們福如東海長流水，壽比南山不老松。

一個學(xué)校要形成最佳的育人環(huán)境，必須有良好的校風(fēng)。少先隊工作正是良好校風(fēng)的原動力。作為少先隊的組織者和建設(shè)者，我們會更努力地抓好學(xué)生的思想工作，創(chuàng)建一個健康向上、團結(jié)友愛、朝氣蓬勃、有明確奮斗目標的良好集體，讓每一名隊員逐步成長為有用之才！

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徐城中學(xué)201*-201*學(xué)年第一學(xué)期

少先隊工作總結(jié)

少先隊作為初中少年兒童的主體組織，如何在新形勢下緊扣時代，深化改革，不斷為處在這一特定年齡段的少年兒童的成長發(fā)揮積極的教育功效，成為了當(dāng)前少先隊工作一個嚴峻的課題。本學(xué)期，我校作為全國少先隊基層工作試點單位，本著“隊為主體，團為核心，團隊共興”的指導(dǎo)思想，把“加強初中少先隊工作，探索團隊銜接一體化”作為校少先隊工作的重中之重，開展了積極的探索與實踐，做到夯實基礎(chǔ)，營造氛圍，精彩活動，打造品牌。本學(xué)期少先隊的工作總結(jié)如下：

一、加強少先隊組織建設(shè)和兩支隊伍的建設(shè)，進一步增強團隊組織的活力。

1、加強輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)。我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導(dǎo)員會議，組織輔導(dǎo)員報名參加團省委的輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，加強學(xué)校中隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員的少先隊工作水平。目前我們初一、初二年級的所有輔導(dǎo)員均已通過團省委的輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，另外三位年段長以及我和校團委書記通過了團中央的輔導(dǎo)員培訓(xùn)，并已拿到了合格證書。通過培訓(xùn)以及少先隊活動，輔導(dǎo)員們的觀念和意識也開始發(fā)生了轉(zhuǎn)變，已經(jīng)形成了相對獨立的少先隊工作的思維模式。

2、加強少先隊員干部隊伍建設(shè)。為提高學(xué)生干部的工作能力，對全體少先隊干部進行培訓(xùn)，介紹中學(xué)少先隊干部的工作特點、職責(zé)、要求，并請老團干部介紹工作方法和工作經(jīng)驗，并將兩委會干部與初一隊干部一一結(jié)成對子，以老帶新，幫助隊干部開展活動。使隊干部盡快適應(yīng)新環(huán)境，進入新角色，開展新工作，引導(dǎo)隊干部從品質(zhì)作風(fēng)、知識能力、工作技巧方式上加強修養(yǎng)，努力成為隊員擁戴的合格的隊干部。形成“大、中隊輔導(dǎo)員少先隊大隊委員會少先隊中、小隊干部”三級聯(lián)動工作機制，努力形成“一級抓一級、層層抓落實”的良好工作局面。建立并完善團隊活動室，使少先隊員們加深少先隊組織意識，滲透共青團知識，逐步實現(xiàn)隊員向團員的思想銜接。

二、建立少先隊教育的長效機制，進行思想道德教育、組織關(guān)系教育、活動體驗教育、心理發(fā)展教育，以實現(xiàn)團隊的有效銜接。

（一）思想道德教育

（1）為讓學(xué)生感受以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神，增強隊員、團員對中國共產(chǎn)黨的熱愛，逐步樹立為構(gòu)建社會主義和諧社會和中華民族偉大復(fù)興做貢獻的志向，并努力把遠大志向化為每一天的具體行動，健康成長，以便進一步做好和諧校園建設(shè)。結(jié)合我校實際，制定“弘揚和培育民族精神月”活動。由校少先隊、團委會會向全體團隊員們發(fā)出“弘揚民族精神，做了不起的元洪人”的倡議，組織主題團隊活動：利用團、隊會課，全校各班分年段進行活動，通過歌曲傳唱、故事演講、小品表演、暢談體會、詩歌朗誦等形式了解民族精神的內(nèi)涵，通過生動活潑的形式使每一位學(xué)生心靈都受到一次有力的震撼，并在初一、初二、初三年段各抽選一個班級舉行“弘揚和培育民族精神”主題的團隊會課觀摩活動。

（2）初一年級舉行“祖國發(fā)展我成長”主題大隊會，在活動環(huán)節(jié)中，少先隊員代表講述“我與紅領(lǐng)巾的故事”，團員代表講述自己的少先隊生活和成長經(jīng)歷，增強了廣大少先隊員的組織意識，對全體隊員進行愛國主義教育，增進少先隊員對黨、團組織的認知和向往，全面提升隊員的國家意識和愛國情懷。

（二）組織關(guān)系教育

（1）做好以團帶隊的工作，團隊手拉手。組織初三團干部與初一的隊干部結(jié)對子，指導(dǎo)工作，介紹經(jīng)驗心得。創(chuàng)建“共青團知識角”，利用主題中隊會為初一年級學(xué)生初步講解共青團知識。

（2）開辦少年團校。加強少先隊員對共青團的認識，激發(fā)隊員們加入團組織的愿望和決心。團課分階段進行，第一階段聘請我校年輕黨員教師和優(yōu)秀的共青團學(xué)生為隊員們講課，并爭取創(chuàng)新學(xué)習(xí)內(nèi)容（學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、共青團員事跡，學(xué)習(xí)黨的光輝歷史；了解國家、家鄉(xiāng)在改革開放三十年中的變遷，感受祖國的日益強大；以國家發(fā)生的大事要事為契機，感受十三億人民的凝聚力）。第二階段以課題小組的形式展開自主研究探討，內(nèi)容涉及學(xué)生心理健康、社會道德、法律等領(lǐng)域，達到理論聯(lián)系實際的效果，提高學(xué)員學(xué)習(xí)興趣和合作探究能力。第三階段由學(xué)生自學(xué)團章，進行自評和中隊評分，并通過團知識考試，獲得校團委頒發(fā)的《團校結(jié)業(yè)證書》。

（3）開展“推優(yōu)入團”工作。少先隊在全面強隊，特別是隊干部建設(shè)的基礎(chǔ)上推優(yōu)入團。初一發(fā)展優(yōu)秀少先隊骨干入團，建立年級團支部，各中隊成立團小組，實現(xiàn)“強隊建團”的目標；初二全面活躍隊生活，普及團知識教育，加大“推優(yōu)入團”力度，組建中隊團支部，實現(xiàn)“建團強隊”的目標；初三延伸少先隊的建設(shè)與教育，協(xié)同進行團隊教育，加快“推優(yōu)入團”，實現(xiàn)“強團帶隊”的目標。各年級未超齡的入團隊員均保留隊籍，留隊帶隊，發(fā)揮團隊員在隊內(nèi)的核心示范作用，肩負團結(jié)教育全體初中少先隊員的責(zé)任，真正達到全程銜接、團隊共興的目標。

（三）活動體驗教育

（1）以“入團積極分子”和社團成員來達到對已退隊學(xué)生的最大覆蓋。大力發(fā)展學(xué)生社團組織。依托學(xué)生會已組建的社團（象棋社、攝影社、漫畫社等），將原先只招收高中生成員的范圍擴大到全校，并開展適合初中少先隊員的形式多樣的課外活動，讓團員、隊員在群體互動中，共同成長。

（2）組織少先隊員（紅領(lǐng)巾服務(wù)隊）和共青團員（青年志愿隊）進行志愿者活動，走進社區(qū)、街道，宣傳環(huán)保、保護環(huán)境、慰問孤寡老人，體驗奉獻的快樂，體驗團隊旗共同飄揚的神圣感。

（3）為了更好地推進學(xué)學(xué)校的素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，少先隊、團委聯(lián)合校政教處開展“祖國萬歲”歌詠活動，活動以慶祝新中國成立60周年，歌頌黨、歌頌祖國；教育青少年學(xué)生銘記革命歷史，繼承光榮傳統(tǒng)，弘揚民族精神，立志報效祖國。使歌詠活動成為對師生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育的過程，充分展示我校師生愛祖國、愛湛江、愛家鄉(xiāng)的火熱情懷和積極向上、朝氣蓬勃的精神面貌。

（四）心理發(fā)展教育

（1）我校相對留守孩較多，相對家庭經(jīng)濟比較富裕，而地處位置比較特殊（城鄉(xiāng)結(jié)合部），即是有農(nóng)村孩子性格特點，又有城市娛樂的環(huán)境氛圍。留守兒童長期與父母分離，家庭教育得不到有效保障，身心健康得不到正常關(guān)愛，思想道德得不到正確熏陶，行為舉止得不到正確引導(dǎo)，在安全、健康、品德、學(xué)習(xí)及心理素質(zhì)等方面普遍存在許多隱憂，不僅影響他們的健康成長和整體素質(zhì)的提高，還有可能帶來嚴重的家庭和社會問題。針對現(xiàn)狀，我校團委少先隊聯(lián)合其它部門，組織開展“六個一”志愿服務(wù)活動：即優(yōu)秀團隊員與留守兒童一對一結(jié)對子；到留守兒童家中走訪一次；與留守兒童深談一次心；為留守兒童推薦一本好書；讓留守兒童給父母寫一封信；為留守兒童建立一份關(guān)愛檔案。努力構(gòu)建“學(xué)校、社會、家庭”三位一體學(xué)習(xí)模式。

（2）開展系列快樂成長專題教育。針對初一年段隊員的心理特點，抓住中小學(xué)轉(zhuǎn)型期隊員的心理變化，開展“邁好中學(xué)第一步”“熱愛少先隊，向往共青團”“優(yōu)秀團員學(xué)習(xí)方法介紹會”等活動，使初一隊員適應(yīng)這種變化，強化對隊組織的認同感和對新環(huán)境的適應(yīng)感。針對初二年段隊員的心理特點，開展“邁好青春第一步”“做最棒的我”等活動，培養(yǎng)對隊組織的歸屬感和加入共青團的光榮感。針對初三年段團隊員的特點，開展“360行”理想大討論等活動，增強團隊員隊少先隊和共青團組織的責(zé)任感，樹立正確的人生價值。

徐聞縣徐城中學(xué)少先隊大隊部

201*年9月

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