贊賢小學科技教育工作總結

贊賢小學科技教育工作總結

贊賢小學創(chuàng)辦于1918年，經過多年的努力，學校規(guī)模從小到大，整體辦學水平迅速提高，先后被評為市文明學校、江西省廉政文化進學校示范點。

近年來，中央又確定了“科教興國”的偉大戰(zhàn)略。黨的十五大又進一步強調科技工作的重要性，通過學習和實踐我們進一步提高了對在青少年中開展科技活動的重要性的認識。提出了走科教興校之路，大力開展科技教育，把科技教育作為學校全面實施素質教育的一項重要工作。學校為科技教育工作配備了完整的設施：整潔、寬敞的實驗室、科技活動室，科技儀器室、豐富的科技儀器等。這些先進的設備為學校推進科技教育工作提供了堅實的物質基礎。幾年來，全校學生的科學思想、科學意識、科學態(tài)度，得到全面激發(fā)，啟蒙了科學思維的火花，培養(yǎng)了動手動腦的操作能力；為促進學生全面發(fā)展奠定了較為扎實的基礎。全校初步形成了愛科學、學科學、講科學、用科學的良好氛圍。學生撰寫的科技小論文，學生的科技作品、小發(fā)明創(chuàng)造、科幻畫、科技模型、科技金點子、環(huán)保公益廣告設計等多次在國家、省、市級比賽中獲獎。我�？萍冀逃�工作之所以取得較大的成績，主要做了以下工作。

一、樹立一個基本思想

中共中央關于《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確提出：“學校培養(yǎng)的人才，都應該有理想、有道德、有文化、有紀律，熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè)，具有為國家富強和人民富裕的獻身精神，都應該有不斷追求知識，獨立思考，勇于創(chuàng)造的科學精神�！秉h和國家為我們的辦學指明了方向，但不同類型、不同地區(qū)的學校如何利用社區(qū)環(huán)境和內部優(yōu)勢來確定各自的辦學思路，應有其不同的特點。城市學生由于地域、物質條件、社會、家庭文化等因素，學生的知識面廣，科學意識、思維、動手能力相對較強，我校結合自身的優(yōu)勢確立了：從小激發(fā)科學興趣，樹立科學意識，培養(yǎng)科學精神和方法；訓練科學思維，鍛煉學生勇于實踐、不斷創(chuàng)新的品格；切實提高教學質量，從而全面實施素質教育，提高學生整體素質的辦學指導思想。

二、明確二個奮斗目標

我們把創(chuàng)辦科技教育先進學校，全面提高學生素質作為學校堅定不移的奮斗目標。建校以來，全校上下緊緊圍繞這一目標，以校園科技節(jié)為契機，不斷開展鞏固深化科技教育。至今已成功舉辦六屆影響較大，效果顯著的科技節(jié)，推動了我校科技教育工作的順利開展。

三、落實具體措施1、認識到位

我校領導認識到在青少年中開展科技教育活動，是全面貫徹黨的教育方針，促進學生全面發(fā)展的重要措施，也是把應試教育轉軌到素質教育的重要途徑；學�？萍冀逃�活動是傳授知識，開發(fā)智力，掌握科學技術的教育，通過活動可以培養(yǎng)學生觀察能力、動手能力、實際操作能力、創(chuàng)造能力，能促進學生個性特長發(fā)展，能提高學生的學習積極性，培養(yǎng)學生鍥而不舍的精神，使學生最終能用科學的態(tài)度和方法認識世界，解決問題，從而真正提高人的綜合素質。

因此,我校多年來堅持把科技教育工作納入整個教學計劃，在學校發(fā)展規(guī)劃中把搞好科技教育工作作為學校發(fā)展的目標之一。年年制定科技發(fā)展規(guī)劃，學�？萍蓟顒佑袑Ｓ脮r間、日程，每學期有動員、有總結。利用各種機會宣傳科技活動的意義，從而確定了科技活動在整個學校工作中的地位，推動了科技活動的開展。

2、組織領導落實

學校成立了科技教育工作領導小組，建立一支以青年教師為主的科技活動輔導教師隊伍。科技領導小組統(tǒng)管學校的各項科技教育工作和活動，并做到了“三到位”，領導到位，議事到位、經費到位。真正發(fā)揮領導小組的作用，依靠輔導教師隊伍貫徹學�？萍蓟顒�，并進行集體研討、互相交流、保證科技教育有質量的開展，也充分發(fā)揮了教師們開展科技教育的積極性、創(chuàng)造性，使工作落到實處。

3、安排系統(tǒng)化

科技教育作為學校的特色教育，我們在課程設置、興趣活動、社會實踐上進行了系列安排。每周一節(jié)科技活動課，培養(yǎng)學生的動手操作能力，每周四下午第四節(jié)全校性興趣課，其中科技活動占了較大的比例，激發(fā)學生多方面的興趣，并能訓練一技之長。為了使全校學生多渠道的滲透科技教育，參與科技活動的面達到90％以上，在科技節(jié)期間學校開展“六個一”活動，即每人做一件科技小制作，畫一張科幻畫，寫一篇科普征文，做一次科普調查，講一個科幻故事，讀一本科普書刊。

4、計劃管理落實學校把對科技活動的管理制度歸納為“三定”、＂兩總結＂、＂一考核＂、＂一掛鉤＂。三定是：一定活動時間，每周四下午四點半到五點十分是科技活動時間；二定地點，由學校統(tǒng)一安排，一學期不變；三定活動內容，按計劃確定活動內容；＂兩總結＂是：一是全�？偨Y工作，要有科技活動內容；二是每年科技節(jié)結束后，要進行專題總結；＂一考核＂是：將輔導員的科技活動情況作為教師考核的重要參考內容；＂一掛鉤＂是每年把班級科技活動情況進行量化，評出科技活動先進班集體，與各班級的星隊評比掛鉤，并提倡各班成立科技課外興趣小組。

5、小組活動落實

學校把落實上好自然課、科技活動課等課程作為重點，學校每學期組建了近40個興趣小組，其中純科技小組的比例逐年增大，科技制作、手工制作、標本制作、建筑模型、火箭模型、標本制作等一些操作性的小組，吸引了不少學生參加，學校注意普及和提高相結合，對重點項目，需要時外請高水平輔導員進行輔導，成果顯著。我們的科技小組對培養(yǎng)學生特長起了很好的作用。在這里，學生個性得到了更充分的張揚。

6、密切聯(lián)系生活實際落實

科學教育以科學知識和科學技能為基礎，通過它們的傳授，逐步滲透科學方法與科學能力�？茖W知識、技能的積累是掌握科學方法、發(fā)展科學能力的基礎。我們經常應用本校電視臺轉播電視臺的科普節(jié)目，定時定點播放科普錄像片；邀請專家作講座，介紹基本的科技常識、實驗過程和科技創(chuàng)造發(fā)明的技巧。

7、全員參與落實

我校開展科技活動嚴格根據學生年齡特征遴選活動內容。低年級學生搞一些簡單的動手操作，了解一些淺顯易懂的科技知識，進行科學啟蒙教育；中高年級學生安排小制作、小發(fā)明等制作內容，要求多讀科普書籍，多做科學小實驗，認識一些科學家，學習他們的科學精神。學生按照自己的興趣特長，選擇相應的科技實踐活動。學校通過開展各種各樣的科技教育活動，激發(fā)了學生的好奇心，使學生對科學知識、發(fā)明創(chuàng)造產生濃厚的興趣，迸發(fā)出強烈的求知欲，促進了學生觀察、思維能力。

四、堅持科技教育與學科滲透相結合

緊抓科技教育的目的是全面實施素質教育，所以不光是抓好每周的科技教育課、科技活動課和興趣課，還將科技教育與學科教育有機結合。要求教師以傳授知識為主線。以發(fā)展智力、開發(fā)創(chuàng)造力為重點，注重教學過程的多樣性，教學環(huán)節(jié)的變通性、教學內容的新穎性。如語文學科教師根據教材本身的科學因素，選擇好含有科技內容的常識性課文，進行科學常識的普及、發(fā)散性思維的培養(yǎng)。如數學老師教圓周率時，介紹中國古代數學家祖沖之……使學生從科學家的身上汲取愛科學、學科學的力量，從小樹立崇高的理想。我校的許多語文、數學、英語、思品等教師把自已科技教育與學科教學的滲透的實踐，撰寫了經驗文章在省、市級的刊物上發(fā)表交流。

近年來，我校擺正科技教育的重要地位，全面實施素質教育，做了一些探索和實踐，取得了一些成績，但我們清醒地意識到，提高小學生的綜合素質是一個長期的復雜的過程，我們在實施素質教育的道路上剛剛邁出第一步，今后，我們將進一步確立科技教育的重要地位，加強科技教育的理論研究，繼續(xù)深化科技教育與學科教學的互相滲透，不懈努力，力爭使我校的科技教育工作再上新臺階。

擴展閱讀：贊賢小學突出踐行科學發(fā)展觀活動總結

贊賢小學突出踐行科學發(fā)展觀

學習教育活動工作總結

在全市上下深入開展突出踐行科學發(fā)展觀學習教育活動中，我校嚴格按照市教育局學教辦要求和工作安排，認真抓好動員學習階段各項工作，著力在宣傳發(fā)動、統(tǒng)一思想、學習提高、營造氛圍上下功夫，扎實推進科學發(fā)展觀學習教育活動不斷向前發(fā)展，收到了良好的教育效果。�，F將我校突出踐行科學發(fā)展觀工作總結如下：

一、整體情況

2月26日召開東山街道小學學教活動動員大會，一共100多人參加，參會率100％，成立了突出踐行科學發(fā)展觀學習教育領導小組，組長由梁小燕校長擔任，副組長為蔣慶福，成員有羅天波、劉國富、黃烈福、賴健娟、廖華。每周五定為統(tǒng)一學習時間，其余時間自學為主。領導小組制定了學習計劃和《贊賢小學深入開展“全面貫徹十七大精神，突出踐行科學發(fā)展觀，推進南康教育又好又快發(fā)展”學習教育活動實施方案》，召開了三次民主生活會，每位教師都寫了不少于5000字讀書筆記，并撰寫了一篇學習心得體會。在剖析階段要求每位教職工寫出字數不少于201*字的剖析材料，并于今年7月表彰了一批師德先進個人和優(yōu)秀共產黨員。

二、工作措施（一）、認真搞好宣傳發(fā)動。

2月22日上午召開了全校教職工學習科學發(fā)展觀學教活動員大會，傳達了教育局動員大會精神，認真研究學校開展教育活動的具體工作安排，成立了活動領導小組，進行了責任分工，制定了《贊賢小學深入開展“全面貫徹十七大精神，突出踐行科學發(fā)展觀，推進南康教育又好又快發(fā)展”學習教育活動實施方案》，促進大家深刻認識到活動的重要意義，大家紛紛表示要認真、深入地學習科學發(fā)展面，全面提高自己的工作。

（二）、在學習活動中，堅持高標準，嚴要求，多形式，狠抓落實。我們的學習形式采用分散學習和集中學習相結合，宣講輔導和自學相結合等多種形式開展學習教育活動，堅持“分層次、有重點、重實效”的原則，統(tǒng)一思想，提高認識為主，進一步組織學習了胡錦濤總書記《進一步提高領導班子和領導干部科學發(fā)展的能力》、溫家寶同志《樹立和落實科學發(fā)展觀》重要講話。并要求因請假未參加學習的人員回單位后必須進行補課學習，確保學習參與率達到100%。領導班子成員發(fā)揮了率先垂范作用，帶頭宣講、參加研討，每位教職工都根據自己的學習情況結合自己的崗位寫出了學習心得。

（三）、領導帶頭學習討論。在學習討論活動中，領導干部充分發(fā)揮示

范帶頭作用，做到了“兩親自五帶頭”，即親自作動員報告，親自抓學習討論；帶頭討論發(fā)言、帶頭撰寫心得體會、帶頭聽取意見、帶頭遵守學習紀律、帶頭邊學邊改。每次集中學習討論都以普通黨員干部身份參加，又以良好的姿態(tài)接受一般黨員干部監(jiān)督，為學習教育活動的扎實開展起到了良好的導向作用，形成了“一級帶著一級學”的良好教育學習風氣。

（四）、結合我校實際，務實地開展各項活動

開展學教活動的目的，就是要用務實理念凝聚人心，用既定目標激勵人心，用發(fā)展成就鼓舞人心，用良好氛圍感染人心。為此，我們在活動設計和開展中要求始終做到“三個不”，即“不為活動而做活動，不做勞民傷財的活動，不做沒有效果的活動”。在內容上必須貼近中心，服務大局，對教師發(fā)展、對教師的教育教學工作起到強大的助推作用。為此，我們在設計方案和各項活動中，時時注重圍繞“學教”開展的活動內容能貼近教師。通過這些貼近教師的活動內容既調動了他們的積極性，又促進了他們對科學發(fā)展觀的理解，更促進了他們的發(fā)展。

（五）、對照科學發(fā)展觀，開展了“建言獻策”活動

為提高東山街道小學的教學質量，本學期初組織全街道小學教師開展了“如何提高教學質量建言獻策活動”，此次活動共收到各校建言獻策100多條，贊賢小學結合此次建言獻策活動，重新修訂了《東山街道小學教學質量考評方案》。

（六）、把握發(fā)展精髓，爭創(chuàng)特色體現創(chuàng)新性

在創(chuàng)學教特色的工作中，我們實行黨員干部聯(lián)系一般教師制度。黨員干部自覺遵守師德規(guī)范，加強師德修養(yǎng)，提高教學水平，增強教學的藝術性，做教書育人的帶頭人；實行黨員干部示范崗制度。黨員干部示范崗制度有助于增強黨員干部的榮譽感和責任感；實行民主評議、考核黨員干部制度。每年由黨支部和工會統(tǒng)一組織人員對黨員、干部逐個進行考核。根據評議和考核的結果，按優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個檔次對每個黨員、干部作出實事求是的評價，以促進黨員、干部樹立正確的政績觀。

為了更好地落實科學發(fā)展觀，增強全體教師的自身素質，我們提出教師在踐行科學發(fā)展觀中要做到“四個一流”：

（1）、信念自律，依法守紀呈一流：作為教研員，要牢記自己的職業(yè)道德：研究、指導、服務，要樹立牢固的思想道德防線和黨紀國法防線，做到自重、自省、自警、自勵。

（2）、務實學習，業(yè)務技能競一流：教師要關心政治，學習政治理論，做到先學一步，多學一點，學深一點，不斷增強貫徹執(zhí)行黨的教育方針的堅定性和自覺性，不斷提高用理論指導實踐、促進工作的能力。

（3）、效率創(chuàng)新，工作績效創(chuàng)一流：創(chuàng)新是科學發(fā)展的精髓，是事業(yè)

發(fā)展的生命。教師要帶頭積極主動地、創(chuàng)造性地開展工作。

（4）、協(xié)作服務，團結同事爭一流。每個教師要和同事合作互補，有效溝通，顧全大局，求真務實，謀事成事，橫向不推諉，縱向負責任。份內事盡職盡責，主動做好，份外事項相互關心，相互幫助。

三、初步成效

通過學教活動，大家普遍感到收獲不小，受益匪淺，活動收到了比較明顯的效果。

（一）明確了開展學習突出踐行科學發(fā)展觀教育活動的重大意義，激發(fā)了黨員干部參加學習、接受教育的積極性。通過提高思想認識，使全體黨員干部認識到開展這次學習教育活動的重大意義，解決了思想認識問題；通過引導督促和開展靈活多樣的學習討論活動，使“要我學”的思想轉化為“我要學”，激發(fā)和調動了黨員干部學習討論的積極性，從而克服了學習討論前存在的“重復”、“厭倦”、“無用”的消極情緒，消除了“懶”、“躁”的不良心理；通過宣傳發(fā)動，營造良好的學習氛圍，黨員干部能主閱讀教育讀本，主動了解學習內容，并表示要提高思想認識，生動交流學習信息，談心得體會，營造了和諧的、互動的學習氛圍，為黨員干部轉變作風起到極好的促進作用。

（二）明確了全面落實科學發(fā)展觀的必要性和緊迫性，增強了責任感。大家聯(lián)系自身思想和工作實際，自覺強化了五種觀念，自覺增強了為民服務的責任感。尤其是在隨著我市教育事業(yè)的不斷發(fā)展，對全市中小學教師的工作提出了新的要求，必須轉變教風，堅持突出踐行科學發(fā)展觀，服務教育，才能促進和適應新時期南康教育的發(fā)展。

（三）堅持邊學邊討論，促進了黨員干部作風的根本轉變。各校把開展主題教育活動與推進當前各項工作有機結合起來，堅持邊學邊評邊改，立學立行，促進了作風的進一步轉變，密切與家長的聯(lián)系、關心學生的學習生活，堅持科學的發(fā)展觀，以開拓創(chuàng)新的思維來促進教育的發(fā)展。

通過“學教”活動，全體教職工不僅認識到了科學發(fā)展觀的內涵就是堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展觀，促進經濟社會和人的全面發(fā)展，而且把科學發(fā)展觀的精髓運用到自己的實際工作中，全面推進了教學研究工作的開展，提高了教學研究工作的有效性。

南康市贊賢小學201*年12月16日

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