中一班班務總結
階梯.月亮城幼兒園石秀慧
中一班班務總結
在孩子們的歡聲笑語中,一學期的學習生活又結束了。經過了這一學期,孩子們不僅個頭長高了,各方面的能力也得到了較大的發(fā)展。回顧這一學期我們所做的工作,有收獲,也有不足。一、采用多種方法,加強班級常規(guī)管理
對于一切教育教學工作來說,一個良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。今年,我班的幼兒人數上升至33人,其中有5名幼兒是今年才轉來我班的插班生,在這幾個孩子中有的常規(guī)不是很好,上課時坐不住,不能認真聽講,有時還要影響他人因此,建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的,也是非常必要的。
1、發(fā)現孩子身上的閃光點,及時予以鼓勵,建立孩子的自信心。
由于個體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同,每個孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對待孩子上,我們都做有心人,積極關注孩子的每個舉動,發(fā)現孩子身上的閃光點。如我們發(fā)現:徐嘉浚小朋友雖然調皮,但他有富有愛心,能主動幫助一些有困難的小朋友;洪嘉寧小朋友雖然在學習等方面的能力較差,但是他的自理能力是很強的;王子卉小朋友雖然平常不善言語,但是她的動作發(fā)展得很好,自理能力也較強針對這些孩子們身上的閃光點,我們常加以表揚,鼓勵其他孩子向他們學習。在得到了老師和同伴的肯定后,他們的自信心都得到了增強。同時,他們在其他方面也有了進步,如王子卉,她本來在進餐方面是很慢的,但是,現在她在進餐上已經比以前有所進步了。
2、將獎勵記錄下來,加強對幼兒各方面常規(guī)的教育。
在進行幼兒的常規(guī)教育工作中,及時獎勵是一種很有效的方法。但這只能針對一些小的方面,涉及的面也不廣,用什么方面能促進幼兒各方面常規(guī)的發(fā)展呢?我們結合我們的評比欄設計了一張“幼兒常規(guī)發(fā)展評價表”。在表中,我們設計了幾個內容,這些都是一些在平時生活中常規(guī)較難抓的環(huán)節(jié),如遵守紀律,同伴相處等。在每次給孩子獎勵時,我們都對照相應的內容進行記錄。然后,在每個月底,根據幼兒的得星情況評出“明星寶寶”一名,有進步的孩子若干名,并給予一定的物質獎勵,如小貼紙等。
3、及時聯系家長,共同促進孩子良好常規(guī)的教育。階梯.月亮城幼兒園石秀慧
幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成,光靠在幼兒園的教育是達不到目的的,它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成。而孩子的大部分習慣也是在家庭中養(yǎng)成的,因此,取得家長的支持對于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當我們發(fā)現孩子在哪方面存在的問題較大時,我們都及時與家長取得聯系,并與其共同探討,商討解決的方法。
通過我們的努力,孩子們的常規(guī)得到了一定的提高,但是由于很多孩子自控能力較差,另外有些家長在家比較嬌縱,不注意引導,很多孩子身上存在著很多壞習慣,需要我們在以后的教育活動中繼續(xù)加強引導。二、創(chuàng)設良好環(huán)境,促進幼兒各方面能力的發(fā)展。
《綱要》指出:環(huán)境是重要的教育資源,應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。因此,在教育活動中,我們很注重為孩子們創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。首先,是一個良好的心理環(huán)境。在日常生活中,我們都微笑對待每一位孩子,對于孩子的各種問題及時予以回應,另外在肢體上我們也常給孩子一些撫摩,一些擁抱,使孩子與我們建立起了良好的師生關系。其次,是一個良好的物質環(huán)境,這個物質環(huán)境既包括墻面環(huán)境,也包括認知區(qū)的材料投放。在墻面創(chuàng)設上,我們基本體現了以幼兒為主,讓孩子參與設計,參與制作。當孩子們看到自己的作品出現在墻上,都表現出無比的興奮。認知區(qū)游戲是我們整個教育活動中的一個很重要的組成部分,它能有效促進幼兒各方面的發(fā)展。在投放認知區(qū)材料時,我們能圍繞課題目標,有針對性地進行投放,并制作了一些自制材料,如數字接龍,數字小屋,釣魚等,使孩子們在游戲的過程中發(fā)展了各方面的能力。三、注重保教結合,促進幼兒健康成長
《綱要》指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?梢,保證幼兒的健康是非常重要的。如何更好地促進幼兒的健康成長,這就需要我們注重保教結合,將保育工作落實到實處。在我們班,王老師和保育員阿姨都是新來的,對于保育工作她們都不熟悉。協(xié)調好三人之間的關系,更好地進行保育工作,成了我們這一學期的重點。在開學初,我先為她們介紹我們所要進行的保育工作,在工作過程中,我也經常給予提醒和指導,使我們班的保育工作較快地步入了正軌。
四、家園合作,拓展教育資源,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
有效進行家園合作是我們成功進行教育工作的保證。取得家長的理解是進行階梯.月亮城幼兒園石秀慧
家園合作的前提條件。在與家長接觸過程中,我們始終以微笑對待,耐心聽取家長的詢問,并予以及時的回應,給家長留下了一個較好的印象,為我們順利地進行家園互動打開了大門。在日常生活中,有些家長通常會跟我們將一些自己在教育孩子時所存在的困惑,對于這些困惑,我們將其寫成了每月話題,并組織家長用書面形式進行探討、交流。同時,為了使家長更好地了解孩子在園的情況,每一個月,我們都認真填寫好“夸夸好寶寶”,使家長及時了解了孩子的情況,同時也將孩子在家的情況及時反饋給我們,使我們能有效地對孩子進行教育。
雖然,這學期我們在各方面取得了一定的成績,但是我們在有些方面還存在著很多的不足,如常規(guī)方面,有些孩子沒有規(guī)則意識;在教育教學方面,在認知區(qū)材料的投放上不夠豐富;在家長工作方面,還有很多家長沒能積極參與到我們的家園互動中來等等,這些都需要我們在以后的工作中不斷加以調整,加以改進。
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中班下學期班級總結
K2張曦
我和孩子們接觸已有10個多月了,經過我們之間的熟悉、融洽,包括我的教育,在本學期讓他們學會了很多,各方面也有了不少進步,收拾一下思緒,回顧一下過去,總結一下經驗,以便能更好地開展班級工作。
1、結合主題教材,開展豐富多彩的學習、區(qū)域活動
本學期,我結合主題課程,開展了豐富多彩的學習和區(qū)域活動,真正意義上做到了“靜與動”的結合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,我充分利用各片場地,設計最佳的區(qū)角位置,找資料、齊動手,找出適合孩子學習生活經驗的一些活動如:開展主題活動“好吃的食物”時手工紙與紙巾制作甜筒;開展“我的衣服”活動時,學習了兒歌“衣服怎么來”;開展“我家附近”主題時,學習了社會認知活動:我家附近的馬路等等;根據我開展的主題活動,我還在區(qū)角中增添了很多教玩具:例如游戲區(qū):平面游戲:我家附近的足球場;益智區(qū):節(jié)日的點心字與卡的配對;美工區(qū):裝飾手提包和每周繪畫活動內容的補充和延伸。值得一提的是,我們班小朋友在老師的引導下,對折紙活動非常感興趣,吃好了飯,你常?梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂,有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動手能力得到了很大提高,小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。2、加強常規(guī)建設,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié),有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力,為今后的生活和學習打下良好基礎。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動,比較調皮,我們兩位老師步調一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體,搗亂的小朋友小了,熱愛勞動的小朋友多了。
中班幼兒的獨立意識增強,而且自我服務的愿望和要求日趨激烈,我抓住孩子這一心理特征,開展了“值日生輪換制”,讓做值日生的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數……抓住這些細小的機會,既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉⻊盏哪芰,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣,從而促進了整個班風班貌的提高。
3、做到保教并重,促進家園互動
我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務,從每個細節(jié)上去切實照顧好他們,天氣好的時候,帶他們散散步,放學的時候,檢查他們的衣褲和鞋子,并幫助體胖幼兒系鞋帶,為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家,我們兩個老師手上都磨出了肉刺。為了預防口足手病的發(fā)生,我們在那個時期每天都督促孩子們嚴格按照標準的方法洗手,每周還進行玩具的消毒工作,雖然工作量很大,但我們毫無怨言,班內沒有一人生此病。在老師的督促下,我們的孩子養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習慣。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后,也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,并及時清理干凈,孩子的環(huán)境保護意識比較強。
4、家長工作在注重保教工作的同時,我多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現,有特殊情況,及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步,我也馬上和家長取得聯系,請家長繼續(xù)配合,使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,很多家長表示了認可。
為了充實家長們的育兒經驗,我特地在班級博客和每周的家園聯系冊上寫上一些育兒建議,或者直接引用一些幼兒教育專家的優(yōu)秀教育資料,本學期為了豐富我班的家園合作,我們還舉行了一些有意義的家園合作活動,如:“家園親子手工活動”、“家園運動會”等,我們的家長都能積極參加。在我的班級留言中,較多的家長表示認同,當然,也有中肯的建議,我們也將認真地總結采納,使我們的工作開展地更和諧、成功。
5、總結與反思
回顧這一學期的工作,我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時,我們也看到了不足之處,如:在班級管理上還不夠大膽,在區(qū)角指導時,還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力,相互配合,爭取更大進步。
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