班級德育總結(jié)

傾己所愛培育幼苗

班主任德育工作總結(jié)

人民村小學于萍

時光荏苒，伴著學生的頑皮和天真，不知不覺中我在講臺上度過了十四個春秋，在與孩子們朝朝暮暮的相處中，我一次次地體驗到為人師的自豪，又一次次在孩子們真誠的目光中品味到幾許欣慰、幾許感嘆、幾許感動。

201*年九月我成為三（1）班班主任，四十二個鮮活的孩子凝聚在一起，讓教室里每天都是春天，這是一個健康快樂的班級,一個活潑好動的班級，更是一個積極向上的班級。一年的踏實工作，使班風班紀也都有了很大改觀，四十二位同學在一個寬松向上的環(huán)境里,自由的在知識的海洋里遨游著。

一、豐富多彩的活動凝聚集體的力量1、活動中培養(yǎng)集體榮譽感

由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。工作中，我通過學校的匯操比賽、拔河比賽、跳繩比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

開學未滿一個月，學校要召開匯操比賽，36年級要求有入場式。兩套操動作多、節(jié)奏快，僅憑開學這兩三個星期的訓練，學生能否參賽？帶著心中的疑問，我和學生交流，真是初生牛犢不怕虎，學生參賽的情緒高昂。在此之后的一個星期里，我和學生們加緊練習，注意每個細小的動作，力求規(guī)范。九月底的天氣光線充足，學生的小臉被曬得通紅，汗水順著面頰流下來，可是他們一點兒也不含糊。入場式學生從未接觸過，在體育老師的協(xié)助下，我們在操場上一遍一遍地練習，直到學生能踩著音樂的拍子走到指定位置。功夫不負有心人，學生的汗水沒有白流。在比賽那天，我叮囑好班長，就站在場外遠遠地關(guān)注著他們的表現(xiàn)。說實在的，我真為他們捏了一把汗。運動員進行曲響起，學生們個個昂首挺胸，步伐整齊地走進比賽場地，散開、看齊、聽音樂做操、整隊帶出比賽場地一系列的規(guī)定動作完成后，會場響起熱烈的掌聲。最后，我班以全校總分第一的成績?nèi)〉脛倮�。面對歡呼雀躍的學生，我欣慰地笑了。

2、班干部培養(yǎng)，增強班級凝聚力

班干部是班集體建設的核心，班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關(guān)鍵。作為班主任，我充分信任班干部，放手讓他們開展工作，并悉心指導，讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾。每當學校組織一些大型的活動，如主題班會、運動會等，我都要把班干部召集起來，指導他們學會合理分工，相互協(xié)作，明確自己的職責，各司其職，各負其責。通過一段時間的訓練，班干部的工作能力逐漸提高了。我經(jīng)常在班中指出：作為一個班干部，應時刻以為班集體服務為己任，一定要嚴格要求自己。對于犯了錯誤的干部同學，我總是進行耐心細致的思想教育，并積極鼓勵，給予信心，賦予機會。在擔任班主任工作的八年中，我所教班級在各種比賽中，如：百詞競賽、口算比賽、跳繩比賽、拔河比賽等各種比賽、評比中成績名列前茅。我所帶過的班級都形成了良好的班風和學風，成為一支具有凝聚力的優(yōu)秀班集體。

二、多種教育形式關(guān)注學生成長1、讓孩子在贊賞中成長

教育的目的是培養(yǎng)真正的人，只有對學生一視同仁，并從中發(fā)現(xiàn)其閃光點，以此為激勵點，激發(fā)學生的自信心，鼓勵他們以此為突破點，克服自身不足，全面發(fā)展。班上頑皮、自制力差的孩子不少，對于他們我曉之以理，動之以情。在慢慢地影響下，靜觀其變，并及時發(fā)現(xiàn)其點滴進步，適時適當?shù)亟o予表揚鼓勵。班上的胡京緯同學是個腦子靈，閑不住的孩子，上課管不住嘴，下課管不住腿，常有學生給他告狀，談話、暗示等方法收效甚微。語文課上，我發(fā)現(xiàn)他朗讀時繪聲繪色，別有韻味，就讓他嘗試做小靈通廣播的主持人，耐心地指導他朗讀，沒想到他在廣播中的播音受到師生的一致好評。我適時地表揚他，樹立他在同學中的威信。在少先隊規(guī)范化檢查中，我班接受了隊會檢查任務，他作為主持人，和另一個主持人反復練習，直到自己滿意為止。這無疑激勵著他改掉不良習慣，變得踏實多了。

每個孩子都希望得到表揚，而當面對錯誤時，我常常會從細節(jié)給予學生肯定。一次上早操，由于學生管不住自己亂動被全校點名，體育老師一時沒看準，錯把我班學生看成（2）班學生，扣了他們班的分。我周圍的班干部簡單了解了一下情況，得知被體育老師點名的是我班的張某。我走到他身邊，鼓勵他說明情況。當體育老師弄清楚后，扣了我班兩分�；氐桨�，其他學生氣憤不已，紛紛指責他給班里抹黑。聽著孩子們的指責，他頭也不敢抬，我毫不猶豫地表揚了張某，肯定了他承認錯誤的勇氣。盡管我班被體育老師當著全校師生的面點名、扣分，但我卻感到欣慰，因為我的學生得到了比分數(shù)更重要的品質(zhì)誠實。

2、讓孩子在嚴格要求中成長

愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛，就是要嚴格要求學生。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學年過去了，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

3、讓孩子在關(guān)愛中成長我的學生王某，父母二年級離婚了，和爸爸一起生活的他，過早的失去了童年的歡樂，變得沉默寡言，而且報復心理強。因缺少親情的關(guān)愛，他對學習也毫無興趣。剛開學不久不完成作業(yè)就成了他的專利，偶爾和同學發(fā)生矛盾，他便會找人幫他打架。一個不到十歲的孩子剛開始邁向人生的第一步，難道就讓他這樣的走下去嗎？我在心里不斷地琢磨著。我覺得要用真誠的愛暖透他冰冷的心，讓他重展笑顏。上課時當他猶豫的慢慢舉起了手時，我對他投以鼓勵的目光；當他工整的完成作業(yè)時，我充分肯定他；當他與同學發(fā)生摩擦主動道歉時，我給予他贊許的目光一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，漸漸的從他的臉上見到了難得的笑容，他開始變得開朗起來，和同學的關(guān)系有了很大改善�？吹剿�的變化，我感嘆愛的力量之偉大。

三、真誠付出，真情回報

在與這些孩子們朝夕相處之中，我們共同品嘗過失敗的滋味，體驗過成功的喜悅。多年班主任工作經(jīng)驗使我時刻提醒自己：不要總以嚴肅的面孔面對學生，要善于把自己的喜怒哀樂展現(xiàn)在學生的面前，讓學生有一種真實的親近感，做到既是教師又是朋友。我常會以朋友的身份面對孩子，以聊天的形式了解孩子，為深入孩子的心靈而努力，我的付出換來的是孩子們顆顆童心。課間只要我在教室，孩子們就會圍過來看著我判作業(yè)，和我聊天，此時他們暢所欲言，無話不說。在課文《我希望有一支馬良的神筆》的仿寫中，有的學生寫道：“我希望有一支馬良的神筆，要給老師畫一個多功能的機器人，幫助她判作業(yè)，讓她不再為判作業(yè)抬不起頭來，讓她能好好休息�！笨吹竭@稚嫩的語言，細細回味著字里行間的真情，我鼻子一酸，一股暖流通遍全身，好一陣感動。

路遙知馬力，日久見人心，未來的路還很長，我相信我在今后的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！

201*.

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四年級班主任工作總結(jié)

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、書櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。三、安全教育

（一）強化安全教育。應將防溺水教育作為重要的安全教育內(nèi)容，并針對各種可能發(fā)生的情況，通過報紙、宣傳欄、黑板報、班會課等多種渠道，對學生進行防溺水安全教育，提高學生防溺水的警惕性、自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力；加強對家長的宣傳教育，提醒節(jié)假日和放學時間防學生溺水安全注意事項，使家長切實負起監(jiān)護人的責任。

（二）加強學生自我管理，指導學生開展自我管理。（三）交通安全

1、須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的，須靠右行走。橫過馬路（街）或通過十字街道時，要看左右兩個方向，確認沒車后，快速通過。2、不在馬路上踢球、跳皮筋、打鬧、玩耍，不扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。

3、上學放學時應盡量結(jié)伴而行，不要過早過晚單獨行走，不做危險活動，避免意外傷害。（四）飲食衛(wèi)生安全常識

1、學生不要購買、食用三無食品飲品，不食用過期變質(zhì)食品。2、不暴飲暴食冷凍、生硬、油炸等小灘游販兜售的無衛(wèi)生保證的方便、垃圾食品，更不能喝酒。

3、嚴禁私食別人的瓜果蔬菜，以防中毒，放學及時回家。四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。五、架通師生間情感的天橋

冰心老人說過：有了愛便有了一切。教書育人是教師的天職，這其中“愛”便是根本。班主任只有全身心地愛學生，時時刻刻地眷戀著學生，學生心中才會有你這個老師。愛得深、切、誠，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣；對生活、學習充滿信心，才能洗滌他們心底的沉淀與污穢。當然這種愛又有非常具體、艱巨適度、嚴愛統(tǒng)一、嚴中注愛、愛中溶嚴。實踐證明，嚴師出高徒，愛能化解一切。春雨潤無聲，有在不言中。師生間的情感水乳交融，這是我們班主任所能體味到的奇妙的情感境界，不能一一言盡的情感星空。六、心理健康教育方面

1、通過課堂教學滲透心理健康知識，是進行心理健康教育的主渠道。2、聯(lián)系家庭，引導學生家長關(guān)心子女的心理健康，是對學生進行心理教育的重要方式充分利用其他的各種途徑，進行心理健康教育。3、我們還利用各種報刊雜志的有關(guān)文章，對學生進行心理品質(zhì)教育。4、開設心理咨詢活動，幫助學生解除心理障礙。

5、我班還努力建設好校園文化陣地，做好宣傳廣播，辦好宣傳欄、黑板報等，使學生時時處處受教育的鞭策。七、開展各種活動，提高學生素質(zhì)

本學期，我班開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的象棋比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)獎章。獎章的獲得者再進行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了較好的成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質(zhì)。八、做好家訪工作。

上學期開設的班級郵箱與家長及時溝通，這學期我們結(jié)合學校要求，開設了班級博客，在上面與家長及時就孩子及班級情況進行溝通，老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。

班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。

班主任的一言一行對學生影響很大，班主任不僅要注意言教，更要注重身教，要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不做的，自己堅決帶頭不做。只有老師以身作則，學生才能遵規(guī)守紀，班主任的言行榜樣對學生的教育才能真正起到耳濡目染的作用，真所謂“喊破嗓子，不如做出樣子”’。如要求學生不遲到，自己首先上課不遲到，如果偶爾有事上課去晚了，向?qū)W生說明原因。

以上是我一年來班級管理工作的一點體會，在今后的工作中，我要取長補短，使自己的班主任工作更上新臺階。

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