鋪川學(xué)區(qū)四個(gè)一活動(dòng)總結(jié)

鋪川學(xué)區(qū)“四個(gè)一”活動(dòng)總結(jié)

為確保有一個(gè)安全的育人環(huán)境，我學(xué)區(qū)根據(jù)上級(jí)要求認(rèn)真開展了“四個(gè)一”活動(dòng)。仔細(xì)地檢查了學(xué)校的各類安全設(shè)施、廚房的消毒、職工宿舍的安全、電線線路的安全。同時(shí)發(fā)動(dòng)以班主任為主體的安全管理的網(wǎng)絡(luò)體系，對(duì)全校進(jìn)行全面徹底的安全隱患排查，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)消除安全隱患，保證全校師生的安全�，F(xiàn)將具體情況匯報(bào)-

1、校舍安全方面。由于學(xué)校多次對(duì)校舍進(jìn)行安全普查，并根據(jù)普查情況進(jìn)行了整改，不存在安全隱患

2、消防安全方面。學(xué)校十分重視學(xué)生消防知識(shí)的教育，平時(shí)通過班會(huì)課、校本教育、晨會(huì)等時(shí)間教育學(xué)生安全用電、防火防電，嚴(yán)禁學(xué)生帶危險(xiǎn)品進(jìn)校。對(duì)各班教室的電器、及其他用電設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了檢修和維護(hù)。學(xué)校還組織全校師生進(jìn)行了安全疏散演練，收到了良好效果。并對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行了檢查，消防設(shè)施完好。

3、交通安全方面。學(xué)校嚴(yán)禁未滿12周歲兒童騎車上學(xué)，并通過班會(huì)，家長會(huì)，告家長書等途徑做好宣傳工作。

4、飲食衛(wèi)生方面。規(guī)范了炊事員健康檢查、食堂衛(wèi)生管理、教師飲食飲水等制度。食堂有衛(wèi)生許可證，炊事員有健康證、上崗證。食堂衛(wèi)生情況良好。同時(shí)，加強(qiáng)防病、防疫工作，通過學(xué)校黑板報(bào)、宣傳櫥窗等途徑定期做好宣傳工作。

5、學(xué)校值周工作。學(xué)校積極做好校門口的綜合治理。嚴(yán)格門衛(wèi)制度，安排值周教師密切配合，加強(qiáng)值班工作，維護(hù)學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序。

6、組織師生學(xué)習(xí)流行傳染病防預(yù)知識(shí)，查班級(jí)的門窗是否按要求打開通風(fēng)。

7、在全體教師會(huì)上做了部署，要求各班宣傳學(xué)習(xí)校園游戲安全，交通安全知識(shí)，防溺水安全知識(shí)等，并通過科學(xué)課進(jìn)行了氣象災(zāi)害防御知識(shí)的測(cè)試。要求全體教師進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，為了防止碰撞事件的發(fā)生，學(xué)生要做到“校內(nèi)不跑，樓內(nèi)不吵”。

8、召開了班主任會(huì)，要求班主任要時(shí)時(shí)講，天天講安全注意事項(xiàng)，使每個(gè)學(xué)生要牢固樹立安全意識(shí)，努力減少安全事故的發(fā)生。

9、進(jìn)一步明確責(zé)任，按照安全領(lǐng)導(dǎo)小組分工，各負(fù)其責(zé)，落實(shí)到人。

通過自查發(fā)現(xiàn)存在以下問題：

1、低年級(jí)學(xué)生安全意識(shí)淡薄，自理能力較差，針對(duì)這種情況，學(xué)校立即召開全校師生大會(huì)，要求所有人對(duì)交通安全高度重視，特別是低年級(jí)學(xué)生一定要讓家長接送。

2、校園后圍墻發(fā)現(xiàn)輕微裂縫，現(xiàn)請(qǐng)求上級(jí)進(jìn)行進(jìn)一步檢查維修�？傊�，我校積極采取一系列安全措施，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真細(xì)致的做了大量工作。

鋪川學(xué)區(qū)

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學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì)精神

工作總結(jié)

鋪川學(xué)區(qū)

201*.12.鋪川學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì)精神

工作總結(jié)

根據(jù)《積石山縣教育系統(tǒng)開展學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神的安排意見》文件精神，我校給予了高度重視，并開始思考如何用全會(huì)精神指導(dǎo)、引領(lǐng)、規(guī)劃學(xué)校的教學(xué)和學(xué)校的發(fā)展，如何認(rèn)識(shí)和解讀全會(huì)精神，開展學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會(huì)公報(bào)的精神。12月9日下午4時(shí)，學(xué)校召開專題會(huì)議，深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神，并組織全體教職工學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議公報(bào)》和《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》的推進(jìn)社會(huì)事業(yè)改革創(chuàng)新部分。會(huì)議由校長馬繼明主持。

會(huì)上，副校長馬占錄宣讀了積石山教育局在12月3日印發(fā)的文件《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹十八屆三中全會(huì)精神的通知》和《中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議公報(bào)》，由于時(shí)間關(guān)系，馬校長組織大家學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》的推進(jìn)社會(huì)事業(yè)改革創(chuàng)新部分。馬校長并就學(xué)習(xí)方法對(duì)全體教職工提出了具體要求。即：一是在每周例會(huì)時(shí)間，由工會(huì)牽頭，組織分片段學(xué)習(xí)；二是在為每位教職工印發(fā)學(xué)習(xí)資料，供教職工自學(xué)，做好學(xué)習(xí)筆記，要做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤；三是在在本周內(nèi)學(xué)習(xí)寫一篇切合教育實(shí)際的心得體會(huì)，學(xué)校寫一篇學(xué)習(xí)總結(jié)；四是年底結(jié)束時(shí)組織專班檢查每位教師的政治學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得，計(jì)入教師績效考核和個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

在在專題會(huì)上，所有教師暢所欲言，多角度闡述對(duì)十八屆三中全會(huì)精神的理解與感悟。

張永軍：十八大報(bào)告，我最大的感觸就是國家對(duì)教育的重視，報(bào)告中指出，要更加關(guān)注民生，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全會(huì)審議通過了《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，全會(huì)公報(bào)既承繼了35年來改革開放的歷史，又不乏新的視角和立意。尤其是發(fā)展新在教育有了更加徹底改革的態(tài)度。會(huì)議將教育領(lǐng)域的改革，描述為“人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題”。其中三個(gè)“最”，既表明了對(duì)民生問題的持續(xù)關(guān)注，也體現(xiàn)出了改革的創(chuàng)新。在教育領(lǐng)域的改革，使用了“綜合改革”的字眼，這實(shí)際上拓展了教育改革的范疇�？梢哉雇�，這不僅意味著基礎(chǔ)教育、義務(wù)教育要強(qiáng)化履行政府的法定義務(wù)，還意味著技能教育、高校教育將向更加注重教育規(guī)律，注重創(chuàng)新的模式轉(zhuǎn)變。因此，作為一名學(xué)校教師，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)。何生瑞：今年7月，總書記在湖北調(diào)研時(shí)也曾表示，“必須以更大的政治勇氣和智慧，不失時(shí)機(jī)深化重要領(lǐng)域改革，攻克體制機(jī)制上的頑瘴痼疾，突破利益固化的藩籬”。此次十八屆三中全會(huì)的召開，證明了在全面深化改革方面，黨中央是有信心的。楊正菊：歷經(jīng)35年改革開放，中國又到了抉擇的時(shí)刻。深水區(qū)的改革，注定是一場(chǎng)深刻的革命、艱難的博弈。越是這個(gè)時(shí)候，越需要攻堅(jiān)克難的決心、統(tǒng)籌兼顧的智慧，越需要心往一處想的共識(shí)、勁往一處想的行動(dòng)。改革開放永無止境，只有進(jìn)行時(shí)沒有完成時(shí)。十八屆三中全會(huì)，將開啟全面深化改革的時(shí)代。

金作海：十八屆三中全會(huì)將對(duì)全面深化改革的總體部署，會(huì)后的中國將以怎樣的智慧和勇氣去“啃硬骨頭”“涉險(xiǎn)灘”，讓經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的活力持續(xù)噴涌，“深化改革”的“紅利”將長期保持中國經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康科學(xué)發(fā)展，世界和國人充滿同樣的期待。落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)，全面深化改革，須算好成本賬。改革是一場(chǎng)革命。既然是革命，就要付出代價(jià)，這個(gè)代價(jià)就是成本。改革成本包括必要成本和過度成本兩部分。比如，在讓一部分地區(qū)先發(fā)展、一部分人先富起來的情況下，出現(xiàn)地區(qū)間、城鄉(xiāng)間、人群間差距拉大，是不可避免的代價(jià)和必要的成本;但如果差距過大又長期得不到解決，超出了必要成本，就是過度的成本。只有把這類過度成本控制住，改革紅利才會(huì)等比例增加。所以，未來的改革還需要做好“成本預(yù)算”這本賬，要盡量減少成本支出，以求紅利最大化。

馬增超：改革，就是利益的調(diào)整。如果說改革開放之初普惠式的改革讓所有人受益，如今的改革則需要打破固有利益格局。十八大以來，不論是中央領(lǐng)導(dǎo)同志的公開表態(tài)，還是陸續(xù)推出的改革措施，都讓人們看到了中央堅(jiān)定不移推進(jìn)改革、打破固有利益格局的決心�！袄匣⒑蜕n蠅一起打”的雷霆出擊、“八項(xiàng)規(guī)定”“六項(xiàng)禁令”的鏗鏘有力、群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的求真務(wù)實(shí)，正是最大范圍凝聚改革力量之舉。

董偉舉：中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議勝利閉幕了。這次全會(huì)，是在國際形勢(shì)繼續(xù)發(fā)生深刻變化，我國改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵階段召開的一次重要會(huì)議，會(huì)議充分肯定了改革開放30年來，特別是黨的十七大以來，我國農(nóng)村形勢(shì)取得的巨大成績。實(shí)施“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃，農(nóng)村中小學(xué)面貌發(fā)生了根本性變化。將農(nóng)村義務(wù)教育全面納入國家財(cái)政保障范圍，實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育體制的深刻變革。對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生全部免除學(xué)雜費(fèi)，全部免費(fèi)提供教科書，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿學(xué)生補(bǔ)助生活費(fèi)，使農(nóng)村學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿學(xué)生受益。貫徹落實(shí)全會(huì)《決定》精神，我認(rèn)為要著重做好以下幾個(gè)方面的工作：一是以提高質(zhì)量為核心，鞏固農(nóng)村義務(wù)教育普及成果；二是以深化改革為動(dòng)力，大力加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)；三是以中等職業(yè)教育為重點(diǎn)，形成大力辦好農(nóng)村教育事業(yè)的合力。四是要緊密結(jié)合開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，認(rèn)真抓好貫徹十八屆三中全會(huì)精神的各項(xiàng)工作。張學(xué)清：“教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石�！笔�八大報(bào)告把教育放在改善民生和加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)之首，提出要“努力辦好人民滿意的教育”，這充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視，對(duì)優(yōu)先發(fā)展教育的堅(jiān)定決心。教師是一門職業(yè)，我們既然選擇了這項(xiàng)職業(yè)，就應(yīng)該毫不猶豫地?zé)釔鬯�。作為一名人民教師，必須要有高度的�?zé)任心和積極的工作態(tài)度，要懷著服務(wù)于人民群眾的胸懷進(jìn)行工作，勤懇踏實(shí)，忘我投入，不計(jì)較個(gè)人得失，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己全部的力量。

侯貴連：報(bào)告提出了我國教育的六項(xiàng)任務(wù)：一是堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展。進(jìn)一步明確強(qiáng)調(diào)了教育在國家戰(zhàn)略中優(yōu)先發(fā)展的地位。二是堅(jiān)持黨的教育方針。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。三是堅(jiān)持改革創(chuàng)新。要深化教育領(lǐng)域綜合改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育。四是堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展。要辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。五是堅(jiān)持大力促進(jìn)教育公平。要合理配教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。六是堅(jiān)持加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。要努力提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

口麗會(huì)：教師是人類靈魂的工程師，師德是教師職業(yè)的靈魂，沒有高水平的教師，就沒有高質(zhì)量的教育，要把師德建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)的首位。是否具有高尚的師德，是教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否最重要的衡量指標(biāo)，我們應(yīng)把崇高師德內(nèi)化為自覺價(jià)值追求和行為取向，自尊自勵(lì)、自警自省，以自身的模范行為成為學(xué)生的表率，真正做到學(xué)高為師，德高為范。

董曉娟：我們教師對(duì)待學(xué)生一定要一視同仁，公平公正，不應(yīng)該冷落、挖苦學(xué)生。即使學(xué)生成績不好，或是行為失當(dāng)，我們也要毫無保留地愛護(hù)他們、關(guān)心他們。當(dāng)學(xué)生失意時(shí)，教師要及時(shí)安慰、勸解；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師應(yīng)寬容、大度；當(dāng)學(xué)生徘徊時(shí)，教師宜點(diǎn)撥、指引；當(dāng)學(xué)生成功時(shí)，教師要一起分享、慶賀。

范卓霞：新時(shí)代對(duì)教師的要求更高了，如果我們教師還滿足于以前掌握的那點(diǎn)知識(shí)，那我們遲早要落伍，要被時(shí)代淘汰。所以，教師要樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)無止境，隨時(shí)更新自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育觀念，唯有如此，我們才對(duì)得起黨和人民的重托，才無愧于“教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。

王玉梅：教師的目標(biāo)就是教好書，育好人。在今后的工作中，我們要用三項(xiàng)教育活動(dòng)精神來嚴(yán)格要求自己，建立正確的教師觀，樹立正確的職業(yè)道德觀，樹立正確的學(xué)生觀，我們不能以世俗的眼光、傳統(tǒng)文化來評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生是什么都不懂得，需要耐心引導(dǎo)，幫助他們走上成才之路，正如霍懋征老師的座右銘：“沒有愛就沒有教育”。要做到：“愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切”。田艷紅：我最大的感觸就是國家對(duì)教育的重視，報(bào)告中指出，要更加關(guān)注民生，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校是培養(yǎng)人才的園地，作為教師要站在對(duì)黨和國家的前途命運(yùn)負(fù)責(zé)的高度，切實(shí)做好學(xué)生的培養(yǎng)工作。深入學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告，我們必須充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)于教師工作的價(jià)值和意義，不斷改革創(chuàng)新，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。我們要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況、了解學(xué)生的思想情況，尋求新形

勢(shì)下對(duì)學(xué)生教育工作的新方法、新模式以及新渠道，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，增強(qiáng)本身工作的創(chuàng)新能力和影響力，提高教育工作的親和力和向心力。

黨紅紅：民族的希望在教育，教育的希望在改革。對(duì)教育改革的內(nèi)容進(jìn)行了分類，我以為主要有三類。一類是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范。完善傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)學(xué)習(xí)愛好；增加學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)步實(shí)踐能力；強(qiáng)化體育鍛煉，增強(qiáng)體格；改進(jìn)美育教學(xué)，進(jìn)步審美和素養(yǎng)；減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，減小壓力。二類是對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行了規(guī)范。增進(jìn)教育公平，健全助學(xué)資助體系；構(gòu)建教育資源覆蓋機(jī)制，減小城鄉(xiāng)差距；兼顧城鄉(xiāng)資源均衡配，實(shí)行公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和校長教師交換輪崗，不設(shè)重點(diǎn)學(xué)校和班級(jí)；義務(wù)教育免試就近進(jìn)學(xué)，破解擇校困難。三是對(duì)招生考試進(jìn)行了規(guī)范。義務(wù)教育免試進(jìn)學(xué)；推行初高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；減少統(tǒng)考科目、取消文理科、外語等科目；逐漸推行普通高�；�于同一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評(píng)價(jià)多元錄取機(jī)制。逐漸取消大學(xué)的行政級(jí)別。這些具體的措施都讓教育體制改革出現(xiàn)了史無前例的改革。要滲透兩個(gè)字：公平。通過學(xué)習(xí)，我們看到了黨和國家對(duì)教育事業(yè)的重視，把教育工作提到了更高一個(gè)高度，因此大家對(duì)教育工作做好的信心百倍增加，達(dá)成共識(shí)。

1、作為一名教師在實(shí)際工作中要認(rèn)真貫徹落實(shí)十八屆三中全會(huì)精神，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到十八屆三中全會(huì)精神上來，要以十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，增強(qiáng)進(jìn)取意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，以飽滿的熱情將學(xué)習(xí)精神落實(shí)到每一節(jié)課、每一次教研活動(dòng)和每一次主題教育活動(dòng)中來，提高教育教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)于地方百姓。

2、通過學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到作為一名教育者，要圍繞十八屆三中全會(huì)精神和要求，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，立足本職工作和教學(xué)實(shí)際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。要站在對(duì)黨和國家的前途命運(yùn)負(fù)責(zé)的高度，切實(shí)做好學(xué)生的培養(yǎng)工作。深入學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告，我們必須充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)于教師工作的價(jià)值和意義，不斷改革創(chuàng)新，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。我們要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況、了解學(xué)生的思想情況，尋求新形勢(shì)下對(duì)學(xué)生教育工作的新方法、新模式以及新渠道，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，增強(qiáng)本身工作的創(chuàng)新能力和影響力，提高教育工作的親和力和向心力。本學(xué)期后期的政治學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)是把黨的十八屆三中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)好，落實(shí)好。加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與職業(yè)道德觀，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生的成長，以實(shí)際行動(dòng)提高教學(xué)質(zhì)量。3、學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神，深深感到教育的責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)，必須在工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真施教，踏踏實(shí)實(shí)育人，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，積極參加課程改革。在工作中不斷學(xué)習(xí)，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。作為教師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)。用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)、形成能力。學(xué)校是傳播文明的場(chǎng)所，教師是播種文明的使者，在教育教學(xué)實(shí)踐中，教師要做到文明執(zhí)教。育人為本，是學(xué)校辦學(xué)的宗旨，是教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。尊重和關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚情操引導(dǎo)學(xué)生，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成人成才。

4、教育關(guān)系學(xué)生的未來，系民族興衰和國家存亡。要克服急躁情緒，從細(xì)微處做起，從點(diǎn)滴做起，用賞識(shí)的眼光看學(xué)生。對(duì)待學(xué)生有耐心，特別是對(duì)于問題生，要開啟他們沉重的心扉，給予改過機(jī)會(huì)，用發(fā)展的眼光看人，幫助學(xué)生樹立自信心，精心營造和優(yōu)化育人環(huán)境。教師要有看為人師的人格和品德，有著對(duì)學(xué)生無私的愛心。加強(qiáng)師德修養(yǎng)。樹立良好師德形象，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名普通的教師，要淡泊名利，甘為人梯，把畢生獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。讓我們一起為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗(yàn)，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界---帶著對(duì)生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子般去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓盡致地展示人性的魅力和對(duì)生命的至愛。

5、孩子的教育成長題目一直是家長最關(guān)注的重要題目。在自古就有“萬般皆下品，惟有讀書高”古訓(xùn)的中國，想通過讀書而出人頭地的比比皆是，因而家長、老師齊用力，采取各種方法讓孩子不能輸在“起跑線”上。孩子們的天性被遏制，成了讀書的機(jī)器。更有些孩子由于心理承受能力較弱而往輕生，結(jié)束了花兒一樣的生命。在使人痛心之時(shí)，更讓人感到迷惑，家長們到底想要甚么？這些孩子成了家長幻滅理想延續(xù)的載體了。通過這次改革有看改變教育學(xué)習(xí)環(huán)境，還孩子們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們做回自己，給他們一個(gè)公平的環(huán)境，讓家長沒必要承載過量的負(fù)擔(dān)，讓孩子同在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，接受陽光教育。

6、固然教育改革解決不了教育中的所有題目，但只要在改革，只要在前行，就會(huì)漸漸改變，越變?cè)胶�。中央的政策已出臺(tái)，還有很多的配套改革措施需要細(xì)化。讓我們一起共同努力，共同期待，精益求精教育方式，以最優(yōu)最好的態(tài)度對(duì)待孩子們的學(xué)習(xí)教育題目，還孩子們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和快樂的童年。實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，必須加快社會(huì)事業(yè)改革，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益題目，努力為社會(huì)提供多樣化服務(wù)，更好滿足人民需求。7、在今后的教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持以人為本、不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育改革實(shí)踐，關(guān)注細(xì)節(jié)、追求和諧的教育價(jià)值觀，確保教育教學(xué)目標(biāo)的順利完成。落實(shí)到工作中，就是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。在工作崗位上嚴(yán)以律己，認(rèn)真履職，注重落實(shí)，切實(shí)有效地上好每一節(jié)課，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展。進(jìn)一步以“比教學(xué)”工作和創(chuàng)建高效課堂為抓手，要提高學(xué)校整體質(zhì)量和效益，用課題研究、校本研修促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，向精細(xì)化管理邁進(jìn)，提高工作效益，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

“再高的山、再長的路，只要我們鍥而不舍前進(jìn)，就有達(dá)到目的的那一天�！蔽覀円獔�(jiān)定中國共產(chǎn)黨的核心領(lǐng)導(dǎo)地位，緊緊圍繞在以習(xí)總書記為領(lǐng)導(dǎo)的黨中央周圍，堅(jiān)定信心，迎難而上，共同迎接中華民族偉大復(fù)興的美好明天，實(shí)現(xiàn)我們偉大的中國夢(mèng)!

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