黨員讀書競(jìng)賽活動(dòng)學(xué)習(xí)總結(jié)

黨員讀書競(jìng)賽活動(dòng)學(xué)習(xí)總結(jié)

市局和中心黨委組織黨員干部參加讀書競(jìng)賽活動(dòng)，我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了《苦難輝煌》、《中國(guó)大趨勢(shì)》、《國(guó)情備忘錄》等書籍，認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)于認(rèn)真貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”、轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，都有很大益處。

《中國(guó)大趨勢(shì)》的作者奈斯比特站在全球的角度，精辟地提出了中國(guó)“新社會(huì)的八大支柱”：一是解放思想，二是“自上而下”與“自下而上”的結(jié)合，三是規(guī)劃“森林”，讓“樹(shù)木”自由生長(zhǎng)，四是摸著石頭過(guò)河，五是藝術(shù)與學(xué)術(shù)的萌動(dòng)，六是融入世界，七是自由與公平，八是從奧運(yùn)金牌到諾貝爾獎(jiǎng)。并由此總結(jié)出中國(guó)發(fā)展的大趨勢(shì)是：中國(guó)在創(chuàng)造一個(gè)嶄新的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治體制，它的新型的經(jīng)濟(jì)模式已經(jīng)把中國(guó)提升到了世界經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)地位，而它的政治模式也許可以證明資本主義這一所謂的“歷史之終結(jié)”只不過(guò)是人類歷史道路的一個(gè)階段而已。

經(jīng)歷了文革的中國(guó)，要想改革發(fā)展，解放思想太重要了。沒(méi)有思想的解放，就不可能有中國(guó)的改革、變化和發(fā)展。經(jīng)歷過(guò)思想解放的人都會(huì)深深的感覺(jué)到，正象奈斯斯比特說(shuō)的，中國(guó)確實(shí)發(fā)生了“神奇的蛻變”，這只美麗的“蝴蝶”才放飛起來(lái)。他說(shuō)：解放思想好比中國(guó)的春天，新芽萌生，經(jīng)歷夏天的成熟之后，秋天必定收獲累累果實(shí)。他說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在我們已經(jīng)開(kāi)始收獲果實(shí)。

我們要“自?shī)^”。我們應(yīng)該抱著自?shī)^的態(tài)度好好反省自身需要提高的地方，需要做的更好的還有許多許多�！白杂膳c公平”、“從奧運(yùn)會(huì)到諾貝爾獎(jiǎng)”清楚的表明了作者關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。信任是無(wú)法通過(guò)要求、命令實(shí)現(xiàn)的，也是無(wú)法用金錢收買的。政府決策之時(shí)應(yīng)該重視關(guān)注于社會(huì)問(wèn)題，傾聽(tīng)人民的意見(jiàn)，真正實(shí)現(xiàn)人民的參政議政，從而贏得人民的信任。如何讓更多的人享受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果，真正做到學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，推動(dòng)建設(shè)和諧社會(huì)是真正需要考慮的問(wèn)題。為了建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，中國(guó)必須建立現(xiàn)代化的教育體制，堅(jiān)持依法治國(guó)，減少政府對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的干擾，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，與時(shí)俱進(jìn)、面向世界、面向未來(lái)，中國(guó)的未來(lái)就在明天。

前進(jìn)的路上沒(méi)有路標(biāo)，但是充滿機(jī)遇，也能避免險(xiǎn)灘，還可能會(huì)有捷徑。在充滿痛苦和不確定性的今天，中國(guó)的變革也不會(huì)停止，直至抵達(dá)彼岸。

在《國(guó)情備忘錄》里著重講了創(chuàng)新元素和民生縱橫。民生，是一個(gè)談到中國(guó)繞不開(kāi)的話題。國(guó)以民為本，黨以民為基，國(guó)家的發(fā)展和振興必須以民生為出發(fā)點(diǎn)。既然人民是國(guó)家的主人，人民就要享受國(guó)家強(qiáng)大興盛所帶來(lái)的利益。但現(xiàn)實(shí)卻是無(wú)情的，《國(guó)情備忘錄》也反映了很多真實(shí)的社會(huì)問(wèn)題。我們絕對(duì)不能否認(rèn)，新一代領(lǐng)導(dǎo)人非常重視民生問(wèn)題，民生問(wèn)題得到了不斷的解決。就業(yè)、醫(yī)療、教育、社會(huì)保障、住房等等，國(guó)家常常出手不凡----砸錢、出政策，不少問(wèn)題得到了不同程度的改觀。但有很多事情，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只是杯水車薪，或是解決了冰山一角，也有的事情并不以國(guó)家的意志為轉(zhuǎn)移，似乎有些可笑。國(guó)家在不斷的強(qiáng)大，財(cái)富迅猛聚集，但普通老百姓，尤其是廣大農(nóng)民和農(nóng)民工的收入、各種社會(huì)福利卻總是跟不上國(guó)家發(fā)展的速度，貧富差距越來(lái)越大，矛盾越積越多。

醫(yī)療、養(yǎng)老、住房、就業(yè)、教育……每一個(gè)問(wèn)題都牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)百姓的神經(jīng)。我出生于農(nóng)村，對(duì)很多問(wèn)題更是深有體會(huì)。在農(nóng)村，多少人生病不舍得看，現(xiàn)在，甚至藥店的藥價(jià)也成倍的上漲，多少人因此連藥業(yè)舍不得買了----要么挨挨，要么找點(diǎn)草藥。還有那一老一少都有很多問(wèn)題----有的老人寂寞地守著空巢，有的被遺棄無(wú)人贍養(yǎng)撿垃圾為生，或是老得腰也挺不起了還在干農(nóng)活；小的留在家里的無(wú)父母看管成了野孩子，跟著父母在外面的讀書卻是個(gè)問(wèn)題，小時(shí)候沒(méi)有受過(guò)良好的教育，一生也就這么給毀了……我不敢奢望民生問(wèn)題能一步解決，也不可能，但愿社會(huì)能越來(lái)越好，人民越來(lái)越幸福。

中國(guó)的科技在不斷的發(fā)展，遠(yuǎn)有曾經(jīng)令人驕傲的“兩彈一星”，近有神州系列飛船和高速鐵路。是的，如果要列舉一定還可以列舉出一大串出來(lái)，但如果一個(gè)國(guó)家的科技成果是可以數(shù)出來(lái)的，我并不認(rèn)為是有多么的發(fā)達(dá)。我們不能一葉障目，這些科技的制高點(diǎn)，只是呈點(diǎn)狀零星的分布在某些領(lǐng)域。翻開(kāi)這些高科技的背后，看看還有多少的問(wèn)題。大部分企業(yè)沒(méi)有申請(qǐng)過(guò)專利，連年增長(zhǎng)的專利大部分是跨國(guó)企業(yè)的成果。多少企業(yè)沒(méi)有核心的技術(shù)，只是靠著廉價(jià)的勞動(dòng)力，榨取工人剩余價(jià)值，而且大部分還是被外國(guó)人拿去了。多少科研經(jīng)費(fèi)換來(lái)的只是一紙無(wú)用的論文，或是成果走不出實(shí)驗(yàn)室。GDP在不斷的增長(zhǎng)，但其中的多少是被外國(guó)人分去了，很多時(shí)候我們只是給別人打工。中國(guó)的確成了一個(gè)世界工廠，千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人只是被外國(guó)人剝削的工人，如此下去中國(guó)的財(cái)富是在不斷的增長(zhǎng)，但和發(fā)達(dá)國(guó)家相比永遠(yuǎn)不成比例，永遠(yuǎn)跟著別人后面。很多時(shí)候，我們不能僅僅看GDP，我們必須盡快實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)，向日韓好好學(xué)習(xí)，真正快速提高科技實(shí)力。

也許我看到更多的是問(wèn)題，這并不意味著我忽視了成績(jī)。中國(guó)的進(jìn)步與變化絕對(duì)是翻天覆地的，但看到問(wèn)題往往比看到成績(jī)更具有價(jià)值，更值得我們思考和努力。

《苦難輝煌》這本書描述的是我們黨和軍隊(duì)早年的革命史，圍繞“中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在”進(jìn)行了深入探索和思考，不僅僅是敘事，更在每個(gè)章節(jié)中嵌入了歷史的思考，讓我們更欽佩作者的歷史責(zé)任。應(yīng)該說(shuō)，我們黨和軍隊(duì)一路走來(lái)，經(jīng)歷了許多艱難困苦，贏得了無(wú)數(shù)輝煌勝利。金一南老師為什么單單選擇這段歷史，究竟想說(shuō)明什么問(wèn)題？從我黨我軍發(fā)展史看，這段歷史確實(shí)驚心動(dòng)魄，具有里程碑意義，值得大書特書，最能回答“中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在”這個(gè)問(wèn)題。但僅僅是這樣嗎？這本書看似講歷史，實(shí)則講今天；看似問(wèn)過(guò)去，實(shí)則問(wèn)未來(lái)�，F(xiàn)在，我們國(guó)家綜合國(guó)力、經(jīng)濟(jì)規(guī)模、國(guó)際影響與日俱增，但理想信仰、精神追求、道德文化等軟實(shí)力差距還很大。國(guó)家和民族發(fā)展到一定程度，必然會(huì)與精神層面的東西轟然而遇。當(dāng)物質(zhì)極大豐富后，我們的信念寄托、精神歸宿在哪里？社會(huì)上為什么出現(xiàn)那么多倫理危機(jī)、丑惡現(xiàn)象？這是我們的國(guó)家、民族走向未來(lái)無(wú)法回避的重大命題。梁?jiǎn)⒊�講過(guò)，過(guò)去中國(guó)失敗，表面看是器物上有差距，再細(xì)看是制度上的差距，再往深里看是文化上的差距。《苦難輝煌》這本書提出了一個(gè)很好的歷史問(wèn)題，表現(xiàn)了可貴的問(wèn)題意識(shí)。從問(wèn)題開(kāi)始，將以肯定結(jié)束；從肯定開(kāi)始，將以問(wèn)題告終。問(wèn)題是時(shí)代的口號(hào)，是時(shí)代表現(xiàn)自己精神狀態(tài)最實(shí)際的呼聲。有一種說(shuō)法：不滿現(xiàn)狀最具破壞性也最具創(chuàng)造性。不滿現(xiàn)狀就是提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的開(kāi)始。牛頓的問(wèn)題意識(shí)的確很強(qiáng)，在他之前蘋果從樹(shù)上掉下多少年，唯有牛頓把它當(dāng)作問(wèn)題，這才有了物理學(xué)上最偉大的發(fā)現(xiàn)。著名的李約瑟之問(wèn)為什么中國(guó)古代科技那么發(fā)達(dá)，后來(lái)落后呢？錢學(xué)森之問(wèn)為什么中國(guó)培養(yǎng)不出大師？這些問(wèn)題都引領(lǐng)了前進(jìn)的方向。這本書提出的問(wèn)題比較好，提煉的思想也很深刻，這也是我們當(dāng)前需要大力提倡的治學(xué)態(tài)度。要不斷地提出問(wèn)題，給自己提問(wèn)題，給別人提問(wèn)題，給世界提問(wèn)題。只有不斷地提出問(wèn)題，才能激活我們的思想，才能做好學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)一流人才。這是我們黨員教師自我追求和發(fā)展的必由之路，也是我們所承擔(dān)的事業(yè)的必然要求！今后，要更加認(rèn)真地投身到學(xué)習(xí)中，理論聯(lián)系實(shí)際，把本職工作做好。

肖廣鋒

201*年1月13日

擴(kuò)展閱讀：201*年讀書活動(dòng)年終總結(jié)

201*年讀書競(jìng)賽活動(dòng)年終總結(jié)

根據(jù)市委市府統(tǒng)一部署和安排，結(jié)合本單位工作實(shí)際，自3月份起我局認(rèn)真開(kāi)展讀書競(jìng)賽活動(dòng)。由于廣泛動(dòng)員，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，黨員干部積極參加，讀書活動(dòng)已取得顯著成效，起到了讀書促學(xué)習(xí)，讀書強(qiáng)素質(zhì)，讀書促工作的作用，形成了良好的讀書氛圍。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，推動(dòng)讀書活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展成立由局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長(zhǎng)，各單位、股室負(fù)責(zé)人為成員的我局領(lǐng)導(dǎo)干部讀書競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織實(shí)施、指導(dǎo)監(jiān)督工作，下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，具體負(fù)責(zé)日常事務(wù)。制定讀書活動(dòng)實(shí)施方案，將領(lǐng)導(dǎo)干部讀書競(jìng)賽活動(dòng)的參加范圍由副科以上領(lǐng)導(dǎo)干部拓展到股級(jí)干部和一般干部職工，形成讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的合力。

精心制訂“讀書學(xué)習(xí)月”活動(dòng)計(jì)劃，列出所讀書目，確定由一名副局長(zhǎng)負(fù)責(zé)，指定人事股具體抓落實(shí)，做到了有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有組織、有落實(shí)。圍繞提高全系統(tǒng)廣大干部職工的政治理論、業(yè)務(wù)素質(zhì)、技術(shù)技能開(kāi)展讀書活動(dòng)，使公路系統(tǒng)在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上有了新轉(zhuǎn)變、觀念上有了新突破、工作上有了新成效，推進(jìn)學(xué)習(xí)型干部和學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的建設(shè)。

二、深入宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍為營(yíng)造讀書氛圍，利用墻報(bào)、信息、簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等媒體報(bào)道相關(guān)活動(dòng)動(dòng)態(tài)，還設(shè)立“學(xué)習(xí)交流”園地，對(duì)優(yōu)秀讀后

感和讀書筆記進(jìn)行張榜交流，為職工之間的交流提供了平臺(tái)，達(dá)到促進(jìn)提高的作用。

三、形式多樣，狠抓落實(shí)，認(rèn)真開(kāi)展讀書競(jìng)賽活動(dòng)制定“三個(gè)一”讀書內(nèi)容。個(gè)人“每天一讀”，要求副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部根據(jù)自身需要制訂個(gè)人讀書計(jì)劃，其他干部職工除規(guī)定讀物外，選擇閱讀健康有益的書籍，并要根據(jù)工作、生活實(shí)際情況，安排每天一小時(shí)讀書時(shí)間，做好讀書筆記，撰寫心得體會(huì)；部門“每周一讀”，要求各部門在開(kāi)展工作的同時(shí)，把部門學(xué)習(xí)納入工作范疇，每周安排一定的時(shí)間段供職工讀書學(xué)習(xí)，做到有張有弛，學(xué)習(xí)、工作兩不誤；單位“每月一讀”，在個(gè)人、部門讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，單位安排每月一次的集中讀書活動(dòng)，通過(guò)集體討論、交流、聽(tīng)講座等形式，為職工提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。細(xì)化閱讀范圍。在閱讀范圍上，除市委宣傳部推薦的讀物外，結(jié)合單位實(shí)際，集體購(gòu)買了與公路專業(yè)相關(guān)的技能技術(shù)書籍，并鼓勵(lì)職工積極選擇其他健康有益的各類書籍作為補(bǔ)充。

活動(dòng)形式豐富多樣。采取以自學(xué)為主，以集中學(xué)習(xí)為輔的方式進(jìn)行，鼓勵(lì)職工做好筆記、撰寫心得體會(huì)，并要求各個(gè)部門安排時(shí)間開(kāi)展集體交流。除集體交流、筆記、心得外，還邀請(qǐng)專家結(jié)合讀書主題為全體職工作講座，組織相關(guān)人員下基層開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，開(kāi)展征文活動(dòng)，增強(qiáng)了讀書活動(dòng)的吸引力，營(yíng)造了人人、時(shí)時(shí)、處處讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍，收到了良好的效果。

四、主要成效

統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)。廣大干部職工認(rèn)識(shí)到讀書不僅僅就是為了讀書，還要應(yīng)用于實(shí)踐工作中才能夠收到良好的效果。要做到“讀活書、活讀書、讀書活”，即不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，而且要學(xué)會(huì)動(dòng)手；不僅要懂得道理，而且要學(xué)會(huì)生存；不僅要提高自己的修養(yǎng)，而且要學(xué)會(huì)與人和諧相處。我們認(rèn)識(shí)到讀書競(jìng)賽活動(dòng)不是一個(gè)階段性工作，而是要長(zhǎng)期堅(jiān)持貫徹和實(shí)施的工作，以讀書對(duì)人潛移默化的影響力，提高職工個(gè)人素養(yǎng)，從而帶動(dòng)整體素質(zhì)的提升。

日漸形成讀書氛圍。通過(guò)有組織的讀書活動(dòng)，目前已形成一定的讀書風(fēng)氣，學(xué)習(xí)氛圍日漸濃厚。除規(guī)定讀物的讀后感外，不少職工還自選感興趣的健康的并與崗位工作相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀，并通過(guò)記心得、常交流等形式表達(dá)讀書感受和思想認(rèn)識(shí)的進(jìn)步。這些都說(shuō)明職工對(duì)于讀書還是表現(xiàn)出了一定的興趣，同時(shí)通過(guò)這樣的活動(dòng)也挖掘和培養(yǎng)了一定的讀書興趣，達(dá)到了“以讀書帶動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，讀有所用、讀有所得”的目的。

五、基本經(jīng)驗(yàn)

領(lǐng)導(dǎo)重視是前提。領(lǐng)導(dǎo)不僅在讀書活動(dòng)的推進(jìn)中給與支持，還親自參加讀書講座及交流會(huì)，并帶頭撰寫讀后感。同時(shí)，也在經(jīng)費(fèi)上給以充分支持，為職工購(gòu)置相關(guān)書籍。事實(shí)表明，局領(lǐng)導(dǎo)的身體力行以及在思想上和物質(zhì)上的支持，是讀書活動(dòng)順利進(jìn)行的重要前提。

結(jié)合實(shí)際是關(guān)鍵。上半年工作任務(wù)繁重，各部門既要開(kāi)

展自身業(yè)務(wù)工作，又要參與讀書活動(dòng)，使得大家共同學(xué)習(xí)交流的時(shí)間相對(duì)較少。我們?cè)诮M織方面始終堅(jiān)持正面引導(dǎo)，把開(kāi)展讀書競(jìng)賽活動(dòng)與部門工作結(jié)合起來(lái)，干部職工結(jié)合自身業(yè)務(wù)工作情況，合理組織學(xué)習(xí)、討論和交流，共同促進(jìn)、共同提高，增強(qiáng)了教育的實(shí)效性，在完成好工作的前提下合理協(xié)調(diào)讀書時(shí)間，從而確保了讀書活動(dòng)順利進(jìn)行。

六、存在問(wèn)題和今后努力方向

我局讀書競(jìng)賽活動(dòng)取得了一定的成效，但離上級(jí)的要求還存在一定的差距，主要表現(xiàn)在閱讀的內(nèi)容還需進(jìn)一步擴(kuò)充、豐富；開(kāi)展活動(dòng)的形式有待進(jìn)一步創(chuàng)新等。

雖然讀書活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，但是我局將繼續(xù)進(jìn)一步鞏固、擴(kuò)大讀書活動(dòng)的成果，充分調(diào)動(dòng)廣大干部職工的讀書積極性，堅(jiān)持培養(yǎng)職工好讀書、讀好書的習(xí)慣，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型干部和學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，營(yíng)造和諧的文化氛圍。

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