手拉手活動(dòng)計(jì)劃_工作計(jì)劃 本文簡介：

手拉手活動(dòng)計(jì)劃_工作計(jì)劃（一）為了仔細(xì)貫徹執(zhí)行《漢濱區(qū)教育局關(guān)于施行世界宣明會“育人計(jì)劃”的計(jì)劃》的文件精神，用心推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化，幫助鄉(xiāng)村校園更好更快展開，促進(jìn)不同區(qū)域青少年學(xué)生健康成長和全面展開。依照區(qū)局的安排布署，我校與香山鄉(xiāng)天欣小學(xué)結(jié)為手拉手友好校園，我校將高度重視手拉

手拉手活動(dòng)計(jì)劃_工作計(jì)劃 本文內(nèi)容：

手拉手活動(dòng)計(jì)劃_工作計(jì)劃（一）

為了仔細(xì)貫徹執(zhí)行《漢濱區(qū)教育局關(guān)于施行世界宣明會“育人計(jì)劃”的計(jì)劃》的文件精神，用心推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化，幫助鄉(xiāng)村校園更好更快展開，促進(jìn)不同區(qū)域青少年學(xué)生健康成長和全面展開。依照區(qū)局的安排布署，我校與香山鄉(xiāng)天欣小學(xué)結(jié)為手拉手友好校園，我校將高度重視手拉手幫扶活動(dòng)，并成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。依據(jù)我校的實(shí)踐狀況，特制定本計(jì)劃計(jì)劃。

　　一、輔導(dǎo)思維

　　貫徹執(zhí)行科學(xué)展開觀，促進(jìn)兩校優(yōu)勢互補(bǔ)，資源同享，進(jìn)一步推動(dòng)兩校手拉手活動(dòng)的廣泛展開。充分發(fā)揮兩校優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動(dòng)效果，支援和幫助手拉手校園進(jìn)步辦學(xué)水平，逐步縮小兩校間的教育距離，一起促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡展開。

　　二、安排要求

　　1、明確要求，執(zhí)行責(zé)任。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：程懷泉

　　副組長：石敬博

　　成員：

　　辦理分工：程懷泉負(fù)責(zé)工作的全面和諧。

　　石敬博負(fù)責(zé)工作的辦理和查核。

　　成員負(fù)責(zé)工作的展開和辦理。

　　2、建立工作制度。每年安排召開結(jié)對校園手拉手活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)溝通會，溝通狀況，溝通好的做法，研討進(jìn)一步執(zhí)行的工作，對活動(dòng)中呈現(xiàn)的典型經(jīng)驗(yàn)給予宣傳報(bào)道。

　　3、注重實(shí)效，重在進(jìn)步教育質(zhì)量。手拉手活動(dòng)重在教育思維的溝通，教育資源的同享，教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育質(zhì)量的進(jìn)步。切實(shí)讓兩校的教師和學(xué)生受益。

　　三、目標(biāo)使命

　　1、以手拉手活動(dòng)為主線，用心增進(jìn)校園之間、教師之間、學(xué)生之間的聯(lián)絡(luò)，將先進(jìn)的教育理念傳播出去，將學(xué)生的愛心捐助工作長時(shí)間展開下去，為推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化用心努力。

　　2、本著優(yōu)勢互補(bǔ)、資源同享、合作互利的準(zhǔn)則和求真務(wù)實(shí)的情緒定時(shí)研討計(jì)劃，用心主動(dòng)地展開手拉手活動(dòng)。

　　3、互派干部、教師定時(shí)參加兩校的教育教育辦理，各自發(fā)揮優(yōu)勢，相互學(xué)習(xí)，溝通和支持，一起促進(jìn)教師專業(yè)展開和進(jìn)步師資水平。

　　4、展開兩校學(xué)生間溝通與協(xié)作；一起展開教育科研和教育研討活動(dòng)；透過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等多種途徑實(shí)現(xiàn)兩校教育資源同享等。

　　四、具體措施

　　1、兩邊校園定時(shí)互派校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部透過專題陳述、座談、參加辦理等形式在辦學(xué)思維、辦理理念等方面溝通學(xué)習(xí)，一起完善各種辦理制度，促進(jìn)辦理走向規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，以致到達(dá)一起展開。

　　2、依據(jù)天欣小學(xué)的需求，我校將計(jì)劃定時(shí)派出本校優(yōu)秀教師送課到校，透過專題講座、示范課、觀摩課、聽評課、考試命題、大眾備課和課題研討等形式，輔導(dǎo)幫助天欣小學(xué)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，變革教育方法，進(jìn)步業(yè)務(wù)水平。

　　3、我校教師在送教的一起更要學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村校園教師甘于清貧、艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德涵養(yǎng)，進(jìn)步職業(yè)道德水平。

　　4、為不同程度地改進(jìn)手拉手校園薄弱的辦學(xué)條件，美化校園，豐厚校園文化生活，兩校的少先隊(duì)將一起安排多種形式的活動(dòng)。如一起安排文藝匯演、雛鷹舉動(dòng)、科技文體、安排學(xué)生不定時(shí)為手拉手校園援助衣物、文具、圖書、教育儀器、文體器材等活動(dòng)。

　　5、加大學(xué)生溝通活動(dòng)，把兩校作為兩邊學(xué)生的社會實(shí)踐活動(dòng)基地。讓我校學(xué)生更多地了解自然界及生態(tài)平衡等方面的知識，讓天欣小學(xué)的學(xué)生加強(qiáng)科技信息、環(huán)保等方面的研討性學(xué)習(xí)。

　　6、建立安穩(wěn)的互訪機(jī)制，一是領(lǐng)導(dǎo)互訪。了解幫扶工作狀況和兩校各方面的需求；二是教師互訪。展開教研活動(dòng)進(jìn)步校園教師在實(shí)踐教育中的使用潛力；三是學(xué)生互訪。建立手拉手合作互學(xué)活動(dòng)，然后到達(dá)一起進(jìn)步的意圖。

　　7、加強(qiáng)對活動(dòng)工作的辦理和查核，定時(shí)進(jìn)行自評和互評，依照“育才計(jì)劃”評價(jià)指標(biāo)寫好評價(jià)陳述，理解教育局和宣明會查核。

手拉手活動(dòng)計(jì)劃_工作計(jì)劃（二）

一、活動(dòng)目的：

　　為增進(jìn)學(xué)生與少數(shù)民族小伙伴之間的情誼，進(jìn)一步營建民族團(tuán)結(jié)的良好氛圍，我班用心相應(yīng)校園召喚、與xx結(jié)成“手拉手”校園，展開各類溝通活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會一份真摯的友誼，構(gòu)成用心的、豐厚的人生態(tài)度與情感體驗(yàn);增強(qiáng)學(xué)生的使命感、責(zé)任感，從小培養(yǎng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)、樂于助人的良好品德。

　　二、參加人員：

　　四二中隊(duì)輔導(dǎo)員、全體少先隊(duì)員

　　三、活動(dòng)方法：

　　輔導(dǎo)隊(duì)員參加活動(dòng)，鼓勵(lì)隊(duì)員用心參加并認(rèn)真對待，透過展開各種類型的活動(dòng)(視頻對話、信件、電話造訪)進(jìn)行經(jīng)常性的聯(lián)絡(luò)和溝通、增進(jìn)友誼和溝通。

　　四、活動(dòng)資料組織：

　　(一)手拉手找朋友：(2月)

　　班級聯(lián)絡(luò)確定聯(lián)誼、手拉手校園，并填好結(jié)對表，幫忙隊(duì)員“一對一”結(jié)成手拉手好朋友。

　　(二)手拉手交朋友：

　　(1)時(shí)間：3月-4月

　　(2)對學(xué)生的要求

　　要做到“三個(gè)一”

　　1、交一個(gè)手拉手好朋友;

　　2、寫一封手拉手交友信、創(chuàng)造藏頭詩(信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、校園的情況，并表達(dá)對遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊(duì)員自己獨(dú)立完結(jié)，表達(dá)真情實(shí)感。

　　3、當(dāng)孩子們接到朋友的回信時(shí)，要提醒他們繼續(xù)聯(lián)絡(luò)，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真實(shí)的好朋友。);給小伙伴準(zhǔn)備一本好書或親手做的禮物一份。

　　隊(duì)員結(jié)交“手拉手”小伙伴后，以給小伙伴打電話、寫信，介紹自己的學(xué)習(xí)、生活及校園的根本情況，嚴(yán)重節(jié)假日制造賀卡(或發(fā)電子賀卡)、共讀一本書并交換讀書心得等活動(dòng)來繼續(xù)聯(lián)絡(luò)，增進(jìn)兩地不同生活情況少年兒童之間的了解，促進(jìn)不同少年兒童集體之間的溝通互動(dòng)。

　　(三)手拉手“會”朋友：5月-6月

　　1、充分借助網(wǎng)絡(luò)等媒體加強(qiáng)溝通溝通。在雙方條件允許的情況下，可透過QQ、電子郵箱，結(jié)對中隊(duì)QQ群等網(wǎng)絡(luò)方法，經(jīng)常性溝通班級活動(dòng)信息，共同展開學(xué)生網(wǎng)上溝通活動(dòng)。

　　2、以小隊(duì)為單位，民漢學(xué)生透過結(jié)對子找伙伴，以同讀一本書、同創(chuàng)一首詩、同唱一首歌、同跳一支舞、共同學(xué)習(xí)一項(xiàng)民族手工藝品制造、互學(xué)一句民族語言等豐厚多采的活動(dòng)方式，表達(dá)民族少年手拉手、心連心，共建、共享和諧社會，共同創(chuàng)始完美未來的心愿。

　　3、展開隊(duì)員捐贈(zèng)零花錢、壓歲錢活動(dòng)，幫忙小伙伴購買文具，援助貧困學(xué)生的獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

　　(四)手拉手“看”朋友(7月)

　　展開“手拉手小伙伴”“三同”溝通活動(dòng)。有條件的隊(duì)員假日與結(jié)對小伙伴“同生活、同學(xué)習(xí)、同活動(dòng)”，進(jìn)一步增進(jìn)兩中隊(duì)少先隊(duì)員的溝通和友誼。

　　在結(jié)對子的過程中，希望隊(duì)員們建立深沉的友誼，真實(shí)深刻體會到了漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族的含義。

　　在咱們這樣的特色民族小學(xué)中，民族團(tuán)結(jié)之花需要咱們每一個(gè)人真誠地用心去灌溉，只有這樣，花兒才會開得更加絢麗耀眼，更加芳香迷人!我相信我中隊(duì)的手拉手活動(dòng)會越搞越豐厚，越搞越精彩，而民族團(tuán)結(jié)之花也會在咱們每個(gè)人心中越開越絢爛!

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