大學(xué)生創(chuàng)新科技項目總結(jié)

大學(xué)生創(chuàng)新科技項目總結(jié)

1、AutoCAD&MDT二次開發(fā)簡介

AutoCAD的二次開發(fā)可以通過ActiveX來實現(xiàn)，ActiveX是微軟公司提出的一個基于COM的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)用AutoCAD&MDTActiveX技術(shù)，用戶可以利用VC、VB、VBA、ARX等外部或內(nèi)部語言來操作AutoCAD&MDT暴露的對象。在AutoCAD201*i中，幾乎暴露了說有對象，包括圖形對象，結(jié)構(gòu)對象，顯示對象，，以及菜單，工具欄等。即用戶幾乎可以操作全部AutoCAD對象。

（注：目前關(guān)于AutoCAD操作方面的書籍不少，但關(guān)于MDT的對象操作方法的書還不多）

2、AutoCAD&MDT二次開發(fā)方法-VB、VBA的簡介

VB的AutoCAD&MDT二次開發(fā)過程就是在VB的IDE中編寫代碼，通過ActiveXAutomaian技術(shù)，控制AutoCAD應(yīng)用程序?qū)ο髞硗瓿蓹C(jī)械機(jī)構(gòu)的幾何造型。這里，VB是客戶程序，AutoCAD&MDT是服務(wù)器程序。2.1利用VB開發(fā)AutoCAD&MDT的優(yōu)點

(1)可創(chuàng)建復(fù)雜UI;

(2)可創(chuàng)建一般性復(fù)雜幾何形體，且自動化程度高；(3)集成度高

注：VB是一個界面友好，功能強(qiáng)大的開發(fā)工具，有許多優(yōu)點2.2.1對象

任何一個具有明確的事物均可稱之為對象，AutoCAD&MDT應(yīng)用程序公開了許多對象，如前面所寫的，這些對象組合在一起就形成了AutoCAD&MDT的對象模型

VBA按照對象模型原則來訪AutoCAD&MDT的對象。Thisdrawing是VBA的一個特殊對象，他也是Auto&MDTVBA的一個屬于代表當(dāng)前打開的AutoCAD圖形文件2.2.2實體

用AddEntityname形式的方法，即“創(chuàng)建（Add）”+“實體名字（Entityname）”來創(chuàng)建一個實體模型。

注：創(chuàng)建半徑為10的圓，圓心在（0，0，0）

實體編輯是VBA編程中常用的操作，如Copy,Move,Del……2.2.3宏

可以理解為一個或一群應(yīng)用程序。如：把AutoCAD應(yīng)用軟件叫做一個宏。在VBA的應(yīng)用程序運行過程，每個應(yīng)用程序要有一個宏名稱，然后就可以在AutoCAD&MDT窗口

里通過運行宏命令來執(zhí)行自己所編寫的應(yīng)用程序代碼。2.2.4菜單

這是一個大家非常熟悉的工具。如果可以在菜單中執(zhí)行自己的應(yīng)用程序，不是很妙嗎？不管是VB還是VBA，還是他開發(fā)程序，這點都是可以做到的。這里是VBA的做法。

首先是添加菜單，用Add方法把一個新的菜單對象添加到菜單集合中。做完了這個，就可以把編寫的應(yīng)用程序代碼，在VBA立叫宏，即用AddMenuItem方法把宏連接到菜單項。2.2.5VBA的優(yōu)點

（1）VBA與AutoCAD&MDT完全共享內(nèi)存空間，執(zhí)行速度快，帶碼運行

效率高，（比ADS,Lisp開發(fā)方式要快上許多）

（2）VBA還可使AutoCAD&MDT與其他應(yīng)用程序直接共享數(shù)據(jù)。（3）就像VB那樣，可以建立簡單的用戶界面。

（4）VBA的語言代碼完全繼承了VB的特征，語言簡單。

（5）具有開放式的對象模型，可以編訂有自己風(fēng)格的AutoCAD&MDT。

3、選擇制圖軟件

3.1制圖軟件的選擇

現(xiàn)在進(jìn)行三維設(shè)計的軟件主要有：UG,Pro/E,MDT……其中MDT是Autodesk公司開發(fā)的，是運行在AutoCAD之間的基于特征的參數(shù)化實體造型系統(tǒng)。本次設(shè)計使用的是運行于AutoCAD201*之間的MDT5.0英文版，最新的MDT6.0中文版現(xiàn)在也已經(jīng)伴隨AutoCAD201*的出現(xiàn)而面世了

1.1對于MDT,其主要的功能包括：基于特征的參數(shù)化零件造型，裝配以及工程圖的生成。另外還包括曲面造型，在此次設(shè)計過程中沒有使用此項功能。MDT背景：它可以創(chuàng)建三維圖模型，以及根據(jù)三維模型生成二位視圖。MDT由AutoCAD的模塊組成。設(shè)計基于特征的參數(shù)化造型模塊。自動曲面：非均勻有理樣條曲線，形成合力曲面造型。

裝配：管理和約束裝配的零件。對形成的零件按照一定的約束進(jìn)行裝配。工程圖管理器：二位視圖布局和用于工程圖的尺寸標(biāo)注。3.1.2三維造型

我們在設(shè)計一個零件時，總是先找出主要的基本的形狀。該零件的外形是平面還是圓柱面，在根據(jù)外形采取不同的造型方法。如果有可能，總是從一個平面開始，在一個平面上更容易添加其他特征。如果模型的外形是圓柱，先找出主要的界面輪廓或零件的外形，并對輪廓進(jìn)行旋轉(zhuǎn)和拉伸。在生成主要部分后，在繼續(xù)生成其他特征，并注意這一部分與第一部分如何相連。按積木方式考慮三維造型：每塊積木如何放在另一塊積木上，但可從原來實體中去處材料。3.1.3使用MDT繪三維圖的優(yōu)點;

1、使用特征化的制圖，尺寸驅(qū)動，可以在任何時候進(jìn)行尺寸編輯。使零件

設(shè)計變得十分方便。

2、兼容AutoCAD,在草圖階段，制圖完全與AutoCAD相同，使熟悉AutoCAD

的人可以輕松上手。

3、可以使用VCVB及ARXVBA進(jìn)行程序設(shè)計，使制圖更能夠得心應(yīng)手。

3.2MDT操作方法簡介

3.2.1草圖繪制和草圖界面定義方法1、繪制零件輪廓草圖，是用AutoCAD所有的二維繪圖方法來制作草圖，可是有不必像二位操作那樣總是要繪制準(zhǔn)確曲尺寸的圖形。你值需要做出與希望的形狀和大小相近的幾何圖形，而不是精確的尺寸值。

2、定義截面輪廓，是二維向三維轉(zhuǎn)換的重要步驟，把草圖定義成截面輪廓后就成為一個MDT零件，就不單純是一個二位圖形了

3、約束草圖和標(biāo)注，草圖不是一個形狀規(guī)矩，尺寸精確的圖形。在這里就可以通過約束和標(biāo)注草圖，使圖形滿足用戶的要求。3.2.2裝配

在“工程車布局”裝配任務(wù)是這次設(shè)計的主要任務(wù)。在裝配既包括對各種部分的組合布局，也包括個部分之間的位置關(guān)系以及干涉檢驗。所有這些要求都可以在MDT裝配系統(tǒng)里得到實現(xiàn)。在各種部件于車體的裝配里使用“裝配目錄”來解決。1、“自上而下”的裝配設(shè)計

我們可以在同一個文件中創(chuàng)建多個內(nèi)部文件，也可以引用外部文件，使其成為內(nèi)部文件。在同一個文件中有多個內(nèi)部文件時，就可以把這些零件引用到“自上而下”的裝配中。2、“自下而上”的裝配設(shè)計是使用一系列的文件，在裝配文件中對這些文件進(jìn)行引用。不過，要創(chuàng)建“自上而下”的裝配，需要先創(chuàng)建各自的零件引用。在創(chuàng)建各零件之后，就可以為裝配文件開始一副新圖了。

4、軟件的開發(fā)過程

就像是建造或其他事情一樣,建立軟件涉及到一系列基本的相互重疊和相互關(guān)聯(lián)的階段.一般的軟件開發(fā)過程都包括如下基本階段

創(chuàng)意需求

計劃與日程安排結(jié)構(gòu)檢驗

在開發(fā)過程中每個階段都是相互重疊的.軟件開發(fā)項目中的各個階段是反復(fù)的。

4.1創(chuàng)意

創(chuàng)意產(chǎn)生于一次觀察,靈感,經(jīng)驗,或一個事務(wù)問題。這個創(chuàng)意就是應(yīng)用程序的概念或首要目標(biāo)。然后就要考慮這個創(chuàng)意構(gòu)造一些東西所花費的時間與資源,從而開始計劃與日程安排的過程。4.2建立需求

需求產(chǎn)生于創(chuàng)意的調(diào)查.要組成一個項目小組來設(shè)置一個項目的規(guī)模,定義特性簡單,指定界限與限制,確定既需要的有限次序。4.3計劃項目和安排項目的日程

項目計劃確定將如何完成項目,才符合在需求階段所確定需求�？梢灾贫ㄒ幌鲁醪降妮^高層次的項目日程安排，以使計劃具有時間表。

制定這樣的日程安排表很重要,這是因為它提供了一個現(xiàn)實的檢查,以保證在應(yīng)用程序的功能與強(qiáng)加的限制,如制定的完成日期,之間的平衡.但是,這個程序日程安排是基于猜測而不是基于項目的細(xì)節(jié)而制定的,因為在這個階段項目的細(xì)節(jié)尚未確定。4.4研制結(jié)構(gòu)

設(shè)計軟件不過有一種正確的方法,進(jìn)行設(shè)計受到一些需求和物理學(xué)及工程學(xué)的基本規(guī)律的限制,但在這些限制之內(nèi)仍有較大的自由度。下面是一種用于面向?qū)ο蟮脑O(shè)計的方法學(xué)。

以目標(biāo)為中心的設(shè)計著重于在建立需求階段所確立的目標(biāo),對應(yīng)用程序進(jìn)行較高層次的設(shè)計。在此步驟中,軟件開發(fā)人員與應(yīng)用程序的潛在用戶一起工作,確定一組真實的對象,包括這些對象的屬性和行為。

用戶界面設(shè)計著重于需求和應(yīng)用程序用戶的明確目標(biāo)。以確定應(yīng)用程序的外觀,確定用戶與應(yīng)用程序如何交互。

作用：以實現(xiàn)為中心的設(shè)計詳細(xì)說明應(yīng)用程序的結(jié)構(gòu)如何,把來自以目標(biāo)為中心的設(shè)計對象轉(zhuǎn)化

數(shù)據(jù)設(shè)計確定數(shù)據(jù)組織與訪問的方法：制造策略提供在建立應(yīng)用程序時將要使用的方法,它包括程序設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)和約定,配置管理,對方法的測試以及兩個現(xiàn)實計劃和日程安排。4.5構(gòu)造

把在結(jié)構(gòu)設(shè)計階段形成的結(jié)構(gòu)設(shè)計方案作為藍(lán)圖建立應(yīng)用程序。4.6啟動檢驗

在一部分構(gòu)造完成之后,檢驗過程開始了。檢驗可以包括代碼預(yù)排,單元測試,組裝測試和系統(tǒng)測試。檢驗的目的在于,在開發(fā)過程中盡可能早的識別代碼中的故障和錯誤。這樣,在故障和錯誤或為完成應(yīng)用軟件的嚴(yán)重障礙以前,就把它們消除或改正了。4.7維護(hù)應(yīng)用程序

應(yīng)用程序一經(jīng)構(gòu)造,就需要維護(hù)。維護(hù)可能包括故障消除、增強(qiáng),根據(jù)商務(wù)規(guī)則進(jìn)行修改,或其他的修改。這些修改的過程與上述軟件開發(fā)過程相同。提出修改的想法,確定修改的需求,計劃和安排修改的日程,進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計,構(gòu)造。

5、零件裝配過程

5.1子部件

有時候在設(shè)計時，需要把若干零件組合到一起形成一個子部件。自部件中的每一個零件必須在子部件激是創(chuàng)建或插入。子部件中的零件可以是內(nèi)部參照或外部參照。5.2裝配約束

上面是如何把各個零件插入到裝配文件里。在做了這個之后，我們就可以開始考各個零件之間的裝配關(guān)系了。這就是“裝配約束”。

零件在空間具有6個自由度(DOF):3個平移自由度和3個轉(zhuǎn)動自由度。施加裝配約束后，自由度數(shù)目就會減少，在裝配中創(chuàng)建或增加的第一個零件自由度為零，我們稱這個零件為“基礎(chǔ)零件”，也叫“地基零件”，其他零件將依照該零件移動。

5.3干涉檢驗

在.MDT的裝配過程中，可以任意在平面上移動零件，這就可能造成干涉，干涉也可能在約束中產(chǎn)生。在.MDT中有專門的任務(wù)來幫助我們進(jìn)行干涉檢驗。6、車輛布局軟件界面簡介

打開應(yīng)用程序后，首先出現(xiàn)主用戶界面，是一個附有一張布局圖的界面，由此界面可以繼續(xù)打開其他界面，在觀察部件界面里，有樹型結(jié)構(gòu)，顯示了所有的圖庫文件，選中部件名后，可以在旁邊的圖像框里看到經(jīng)過渲染的該部件的彩圖。如果想進(jìn)一步在.MDT中觀察可以點擊旁邊按鈕進(jìn)入.MDT應(yīng)用程序，這是首先將啟動.MDT接著再自動打開前面觀察到的圖形。也可以在另一個界面里通過圖像框來觀察.MDT圖像，這時可以選擇是否在觀察的同時打開并顯示.MDT。

因為設(shè)計時間有限，圖庫內(nèi)部件數(shù)量還非常有限。當(dāng)然也可以自己創(chuàng)建一些圖形添加入圖庫。選擇并擊中添加的按鈕，在彈出的新界面里，選擇要添加的圖形類別，然后連接到.MDT在這里用戶就可以創(chuàng)建自己的圖形文件了。

擴(kuò)展閱讀：大學(xué)生科技創(chuàng)新工作總結(jié)

目錄

船舶工程學(xué)院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路........................1建筑工程學(xué)院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路........................6動力與能源工程學(xué)院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)及思路.................21自動化學(xué)院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路.........................26水聲工程學(xué)院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路.......................31計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路...................37機(jī)電工程學(xué)院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路.......................45信息與通信工程學(xué)院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路.................50經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路.......................57材料科學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路.............63理學(xué)院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路.............................68外語系大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)及思路.............................73人文社會科學(xué)學(xué)院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路...................77國際合作教育學(xué)院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路...................82核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路...................85工程訓(xùn)練中心大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路.......................88

哈爾濱工程大學(xué)院系大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路匯編

船舶工程學(xué)院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路

5年來，船舶工程學(xué)院在大學(xué)生科技創(chuàng)新工作方面總體來說有進(jìn)步，也有不足，雖然取得了一些成績，但是距離科技創(chuàng)新龍頭學(xué)院還有很大的差距，原因有很多，下面將一一回顧。

一、現(xiàn)有基礎(chǔ)和取得的成績（一）科技創(chuàng)新基地情況

船舶工程學(xué)院擁有自己的創(chuàng)新基地船舶工程學(xué)院大學(xué)生船模創(chuàng)新活動中心（又稱創(chuàng)新實驗室）成立于201*年7月位于41號樓218房間，是船舶工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在全院辦公室緊張的情況下為了支持學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動而特批成立的一個專門用于大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動的場所，由船舶工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)術(shù)科技部（原船舶工程學(xué)院科協(xié)）負(fù)責(zé)日常管理與維護(hù)。

大學(xué)生船模創(chuàng)新活動中心經(jīng)過了一年的發(fā)展，盡管還存在硬件和軟件多方面的不足但也取得了長足的進(jìn)步，短短的一年間已經(jīng)有化學(xué)防護(hù)氣囊、自動變速公路自行車、基于集散控制多功能組合機(jī)器人（仿生蛇II代）、通過對鼠標(biāo)進(jìn)行改進(jìn)來實現(xiàn)手寫輸入、全方向移動吊架、船體分段仿真模型、新型鼠標(biāo)、船舶建造工藝流程靜態(tài)演示儀、半潛式海洋工程鉆井平臺模型等多件作品涌現(xiàn)，也出現(xiàn)了一批新的科技創(chuàng)新帶頭人。同時，我們今年也與學(xué)校其他學(xué)生創(chuàng)新基地建立了初步的合作關(guān)系，實現(xiàn)了學(xué)生創(chuàng)新基地之間的優(yōu)勢互補(bǔ)。我們和工程訓(xùn)練中心下設(shè)的學(xué)生科技創(chuàng)新基地SunWise創(chuàng)新工作室建立了長期的合作計劃，由SunWise創(chuàng)新工作室提供資金和大型機(jī)械加工設(shè)備，由我們提供人員和制作場地，在大學(xué)生船模創(chuàng)新活動中心建立一個專門的模型制作小組。目前大學(xué)生船模創(chuàng)新活動中心的船模小組正在與SunWise創(chuàng)新工作室合作開展2208號中國新型雙體導(dǎo)彈快艇模型的制作活動。同時，我們應(yīng)建工學(xué)院的要求，也將大學(xué)生船模創(chuàng)新活動中心對建工學(xué)院開放并負(fù)責(zé)對建工學(xué)院的建筑模型小組進(jìn)行初步的模型制作方面的培訓(xùn)，充分利用了大學(xué)生船模創(chuàng)新活動中心的資源為全校熱愛科技創(chuàng)新的同學(xué)服務(wù)。

（二）學(xué)生在科技活動中取得的成果

以下是我院近兩年來學(xué)生課外科技活動立項通過情況統(tǒng)計：在201*年只有3項

提示性警報鎖及便利照明裝置崔金喜02-121

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旅客列車過道門制動裝置任光磊03-111便攜式公共衛(wèi)生馬桶墊紙

姜02-113

而在當(dāng)大學(xué)生船模創(chuàng)新中心成立后的201*年達(dá)到了13項之多

基于集散控制多功能組合機(jī)器人（仿生蛇II代）杜勉珂02-115通過對鼠標(biāo)進(jìn)行改進(jìn)來實現(xiàn)手寫輸入?yún)欠?2-131全方向移動吊架

陳磊04-116

彭正梁04-115

自動變速公路自行車

雙柱殼體組合自救型潛艇新型鼠標(biāo)

佳星04-116

彭亮斌02-113

唐兵02-114

丁小強(qiáng)02-116

船用損管氣囊

防泄式測流自動保險節(jié)能煤氣閥門

磁懸浮與式船舶下水模型于昌利02-116船體分段仿真模型

杜慶貴02-114

新的營銷方式與企業(yè)的發(fā)展（學(xué)術(shù)論文）張德運02-131封閉光路設(shè)計無線電飛機(jī)模型

朱福斌03-115

邵琳04-115

由201*年的4項變成201*年的13項這充分說明了大學(xué)生船模創(chuàng)新中心的作用與效果，同時也說明了我們船舶工程學(xué)院正在努力成為新的與我校特色緊密相關(guān)的學(xué)生創(chuàng)新基地。201*年得獎情況：

4人得獎（3個二等獎1個三等獎2個鼓勵獎）卷煙紙的安全性研究與設(shè)計全方位光向跟蹤儀

唐兵02114二等獎

吳凡02121二等獎

姜02113鼓勵獎

便攜式公共衛(wèi)生馬桶墊紙單片機(jī)逆變器

杜勉珂02115三等獎

杜勉珂02115鼓勵獎杜勉珂02115二等獎

六足萬向馬腿蛛形機(jī)器人手機(jī)鈴聲響度全自動控制器

201*年得獎情況：4人得獎（1個一等獎一個三等獎兩個鼓勵獎）自動變速公路自行車彭正梁04115三等獎全方位移動吊架化學(xué)防護(hù)氣囊

陳磊04116鼓勵獎

劉林雙04131一等獎

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新型光電鼠標(biāo)彭亮斌02113鼓勵獎

吳凡02131鼓勵獎

通過鼠標(biāo)改進(jìn)的手寫輸入

雖然我們在201*年得獎數(shù)目沒有201*年多但應(yīng)當(dāng)看到的是201*年有三項獎都是杜勉珂一個人得的且所有得獎的都是02屆也就是大三的學(xué)生，而201*年卻有三個當(dāng)時還是大一的學(xué)生其中還有一個獲得一等獎。這說明大學(xué)生船模創(chuàng)新中心在培養(yǎng)科技創(chuàng)新新人方面發(fā)揮了重要作用。

201*年在學(xué)校第十二屆五四杯上獲得二等獎一項，201*年至今一直是空白。學(xué)生的科研立項情況進(jìn)展比較好，從201*年的幾項已經(jīng)發(fā)展到201*年的37項，201*年學(xué)院自行立項27項。

二、存在的不足1.基礎(chǔ)性不足

由于學(xué)院整體搬遷至船海樓，原來的場地不能提供支持，經(jīng)過學(xué)工辦爭取，學(xué)院將地下室120的空間提供為創(chuàng)新中心，由于缺少硬件支持，加上地下室潮濕，暖氣經(jīng)常跑水，無法實現(xiàn)創(chuàng)新實驗室的建設(shè)，原有的器材經(jīng)過兩次發(fā)水浸泡，現(xiàn)已全部毀損，學(xué)院申報了大學(xué)生科技創(chuàng)新實驗室，申報經(jīng)費50萬元人民幣，待國防科工委批復(fù)后重新選址再進(jìn)行建設(shè)，因此，目前學(xué)院科技創(chuàng)新實驗室暫時處于空白狀態(tài)。

2.創(chuàng)新切入點不夠準(zhǔn)確

由于學(xué)院的專業(yè)特色是通過計算機(jī)模擬仿真，進(jìn)行計算船舶的型線、穩(wěn)定性、操縱性等數(shù)據(jù)指標(biāo)計算，以及船舶制造單元的生產(chǎn)設(shè)計工作，船舶專業(yè)雖然是工科院系，但在課程設(shè)置上與機(jī)電類專業(yè)有很大的不同，學(xué)生的動手能力培養(yǎng)更多體現(xiàn)在進(jìn)行完數(shù)據(jù)計算后，在水池或者平臺上進(jìn)行校核，而且很多的實踐項目涉及到軍品項目，只有涉密人員（更多是研究生層面）參加，因此無法實現(xiàn)大學(xué)生參與科技創(chuàng)新工作的普遍性。在專業(yè)應(yīng)用上與計算機(jī)學(xué)院比較相似，但是一旦涉及到軍品，就缺少了實踐的平臺，而且船舶專業(yè)的實踐平臺要比計算機(jī)學(xué)院的大眾應(yīng)用平臺窄很多，這也在一定程度上限制了學(xué)院科技創(chuàng)新工作的進(jìn)一步開展。各個科技創(chuàng)新工作突出的學(xué)院基本上有通用專業(yè)和實驗基地作為依托，信通學(xué)院依靠e維協(xié)會和國家電工電子教學(xué)基地，機(jī)電學(xué)院和自動化學(xué)院的專業(yè)特色就能完全支撐這項工作、水聲學(xué)院擁有亞太地區(qū)dsp平臺，而船舶、動能、核學(xué)院等雖然在科研上實力比較突出，但是也很大的限制了學(xué)生的實踐發(fā)展，涉及到軍品本科生都要靠邊站，這也是這幾個學(xué)院創(chuàng)新工作不突出的一個主要原因，無法尋

哈爾濱工程大學(xué)院系大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路匯編

找合適的切入點！

3.領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠深入

放眼機(jī)電、信通等學(xué)院，學(xué)生科技創(chuàng)新工作都是由專業(yè)老師或者是副院長負(fù)責(zé)，船舶學(xué)院也很重視，讓副書記負(fù)責(zé)，但是缺少專業(yè)的支撐，缺少經(jīng)費的支持，要想工作突出很難實現(xiàn)。嘴上喊重視，實際不付出，怎么可能實現(xiàn)質(zhì)的提高？5年來學(xué)院提供的科技創(chuàng)新經(jīng)費僅僅1萬元多一點，很多項目都是由學(xué)生工作經(jīng)費支持或者外出化緣才能進(jìn)行，船舶學(xué)院各課題組都非常有錢，但是沒有人進(jìn)行投入，因為他們使用的是研究生，誰會支持本科生呢？這些都限制了學(xué)院科技創(chuàng)新工作的進(jìn)一步發(fā)展。

三、發(fā)展思路

經(jīng)過5年來的摸索，新班子對學(xué)生科技創(chuàng)新工作的重要性也取得了共識，因此在201*年將有較大的改觀。目前正在進(jìn)行創(chuàng)新中心的改革。

學(xué)院已經(jīng)把大學(xué)生科技創(chuàng)新列入201*年十大工作之一，初步建立、規(guī)范大學(xué)生科研管理制度體系，提高全院教師關(guān)心、支持大學(xué)生科研工作意識，建立、健全適應(yīng)我院大學(xué)生科研工作發(fā)展的管理機(jī)制和運行模式,力爭實現(xiàn)較高級別項目的突破，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，形成良好的大學(xué)生科技創(chuàng)新新局面。低年級的學(xué)生從制作船模開始介入到創(chuàng)新工作，高年級學(xué)生和研究生以科研立項和計算機(jī)軟件應(yīng)用為平臺，通過新船型、潛器、海洋平臺的設(shè)計開發(fā)提高動手能力，并創(chuàng)造效益。

船舶學(xué)院的學(xué)科較多，單獨一個學(xué)科難以支持學(xué)生科技創(chuàng)新成果，這一點在和自動化學(xué)院、機(jī)電學(xué)院和信通學(xué)院的學(xué)生科技創(chuàng)新相比較差距較大，這種差距也和專業(yè)設(shè)置、試驗平臺建設(shè)等因素相關(guān)。實際上學(xué)院的科研條件是這幾個學(xué)院無法比較的，但是由于學(xué)科的分化，影響了學(xué)生創(chuàng)新過程中的關(guān)聯(lián)性，也限制了學(xué)生科技創(chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展，而其他學(xué)院在一個學(xué)科的基礎(chǔ)上就能開展創(chuàng)新活動。因此學(xué)院決定整合優(yōu)勢學(xué)科，將相應(yīng)機(jī)構(gòu)有效結(jié)合，將這四個機(jī)構(gòu)作為創(chuàng)新中心建立的基礎(chǔ)，為學(xué)生科技創(chuàng)新本中心以學(xué)院水下機(jī)器人國防重點實驗室（深水水池）、船舶力學(xué)研究所（大水池）、深海工程技術(shù)研究中心及船舶CAD/CAM實驗室等四個機(jī)構(gòu)為依托，充分利用學(xué)院充足的科研試驗條件，以船舶設(shè)計（新船型開發(fā)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、性能檢測）和小型潛器設(shè)計制造，以及海洋平臺開發(fā)與技術(shù)支持為主攻方向，整合了學(xué)院最強(qiáng)的科研實力，力求有所突破。經(jīng)過多年的發(fā)展建設(shè)，尤其是通過“211工程”和國家重點學(xué)科建設(shè)過程中的積累，本中心具

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有最強(qiáng)的實驗設(shè)備和條件條件，50*30*10m的深海水池是目前國內(nèi)最先進(jìn)的深水試驗場所，船舶原理試驗水池也是國內(nèi)很多高校不具備的，深海工程技術(shù)研究中心更是近年來新興的研究領(lǐng)域，很多高校尚未涉足，船舶CAD/CAM實驗室具有90%以上的國內(nèi)通用船舶設(shè)計軟件，我院在這些方面具有得天獨厚的條件，經(jīng)過資源整合，必將為學(xué)生科技創(chuàng)新提供良好的支持，搭建良好的創(chuàng)新平臺。

中心的建設(shè)離不開相應(yīng)機(jī)構(gòu)的發(fā)展和支持，學(xué)院在做大做強(qiáng)船舶與潛器技術(shù)開發(fā)的同時，也會為學(xué)生科技創(chuàng)新提供更多的研究課題和實驗條件，因此學(xué)院是將中心的發(fā)展與學(xué)院的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，將中心的建設(shè)與學(xué)院的建設(shè)捆綁在一起。中心由院長負(fù)責(zé)，便于協(xié)調(diào)各機(jī)構(gòu)工作，學(xué)公辦主任擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員能更好的組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新。

船舶CAD/CAM實驗室具有90%以上的國內(nèi)通用船舶設(shè)計軟件，通過100%對學(xué)生的船舶設(shè)計軟件培訓(xùn)，一方面培養(yǎng)理論高、能力強(qiáng)的船舶人才，另一方面獲得用人單位對我校畢業(yè)生的認(rèn)可，同時爭取更多地校企合作資源（資金及項目）；

利用研究所、船模水池試驗室的設(shè)施搭建平臺，進(jìn)行較高級別項目的研究，如：“600TDV船型船模阻力與耐波性試驗研究”、“三體船型船模試驗研究”及“深潛穿梭艇船模試驗研究”等等；

每年舉行一次船舶大賽，培養(yǎng)發(fā)掘優(yōu)秀創(chuàng)新科技人才，通過有經(jīng)驗的專業(yè)教授指導(dǎo)，學(xué)生除了能夠自行設(shè)計船舶，在創(chuàng)新中心還可以動手制作木質(zhì)及玻璃鋼體船模，為創(chuàng)新中心提供社會收益，力爭學(xué)院二年級以上的學(xué)生都參加到這一活動中去。目前正在籌劃學(xué)校首屆船舶大賽，準(zhǔn)備工作正在進(jìn)行，預(yù)計9月份在學(xué)校55周年校慶期間進(jìn)行，通過外聯(lián)，已經(jīng)有兩家單位表示贊助冠名，底金為20萬人民幣，日本常石造船準(zhǔn)備資助學(xué)院籌劃全國的船舶大賽，目前正在作方案。

學(xué)院目前基本上摸準(zhǔn)了創(chuàng)新的思路，準(zhǔn)備在201*年大力實施，力爭有所該觀，但是前提是必須拿到科工委的經(jīng)費支持，否則一切都是紙上談兵。

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建筑工程學(xué)院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路

建筑工程學(xué)院（航天工程系）由于所轄專業(yè)性質(zhì)特點等原因，學(xué)生課外科技創(chuàng)新一直處于相對薄弱的狀態(tài)。長期以來，學(xué)生參與科技創(chuàng)新的積極性不高、普及性不夠、作品質(zhì)量不高等都是一些突出的工作難點，但通過近幾年來不斷地分析總結(jié)、積極發(fā)揮實驗室作用，以及工作人員的不懈努力，取得了一些進(jìn)步，初步形成了工作思路及執(zhí)行體系。在保證科技創(chuàng)新作品數(shù)量的前提下，大大提升了作品質(zhì)量。創(chuàng)建了結(jié)構(gòu)模型設(shè)計小組、大學(xué)生飛行器創(chuàng)新工作室等品牌。

結(jié)構(gòu)模型設(shè)計小組

一、歷年工作回顧

自201*年第一屆“建工杯”紙橋大賽的成功舉辦已經(jīng)有五個春秋了，在這五年里，我院本著不斷創(chuàng)新、不斷完善的工作理念一直致力于大賽的改進(jìn)，使得大賽取得了巨大的進(jìn)步，主要體現(xiàn)在：（1）加載方式從最初的砝碼加載，經(jīng)過準(zhǔn)靜態(tài)加載，發(fā)展到如今的動態(tài)加載。（2）評分項目也從最初單一的“最大載重”，發(fā)展到如今的包括載重、計算書、美觀度等綜合評價。（3）獎項設(shè)計也從單一化，轉(zhuǎn)變到了豐富化，多樣化。并且在此基礎(chǔ)上成功承辦了黑龍江省首屆高校結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽。1、紙橋大賽

201*年，我院成功的舉辦了第一屆“建工杯”紙橋大賽，各院系的同學(xué)踴躍報名參加，但是由于當(dāng)時的各種條件所限，規(guī)模不是很大，合格的參賽作品只有14件。雖然這次大賽的規(guī)模不是很大，但是卻為我們開了一個好頭，在接下來的幾年里，我們在前些年的基礎(chǔ)上再接再厲，努力創(chuàng)新，201*年的第二屆紙橋大賽參賽作品27組，第三屆和第四屆分別是32組和54組終于201*年10月底，第五屆“建工杯”紙橋大賽在啟航活動中心多功能廳拉開帷幕，此次大賽共吸引了一千多名同學(xué)的參與，100多座紙橋經(jīng)過初賽決賽的激烈角逐。在廣大同學(xué)的心目中樹立了我院“建工杯”紙橋大賽的品牌，引起了學(xué)校和社會的廣泛關(guān)注。2、科技創(chuàng)新作品

基于各個院系專業(yè)特點不僅相同，在科技作品方面會有很大的差別，我院由于專業(yè)偏向于數(shù)學(xué)理論，與實際作品有一點差距，所以一直以來，作品在數(shù)量和質(zhì)量上都不如別的兄弟院系，但是近五年來，在院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我院不斷改進(jìn)工作方法，加大工作投入，作品數(shù)量一直向上，質(zhì)量也有所改進(jìn)。以后我院還將繼續(xù)在這方面努力。（我院歷年的科技獲獎情況見附件1。）3、黑龍江省首屆高校結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽

紙橋大賽已經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨的走過了五個春夏秋冬，我院也在技術(shù)和理論上有了豐厚的基礎(chǔ)，把大賽擴(kuò)展為省級大賽，宣傳我校大學(xué)生科技創(chuàng)新，加強(qiáng)各高校的學(xué)術(shù)交流，成為我院的工作重點，大賽籌備從最開始的院團(tuán)委各學(xué)生干部聯(lián)系兄弟院校的負(fù)責(zé)相關(guān)競賽的同學(xué)，到院系領(lǐng)導(dǎo)主持召開籌備組會議，以及后來尋找認(rèn)證機(jī)構(gòu)黑龍江省力學(xué)學(xué)會，經(jīng)過了四個多月的時間。再此之前，我院作了很多準(zhǔn)備工作，首先我院組織制造參賽作品，其次制造大賽載重儀器，最后為了激發(fā)學(xué)生興趣，我院還要準(zhǔn)備一些美觀的表演橋�；顒又黝}為“青春有夢想，創(chuàng)意無止境”，旨在提高同學(xué)們的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)同學(xué)們的創(chuàng)新實踐能力。來自全

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省十所高校的約200名參賽隊員組成了45個小組參加了本次角逐。大賽邀請了哈爾濱工業(yè)大學(xué)國家級力學(xué)教學(xué)名師張少實教授擔(dān)任評委會主任，中國地震局工程力學(xué)研究所孫柏濤研究員、黑龍江工程學(xué)院莫淑華教授等8位專家擔(dān)任評委。校黨委副書記、工會主席高晚欣，黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會學(xué)習(xí)部副部長劉和軍等嘉賓觀看了比賽。黨委副書記、工會主席高晚欣出席開幕式并講話。

大賽受到了各方媒體的廣泛關(guān)注，國際設(shè)計咨詢網(wǎng)、搜狐新聞、中國網(wǎng)、中國教育新聞網(wǎng)、中國青年報、東北網(wǎng)、黑龍江省電視臺、黑龍江衛(wèi)視、黑龍江新聞網(wǎng)、哈爾濱新聞網(wǎng)、哈爾濱日報、工學(xué)新聞網(wǎng)等媒體都進(jìn)行了相關(guān)報道；其中，黑龍江電視臺進(jìn)行了1分45秒的報道；兩次大旗圖海、黑龍江圖片網(wǎng)等圖片網(wǎng)站也都上傳了相關(guān)圖片。各方媒體對此次大賽的紛紛報道，使我校的實踐性教學(xué)理念得以發(fā)揚，我校獨特的人才培養(yǎng)模式受到了社會各界的一致好評！

大賽評委會主任張少實教授賽后表示“同學(xué)們以大賽標(biāo)語‘青春有夢想，創(chuàng)新無極限’為理念，綜合運用基礎(chǔ)知識解決實際問題所體現(xiàn)出的動手能力、創(chuàng)新思維、知識應(yīng)用能力，能夠做到既學(xué)又練，既練又賽，賽又賽出了水平，賽出了效果，這著實令人高興；哈爾濱工程大學(xué)重視學(xué)生能力培養(yǎng)，積極搭建學(xué)生們表演的舞臺，實施素質(zhì)教育所取得的成績讓人為之一振。

二、工作分析與總結(jié)

1、所取得成績的總結(jié)

在過去的幾年里，我院學(xué)生科技創(chuàng)新工作不斷進(jìn)步，出現(xiàn)了良好的工作態(tài)勢，形成了固有的工作模式，和科學(xué)的工作體系。集中體現(xiàn)在：（1）工作思路正確

正確的工作思路是我院學(xué)生科技創(chuàng)新工作順利進(jìn)行的保障，長期以來，經(jīng)過幾代科技創(chuàng)新工作者的努力，我院形成了相對系統(tǒng)的工作思路，工作效率比較高。①學(xué)生科技作品方面

在面對我院專業(yè)相對偏理，學(xué)生科技創(chuàng)新難度大，創(chuàng)新作品數(shù)量和質(zhì)量都難以達(dá)標(biāo)的現(xiàn)狀下，我院分析總結(jié)了以前的工作經(jīng)驗同時也學(xué)習(xí)了兄弟院系的經(jīng)驗，在不斷摸索和不斷修正中，我院科技創(chuàng)新形成了具有自己特色的學(xué)生科研工作開展模式。

學(xué)生科技作品管理（科研立項、五四杯、各院系科技競賽）宣傳：主要從競賽的性質(zhì)和賽后獎勵方面對我院學(xué)生進(jìn)行宣傳，講解。教育：針對相應(yīng)的競賽我院組織相關(guān)的老師進(jìn)行專題指導(dǎo)和一對一幫助模式對學(xué)生進(jìn)行競賽內(nèi)容方面指導(dǎo)。-7-

激勵：采取多渠道，多方案鼓勵學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動，如我院對相關(guān)的科技競賽獲獎這給與保研加分哈爾濱工程大學(xué)院系大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路匯編

②組織大賽方面

在經(jīng)過五年的經(jīng)驗積累，我院學(xué)生在“紙橋大賽”方面有了一定的基礎(chǔ)，同時由于大賽的舊模式存在許多缺陷，改變大賽形式，擴(kuò)大規(guī)模已成為了發(fā)展的必然趨勢，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我院成功的取得了黑龍江省首屆高校結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽承辦權(quán)，并且賽后取得了良好的社會反響，對于籌辦首屆大賽我院總結(jié)的工作思路為：

學(xué)生首先聯(lián)系向相關(guān)兄弟院校，初步達(dá)成共識宣傳力學(xué)實驗中心制造表演橋院系領(lǐng)導(dǎo)出面，聯(lián)系各兄弟學(xué)校各負(fù)責(zé)老師“軟件”工作科創(chuàng)中心“硬件”工作起草比賽規(guī)章就比賽規(guī)則達(dá)成協(xié)議，形成討論組組成籌備組力學(xué)實驗中心設(shè)計并制造加載儀器組織比賽

組織黑龍江省首屆高校結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽的基本流程

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(2)合理的組織管理

①內(nèi)部管理

我院大學(xué)生科技創(chuàng)新組織比較合理，使得復(fù)雜的工作能夠有條不紊的進(jìn)行，組織效率相對比較高，主要是采取了分部管理和分層管理。

比賽儀器制造部（王延哲）力學(xué)實驗中心飛行器制造實驗室科創(chuàng)中心主席（雷海軍）表演橋制造部（周浩、焦小磊）�？苿�(chuàng)中心組織宣傳部（王雪微）我院科創(chuàng)中心的內(nèi)部組織

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②與實驗室聯(lián)系方面

我院注重學(xué)生科研活動與現(xiàn)有實驗室的聯(lián)系，學(xué)生的大型科技創(chuàng)新活動都有實驗室支持，我院注重的搭建學(xué)生創(chuàng)新平臺。主要集中在以下幾個方面：

力學(xué)試驗中心紙橋大賽、黑龍江省首屆高校結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽、科研立項、五四杯紙橋模型、建筑模型、科研立項土木實驗室給排水實驗室科研立項、五四杯飛行器設(shè)計實驗室飛行器設(shè)計、五四杯

我院與實驗室搭建的創(chuàng)新合作機(jī)制

2、工作中存在的不足

總結(jié)我院近幾年的工作，主要存在以下幾個不足：

（1）學(xué)生參與科技活動的積極性沒有充分調(diào)動起來，由于我院的的專業(yè)特點，本科學(xué)生的科技創(chuàng)新難度相對比較大，但是研究生的和高年級的本科生還具有相當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間，這將是我院以后的工作重點。

（2）和兄弟院系的科技活動聯(lián)系不夠緊密，我院與兄弟院系很多專業(yè)相關(guān)性很大，聯(lián)合起來，創(chuàng)造的空間很大。要盡快建立院系對話平臺。

（3）科技創(chuàng)新宣傳機(jī)制還不夠完善。我院近幾年的學(xué)生科技創(chuàng)新質(zhì)量不夠好，宣傳機(jī)制存在一些需要我們改進(jìn)的問題，這也將使我院接下來的努力方向。三、將來的工作重點

我院在近幾年的工作中形成了一定的工作模式，也存在許多的問題我院建在以下幾個方面努力工作：

（1）加快科技創(chuàng)新文化建設(shè)

院系科創(chuàng)中心應(yīng)與學(xué)�？苿�(chuàng)中心緊密聯(lián)系，充分利用�？萍颊箯d，制定相應(yīng)計劃，定時組織學(xué)生參觀，激勵學(xué)生的科技創(chuàng)新熱情，提高學(xué)生對科技創(chuàng)新的認(rèn)識，積極配合并參與校科創(chuàng)中心科技創(chuàng)新月活動，五四杯活動，做好前期宣傳，培養(yǎng)創(chuàng)新氛圍，建立良好的創(chuàng)新氣氛，推動學(xué)院學(xué)生科技創(chuàng)新。建設(shè)科技創(chuàng)新文

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化，大力發(fā)揚大工至善，大學(xué)至真，堅持學(xué)以致用，理論學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。

（2）加快我院科技創(chuàng)新平臺的建立

加強(qiáng)研究與開發(fā)平臺建設(shè)。科學(xué)分析我院現(xiàn)有的科技創(chuàng)新平臺實力，依托現(xiàn)有實驗室，整合實驗室與學(xué)生科技創(chuàng)新。加大投入，并對有實力的學(xué)科和項目新建實驗室。推動學(xué)院與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合共建，切實落實開放共享措施。進(jìn)一步加強(qiáng)工程化與成果轉(zhuǎn)化平臺建設(shè)。根據(jù)需要，整合和建設(shè)一批創(chuàng)新中心，提高工程化和產(chǎn)業(yè)化的能力和水平。加強(qiáng)科技基礎(chǔ)性工作，整合數(shù)據(jù)資源形成主題數(shù)據(jù)庫或科學(xué)數(shù)據(jù)中心（網(wǎng)）并實現(xiàn)共享。加強(qiáng)戰(zhàn)略研究基地建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)院人才和學(xué)科優(yōu)勢，建設(shè)軟科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和戰(zhàn)略研究基地，圍繞重大學(xué)科問題開展戰(zhàn)略研究，積聚戰(zhàn)略研究人才。（3）加快科技創(chuàng)新隊伍建設(shè)

在科技創(chuàng)新實踐中培養(yǎng)杰出人才和優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊。根據(jù)學(xué)院實際情況設(shè)立相應(yīng)的創(chuàng)新人才支持計劃，落實支持經(jīng)費，并且大力宣傳，促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展，制定培養(yǎng)和引進(jìn)優(yōu)秀人才和創(chuàng)新團(tuán)隊的支持計劃，吸引優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人到學(xué)院工作或講學(xué)，帶動學(xué)科水平的提升。要把培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀的中青年學(xué)術(shù)帶頭人和科研團(tuán)隊作為科技創(chuàng)新工作的重要任務(wù)之一，開創(chuàng)人盡其才、才盡其用、人才輩出的新局面。

（4）重點突破優(yōu)勢項目

我院201*年成功承辦黑龍江省首屆高校結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽，引起了社會強(qiáng)烈的反響，同時也帶動了黑龍江省學(xué)生科技創(chuàng)新一個高潮，學(xué)生自主研制的動態(tài)測試儀器針對橋梁結(jié)構(gòu)設(shè)計，在國內(nèi)居先進(jìn)水平，豐富的組織大型科技競賽經(jīng)驗，是我院實力保證。進(jìn)一步加大投入，吸收人才，爭取承辦東三省首屆高校結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽，大力宣傳我校，加強(qiáng)我校東三省各高校聯(lián)系，成為我院重點突破的方向。

哈爾濱工程大學(xué)院系大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路匯編

附件1年份201*獎項數(shù)目/項校省國家級級級820校級具體獎項省、地區(qū)級1、黑龍江省第二屆大學(xué)生自行設(shè)計制作無人飛行器大賽比賽第二名應(yīng)用獎一項國家級1、校第四屆數(shù)學(xué)建模成功參賽獎二名2、第九屆“五四杯”課外科技作品競賽一等獎一項，二等獎一項3、第一屆“建工杯”紙橋大賽第一、三、四名，最佳結(jié)構(gòu)獎一項1、第十屆“五四杯”課外科技作品競賽一等獎一項，二等獎二項，三等獎二項，優(yōu)秀獎二項，鼓勵獎八項2、校第五屆數(shù)學(xué)建模競賽成功參賽獎六名3、第一屆“建工杯”紙橋大賽一等獎一項，二等獎二項，三等獎六項，最佳創(chuàng)意獎和最佳結(jié)構(gòu)獎各一項，優(yōu)秀獎二項，鼓勵獎四項4、第一屆雞蛋撞地球比賽二等獎一項，優(yōu)秀獎二項1、第十一屆“五四杯”課外科技作品競賽一等獎一項，三等獎二項，鼓勵獎七項201*411901、201*年周培源全國大學(xué)生力學(xué)競賽省一等獎五項，二等獎四項，三等獎六項，地區(qū)優(yōu)秀獎二項2、黑龍江省第三屆大學(xué)生自行設(shè)計制作無人飛行器大賽設(shè)計獎應(yīng)用獎201*171801、第五屆周培源全國大學(xué)生力學(xué)競賽地區(qū)優(yōu)秀獎兩名，一等獎三名，二等獎三名，三等獎六名哈爾濱工程大學(xué)院系大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路匯編

2、第三屆“建工杯”紙橋大賽一等獎一項，二等獎二項，三等獎二項，最佳創(chuàng)意獎，最佳結(jié)構(gòu)獎201*20332、黑龍江省第四屆大學(xué)生自行設(shè)計制作無人飛行器大賽團(tuán)體第一名，大賽設(shè)計獎，大賽制作獎，大賽組織獎1第四屆"建工杯"紙1、東北三省數(shù)二等獎二橋大賽一等獎一名學(xué)建模競賽項二等獎二名三等獎三等獎三名三等獎一三名,最佳結(jié)構(gòu)設(shè)一五四杯獲獎12項項,最佳人氣獎2"五項四杯"一等獎一項二等獎201*11120第十三屆"五四杯"二等獎一項第五節(jié)“建工杯”紙橋大賽一等獎2項，二等獎3項，三等獎4項�！敖瘘c子”設(shè)計大賽優(yōu)勝獎一項黑龍江省首屆高校結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽一等獎一項，二等獎2項，三等獎7項，最佳造型獎2項哈爾濱工程大學(xué)院系大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路匯編

大學(xué)生飛行器創(chuàng)新設(shè)計工作室

隨著我國高等教育事業(yè)的發(fā)展，更好的培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識及動手能力的大學(xué)生。于201*年，我校飛行器設(shè)計與工程實驗室，就義務(wù)率先在全校范圍內(nèi)開展航空航天知識的普及，開展學(xué)生創(chuàng)新性實驗教學(xué)活動，成立了學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計制作遙控?zé)o人機(jī)的工作室，201*年該工作室被學(xué)校命名為校大學(xué)生飛行器創(chuàng)新設(shè)計工作室。

一、飛行器創(chuàng)新性實驗的目的任務(wù)

幾年來，創(chuàng)新工作室作了大量工作，形成了完善、完整的改革理念和發(fā)展思路，已初步建立了以本科生為主體的創(chuàng)新性實驗教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)的主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新意識，逐漸培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的思維，并提高學(xué)生創(chuàng)新實踐的能力。

通過我們飛行器創(chuàng)新工作室創(chuàng)新性實驗教學(xué)的實施，對來自全校各個專業(yè)、各個年級的學(xué)生，訓(xùn)練他們在本科學(xué)習(xí)階段的科學(xué)研究和發(fā)明創(chuàng)造的能力，還提高了學(xué)生在本科學(xué)習(xí)期間的動手實踐的能力，改變了灌輸式的教學(xué)方法，開展了創(chuàng)新性、研究性及個性化培養(yǎng)的實驗教學(xué)活動。形成了創(chuàng)新實踐教學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，推動了我校實踐教學(xué)改革工作。

二、飛行器創(chuàng)新性實踐教學(xué)的實施原則和步驟

創(chuàng)新性實驗教學(xué)的步驟分四個階段進(jìn)行：（一）理論實踐教學(xué)階段

通過指導(dǎo)老師張德欣教授開設(shè)的《設(shè)計制作飛行器》課程的講授，使學(xué)生了解當(dāng)今國內(nèi)外無人機(jī)的發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)學(xué)生對無人機(jī)有初步的認(rèn)識和濃厚的興趣，使學(xué)生掌握飛行器創(chuàng)新設(shè)計的基本原理。

再有，我們航天工程系的安偉光和郜冶等一批航天專業(yè)資深教授，也經(jīng)常給予學(xué)生們一些理論指導(dǎo)。

創(chuàng)新性實驗教學(xué)實驗室廣泛吸納全校各院系學(xué)生，并給予他們充分的理論和實踐支持，使來到工作室的每位同學(xué)都能有所得有所獲，使其在快樂和情趣中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和研究能力，推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新性實驗教學(xué)能面向全校的目的。

通過大學(xué)生飛行器創(chuàng)新設(shè)計工作室這個平臺，以實物講解和現(xiàn)場觀摩，使學(xué)生對所掌握理論進(jìn)一步加強(qiáng)和提高。（二）實踐制作階段

在張德欣教授講授的《設(shè)計制作飛行器》實踐教學(xué)課程的課堂上，讓學(xué)生自己動手制作遙控?zé)o人機(jī)，通過學(xué)生制作無人機(jī)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和實踐動手能力。

同時，并邀請黑龍江省航空學(xué)會常務(wù)理事安德宏資深航模專家，給同學(xué)們講授遙控?zé)o人機(jī)的實際制作及操縱技巧。使同學(xué)們對航空及航天模型有進(jìn)一步的理解和提高，同時，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣。

近幾年，我們一直都在努力培養(yǎng)學(xué)生們操縱遙控?zé)o人機(jī)的能力和技巧，目前，我們已經(jīng)培養(yǎng)出了一大批國內(nèi)優(yōu)秀的學(xué)生無人機(jī)操縱手。其中有一些操縱無人機(jī)的優(yōu)秀學(xué)生，曾經(jīng)對網(wǎng)絡(luò)游戲比較感興趣，自從來到大學(xué)生飛行器創(chuàng)新設(shè)計工作室后，把對網(wǎng)絡(luò)游戲興趣移到了飛行器的創(chuàng)新設(shè)計、制作和飛行操縱上，同時，也培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識的熱情。

哈爾濱工程大學(xué)院系大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路匯編

201*年，我校學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計和制作的無人機(jī)創(chuàng)新作品，代表學(xué)校參加了國家體育總局主辦的全國航空航天模型科技類錦標(biāo)賽。在比賽現(xiàn)場，我校學(xué)生操縱學(xué)生自己制作的遙控?zé)o人機(jī)表現(xiàn)的非常出色，把我們的創(chuàng)新遙控?zé)o人機(jī)作品飛出了精彩，為我們學(xué)校爭得了榮譽，取得了很多大獎。

培養(yǎng)學(xué)生操縱無人機(jī)，是即耗人力，又耗物力的一項艱辛工作。近幾年，我們老師陪同學(xué)生吃住在江北郊區(qū)自己找的條件比較艱苦的空地訓(xùn)練場。但是，為了讓學(xué)生們親自動手飛行遙控?zé)o人機(jī)，能更好的操縱遙控?zé)o人機(jī)，同時也培養(yǎng)學(xué)生們的刻苦、勤奮的事業(yè)精神，我們老師吃再多的苦和累，也是開心的。（三）拓寬知識面階段

為了更好的把我校建設(shè)成研究型大學(xué)，培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新思維和實踐動手能力的學(xué)生，我們大學(xué)生飛行器創(chuàng)新設(shè)計工作室，又于201*年、201*年及201*年組織引導(dǎo)學(xué)生多次參加學(xué)校主辦的“紙橋大賽”和“雞彈撞地球結(jié)構(gòu)設(shè)計”大賽等。并于201*年12月16日，我們自己組織開展了首屆“理念創(chuàng)新設(shè)計飛行器”大賽，由張德欣教授對參賽的學(xué)生們進(jìn)行了理論指導(dǎo)，讓學(xué)生們利用寒假部分時間，查閱相關(guān)的飛行器方面的書籍，對飛行器總體和不同部分，從理論上，進(jìn)行可行性方案設(shè)計和關(guān)鍵技術(shù)設(shè)計，開學(xué)后，組織航天專家對學(xué)生們理念設(shè)計的飛行器創(chuàng)新作品，進(jìn)行評獎。這樣能更好的引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的興趣，提高學(xué)生們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力。

大學(xué)生飛行器創(chuàng)新設(shè)計工作室，每次鼓勵和組織學(xué)生們參加各種創(chuàng)新實踐活動，使學(xué)生的知識都有不同方面的收獲。如：

1.201*年省力學(xué)學(xué)會首屆“結(jié)構(gòu)設(shè)計”大賽，我們指導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新設(shè)計、自主創(chuàng)新制作紙材質(zhì)結(jié)構(gòu)橋，檢驗學(xué)生在課堂上所學(xué)結(jié)構(gòu)受力知識的掌握程度，及培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新設(shè)計思維和實踐動手能力，最后，學(xué)生們的創(chuàng)新作品獲得我校唯一的一個一等獎；

2.校理學(xué)院組織的“雞彈撞地球結(jié)構(gòu)設(shè)計”大賽，指導(dǎo)學(xué)生理論應(yīng)用于實踐制作和訓(xùn)練學(xué)生實踐動手創(chuàng)新制作的能力，同時檢驗學(xué)生對所學(xué)的空氣動力學(xué)和相關(guān)結(jié)構(gòu)設(shè)計專業(yè)知識的理解掌握和實踐應(yīng)用的情況，每次都取得好可喜成果。

同時，我們以興趣為引導(dǎo)，吸引更多的學(xué)生參加豐富多彩的課外科技活動，擴(kuò)展學(xué)生科技創(chuàng)新的受益面，配合學(xué)校建設(shè)研究型大學(xué)、實施精英教育。（四）創(chuàng)新升華階段

從參加《設(shè)計制作飛行器》實踐教學(xué)課程學(xué)習(xí)的學(xué)生中，再挑選優(yōu)秀學(xué)生加入飛行器創(chuàng)新核心團(tuán)隊，鼓勵和組織優(yōu)秀學(xué)生繼續(xù)提升理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計、制作的創(chuàng)新作品，最后，再用學(xué)生創(chuàng)新作品代表學(xué)校參加國內(nèi)的重大賽事。

對創(chuàng)新思維突出的學(xué)生，我們進(jìn)一步指導(dǎo)和培養(yǎng)他們自主進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計和實踐動手能力，使他們創(chuàng)新設(shè)計出具有更高水準(zhǔn)的飛行器，以達(dá)到自主創(chuàng)新設(shè)計、自主實踐創(chuàng)新制作飛行器，并進(jìn)行自主管理的實踐教學(xué)。

三、創(chuàng)新實踐課程成果

自201*年以來，航天工程系飛行器設(shè)計與工程實驗室，就由飛行器專業(yè)的老師，對全校各個年級的學(xué)生進(jìn)行理論指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計和實踐動手制作指導(dǎo)，培訓(xùn)學(xué)生制作出優(yōu)秀的創(chuàng)新作品，代表學(xué)校參加全國競賽，為我們學(xué)校獲得了一定的成績。

到201*年初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行飛行器創(chuàng)新設(shè)計和制作的實踐

哈爾濱工程大學(xué)院系大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路匯編

教學(xué)工作，給予了充分的肯定，并且將改實驗室命名為“哈爾濱工程大學(xué)大學(xué)生飛行器創(chuàng)新設(shè)計工作室”。

尤其，在201*年9月，國家教育部對我校進(jìn)行本科教學(xué)評估期間，教育部評估專家來校后，第一個到我們“大學(xué)生飛行器創(chuàng)新設(shè)計工作室”，檢查和指導(dǎo)我校大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐教學(xué)活動的開展情況，評估專家們對我們工作室的學(xué)生創(chuàng)新實踐教學(xué)給予了肯定和好評，為此，我們學(xué)生創(chuàng)新工作室為我們學(xué)校在開展學(xué)生科技創(chuàng)新實踐教學(xué)活動方面增光添彩。事后，劉志剛校長還特意來我們大學(xué)生飛行器創(chuàng)新設(shè)計工作室，對我們在教育部專家面前為我校增光添彩一事，表示感謝我們?nèi)�體師生。還有，本科教學(xué)評估初評專家上海交通大學(xué)沈志剛教授還親自為我們大學(xué)生飛行器創(chuàng)新設(shè)計工作室提筆留言，對我們的大學(xué)生飛行器創(chuàng)新實踐教學(xué)活動給予高度的贊揚。再有，國內(nèi)知名航空資深專家喬新教授，也親自為我們大學(xué)生飛行器創(chuàng)新設(shè)計工作室提筆留言，對我們的大學(xué)生飛行器創(chuàng)新實踐教學(xué)活動給予高度的評價。

我們的學(xué)生創(chuàng)新實踐教學(xué)開展以來，成果豐碩，先后在全校、全省乃至全國各類比賽中都取得非常優(yōu)異的成績。獲獎情況如下：

1.代表學(xué)校參加201*年由國家體育總局主辦的全國航空航天模型科技類錦標(biāo)賽中獲獎情況：序號獲獎名稱1234567891011121314151617181Kg級遙控油動模型飛機(jī)限時載運空投團(tuán)體亞軍1Kg級遙控油動模型飛機(jī)限時載運空投單項亞軍遙控模型雙機(jī)分離定點援救團(tuán)體季軍1Kg級遙控油動模型飛機(jī)限時載運空投單項季軍1Kg級遙控電動模型飛機(jī)載重空投單項季軍搖控直升機(jī)抓起機(jī)構(gòu)投放系統(tǒng)類一等獎無線電搖控油動模型飛機(jī)限時載運空投投放系統(tǒng)類二等獎1Kg級遙控油動模型飛機(jī)限時載運空投二等獎（第一隊）1Kg級遙控油動模型飛機(jī)限時載運空投二等獎（第二隊）1Kg級遙控電動模型飛機(jī)載重空投二等獎遙控模型雙機(jī)分離定點援救二等獎?chuàng)u控模型直升機(jī)模擬搜救二等獎?chuàng)u控直升機(jī)模擬搜救投放系統(tǒng)類三等獎遙控模型雙機(jī)分離定點援救三等獎（第一隊）遙控模型雙機(jī)分離定點援救三等獎（第二隊）遙控牽引模型滑翔機(jī)留空定點三等獎藍(lán)鷹號主機(jī)結(jié)構(gòu)工藝類三等獎雙機(jī)分離起降系統(tǒng)結(jié)構(gòu)工藝類三等獎哈爾濱工程大學(xué)院系大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路匯編

2.代表學(xué)校參加201*年黑龍江省第六屆大學(xué)生自主設(shè)計制作無人機(jī)飛行器比賽中獲獎情況：序號獲獎名稱12345678910“遙控直升機(jī)搜救”項目第一名“油動1kg載重”項目第一名；“油動1kg載重飛行器設(shè)計”項目第一名；“遙控雙機(jī)分離制作”項目第一名；“遙控雙機(jī)分離結(jié)構(gòu)設(shè)計”項目第一名；“油動1kg載重”項目第二名；“無人飛行器設(shè)計”項目第三名；“遙控雙機(jī)分離定點”項目第三名；“遙控直升機(jī)搜救”項目第三名；“無人飛行器制作”項目第三名3.代表學(xué)校參加201*年由國家體育總局主辦的全國航空航天模型科技類錦標(biāo)賽中獲獎情況：序號獲獎名稱12345氣動布局國家級二等獎動力系統(tǒng)國家級二等獎肩抗便攜式發(fā)射系統(tǒng)及火箭彈二等獎動力系統(tǒng)國家級二等獎氣動布局國家級三等獎4.代表學(xué)校參加在201*年、201*年及201*年由省航空學(xué)會主辦的黑龍江省大學(xué)生自行設(shè)計制造無人飛行器大賽，多次獲得團(tuán)體第一名、設(shè)計獎、制造獎及應(yīng)用獎；

5.我們創(chuàng)新工作室學(xué)生制作的紙橋創(chuàng)新作品“成功橋”，代表學(xué)校參加了由黑龍江省力學(xué)協(xié)會主辦、我校承辦的201*年黑龍江省首屆高校結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽，榮獲我校唯一的一項結(jié)構(gòu)設(shè)計一等獎。6.在校級比賽中獲獎情況：序號獲獎名稱123201*年校“五四杯”，獲課外科技學(xué)術(shù)作品一等獎；201*年�！拔逅谋�”，獲課外科技學(xué)術(shù)作品一等獎；201*年�！半u蛋撞地球機(jī)構(gòu)設(shè)計大賽”中，獲得一項二等獎；一項三等獎；一項優(yōu)秀獎；201*年�！凹垬虼筚悺�，獲一項二等獎；一項三等獎；最佳結(jié)構(gòu)獎和最佳設(shè)計獎；201*年“五四杯”，獲課外科技學(xué)術(shù)作品一項一等獎；-17-

4哈爾濱工程大學(xué)院系大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路匯編

678二等獎三項；三等獎兩項；201*年�！半u蛋撞地球機(jī)構(gòu)設(shè)計大賽”，獲得一項二等獎；一項三等獎；一項優(yōu)秀獎；201*年�！凹垬虼筚悺�，包攬了一、二、三等獎，最佳結(jié)構(gòu)獎和最佳設(shè)計獎；；201*年�！拔逅谋�”，獲課外科技學(xué)術(shù)作品一等獎三、硬件條件建設(shè)

在過去幾年，我校學(xué)生科技創(chuàng)新實踐教學(xué)活動蓬勃開展期間，我們飛行器設(shè)

計與工程實驗室，就不斷的著手建設(shè)適應(yīng)適合于學(xué)生科技實踐創(chuàng)新教學(xué)的實驗室，先后創(chuàng)建了“導(dǎo)彈展廳”、“大學(xué)生飛機(jī)創(chuàng)新設(shè)計工作室”、“導(dǎo)彈模型創(chuàng)新實踐設(shè)計制作工作室”，均已進(jìn)行創(chuàng)新實驗教學(xué)，并已取得豐碩成果。

我們飛行器創(chuàng)新設(shè)計工作室，對我們開設(shè)的校通識教育《設(shè)計制作飛行器》創(chuàng)新實驗教學(xué)課程的投入是比較高的，為配合這些創(chuàng)新實踐教學(xué)課程，我們已經(jīng)初步建設(shè)了學(xué)生飛行器創(chuàng)新實驗教學(xué)實驗室。

201*年，為了更好的開展學(xué)生飛行器創(chuàng)新實踐教學(xué)，張德欣教授多次、艱辛的和全國知名激光切割機(jī)企業(yè)博業(yè)激光有限公司聯(lián)系，最終，博業(yè)激光有限公司為我校大學(xué)生飛行器創(chuàng)新設(shè)計工作室捐贈了一臺價值10余萬元的大型激光切割機(jī)，使創(chuàng)新實驗教學(xué)工作室培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力大大加強(qiáng)，為改進(jìn)飛行器的創(chuàng)新制作工藝及創(chuàng)新制作方法注入新的先進(jìn)加工技術(shù)，更好的滿足學(xué)生實踐創(chuàng)新需求。

再有“導(dǎo)彈展廳”已成為“哈爾濱市科普基地”，使用占地面積近200余平米，展出各種實彈和導(dǎo)彈模型百余件。自201*年展出以來，累計來自全國各地的參觀人數(shù)超過6000。

同時，創(chuàng)新實驗室對學(xué)生采取全天候開放運行模式，共同搭建了學(xué)生科技創(chuàng)新實驗教學(xué)平臺。

四、開設(shè)創(chuàng)新實踐教學(xué)的效果

通過學(xué)生們來《設(shè)計制作飛行器》通識創(chuàng)新實驗教學(xué)課程學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們自主進(jìn)行創(chuàng)新實驗設(shè)計、自主完成實驗，并自主管理。在實踐動手制作過程中，學(xué)生可以發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，同時，培養(yǎng)絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，即培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識，也培養(yǎng)了學(xué)生們的創(chuàng)新實踐動手能力。使一些以前熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生，把興趣轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)中來，這也是在和網(wǎng)絡(luò)爭奪學(xué)生。05級、06級及07級學(xué)生在選《設(shè)計制作飛行器》通識創(chuàng)新實踐教學(xué)踐課時，出現(xiàn)了比較火熱的情況。

五、大學(xué)生飛行器創(chuàng)新實驗教學(xué)的下一步工作設(shè)想

1擴(kuò)大飛行器創(chuàng)新實驗教學(xué)的規(guī)模

將以前學(xué)生飛行器創(chuàng)新實驗教學(xué)的團(tuán)隊由三個擴(kuò)展到十個。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生創(chuàng)新思維更加放開，可以由每個學(xué)生創(chuàng)新實驗團(tuán)隊自己制定創(chuàng)新實驗教學(xué)計劃，之后，制定更具針對性的具體的實施方案。在擴(kuò)大學(xué)生創(chuàng)新實驗教學(xué)規(guī)模的同時，工作室的管理更規(guī)范。在科技鉆研領(lǐng)域，專業(yè)性更強(qiáng)，鉆研深度更深，

哈爾濱工程大學(xué)院系大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路匯編

加大了理論成果的轉(zhuǎn)換力度。工作室推出“一課一實踐，提高再創(chuàng)新”的發(fā)展方針，緊扣學(xué)生科技創(chuàng)新實驗教學(xué)主題，步步深入，深受學(xué)生歡迎，每屆都有很多的學(xué)生參加飛行器創(chuàng)新實驗教學(xué)，這正是我們希望出現(xiàn)的局面，使更多的學(xué)生受益。

2提高教學(xué)質(zhì)量

在《設(shè)計制作飛行器》通識創(chuàng)新實驗教學(xué)課程學(xué)習(xí)過程中，我們對學(xué)生進(jìn)行編組，由160多人的大班變成幾個30多人的小班，每個小班又按遙控?zé)o人機(jī)結(jié)構(gòu)布局，分成幾個小組，使組內(nèi)的學(xué)生都有動手實踐的環(huán)境。今后校大學(xué)生飛行器創(chuàng)新設(shè)計工作室將在提高人材質(zhì)量培養(yǎng)上下功夫，使這門課程形成品牌，更好的為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識及創(chuàng)新實踐動手能力發(fā)揮更大的作用。

3繼續(xù)加強(qiáng)硬件環(huán)境建設(shè)

盡管我們已建設(shè)了適于學(xué)生科技創(chuàng)新實驗教學(xué)的工作室，但是不能放松后續(xù)建設(shè)，使之得到可持續(xù)發(fā)展，這些創(chuàng)新實驗教學(xué)實驗室能更好的面向全校學(xué)生開放。

建立一支業(yè)務(wù)水平精湛、勇于奉獻(xiàn)、深受學(xué)生愛戴的，以高技能型人才為骨干，吸收優(yōu)秀學(xué)生作為助手的指導(dǎo)教師團(tuán)隊。

繼續(xù)開展關(guān)于學(xué)生科技創(chuàng)新實驗教學(xué)的指導(dǎo)思想、工作方法、工作制度、學(xué)生考核制度、科技創(chuàng)新實驗教學(xué)成效的評價等方面的研究。

六、存在的問題與建議

開展科技創(chuàng)新活動到現(xiàn)在，我們感到困難的是：

學(xué)習(xí)和制作航模是一個連續(xù)完整又很耗時的事情，在參加全國重大比賽的過程中，學(xué)生不僅放棄了業(yè)余生活的時間，而且比賽期間還得占用一點理論課程教學(xué)時間。

由于每學(xué)期選課的學(xué)生多，我們成立了一個指導(dǎo)團(tuán)隊，人員是：張德欣教授、安德宏航模資深專家等，還有若干名學(xué)生骨干。

此外，201*年，我們就起用了多名航模骨干學(xué)生參與實踐教學(xué)指導(dǎo)，把這些骨干學(xué)生分到各個創(chuàng)新實踐教學(xué)小組，手把手指導(dǎo)來上創(chuàng)新實踐教學(xué)課的學(xué)生，進(jìn)行創(chuàng)新實踐動手制作飛行器創(chuàng)新作品，最后總評，發(fā)現(xiàn)骨干學(xué)生參與指導(dǎo)實踐教學(xué)的效果比較理想。

航模制作是一個很耗資金的工程，材料的貴重和缺乏使得每個班級只能制作一架不很完整的飛機(jī)，希望學(xué)校給予更大的支持。

創(chuàng)新實驗教學(xué)操作中，定義為義務(wù)開放式。在教學(xué)過程中，為了盡量多培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐動手能力。指導(dǎo)團(tuán)隊的老師們，只有放棄自己的休息時間，全身心的投入創(chuàng)新實踐課堂，張德欣教授等經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生到晚上10點多。

為了今后把更多的創(chuàng)新實踐教學(xué)課程開展的更好，為學(xué)校和國家培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才，對于上述一些問題，希望學(xué)校再加大投入的力度，讓更多的優(yōu)秀老師也加入到培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生的教學(xué)活動中，為把我校辦成國際知名、國內(nèi)一流的研究創(chuàng)新型大學(xué)做貢獻(xiàn)。

哈爾濱工程大學(xué)院系大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路匯編

年份201*年201*年201*年201*年201*年

參與人數(shù)4080100201*00參賽內(nèi)容省航空學(xué)會主辦的省第二屆大學(xué)生自行設(shè)計無人機(jī)大賽省航空學(xué)會主辦的省第三屆大學(xué)生自行設(shè)計無人機(jī)大賽省航空學(xué)會主辦的省第四屆大學(xué)生自行設(shè)計無人機(jī)大賽201*年國家體育總局主辦的航空航天科技錦標(biāo)賽201*年國家體育總局主辦的航空航天科技錦標(biāo)賽獲獎情況哈爾濱工程大學(xué)院系大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路匯編

動力與能源工程學(xué)院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)及思路

動力與能源工程學(xué)院因為學(xué)科專業(yè)的原因，一直以來學(xué)生科技創(chuàng)新工作存在著基礎(chǔ)薄弱，普及率低，學(xué)生的科技創(chuàng)新的積極性不高等不足。但學(xué)院也在不斷積極探索和建立符合學(xué)院特色的學(xué)生科技創(chuàng)新工作體系。201*年至今，在校團(tuán)委和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，動力與能源工程學(xué)院科技創(chuàng)新工作正逐步發(fā)展壯大。例如，學(xué)生自主創(chuàng)新實驗室從無到有，學(xué)院新的創(chuàng)新實驗室也即將落成啟用；學(xué)生參加各類科技比賽的積極性和獲獎率有了很大提高；“五四”杯科研立項人數(shù)、科技作品數(shù)目也較往年有了大幅度提高；學(xué)院承辦的節(jié)能大賽，正在作為學(xué)院的一個品牌被學(xué)校的師生所熟知；學(xué)院還正在積極挑選一些優(yōu)秀的學(xué)生科技創(chuàng)新作品準(zhǔn)備參加全國首屆“綠色能源大賽”。另外，學(xué)院積極申請籌建“綠色能源與動力創(chuàng)新中心”，學(xué)院希望能夠以此為平臺全面提升學(xué)生科技創(chuàng)新能力。

一.學(xué)生科技創(chuàng)新取得的成果

1．201*年校第十三屆“五四杯”科技競賽我院有11個作品參加報名，最終有四項作品獲得三等獎。201*年我院申報“五四杯”作品31件。

2.“五四杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽

創(chuàng)業(yè)大賽我院有30余人參加，對此，廣大同學(xué)表現(xiàn)出了極大的關(guān)注，并有兩人獲得校三等獎。

3.節(jié)能大賽

201*年成功舉辦了動力與能源工程學(xué)院首屆節(jié)能大賽，共收到作品100余件，通過專家評選，全校學(xué)生投票，共評出一等獎一名，二等獎三名，三等獎5名及最受歡迎獎、優(yōu)秀獎若干。

4.組織申報數(shù)學(xué)建模比賽

201*年學(xué)院科技創(chuàng)新中心策劃大一同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)建模比賽，得到廣大同學(xué)的支持，累計報名人數(shù)達(dá)到50多名。

5.科研立項

在201*年科研立項中,我院共有13個作品參加科研立項，其中有重點型1個，普通型項目12個。在201*年的科研立項中，我院有24作品參加科研立項，其中重點型4個，普通型20個。

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6.大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃

201*年，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)教師申報的大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃，共有11項作品審核通過，本科學(xué)生42人參與其中。

7.201*年我院本科生在國家級、省部級以及校級科技創(chuàng)新大賽中有21人次獲得冠亞軍等不同名次。（見附件1）

二、目前存在的不足

1.受動力與能源工程學(xué)院學(xué)科專業(yè)的限制，總體上參與科技創(chuàng)新活動的學(xué)生人數(shù)不多，普及程度受限。另外，學(xué)院學(xué)生科技創(chuàng)新工作起步晚，基礎(chǔ)和其他學(xué)院相比較為薄弱。

2.學(xué)院尚未建立起來一個完整科技創(chuàng)新平臺，學(xué)生多以自發(fā)地創(chuàng)作為主，缺乏專業(yè)教師的指導(dǎo)，作品的深度和廣度不夠。

3.目前在學(xué)院的教師中還沒有形成對學(xué)生科技創(chuàng)新活動的足夠重視，教師對參與學(xué)生科技創(chuàng)新活動的積極性不高。

4.學(xué)院有豐富的教學(xué)科研資源，但學(xué)生科技創(chuàng)新工作與此并沒協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)生同學(xué)院的這些資源相對脫節(jié)，學(xué)生對教學(xué)科研資源的利用率不高。

5.學(xué)生缺乏參與科技創(chuàng)新活動的熱情，參與科技創(chuàng)新活動主動性、積極性不夠，對科技創(chuàng)新的認(rèn)識程度不高。

6.針對動力與能源方面的全國性競賽較少。三、工作思路與規(guī)劃

1.指導(dǎo)思想：利用學(xué)院的專業(yè)特色，充分發(fā)揮學(xué)院已有的教學(xué)設(shè)備及科研條件，在綠色能源、節(jié)能減排及設(shè)備安全等國家重點發(fā)展的領(lǐng)域為全校學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新理念與思維、動手能力提供平臺。

2.工作思路：成立兩個層面的創(chuàng)新團(tuán)隊，基礎(chǔ)層面以低年級本科生為主建立一支人數(shù)眾多的團(tuán)隊，以開拓視野、普及創(chuàng)新理念和培養(yǎng)動手能力為目標(biāo)；精英層面以高年級本科生和研究生為主體，以出精品參賽為引導(dǎo)，全面提升學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)。

3.管理、運行機(jī)制：學(xué)生科技創(chuàng)新工作由院長掛帥，主管科研副院長和主管學(xué)生工作副書記協(xié)助管理�；�礎(chǔ)團(tuán)隊由學(xué)生工作副書記進(jìn)行日常管理，聘請三位專業(yè)教師從事風(fēng)力發(fā)電、熱氣機(jī)、微型燃機(jī)三個方向的技術(shù)指導(dǎo)。精英團(tuán)隊由主

哈爾濱工程大學(xué)院系大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路匯編

管科研副院長進(jìn)行日常管理，由9個研究所及課題組分別指導(dǎo)，每個研究所指導(dǎo)與本所研究方向相關(guān)的科技創(chuàng)新小組。

4.創(chuàng)新模式及服務(wù)對象：基礎(chǔ)層面以學(xué)院統(tǒng)管為主，地點設(shè)在動力樓508、509以及動力1#實驗樓二樓學(xué)生創(chuàng)新實驗室，由專業(yè)教師統(tǒng)一指導(dǎo)。精英層面以研究所、課題組管理為主，地點設(shè)在各個研究所，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成作品的設(shè)計與制作。擬組建5個小組，每個小組5-10人。主要創(chuàng)新平臺建設(shè)內(nèi)容如下：

（1）智能型風(fēng)力發(fā)電裝置創(chuàng)新平臺

目前我院本科生創(chuàng)新團(tuán)隊已經(jīng)開發(fā)出一款能夠?qū)崟r監(jiān)測并進(jìn)行遠(yuǎn)程報警的豎直軸風(fēng)力發(fā)電裝置，由6名本科生自主進(jìn)行了葉片空氣動力學(xué)計算、結(jié)構(gòu)設(shè)計與強(qiáng)度校核、葉片制作與整機(jī)安裝、智能監(jiān)測系統(tǒng)開發(fā)。學(xué)院已經(jīng)積累了一套指導(dǎo)經(jīng)驗。本平臺將面向全校組建30個小組（每個小組6人），利用學(xué)院機(jī)房進(jìn)行計算與設(shè)計，利用熱工實驗室的風(fēng)機(jī)、流量測試設(shè)備進(jìn)行參數(shù)測試。新建內(nèi)容主要為風(fēng)機(jī)葉片及結(jié)構(gòu)耗材添置、補(bǔ)充部分開發(fā)智能監(jiān)測系統(tǒng)用的開發(fā)軟硬件。本平臺適合三年級以上的學(xué)生。

（2）熱氣機(jī)裝置創(chuàng)新平臺

我院本科生利用專業(yè)知識制作的熱氣機(jī)曾在201*年學(xué)�！拔�.四”杯獲得三等獎，學(xué)生通過該制作可以獲得熱氣機(jī)基本原理，還可以發(fā)展不同形式的結(jié)構(gòu)。本平臺將面向全校組建30個小組（每個小組3人），主要建設(shè)內(nèi)容為熱氣機(jī)模型需要的耗材。本平臺適合一、二年級的學(xué)生。

（3）燃?xì)鈾C(jī)裝置創(chuàng)新平臺

目前學(xué)院已有10臺套的微型燃機(jī)冷態(tài)實驗臺，學(xué)生自主設(shè)計葉片形狀后可以進(jìn)行葉片性能的冷態(tài)實驗，經(jīng)過2年的摸索，已有120人次本科生完成了葉片的設(shè)計與冷態(tài)性能實驗測試。本平臺結(jié)合學(xué)院機(jī)房的設(shè)計條件，再增加10臺套的微型燃機(jī)冷態(tài)實驗臺及相應(yīng)的耗材，讓更多學(xué)生（達(dá)到20臺*3人）走入燃機(jī)領(lǐng)域。本平臺服務(wù)于二年級及其更高年級的學(xué)生。

（4）智能發(fā)動機(jī)及故障診斷裝置創(chuàng)新平臺

利用學(xué)院10套發(fā)動機(jī)性能檢測教學(xué)臺架，開發(fā)發(fā)動機(jī)智能控制系統(tǒng)，設(shè)置故障，開發(fā)智能發(fā)動機(jī)狀態(tài)監(jiān)測及故障診斷系統(tǒng)。目前已有5個均由本科生與研究生聯(lián)合組成的小組開發(fā)了扭振信號采集、分析、標(biāo)定，發(fā)動機(jī)遠(yuǎn)程狀態(tài)監(jiān)測系

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統(tǒng)等作品。本平臺建設(shè)主要補(bǔ)充開發(fā)狀態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)用的部分設(shè)備，可以為高年級本科生及研究生服務(wù)。

（5）生物制氫及燃料電池裝置創(chuàng)新平臺

學(xué)院本科生創(chuàng)新小組開發(fā)了基于廉價底料的生物制氫反應(yīng)器，可以進(jìn)行與燃料電池聯(lián)合進(jìn)行生物能源裝置的制作。本平臺建設(shè)需要補(bǔ)充部分反應(yīng)器及燃料電池模型耗材，可以為本科生服務(wù)。

5.預(yù)期效果：普及層面能夠使得學(xué)生樹立創(chuàng)新意識、增進(jìn)創(chuàng)新能力，使得每年能有300名本科生走進(jìn)創(chuàng)新隊伍，并為精英層面培養(yǎng)后備力量；精英層面每年培養(yǎng)50-80人的隊伍，出精品，參加各種賽事，為學(xué)生今后的研究工作打下堅實的基礎(chǔ)。

6.標(biāo)志性成果：每年舉辦一次動能杯科技創(chuàng)新大獎賽，重在參與，多出精品。7.激勵機(jī)制：對基礎(chǔ)團(tuán)隊的指導(dǎo)教師按照新開課時給予補(bǔ)貼，對精英團(tuán)隊的指導(dǎo)教師學(xué)院給予新開實驗課時補(bǔ)貼。對優(yōu)秀學(xué)生給予小量物質(zhì)獎勵及相關(guān)榮譽，特別在推薦免試研究生時給予大力支持。

附件1：序號12競賽名稱全國航空航天錦標(biāo)賽全國航空航天錦標(biāo)賽競賽類型國家級國家級所獲獎項2個單項第二名3個單項第三名科技創(chuàng)新1項一等獎，63全國航空航天錦標(biāo)賽國家級項二等獎，6項三等獎456全國三維數(shù)字建模大賽全國三維數(shù)字建模大賽五四杯省部級省部級校級綜合黑龍江省一等獎黑龍江省一等獎三等獎單缸熱氣機(jī)實驗?zāi)Ｐ秃Ｉ稀帮L(fēng)、水、波”三7五四杯校級綜合三等獎向綜合發(fā)電裝置89101112五四杯五四杯校級綜合校級綜合三等獎三等獎二等獎優(yōu)勝獎優(yōu)勝獎多功能語音控制小車水陸兩棲小車陳保建04031528050405050704姜宗杰許萬軍臧桂研050341090503111105031230050505作品名稱作者姓名陳保建劉記心學(xué)號0403152805031419年級0405劉記心05031419陳保建04031528第五屆校結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽校級綜合第五屆校結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽校級綜合第五屆校結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽校級綜合劉記心05031419孫瑜王維0403153107031613哈爾濱工程大學(xué)院系大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路匯編

1314第一屆省結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽第一屆省結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽雞蛋撞地球結(jié)構(gòu)設(shè)計大省部級省部級三等獎三等獎劉記心05031419王維07031613050715賽雞蛋撞地球結(jié)構(gòu)設(shè)計大16賽校級綜合二等獎孫瑜0403153105校級綜合三等獎李貴敬0503152205校級綜合17五四杯創(chuàng)業(yè)計劃大賽銅獎趙煜05邵亞西05

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自動化學(xué)院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路

一、自動化學(xué)院近5年課外科技創(chuàng)新活動總結(jié)近5年的課外科技創(chuàng)新活動可分為三個時期，即：1．201*－201*年，學(xué)院跟隨學(xué)校科技創(chuàng)新模式運作；2．06年結(jié)合本學(xué)院特點對科技創(chuàng)新工作進(jìn)行了初步探索；3．07年以后逐漸形成特色鮮明的“金字塔”式培養(yǎng)體系。（一）0205年學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作狀況

對于自動化學(xué)院的本科生課外科技創(chuàng)新工作來說，在05年以前主要是以完成學(xué)校安排的工作任務(wù)為主，被動地開展一部分指導(dǎo)工作。學(xué)生參加的活動也只集中在學(xué)校的學(xué)生課外科研基金立項和“五四杯”課外科技作品競賽上，也有極少部分學(xué)生參加過全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽等國家級賽事。學(xué)院組織的科技創(chuàng)新活動幾乎沒有，學(xué)院教師雖然科研項目比較多，科研能力也比較強(qiáng)，但絕大多數(shù)教師投入到指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新的精力不足、熱情更不高。即使在完成基金立項申報、“五四杯”科技作品競賽的指導(dǎo)過程也是應(yīng)付了事。學(xué)院內(nèi)實驗室多因?qū)嶒灲虒W(xué)和科研涉密等不能滿足向這部分學(xué)生開放，學(xué)生在進(jìn)行項目研究和作品研制過程基本是在電工電子實習(xí)基地和工程訓(xùn)練中心及宿舍里完成的。

（二）06年科技創(chuàng)新工作進(jìn)行初步探索，實現(xiàn)新突破

通過對學(xué)院專業(yè)對口單位調(diào)研，結(jié)合學(xué)院實際，在06年年初與北京凌陽電子科技公司建立合作關(guān)系，以該公司的61板作為開發(fā)基礎(chǔ)組織本科學(xué)生開展了名為“‘凌陽杯’電子設(shè)計競賽”的創(chuàng)新活動，與此同時，學(xué)院部分教學(xué)實驗室向本科學(xué)生科技創(chuàng)新全面開放，并在控制工程實驗教學(xué)中心下設(shè)立了學(xué)生專用的創(chuàng)新實踐基地自動化技術(shù)創(chuàng)新實驗室。該實驗室雖只有40平方米，其中計算機(jī)、示波器、萬用表等設(shè)備比較陳舊，但也為學(xué)生創(chuàng)新的實驗提供了極大的幫助和便利。

當(dāng)年就在“凌陽杯”競賽工作接近尾聲之際，我們迎來了第二機(jī)遇：珠海市長陸工業(yè)控制有限公司來學(xué)院探討開展有效的學(xué)生資助方式，于是又與該公司搭建了第二個學(xué)生創(chuàng)新平臺，由該公司出資3萬元，開展名為“‘長陸杯’智能檢測技術(shù)競賽”。比賽效果比較好，公司方面很滿意，與我院簽訂了連續(xù)資助5年，

哈爾濱工程大學(xué)院系大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路匯編

每年資助不低于3萬元的合作協(xié)議。

西門子（中國）自動化驅(qū)動集團(tuán)與我院共建了實驗室以后，做出了3年內(nèi)投資15萬元，支持學(xué)生進(jìn)行PLC（可編程控制）設(shè)計和開發(fā)工作。

有了以上三家單位的支持，方便了學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動，直接參加競賽的學(xué)生人次超過了300人，參與科技創(chuàng)新方面的培訓(xùn)與講座學(xué)生人數(shù)近全院一半。

（三）07年后逐漸形成特色鮮明的“金字塔”式培養(yǎng)體系

學(xué)院堅持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的工作理念著重培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神并提高創(chuàng)新能力。在科技創(chuàng)新工作中，針對不同層次的學(xué)生，我院提出了“金字塔”式培養(yǎng)模式，并分為四個階段實施：初級階段、普及階段、提高階段、升華階段，對應(yīng)四個階段的分別是四個不同級別的創(chuàng)新活動方式：

1、初級階段：創(chuàng)新意識啟發(fā)階段

對于剛剛步入大學(xué)校門，并未學(xué)得專業(yè)知識但富有創(chuàng)新激情的低年級學(xué)生，自動化學(xué)院以電路板制作和單片機(jī)開發(fā)實現(xiàn)相應(yīng)簡單功能為內(nèi)容，來激發(fā)學(xué)生們對創(chuàng)新活動的參與意識。學(xué)院經(jīng)過調(diào)研與探討，決定舉辦一個能為低年級同學(xué)提供鍛煉與發(fā)展機(jī)會的賽事——“點金術(shù)杯”電路設(shè)計比賽。比賽報審了學(xué)校單項科技競賽，在全校范圍內(nèi)舉辦，所用經(jīng)費由自動化學(xué)院承擔(dān)。比賽旨在能夠培養(yǎng)我校大一、大二學(xué)生的科技創(chuàng)新動手能力，豐富校園文化生活，增強(qiáng)科技創(chuàng)新氛圍，為廣大同學(xué)日后參加電子制作類比賽提供鍛煉平臺。目前學(xué)院已成功舉辦了兩屆“點金術(shù)杯”比賽，每屆參與學(xué)生近200人，其中自動化學(xué)院學(xué)生參加比賽人數(shù)占總?cè)藬?shù)九成左右。這樣每年我學(xué)院大一的學(xué)生超過半數(shù)都參與到了科技創(chuàng)新中來，這對他們今后在科技創(chuàng)新上面的起步起到了鋪墊作用。學(xué)院成立了創(chuàng)新俱樂部——單片機(jī)俱樂部與智能控制俱樂部，其中單片機(jī)俱樂部主要是以單片機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主，選用三款當(dāng)前比較流行的單片機(jī)為目標(biāo)學(xué)習(xí)板（51單片機(jī)、430系列單片機(jī)與AVR單片機(jī)），從實踐中學(xué)習(xí)，不斷增長科技方面的知識，這樣就不會因平時的只學(xué)不練而感到枯燥，使更多的人感到學(xué)中有樂，學(xué)有所用。學(xué)院為學(xué)生提供了可供編程練習(xí)的實驗板，創(chuàng)新實驗室實現(xiàn)一周七天全天開放，這樣俱樂部的學(xué)生可根據(jù)自己的課余時間安排到實驗室自主學(xué)習(xí)與練習(xí)。智能控制俱樂部屬于與實際的各種比賽聯(lián)系更緊密地的一個組織，活動將涉及到模式識別、圖像處理和控制算法。硬件建設(shè)方面將會以電機(jī)驅(qū)動為基礎(chǔ)，結(jié)合攝像頭等

哈爾濱工程大學(xué)院系大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路匯編

一些傳感器配合使用，來達(dá)到鍛煉會員的目的。此外每個俱樂部定期舉辦科技培訓(xùn)講座，目前兩個俱樂部會員規(guī)模超過400人。俱樂部積極健康發(fā)展對后文提到的各種大型科技競賽提供了大批科技創(chuàng)新人才。

2、普及階段：實戰(zhàn)演練階段

“長陸杯”智能檢測技術(shù)競賽等為學(xué)生進(jìn)一步的創(chuàng)新實戰(zhàn)演練打下了良好的基礎(chǔ)，學(xué)院與珠海市長陸自動控制系統(tǒng)有限公司合作，共同舉辦。該賽事技術(shù)含量相對較高，無論從專業(yè)知識的考查還是從實踐技能上，都強(qiáng)有力地促進(jìn)了在校大學(xué)生創(chuàng)新精神和協(xié)作精神的培養(yǎng)，既提高了他們的工程實踐能力和解決實際問題的能力，也使得許多優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才脫穎而出。學(xué)校的課外科研基金立項和“五四杯”科技作品競賽也是此階段學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新鍛煉的平臺。

3、提高階段：高層次的科技競賽階段

此階段是引領(lǐng)學(xué)生的創(chuàng)新到達(dá)一個更高的層次。經(jīng)過前兩階段活動的開展，學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化。在此過程中，一些具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力潛質(zhì)的拔尖學(xué)生就會凸現(xiàn)出來，針對這些不同個性的學(xué)生，我們選擇合適的指導(dǎo)教師加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)，使他們最大限度地發(fā)揮自己的創(chuàng)新潛能，并獲得創(chuàng)新成功，如指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)建模競賽、空中機(jī)器人大賽、“飛思卡爾”杯智能汽車大賽、過程控制大賽等。

4、升華階段：總結(jié)提煉理論階段

每逢校內(nèi)外的大型科技比賽結(jié)束后，我們要求有創(chuàng)新經(jīng)歷的學(xué)生在教師的指導(dǎo)下將自己的創(chuàng)新成果、創(chuàng)新過程或創(chuàng)新體會提煉整理，形成學(xué)術(shù)論文并爭取發(fā)表，以達(dá)到提升學(xué)生科技寫作能力和學(xué)術(shù)水平并對其他學(xué)生參與課外科技創(chuàng)新活動帶來啟迪性作用的目的。同時，我們也正在努力挖掘研究生的潛力，使其與本科生的科技創(chuàng)新活動相結(jié)合形成“傳”、“帶”鏈條。即利用研究生學(xué)習(xí)專業(yè)知識量大，經(jīng)驗多，水平相對較高的特點，通過有效的組織形式，把研究生的經(jīng)驗、經(jīng)歷傳遞給本科生，同時影響本科生的創(chuàng)新思維并帶動他們進(jìn)入創(chuàng)新狀態(tài)。從第十三屆的“五四杯”作品申報工作來看，研究生對本科生的帶動作用已發(fā)揮出來。另外，我們已組織研究生將自己科研成果、發(fā)表的論文、學(xué)術(shù)報告、學(xué)術(shù)思想等定期拿出來，在本科生和研究生范圍內(nèi)進(jìn)行交流。通過一段時間的努力工作，以期提高一部分學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和科技寫作能力。

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二、開展各種開展課外科技創(chuàng)新活動的體會

（一）開展課外科技創(chuàng)新活動不容忽視大學(xué)生的主體地位

大學(xué)生是創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的對象，是課外科技創(chuàng)新活動的主體，每個學(xué)生都是具有不同創(chuàng)造潛能和個性的個體。只有充分認(rèn)識、尊重和發(fā)展他們的差異個性與潛質(zhì)，才能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。過去我們曾主張，依托教師豐富的科研經(jīng)驗和實踐技能，通過教師用立項的方式把學(xué)生吸引到創(chuàng)新活動中來，可是，經(jīng)過一段時間的試驗發(fā)現(xiàn)雖然教師都很踴躍，也提出了相當(dāng)多的專業(yè)題目讓學(xué)生來選擇，但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱、實踐經(jīng)驗匱乏等因素一時難以達(dá)到期望的效果，反而削弱了教師和學(xué)生的參與熱情。后來我們把目光轉(zhuǎn)移到了學(xué)生身上，注重發(fā)掘?qū)W生個性和潛能，集中精力引導(dǎo)學(xué)生從自身基礎(chǔ)出發(fā)，結(jié)合各自的專業(yè)知識特點、掌握技能的程度，引導(dǎo)他們自主探索，自主參加不同類別、不同層次、不同技術(shù)難度的實踐與創(chuàng)新活動，從而取得了事半功倍的效果。

（二）開展課外科技創(chuàng)新活動離不開教師的正確引導(dǎo)

高校教師是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的決定因素，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的主導(dǎo)因素。在教學(xué)過程中，教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識、理論水平和科學(xué)研究能力等潛移默化地影響著學(xué)生的創(chuàng)新思維的形成與發(fā)展。學(xué)生在課外科技創(chuàng)新活動中，離開了教師的指導(dǎo)是很難孤立地完成一項創(chuàng)造性工作的，只有恰如其分的師生互動，才能更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感。所以我們在強(qiáng)調(diào)學(xué)生在科技創(chuàng)新活動中的主體地位的同時仍要注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

（三）開展課外科技創(chuàng)新活動離不開學(xué)校有力的制度保障

學(xué)生參與課外科技創(chuàng)新活動，是對課上學(xué)習(xí)內(nèi)容的驗證、鞏固、拓展和提高，具體體現(xiàn)了學(xué)生專業(yè)知識、學(xué)習(xí)技能、實踐技能、創(chuàng)新技能以及綜合素質(zhì)的提升。學(xué)生在課外得到鍛煉的過程和所取得的成績標(biāo)志著學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，而這些成績?nèi)〉檬切枰�得到學(xué)校支持和認(rèn)可的。為了鼓勵學(xué)生更多更好地參加課外科技創(chuàng)新活動，學(xué)校則必須從實際出發(fā)建立相應(yīng)的激勵機(jī)制和科學(xué)的評價機(jī)制。例如，課外創(chuàng)新活動取代相關(guān)選修課并對參與過程和結(jié)果進(jìn)行合理評價以學(xué)分的形式認(rèn)定下來、直接將創(chuàng)新過程或相關(guān)題目作為選修課供學(xué)生選擇、在“推免”讀研、評優(yōu)評獎、就業(yè)推薦過程中給予政策傾斜等。

（四）開展課外科技創(chuàng)新活動離不開相對穩(wěn)定的創(chuàng)新基地和支撐平臺

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學(xué)生參與課外科技活動不是徒手完成的，也不是一蹴而就的，每一個過程除了需要其個人的創(chuàng)意和技術(shù)外，還需要有力的硬件環(huán)境支撐。原有的無論是教學(xué)實驗室還是科研實驗室雖然也為學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動提供了一定的設(shè)備資源和技術(shù)支持，但是學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動又有自己的特點，專門的環(huán)境空間和創(chuàng)新平臺更能促進(jìn)他們創(chuàng)新潛能的挖掘與發(fā)揮。

（五）開展課外科技創(chuàng)新活動更要不斷地創(chuàng)新活動的形式

課外科技活動形式已向多樣化發(fā)展，僅圍繞各級各類科技競賽開展的創(chuàng)新活動就有數(shù)十種，但這并不是唯一的活動方式，而且學(xué)生課外科技活動也沒有不變的固定方式，這就要求我們不斷創(chuàng)新活動的形式以適應(yīng)新形勢的不斷變化。在工作中，為了提高學(xué)生的參與面和創(chuàng)新質(zhì)量，我們不但采取了設(shè)立課外科研活動基金項目、專項競賽、科研訓(xùn)練計劃、學(xué)術(shù)報告與交流等形式的活動形式，而且創(chuàng)建了“校企合作”的學(xué)生創(chuàng)新活動模式。校企合作模式不僅解決了部分學(xué)生技術(shù)上、資金上的問題，而且項目直接來源于現(xiàn)實生產(chǎn)緊密結(jié)合實際，深受學(xué)生歡迎。

三、學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作的思路與規(guī)劃

經(jīng)過幾年來的經(jīng)驗教訓(xùn)和努力探索，今后學(xué)院學(xué)生的科技創(chuàng)新工作將按照“4311”模式發(fā)展�！�4311”是指文中前面講到的針對四個層面學(xué)生開展“四段式”指導(dǎo)模式、為學(xué)生科技創(chuàng)新活動搭建三個基礎(chǔ)平臺、繼續(xù)深入探索“校企合作”的學(xué)生創(chuàng)新實踐模式、實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的目的。三個基礎(chǔ)平臺建設(shè)在學(xué)院的電氣與自動化創(chuàng)新中心建設(shè)方案中有詳細(xì)的介紹。“校企合作”模式，從運作的形式上將從以下幾種方式加強(qiáng)：一是與企業(yè)聯(lián)系將企業(yè)生產(chǎn)研發(fā)過程中遇到的部分技術(shù)問題（難題）提出來作為競賽的題目，讓學(xué)生廣泛參與從中得到最佳解決方案；二是將一些技術(shù)難題作為攻關(guān)課題，由博士生、碩士生和本科生共同組成課題級進(jìn)行科研攻關(guān)；三是企業(yè)把自有的一些模塊化的、可復(fù)用的、開放性技術(shù)平臺提供給學(xué)生，供他們學(xué)習(xí)、模仿、仿真、實驗、研究、發(fā)展和創(chuàng)新；四是直接把學(xué)生的一些創(chuàng)作進(jìn)行優(yōu)化后由企業(yè)進(jìn)行成果推廣等。

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水聲工程學(xué)院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路

水聲工程學(xué)院團(tuán)委在校團(tuán)委的指導(dǎo)下，近五年來不斷努力，堅持不懈地在實踐中摸索大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作的道路。各級領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生科技創(chuàng)新活動都非常關(guān)注和重視，我院堅持不懈地完善和創(chuàng)新工作思路。在這近五年以來，取得了一些成績也發(fā)現(xiàn)了實際工作中尚需改進(jìn)的不足之處，對今后的學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作也有了明確的目標(biāo)和規(guī)劃。

首先，對我系近年來的工作思路與規(guī)劃進(jìn)行總結(jié)如下：

第一，把建設(shè)DSP創(chuàng)新中心作為未來一段時間內(nèi)的工作重點。學(xué)院于201*年7月成立了院系的DSP創(chuàng)新基地，同期成立了DSP愛好者協(xié)會。最近，我院申請成立校DSP創(chuàng)新中心，并基本上獲得了學(xué)校的認(rèn)可。我系總結(jié)了多年來的工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，決定將今后的工作重心放在建設(shè)一個能為學(xué)生提供更多機(jī)會的創(chuàng)新中心上。該創(chuàng)新中心不僅能給學(xué)生提供場地和設(shè)備，還要在指導(dǎo)上給學(xué)生提供幫助，建設(shè)一個強(qiáng)大的指導(dǎo)教師隊伍，使同學(xué)們在進(jìn)行創(chuàng)新活動時不只有物質(zhì)資助更有技術(shù)支持。我們將努力把DSP創(chuàng)新中心建設(shè)成具有我院特色的創(chuàng)新中心，我們將把最新的管理理念和人才培養(yǎng)、選拔模式引入中心的建設(shè)中，面向全校的學(xué)生，提高校內(nèi)科技創(chuàng)新活動的水平。在未來的一段時間內(nèi)我們將努力完善各種措施，開展各項以中心為依托的學(xué)生科技創(chuàng)新活動。

第二，開展全校范圍內(nèi)的學(xué)科競賽如DSP競賽。響應(yīng)校團(tuán)委的號召，各院系創(chuàng)辦特色的一院一品的科技類競賽。由于我院在DSP方面有雄厚的基礎(chǔ)和依托，并且在每屆全國TI-DSP大獎賽中都取得了很好的成績，為了提高我校學(xué)生科技創(chuàng)新活動的水平我系計劃在全校范圍內(nèi)開展DSP電子大賽。與國內(nèi)各大著名高校以及國外優(yōu)秀學(xué)校的學(xué)生科技創(chuàng)新活動水平相比，我校的學(xué)生科技創(chuàng)新難度需要提高，我們不僅要在普及面上取得優(yōu)秀的成績和效果，也要在深度和水平上有一定的超越。提高水平可以使我校學(xué)生的科技作品在參加省級乃至國家級競賽時更有競爭力，通過這種高水平的競賽，將我校的實力展示給全國各大高校，有特色的科技活動也將成為我校招生及學(xué)生就業(yè)時的一大優(yōu)勢。而DSP大賽不同于以往的學(xué)生科技競賽，它具有一定的難度，在本科生范圍內(nèi)開展也將存在一定的困難，但是我們相信，只要努力去做，我們一定會向著努力的方向不停進(jìn)步！初步計劃在舉辦競賽之前進(jìn)行一系列的培訓(xùn)活動，并且可以從DSP知識競賽開始，先讓大

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家了解相關(guān)方面的知識，然后有針對性地進(jìn)行科技創(chuàng)新活動，最后舉辦DSP電子大賽時，相應(yīng)的普及面和競賽質(zhì)量就會有所提高。

第三，積極做好五四杯科技競賽和五四創(chuàng)業(yè)計劃大賽。五四科技和五四創(chuàng)業(yè)是我校的兩項十分重要的科技賽事，也是我校參與范圍最廣的一項賽事。在校團(tuán)委的組織下，歷屆的五四杯都涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的學(xué)生作品，這些作品被推薦到省挑戰(zhàn)杯等競賽中也都取得了優(yōu)異的成績。我們每年都把這項工作放在團(tuán)委科技創(chuàng)新活動的關(guān)鍵地位。校團(tuán)委的工作給了我們院系工作很大的啟發(fā)，也讓我們從中收獲了很多經(jīng)驗和教訓(xùn)。在今后的工作中，我們將嚴(yán)格制定工作任務(wù)表，按時對五四杯進(jìn)行宣傳，及時組織報名，統(tǒng)一指導(dǎo)申請書等材料的填寫工作。通過長期的工作我們發(fā)現(xiàn)，存在部分同學(xué)不能按期完成五四杯作品的現(xiàn)象。針對這一問題，我們在今后的組織中將會提前通知同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)備，定期安排作品進(jìn)度檢查，督促參賽同學(xué)完成作品并盡量幫助有困難的同學(xué)解決遇到的問題。通過這些手段的切實執(zhí)行保證參賽作品的按期完成。同時由于同學(xué)們的作品部分存在選題重復(fù)以及相似的情況，在今后的工作中將注重經(jīng)驗交流及作品交流，讓同學(xué)們了解以前的同學(xué)都做過了什么，排除重復(fù)性的工作，也就提高了創(chuàng)新性。

第四，認(rèn)真開展科研立項工作。我校每年有兩批科研立項工作，為學(xué)生的科技創(chuàng)新活動提供了資金上的幫助，鼓勵同學(xué)們進(jìn)行科技創(chuàng)新活動。這項活動在實際中起到了非常大的作用。每批申報科研立項的同學(xué)都非常多，充分說明了，科研立項活動確實調(diào)動了同學(xué)們進(jìn)行科技創(chuàng)新活動的積極性。學(xué)校方面為了將這項活動做好也不斷進(jìn)行了一些嘗試。去年的普通型科研立項完全由院系進(jìn)行審批和結(jié)題，并且對申報的項目數(shù)沒有多加限制。這樣由于放松了要求，作品在質(zhì)量上有一定的下降。今年學(xué)校對審批的數(shù)量和比例等作了嚴(yán)格的規(guī)定，通過院系初步申報和學(xué)校進(jìn)一步的選拔，最終確定了資助名單。雖然數(shù)目較以往大幅減少，但相信同學(xué)們會珍惜得來不易的名額和機(jī)會，把自己的作品做好。院系將制定方案配合學(xué)校對科研立項的項目進(jìn)行管理和監(jiān)督。

第五，組織我院同學(xué)積極參與其他院系組織的科技創(chuàng)新活動。為了提高學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動的普及率，豐富同學(xué)們的課余生活，我們將在未來的工作中積極的組織本系同學(xué)參與其他各院系的科技創(chuàng)新活動，如：紙橋大賽、雞蛋裝地球比賽等，讓同學(xué)們接觸一些其他專業(yè)的科技競賽，雖然并不是我們的專業(yè)所長，

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但通過這些豐富的活動讓同學(xué)們對其他專業(yè)的特色有所了解，開闊視野，增長見識。一些趣味性的競賽還可以豐富同學(xué)們的想象力，鍛煉大家的動手能力，同時，也是擴(kuò)大大學(xué)生科技創(chuàng)新活動普及面的一項重要方法

第六，科技創(chuàng)新團(tuán)隊形成梯隊式模式。由于我們的科技創(chuàng)新活動需要不斷的進(jìn)步，所以我們需要把一些創(chuàng)新活動中的經(jīng)驗傳授給低年級的同學(xué)，因此，我們要形成梯隊式的創(chuàng)新團(tuán)隊模式。在院系指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新工作的主要指導(dǎo)教師帶領(lǐng)下，培養(yǎng)一批有能力的青年教師進(jìn)行學(xué)生科技創(chuàng)新的指導(dǎo)工作。同時，青年教師指導(dǎo)博士生，博士生指導(dǎo)碩士研究生，碩士研究生指導(dǎo)優(yōu)秀的本科生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動。讓我們的團(tuán)隊將科技創(chuàng)新活動的成果以及經(jīng)驗教訓(xùn)一屆一屆傳授下來，高年級學(xué)生指導(dǎo)下，低年級同學(xué)能夠盡快的成長起來，依次不斷循環(huán)，避免了剛開始進(jìn)行科技創(chuàng)新活動的學(xué)生不知道方法，走了很多彎路的現(xiàn)象，也能夠防止部分學(xué)年進(jìn)行科技創(chuàng)新的同學(xué)較少，出現(xiàn)青黃不接的現(xiàn)象。

其次，介紹一下近年來我系在學(xué)生科技創(chuàng)新中取得的一些成果：1、學(xué)院近年來參加國內(nèi)外DSP設(shè)計大賽獲獎情況：

1999年，獲亞太區(qū)DSP解決方案挑戰(zhàn)賽中國區(qū)唯一的第一名和第二名。201*年，獲全球模擬數(shù)字混合設(shè)計挑戰(zhàn)賽中國賽區(qū)第三名。201*年，獲美國TI主辦的DSP大賽亞太地區(qū)一等獎。201*年，獲美國TI主辦的全國DSP大賽優(yōu)勝獎。

201*年，獲美國TI主辦的全國DSP大賽二等獎、三等獎各一項。201*年，獲美國TI主辦的全國DSP大賽三等獎一項、優(yōu)勝獎兩項。2、學(xué)院近年來參加國家及省級挑戰(zhàn)杯課外學(xué)術(shù)科技作品競賽及其他省級以上競賽獲獎情況：

201*年黑龍江省挑戰(zhàn)杯三等獎兩項。

201*年黑龍江省挑戰(zhàn)杯一等獎一項、二等獎一項。201*年國家挑戰(zhàn)杯三等獎一項。

201*年黑龍江省電子設(shè)計競賽三等獎一項。

201*年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽，國家二等獎一項。

201*年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽，黑龍江省賽區(qū)一等獎一項、二等獎一項。201*年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽，黑龍江省賽區(qū)二等獎一項、三等獎一項。

哈爾濱工程大學(xué)院系大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路匯編

201*年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽，國家二等獎一項。

201*年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽，黑龍江省賽區(qū)二等獎一項。201*年黑龍江省第一屆“頂星杯”裝機(jī)大賽第一名、第三名。2、學(xué)院近年來參加“五四杯”科技競賽獲獎情況：

近年來，我院學(xué)生在“五四杯”科技競賽中累計獲獎70項，其中獲得一等獎8項，二等獎11項，三等獎23項，優(yōu)秀獎、鼓勵獎28項；學(xué)生累計有150人次獲獎。作品質(zhì)量和獲獎次數(shù)、人數(shù)基本呈逐年增高態(tài)勢。

獲獎人數(shù)504540353025201*1050161412近年來“五四杯”科技競賽獲獎次數(shù)概況15121411獲獎次數(shù)1086420477201*年201*年201*年201*年201*年201*年201*年年度近年來“五四杯”科技競賽獲獎人數(shù)概況43

282526136201*年7201*年201*年201*年年度201*年201*年201*年3、學(xué)院近年來參加“五四杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽獲獎情況：

在參加學(xué)�！拔逅谋�”科技競賽的同時，我院也積極鼓勵學(xué)生參加�！拔逅谋�”創(chuàng)業(yè)計劃大賽，并取得優(yōu)異成績。分別在第二屆、第五屆、第五屆、第七屆

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大賽中取得三等獎、二等獎、三等獎、一等獎的好成績。另外我院學(xué)生朱旭初、尹子源還獲得了全國第三屆“挑戰(zhàn)杯天堂硅谷中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽”銀獎。特別是青禾創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，代表我校參加全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽，并獲得銀獎，取得了當(dāng)年全省高校最好成績。

4、近年來我院學(xué)生科研立項情況：201*年我院學(xué)生科研立項普通型8項；201*年我院學(xué)生科研立項重點型立項1項；

201*年我院學(xué)生科研立項普通型立項16項、重點型2項；

201*年我院學(xué)生科研立項普通型立項8項，重點型和重大型分別為4項和1項；

201*年我院學(xué)生科研立項普通型立項21項，重點型立項4項；201*年我院學(xué)生科研立項普通型立項7項。5、我院學(xué)生近年來參加各級學(xué)科競賽獲獎情況：

競賽名稱國家數(shù)學(xué)建模大賽校高數(shù)競賽全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽哈爾濱工程大學(xué)第三屆數(shù)曾文俊學(xué)建模競賽哈爾濱工程大學(xué)物理競賽曾文俊鄒正豹朱鳳芹全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽金莉萍黃勇雀全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽國家電子設(shè)計大賽曾文俊劉文政王福釙國家教育部全國電子科技競賽委員會省課外學(xué)術(shù)科技作品競省挑戰(zhàn)杯科技作品競賽徐亞軍秦宇賽委員會徐銘澤范展國家電子設(shè)計大賽武明西全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽國家教育部201*省一等獎一項全國電子科技競賽委員會201*黑龍江省賽區(qū)一等獎201*三等獎兩項201*201*一等獎、二等獎各一項二等獎一項國家教育部201*省一等獎、校一等獎各一項哈爾濱工程大學(xué)201*校一等獎一項哈爾濱工程大學(xué)201*校一等獎一項獲獎學(xué)生姓名曾文俊曾文俊曾文俊組織單位國家教育部哈爾濱工程大學(xué)國家教育部競賽時間201*201*201*獲獎情況國家二等獎一項一、二、三、等獎各一項二等獎一項哈爾濱工程大學(xué)院系大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路匯編

黑龍江第一屆"頂星杯"裝劉文政尹子源機(jī)大賽國際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽劉享明趙君偉金鑫包貴浩張宇全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽張占陽王華玉王萍全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽王振山國家教育部201*黑龍江省賽區(qū)三等獎國家教育部201*黑龍江省賽區(qū)三等獎國家教育部國家教育部201*201*國際一等獎黑龍江省賽區(qū)一等獎黑龍江省科技廳201*第一名、第三名

我院在近年來的工作中存在一些不足，如在某些工作的開展中經(jīng)驗不足，沒有達(dá)到預(yù)期的影響力和效果，宣傳工作也較少等，我們會繼續(xù)努力，總結(jié)長期以來的經(jīng)驗教訓(xùn)，按照校團(tuán)委的總體思想普及我系的科技活動并著力建設(shè)一些具有我系特色的活動。最后，感謝校團(tuán)委對我院科技活動的指導(dǎo)和鼓勵與支持，我們?nèi)〉玫拿恳稽c成績都與學(xué)校的大力支持十分不開的，我院也會繼續(xù)努力，與各院系一同為我校的科技創(chuàng)新活動的發(fā)展與進(jìn)步而努力！

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計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院為加速對人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型升級，科學(xué)構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系，引導(dǎo)和服務(wù)于學(xué)生的科技創(chuàng)新事業(yè)，按照“搭建平臺、典型引路、積極引導(dǎo)、重在普及”的思路，充分體現(xiàn)“強(qiáng)基礎(chǔ)、重能力、抓創(chuàng)新”的原則，建立并完善了學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作機(jī)制，積極探索并優(yōu)化了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的三種模式,采取了多項有效措施,學(xué)院的學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作生機(jī)盎然,課外科技創(chuàng)新活動蓬勃開展,課外科技創(chuàng)新成果逐步顯現(xiàn),科技創(chuàng)新品牌建設(shè)日趨完善，初步形成了具有我院特色的“低年級重普及，高年級重提高”的學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作新格局。

一、建立和完善一套機(jī)制，為學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動蓬勃開展保駕護(hù)航為保障大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動的順利開展，計算機(jī)學(xué)院結(jié)合自身實際情況，建立了以“環(huán)境搭建為先導(dǎo)，學(xué)院投入為保障，政策體現(xiàn)為推力，教師指導(dǎo)為支撐、科協(xié)工作為基礎(chǔ)”的科技創(chuàng)新工作機(jī)制，并在實際工作中不斷完善。

1、環(huán)境搭建為先導(dǎo)。學(xué)院為大學(xué)生科技創(chuàng)新活動提供了良好的環(huán)境。學(xué)院設(shè)有創(chuàng)新實驗室四個：計算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新實驗室、軟件工程實驗室、計算機(jī)軟件實驗室和ACM/ICPC訓(xùn)練基地，配備了單片機(jī)、ARM7、ARM9、XScale255、XScale270、國產(chǎn)CPU等一系列的軟硬件開發(fā)環(huán)境；提供EDA、SOC、SOPC、DSP以及美國Xilinx公司提供的高端FPFA芯片和開發(fā)設(shè)備。每年，都有百余名同學(xué)在創(chuàng)新實驗室進(jìn)行科研項目開發(fā)和比賽訓(xùn)練，創(chuàng)新實驗室也日漸成為學(xué)生的科技創(chuàng)新基地。

2、學(xué)院投入為保障。學(xué)院逐年加大資金投入來支持大學(xué)生科技創(chuàng)新活動。近五年直接用于學(xué)生科技創(chuàng)新經(jīng)費投入7萬余元（不含對指導(dǎo)教師獎勵和年底工作量折算發(fā)放津貼的院系投入）。201*年至201*年，學(xué)院分別投入經(jīng)費為10000元、13000元、15000元、16500元和18000元，為學(xué)生科技創(chuàng)新活動廣泛而深入地開展提供了有力的經(jīng)費保障。

3、政策體現(xiàn)為推力。學(xué)院制定了一系列政策來調(diào)動學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動的積極性。學(xué)院對在科技創(chuàng)新方面取得成績的學(xué)生在保送研究生及學(xué)期綜合成績評定時予以加分，并在評優(yōu)方面優(yōu)先考慮。保研方面，根據(jù)大賽級別和所獲獎項的不同，最高加分可達(dá)3分，最低加分0.2分�？萍紕�(chuàng)新方面表現(xiàn)突出的大學(xué)生可獲得創(chuàng)新獎學(xué)金，并被授予“學(xué)生科技創(chuàng)新先進(jìn)個人”榮譽稱號。近三年，已

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有13名同學(xué)通過大賽加分，獲得了個性化保研資格，一系列政策的制定和實施極大地調(diào)動了廣大學(xué)生參與課外科技創(chuàng)新的積極性。

4、教師指導(dǎo)為支撐。學(xué)院安排多名教師來指導(dǎo)大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動。學(xué)院在創(chuàng)新實驗室安排了11名專職和8名兼職指導(dǎo)老師，其中具有副教授及以上職稱6人。這些業(yè)務(wù)精湛、經(jīng)驗豐富、具有強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任心的指導(dǎo)教師為學(xué)生在課外科技創(chuàng)新方面取得佳績提供了技術(shù)支撐。

5、科協(xié)工作為基礎(chǔ)。學(xué)院設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)會來開展日常課外科技創(chuàng)新活動。學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)會是學(xué)院團(tuán)委和學(xué)生會之外的第三大學(xué)生組織，協(xié)會主席和副主席為課外科技創(chuàng)新活動中的佼佼者，副部長及部員都熱衷于課外科技創(chuàng)新活動。協(xié)會的主要工作是舉辦科技講壇、組建創(chuàng)新小組、開展技術(shù)培訓(xùn)、組織科技競賽及進(jìn)行科研訓(xùn)練。大學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)會在學(xué)院課外科技創(chuàng)新活動中起到了基礎(chǔ)作用。

固定的實驗場所，營造了良好的課外科技創(chuàng)新氛圍；領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與重視，推動了課外科技活動的蓬勃開展；配套的政策和獎勵措施，調(diào)動了學(xué)生參與課外科技創(chuàng)新活動的積極性；指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，提升了課外科技創(chuàng)新活動的層次和水平；學(xué)生科協(xié)的勤奮工作，保障了科技創(chuàng)新工作的有序運轉(zhuǎn)。

二、探索和優(yōu)化三種模式，為高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作提供有力支撐學(xué)院在實際工作中，初步探索出了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和學(xué)生課外科技創(chuàng)新的三種特色模式并不斷優(yōu)化，有力推動了學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動廣泛而深入地開展。

1、“四自兩結(jié)合”的學(xué)生課外科技創(chuàng)新模式。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力一直是學(xué)院學(xué)生工作的重點之一。為了提高學(xué)生參與課外科技創(chuàng)新活動的積極性，學(xué)院以計算機(jī)實驗教學(xué)中心和創(chuàng)新實驗室為平臺，以業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良的教師科研團(tuán)隊為技術(shù)保障，以學(xué)院大學(xué)生科技協(xié)會為依托，以課外學(xué)術(shù)科技活動為載體，經(jīng)過實踐探索，初步形成了具有學(xué)院特色的“四自兩結(jié)合”的學(xué)生課外科技創(chuàng)新新模式：“四自”即科協(xié)自行組織科技活動，學(xué)生自發(fā)參與科技賽事，教師自覺給予創(chuàng)新指導(dǎo)，學(xué)院自愿提供資金配套；“兩結(jié)合”即“學(xué)研產(chǎn)”相結(jié)合，課內(nèi)課外相結(jié)合。在“四自兩結(jié)合”的學(xué)生課外科技創(chuàng)新模式下，學(xué)院的學(xué)生課外科技活動蓬勃開展，學(xué)院學(xué)生也多次在各級科技競賽中獲獎。

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2、課外科技創(chuàng)新與學(xué)風(fēng)建設(shè)相互促進(jìn)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。學(xué)院特別注重將課外科技創(chuàng)新活動和學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合，使二者相輔相成、相得益彰。提高學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動后進(jìn)同學(xué)的積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，已經(jīng)成為學(xué)院全體師生努力的共同目標(biāo)。學(xué)院十分重視低年級學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累和高年級學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：對低年級本科生采取集中自習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，著力培養(yǎng)刻苦鉆研精神和自學(xué)能力；對高年級學(xué)生采取分類指導(dǎo)和重點培養(yǎng)相結(jié)合的原則，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；根據(jù)學(xué)生個體的優(yōu)勢、專業(yè)特長及興趣愛好，有意識地加以引導(dǎo)，通過政策、制度、環(huán)境等因素，激發(fā)創(chuàng)新動力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高實踐能力；對基礎(chǔ)知識扎實、專業(yè)技能精湛，富有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行重點培養(yǎng)，通過他們的輻射作用，以點帶面，帶動并激勵其他同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。在學(xué)生科技創(chuàng)新促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，在“四自兩結(jié)合”的學(xué)生課外科技創(chuàng)新模式下，在各項科技創(chuàng)新活動中，學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)知識的缺乏和不足，這樣就會激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，而積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度又會影響到周圍其他同學(xué)。這樣以點帶面，就在全院范圍內(nèi)形成了良好的示范和輻射效應(yīng)，從而推動了學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的不斷完善和發(fā)展。

3、針對“拔尖”學(xué)生的個性化人才培養(yǎng)模式。為提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新能力，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，學(xué)院十分注重對“拔尖”學(xué)生的“個性化”教育，努力為他們提供創(chuàng)新訓(xùn)練環(huán)境與條件。“個性化”教育是創(chuàng)新教育的組成部分，學(xué)院支持和鼓勵教師在授課過程中，挑選學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀或有特長的學(xué)生開展“個性化”培養(yǎng)，對其理論學(xué)習(xí)及實踐能力等方面進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)，學(xué)院在經(jīng)費、場地、實驗儀器等方面給予積極支持，以此推動“個性化”教育全面開展。目前，學(xué)院除建有“數(shù)字邏輯與電路”、“嵌入式系統(tǒng)”、“可編程邏輯及數(shù)字系統(tǒng)”等基礎(chǔ)實驗室外，還建有“計算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新實驗室”等創(chuàng)新訓(xùn)練環(huán)境，并配備了經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)教師。這些實驗室主要用于對“拔尖”學(xué)生進(jìn)行“個性化”培養(yǎng)、計算機(jī)賽事培訓(xùn)以及學(xué)生業(yè)余科技活動制作。對“個性化”突出的學(xué)生，指導(dǎo)教師提前介入，并跟蹤培養(yǎng)。經(jīng)過此環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，學(xué)生的理論水平及實踐創(chuàng)新能力均得到了較大的提高。

三、積極采取多種措施，為課外科技創(chuàng)新活動普及與提高搭建平臺、營造氛圍

哈爾濱工程大學(xué)院系大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路匯編

1、成立學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動的組織機(jī)構(gòu)。為了使學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動蓬勃開展，使各項政策、資金、措施能真正落到實處，學(xué)院專門成立了由學(xué)院黨政主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任，其他班子成員擔(dān)任副主任，全體輔導(dǎo)員和科技創(chuàng)新指導(dǎo)教師為成員的學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競賽組委會。學(xué)生課外科技競賽組委會作為一個常設(shè)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)生課外科技創(chuàng)新的政策落實、規(guī)劃制定、方案論證和策劃協(xié)調(diào)等工作，負(fù)責(zé)組織實施校內(nèi)外各級各類學(xué)生課外科技競賽，為學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動的順利開展提供了組織保證。

2、加大對學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動的宣傳力度。學(xué)院科協(xié)每次舉辦活動前，都通過各種途徑對活動進(jìn)行宣傳，包括電子屏、條幅、海報、工程之家公告、啟航網(wǎng)公告、黑龍江省計算機(jī)學(xué)會網(wǎng)站公告、校ACM網(wǎng)站及東北地區(qū)ACM網(wǎng)站通知等。通過宣傳，計算機(jī)學(xué)院的特色科技活動受到廣大師生的關(guān)注，也吸引了全校廣大同學(xué)參與到計算機(jī)學(xué)院科技創(chuàng)新活動中來，為學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動的順利開展?fàn)I造了良好的氛圍。

3、注重提高學(xué)生課外創(chuàng)新活動的普及和覆蓋。大一學(xué)生正處于打基礎(chǔ)的重要時期，不適宜全面深入地參與課外創(chuàng)新活動，但是為了調(diào)動大一學(xué)生從事課外科技創(chuàng)新活動的積極性，提高學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動普及率，達(dá)到學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動的全覆蓋，學(xué)院于201*年創(chuàng)立于了科技講壇IT講壇。IT講壇自成立以來，共舉辦了三期大型講座，700余人次學(xué)生從中受益；此外，為了提高課外科技創(chuàng)新活動普及率，學(xué)院每年從全校選出80名同學(xué)進(jìn)入創(chuàng)新實驗室，組成若干課外科技創(chuàng)新小組。成員可以自主選擇研究課題及指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)老師的帶動下開展科技創(chuàng)新活動。在學(xué)院參加和舉辦的各級各類與計算機(jī)專業(yè)有關(guān)的賽事及科研活動中取得佳績的學(xué)生很多都出自學(xué)生科技創(chuàng)新小組。

4、不斷提升學(xué)生課外科技創(chuàng)新的層次和水平。學(xué)院除了注重對低年級學(xué)生

課外科技創(chuàng)新活動的普及外，也非常重視選拔、培養(yǎng)和培訓(xùn)“拔尖人才”參加國際國內(nèi)的各類高水平高層次科技競賽，從而提高我校和我院的知名度，提升學(xué)校形象和影響力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作與創(chuàng)新精神，通過高水平科技競賽的輻射作用帶動更多的同學(xué)關(guān)注和參與到這些賽事中來。為了提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和水平，學(xué)院采取了兩項措施。第一項措施是為每一個參賽隊都配備了業(yè)務(wù)精湛、經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)教師，第二項措施是對參加國際級、國家級大賽的參賽隊員開展技

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術(shù)培訓(xùn)、進(jìn)行模擬訓(xùn)練，專業(yè)訓(xùn)練和各種比賽的磨練使學(xué)生們的動手能力有了顯著增強(qiáng)，而且這種“以賽代練，以練促賽”的模式使他們在臨場比賽和學(xué)習(xí)訓(xùn)練中都受益匪淺，理論水平及實踐創(chuàng)新能力均得到較大的提高。

四、學(xué)生課外科技創(chuàng)新屢創(chuàng)佳績、碩果累累

1、普及情況。近五年來，學(xué)院直接參與校級以上科技競賽的學(xué)生人數(shù)達(dá)1200余人，150余名學(xué)生在國家級以上計算機(jī)、信息類大賽上獲獎。201*至201*年學(xué)院學(xué)生直接參與課外競賽普及率分別為20.89%，31.63%和68.40%。

2、獲獎情況。學(xué)院學(xué)生積極參加校內(nèi)外各級各類課外科技競賽并屢創(chuàng)佳績。近五年學(xué)院學(xué)生共獲得校級以上課外科技競賽獎勵240余項。其中國際級8項，國家級18項，省級30項，校級190余項。

五年來，計算機(jī)學(xué)院的學(xué)生課外創(chuàng)新工作取得了長足的發(fā)展，標(biāo)志性成果逐年遞增，學(xué)生課外科技創(chuàng)新普及率逐年提高�，F(xiàn)以表格形式將學(xué)院學(xué)生近五年參加各級各類科技競賽情況統(tǒng)計如下：

1、五年來學(xué)院參加國際級、國家級大賽情況統(tǒng)計分析

表一、五年來學(xué)院參加國際級、國家級大賽人數(shù)統(tǒng)計

年份201*201*201*201*201*合計ImagineCup000211233亞太機(jī)器人大賽040004全國機(jī)器人大賽040004亞洲ACM0666927東北國家英特博創(chuàng)杯/0912930XilinxSCILAB合ACM挑戰(zhàn)杯爾杯///212445/0/9/90333312大賽程序設(shè)計計////440001/1017187361169備注：“/”表示該年不舉行或尚未舉行此項大賽

一等獎/冠軍/金獎000-41-

表二、五年來學(xué)院參加國際級、國家級大賽獲獎情況統(tǒng)計

大賽名稱國際ImagineCup亞太機(jī)器人電視大賽亞洲ACM/ICPC特等獎000二等獎/亞軍/銀獎000三等獎/季軍/銅獎013優(yōu)勝獎301獲獎數(shù)合計31哈爾濱工程大學(xué)院系大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路匯編

全國機(jī)器人電視大賽全國Intel杯全國博創(chuàng)杯全國Xilinx杯全國SCILAB程序設(shè)計國家挑戰(zhàn)杯東北地區(qū)ACM/ICPC獲獎數(shù)合計00201*0201*000451000002301301111100010005116111726備注：201*年部分比賽尚未舉行或結(jié)果尚未公布。

從表一可以看出，學(xué)院大賽參與人數(shù)呈逐年上升趨勢。從表二可以看出，學(xué)院在國際級、國家級大賽中，取得了突出成績，表明學(xué)院在計算機(jī)類大賽中已步入全國前列。

2、五年來學(xué)院參加省市級、校級大賽情況統(tǒng)計分析

表三、五年來學(xué)院參加省市級、部分校級大賽人數(shù)統(tǒng)計

年份201*201*201*201*201*總計省挑戰(zhàn)杯6369/24省ACM//24243684省航摸/001/1校ACM//140180220540校五四杯1352281827138校網(wǎng)頁大賽/201*6/44校ImagineCup創(chuàng)意征集大賽////210210總計19752162384931041備注：“/”表示該項賽事未舉辦或尚未舉辦，其余校賽數(shù)據(jù)不全，故未在表格中

列出。

表四、五年來學(xué)院參加省市級、部分校級大賽獲獎情況統(tǒng)計

大賽名稱省挑戰(zhàn)杯省ACM/ICPC省航模大賽校ACM/ICPC校五四杯特等獎00010一等獎0121102-42-

二等獎0801510三等獎4501721優(yōu)勝獎0001524獲獎數(shù)總計425158哈爾濱工程大學(xué)院系大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路匯編

校網(wǎng)頁設(shè)計大賽校ImagineCup創(chuàng)意征集大賽獲獎數(shù)目總計0016132924413363246695212209備注：201*年部分比賽尚未舉行或結(jié)果尚未公布。

從表三可以看出，學(xué)院學(xué)生科技創(chuàng)新活動得到了很好的普及，參加具有計算機(jī)特色及學(xué)校特色大賽的人數(shù)呈增多趨勢。從表四可以看出，學(xué)院學(xué)生在省校級大眾化大賽中，積極參與并勇創(chuàng)佳績。

3、人才培養(yǎng)。在學(xué)院培育出的一批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才中，有13

名學(xué)生獲得了個性化學(xué)生推薦免試攻讀碩士研究生的資格，另外還有一些本科學(xué)生憑借自己的創(chuàng)新科研優(yōu)勢應(yīng)聘到了研究生都很難應(yīng)聘到的高薪職位。截至目前，學(xué)院已經(jīng)為全國各兄弟單位尤其是“三海一核”領(lǐng)域科研院所培養(yǎng)了數(shù)百名創(chuàng)新型人才。

五、今后工作思路與規(guī)劃

鑒于學(xué)院在科技創(chuàng)新工作中取得的成績與不足，今后工作的重點將全面轉(zhuǎn)移到進(jìn)一步樹立科技創(chuàng)新品牌及提高普及率上來。

1、明確目標(biāo)。

學(xué)院將按照普及與提高相結(jié)合的整體思路，打造學(xué)院的若干課外科技創(chuàng)新品牌，營造全體師生參與科技創(chuàng)新的良好氛圍。

（1）鞏固原有品牌ImagineCup微軟全球?qū)W生大賽、“博創(chuàng)杯”全國大學(xué)生嵌入式設(shè)計大賽、ACM大賽，爭取把“英特爾杯”大學(xué)生電子設(shè)計競賽嵌入式系統(tǒng)專題邀請賽及“Xilinx杯”中國高校開放源碼硬件創(chuàng)新大賽等賽事打造成品牌。

（2）降低進(jìn)入創(chuàng)新實驗室的門檻，讓更多的學(xué)生進(jìn)入實驗室，感受科研環(huán)境，提高科研興趣與信心，并參與科技創(chuàng)新活動。

2、進(jìn)一步深化并推廣學(xué)生課外科技創(chuàng)新三種模式。

（1）深化推廣“四自兩結(jié)合”的學(xué)生課外科技創(chuàng)新模式。提高各方參與積極性，在學(xué)院層面上擴(kuò)大資金投入，并鼓勵學(xué)生申請專利，鼓勵學(xué)院各任課老師在上課時就專業(yè)知識的應(yīng)用領(lǐng)域作深入講解。

（2）深化推廣學(xué)生科技創(chuàng)新與學(xué)風(fēng)建設(shè)相互促進(jìn)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。對班主任工作作進(jìn)一步提出明確要求，要求各班主任要積極向?qū)W生傳授課外科技創(chuàng)

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新經(jīng)驗與技巧，并對班級中從事科技創(chuàng)新活動的同學(xué)提供盡可能多的幫助。

（3）深化推廣針對“拔尖”學(xué)生的個性化人才培養(yǎng)模式。降低“拔尖”學(xué)生選拔門檻，把更多的有潛力的學(xué)生列為重點培養(yǎng)對象，并鼓勵低年級學(xué)生參與國家級賽事。

3、加大科技指導(dǎo)力度。

（1）增加科技講壇開講次數(shù)并擴(kuò)大嘉賓范圍。由原來的每兩個月舉行一次，增多至每月舉行一次；邀請的嘉賓也不局限于本學(xué)院的老師和學(xué)生，爭取邀請到其他學(xué)院在科技創(chuàng)新方面有經(jīng)驗的師生及學(xué)院校友作為主講嘉賓。

（2）對科技創(chuàng)新指導(dǎo)老師的工作進(jìn)行量化考核。進(jìn)一步明確各指導(dǎo)老師的工作職責(zé)及日程安排，對工作突出的老師予以獎勵，從而調(diào)動指導(dǎo)老師的工作積極性。

4、進(jìn)一步擴(kuò)大科技競賽的輻射作用和影響力。

（1）擴(kuò)大宣傳力度。學(xué)院團(tuán)委宣傳部將作為科技創(chuàng)新活動的重要宣傳團(tuán)體，并對活動開展情況及時報道，發(fā)布到啟航網(wǎng)，工學(xué)新聞網(wǎng)等媒介。

（2）加大獎勵力度。加大學(xué)期綜合成績科技創(chuàng)新加分力度，加大對在國內(nèi)國際獲獎同學(xué)的學(xué)院獎勵力度，在學(xué)校、學(xué)院評優(yōu)活動中，進(jìn)一步優(yōu)先考慮科技創(chuàng)新型人才。

作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和手段，科技創(chuàng)新過程對培養(yǎng)大學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、全面的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊合作和艱苦奮斗的精神、腳踏實地和鍥而不舍的作風(fēng)都有著重大的意義，而科技創(chuàng)新的完整過程也將對培養(yǎng)大學(xué)生的探究能力、動手能力、組織能力、社會活動能力等起到積極作用。學(xué)院將進(jìn)一步深化學(xué)生工作內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步深化推廣創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和學(xué)生課外科技創(chuàng)新三個模式，遵循“以學(xué)習(xí)為中心、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線、以學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點”的學(xué)生工作指導(dǎo)思想，針對影響學(xué)生成長的主要因素，繼續(xù)提供優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)資源，積極搭建利于創(chuàng)新的外部環(huán)境，努力營造勤學(xué)善思的良好氛圍，不斷采取靈活務(wù)實的有效措施，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長而繼續(xù)努力。

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機(jī)電工程學(xué)院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路

從201*年至201*年的五年里，機(jī)電工程學(xué)院在學(xué)校“構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新精神”思想的指引下，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)校學(xué)生工作指導(dǎo)思想，全院師生聚精會神搞創(chuàng)新、一心一意謀發(fā)展。五年來，學(xué)院學(xué)生科技創(chuàng)新逐漸由統(tǒng)一組織向搭建平臺轉(zhuǎn)變，教學(xué)對學(xué)生課外創(chuàng)新貢獻(xiàn)率越來越大，由單純的學(xué)生自主科技創(chuàng)新向課內(nèi)外相結(jié)合轉(zhuǎn)變，學(xué)生科技創(chuàng)新制度日益健全完善，創(chuàng)新普及率逐年提高，創(chuàng)新保障越來越有力，創(chuàng)新成果越來越豐富。

回顧五年來的學(xué)生科技創(chuàng)新工作，主要體現(xiàn)在以下五個方面：工作制度化，參與普及化，形式多樣化，保障有力化，成果標(biāo)志化。

一、工作制度化

學(xué)生科技創(chuàng)新工作作為機(jī)電學(xué)院的一個品牌和亮點，也是機(jī)電學(xué)院學(xué)生工作的重點，為保證其穩(wěn)定性和持續(xù)性，學(xué)院一直十分重視創(chuàng)新工作的制度建設(shè)。06年學(xué)院成立了由院長親自掛帥的機(jī)電學(xué)院學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)委員會，同時陸續(xù)出臺了《機(jī)電工程學(xué)院本科生科技創(chuàng)新指導(dǎo)委員會章程》、《機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生科技創(chuàng)新工作實施辦法》、《機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生科研創(chuàng)新基金使用辦法》、《機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生科研立項實施辦法等規(guī)章制度》等規(guī)章制度，并在實際中嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，這就確保了學(xué)生科技創(chuàng)新工作在“人”“財”“物”重要因素上有了政策支撐。

在領(lǐng)導(dǎo)組織方面，樹立了全院上下一盤棋思想，形成了以院長為核心的學(xué)生科技創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在重大問題上定期議事；形成了以副書記、團(tuán)委書記、輔導(dǎo)員、科技協(xié)會、機(jī)器人社團(tuán)為層級的創(chuàng)新活動開展的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組織策劃開展各類科技創(chuàng)新活動，主辦、承辦、參加各類科技競賽；形成了熱心于創(chuàng)新指導(dǎo)的知名專家教授為成員的評審機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對學(xué)生的科技競賽作指導(dǎo)與評審。

二、參與普及化

為增加我院學(xué)生科技創(chuàng)新的普及面，讓最大多數(shù)同學(xué)能夠感受創(chuàng)新、參與創(chuàng)新，我院推出了三段式的本科生科技創(chuàng)新教學(xué)模式----以選修課的形式開設(shè)了多門創(chuàng)新實踐課程，課程內(nèi)容分為普及、提高、競賽三個階段：針對大一開設(shè)了四門創(chuàng)新觀摩課，針對大二開設(shè)專業(yè)任意選修課，針對大三開設(shè)機(jī)器人創(chuàng)新實踐課和必修的機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計。目的是用課內(nèi)教學(xué)推動課外創(chuàng)新，同時讓更廣泛的

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同學(xué)了解創(chuàng)新、參與創(chuàng)新。

為配合三段式教學(xué)模式，學(xué)院針對不同年級進(jìn)行廣泛動員。號召低年級同學(xué)每班以創(chuàng)新小團(tuán)隊的形式向?qū)W院申請立項。對于沒有能力單獨立項的同學(xué)，可以充實到高年級的創(chuàng)新團(tuán)隊中參與創(chuàng)新，增加對創(chuàng)新活動的了解，為以后獨立創(chuàng)新打好基礎(chǔ)。對大三的學(xué)生，通過課程設(shè)計在科技創(chuàng)新方面給學(xué)生以系統(tǒng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，通過每年一屆的慶懋杯專業(yè)作品設(shè)計大賽、校五四杯為學(xué)生搭建一個展示自我的舞臺，在創(chuàng)新普及化的同時，使一些優(yōu)秀的創(chuàng)新人才脫穎而出。對在科技創(chuàng)新方面有特長的優(yōu)秀人才，經(jīng)過教師的指導(dǎo)和強(qiáng)化，依托學(xué)科實驗室，集中優(yōu)勢重點組隊，參加一系列國家和國際級的重大賽事，來帶動學(xué)生科技創(chuàng)新，烘托創(chuàng)新氛圍。

三、形式多樣化

機(jī)電學(xué)院在學(xué)生科技創(chuàng)新工作中始終堅持“四結(jié)合”即課內(nèi)創(chuàng)新和課外創(chuàng)新相結(jié)合；學(xué)生自主創(chuàng)新和科研相結(jié)合；本科生創(chuàng)新和研究生創(chuàng)新相結(jié)合；高水平創(chuàng)新活動和畢業(yè)論文相結(jié)合的多樣化的創(chuàng)新教育形式。

學(xué)院通過所開設(shè)的專業(yè)主干課，輔之以三段式科技創(chuàng)新的教學(xué)模式，最大限度的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能和創(chuàng)新意識，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生在課堂這個主戰(zhàn)場上為創(chuàng)新打下一個雄厚的基礎(chǔ)，再通過課外科技創(chuàng)新活動、競賽等誘因使課內(nèi)創(chuàng)新與課外創(chuàng)新達(dá)到了有機(jī)的結(jié)合。學(xué)院每年都要積極創(chuàng)造條件與各學(xué)科實驗室的導(dǎo)師取得聯(lián)系，讓一些有創(chuàng)新能力的本科生進(jìn)入學(xué)科實驗室，參與導(dǎo)師的部分科研任務(wù)。也有一些導(dǎo)師主動從科研中拿出一些有創(chuàng)新點的小項目，選拔一些本科生參與其中。學(xué)生科技創(chuàng)新活動通過與科研相結(jié)合，一批本科生在研究生的傳、幫、帶下，創(chuàng)新能力得到了很大的提升，高質(zhì)量的創(chuàng)新作品脫穎而出，高水平的創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)，而這批人才又成為下一批學(xué)生在創(chuàng)新方面的領(lǐng)路人。

高水平創(chuàng)新活動和畢業(yè)論文相結(jié)合，在我院主要是全國機(jī)器人電視大賽。因大賽需要研制的時間長、參賽的人數(shù)多，需要大四的學(xué)生用至少將近半年的時間來完成。經(jīng)過實踐探索并得到學(xué)校同意，學(xué)院將整個機(jī)器人設(shè)計的方案分成若干子項目，將這些子項目做為每名參賽隊員的畢業(yè)論文，這樣一方面給參賽隊員吃了“定心丸”，又給隊員們帶上了“緊箍咒”，取得了很好的效果。

“四個結(jié)合”打破了時間與空間的局限，使得廣大學(xué)生在更多機(jī)會、更好的

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條件、更多的支持中加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合、互溶，發(fā)散思維，一點一滴積累自己的科技創(chuàng)新能力，為成為創(chuàng)造型人才夯實了基礎(chǔ)。

四、保障有力化

首先是領(lǐng)導(dǎo)重視。機(jī)電學(xué)院一直把學(xué)生科技創(chuàng)新作為學(xué)院的品牌和亮點，在人財物方面給予大力的支持和保障，并將教師指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新納入到年終績效考核。近幾年來，學(xué)院每年都拿出幾萬元，用來獎勵那些在學(xué)生科技創(chuàng)新工作有突出貢獻(xiàn)的指導(dǎo)老師。

其次是優(yōu)秀的教師資源。幾年來學(xué)院科技創(chuàng)新工作能夠順利開展并取得一些成績，離不開像王立權(quán)教授、張立勛教授、刁彥飛教授這樣一大批老師的關(guān)心和支持。沒有這些老師的無私奉獻(xiàn)、大力支持，機(jī)電學(xué)院的學(xué)生科技創(chuàng)新工作就不會取得今天的成績。

另外是充足的資金保障。我院主要通過三個渠道獲得充足的資金支持，一是鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的學(xué)生科研立項，201*年至今，機(jī)電學(xué)院從學(xué)校立項獲得的資金總計達(dá)到七萬元；二是學(xué)院專項投入，201*年，學(xué)院撥出六千元�？钣糜趯W(xué)生科技創(chuàng)新；三是社會資助。201*年4月實現(xiàn)院企聯(lián)合，與哈爾濱慶懋機(jī)電工程有限公司達(dá)成協(xié)議，慶懋機(jī)電工程有限公司每年拿出三萬元做為學(xué)生科技創(chuàng)新資金。另外，82級校友捐贈給學(xué)院的10萬元經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)研究決定也用于了學(xué)生科技創(chuàng)新工作。

五、成果標(biāo)志化

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全院師生的共同努力下，經(jīng)過多年的積累，我院近幾年來在各類的科技創(chuàng)新活動中，都取得了可喜的成績，涌現(xiàn)出了一大批高水平創(chuàng)新作品和一批優(yōu)秀的創(chuàng)新人才：

陳東良、季寶峰先后獲得201*年的第二屆、201*年的第三屆中國青少年科技創(chuàng)新獎，這個獎項是學(xué)生科技創(chuàng)新領(lǐng)域里的最高獎。201*年，由季寶峰、宋輝、鄧輝峰、劉德峰參與制做的“仿生機(jī)器蟹”榮獲第一屆全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽一等獎。在被譽為中國大學(xué)生學(xué)術(shù)科技“奧林匹克”的“挑戰(zhàn)杯”大賽上，201*年，夏振濤、蔣贊同學(xué)參與制做的多功能助行機(jī)器人在第十屆全國挑戰(zhàn)杯上獲得了一等獎，打破了我校在此賽事上未獲一等獎的歷史。在近四屆的全國挑戰(zhàn)杯上，我院共獲得了一等獎1項，二等獎3項，三等獎7項；201*年黑

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龍江省挑戰(zhàn)杯，我院共獲得特等獎1項、一等獎2項、二等獎3項；在全國機(jī)器人電視大賽上，同樣是碩果累累。201*年，首屆全國大學(xué)生機(jī)器人電視大賽闖入全國八強(qiáng)；201*年，第二屆全國大學(xué)生機(jī)器人電視大賽榮獲亞軍；201*年，第三屆全國大學(xué)生機(jī)器人電視大賽獲得最佳表演獎；201*年，第四屆全國大學(xué)生機(jī)器人電視大賽獲得國內(nèi)賽亞軍，亞太地區(qū)季軍；201*年，第六屆全國大學(xué)生機(jī)器人電視大賽再度闖入全國八強(qiáng)；連續(xù)7屆的校五四杯，我院五次捧起五四杯，兩次獲得優(yōu)勝杯。從201*年到今，已有近二十名同學(xué)因參與科技創(chuàng)新而被直接保送研究生，有的之后還取得了碩博連讀的資格。

下一步，機(jī)電工程學(xué)院將在五化創(chuàng)新模式基礎(chǔ)上，重點做好以下幾方面工作一、進(jìn)一步完善創(chuàng)新基地的建設(shè)，推動創(chuàng)新工作的普及

201*年4月份，機(jī)電學(xué)院向?qū)W校申請了兩個創(chuàng)新基礎(chǔ)，機(jī)器人創(chuàng)新基地和藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新基地。機(jī)器人創(chuàng)新基地，我院共向?qū)W校申請了160萬元的配套資金，這些資金將完全滿足三段式教學(xué)，也為創(chuàng)新普及提供了重要的平臺。為保障基地的平穩(wěn)有序運行，將出臺相關(guān)管理制度，聘請專門教師，選拔一定數(shù)量的學(xué)生骨干參與到創(chuàng)新基地。

二、進(jìn)一步整合教學(xué)資源，不斷完善教學(xué)模式，推動學(xué)生科技創(chuàng)新目前三段式教學(xué)模式由于場地條件、設(shè)備等因素，只局限于幾十人規(guī)模，創(chuàng)新基地獲得審批后，學(xué)院將用兩年時間不斷完善教學(xué)計劃，面向全校學(xué)生，擴(kuò)大選修課程覆蓋面，提高學(xué)生參與科技創(chuàng)新的比率。

三、加強(qiáng)對機(jī)器人社團(tuán)的指導(dǎo)，打造精品創(chuàng)新社團(tuán)

按照求新、求實、求精的原則，加強(qiáng)對機(jī)器人社團(tuán)的指導(dǎo)，加大資金投入力度，爭取兩年內(nèi)獲得國家級優(yōu)秀社團(tuán)。建立相關(guān)機(jī)制，選拔優(yōu)秀的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，適時對社團(tuán)成員進(jìn)行培訓(xùn)，明確目標(biāo)和任務(wù)，將指導(dǎo)教師把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神貫穿于教育的全過程，引導(dǎo)鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)活動與創(chuàng)新作為考核目標(biāo),使社團(tuán)活動真正成為學(xué)生提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的大舞臺。

經(jīng)過多年努力，機(jī)電學(xué)院基本形成了領(lǐng)導(dǎo)重視創(chuàng)新、教學(xué)支撐創(chuàng)新、教師支持創(chuàng)新、政策傾斜創(chuàng)新、學(xué)生參與創(chuàng)新、成果促進(jìn)創(chuàng)新的富有活動力的大好形勢。盡管如此，我院的創(chuàng)新工作還有很多需要不斷完善的地方，但是我堅信，在學(xué)校方針指引下，在學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，機(jī)電學(xué)院學(xué)生科技創(chuàng)新工作一定會繼往開來、

哈爾濱工程大學(xué)院系大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作總結(jié)與思路匯編

再創(chuàng)輝煌。

友情提示：本文中關(guān)于《大學(xué)生創(chuàng)新科技項目總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，大學(xué)生創(chuàng)新科技項目總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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