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201*春季學(xué)期教科處工作總結(jié)(馮躍)

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201*春季學(xué)期教科處工作總結(jié)(馮躍)

德江一中201*-201*年度第二學(xué)期

教科處工作總結(jié)

學(xué)校教科處本學(xué)期在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校提出的一個中心、三個全面落實的工作方針,著力實踐構(gòu)建和諧校園,促進自主發(fā)展的理念,以有效教學(xué)人人達標活動為載體,以校本教研為重點,以教師專業(yè)成長為引領(lǐng),堅定不移地推進了有效課堂教學(xué)工作,對照開學(xué)初制定的工作計劃基本完成了工作任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作作如下總結(jié)。

一、常規(guī)工作

1、于開學(xué)初認真擬定了處室學(xué)期工作計劃及周工作要點,7月10日完成了學(xué)期工作總結(jié);

2、修訂了教研組長量化考核細則,查收了教研組工作計劃總結(jié);3、開學(xué)初召開了教研組長工作會,詳細安排了本學(xué)期的教研工作,并根據(jù)需要調(diào)整楊再軍、姚志松、李正元等三位同志分別擔任數(shù)學(xué)、英語、生物教研組組長;一學(xué)期來共召開了四次教研工作會;

4、修訂了德江一中老帶新活動方案;召開了老帶新工作安排會,并向新教師交代了具體工作;

5、擬定了德江一中課題研究管理辦法、德江一中名優(yōu)、骨干教師管理辦法及德江一中學(xué)生綜合實踐課實施方案、德江一中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)實施方案、德江一中‘青藍工程’201*-201*年度新教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班工作方案等教科制度;

6、收集整理了老帶新活動資料(含匯報課)及教研組活動資料(共收集整理老帶新聽課資料共計180人次);收集整理了政領(lǐng)導(dǎo)蹲班、蹲組及相關(guān)工作資料(共190多人次)。

二中繼教工作

1、組織老師參加了創(chuàng)新能力測試補考。

2、組織201*年新教師參加了地區(qū)教育局在銅仁學(xué)院舉辦201*年春季《教育學(xué)》、《心理學(xué)》崗前培訓(xùn);

3、組織相關(guān)老師參加了《201*年教育技術(shù)遠程培訓(xùn)》補培工作;4、收集整理了我校參加201*國培計劃培訓(xùn)的教師(74人)相關(guān)資料及鄭剛、汪小華、羅君飛三位同志參加的校長培訓(xùn)班資料。

5、組織我校教師參加了第五屆全省中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育優(yōu)秀論文優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀課件評選活動(上交論文:8篇;課例:8件;課件:2件);

6、組織相關(guān)人員完成了思南塘頭中學(xué)一行18人到我校進行9個學(xué)科的校際交流活動的接待工作;

7、201*年4月27-30日教科處冉茂碧、許麗娟兩位同志到習(xí)水一中參加了貴州省普通高中研究性學(xué)習(xí)教學(xué)研討會。

8、201*年6月1017日教科處馮躍、教務(wù)處劉君、政治教研組張翊東、地理教研組劉民江等四位同志四人,參加了在湖北枝江一中開展的201*年貴州教研論壇;

9、完成了201*年中繼教地級先進集體和先進個人推評活動相關(guān)工作;

10、馮躍、冉茂碧、楊再軍、姚治松、張連高、余海、徐守超等同志與學(xué);@球隊一行到龍泉中學(xué)參加了教研交流活動;

11、組織全校教職工參加了德江縣慶祝建黨90周年知識競賽活動,組織數(shù)學(xué)教研組全體教師參加了三校聯(lián)合教研活動;

12、201*年4月16-17日開展了本學(xué)期教學(xué)大練兵活動;顒又黝}為研究性學(xué)習(xí)課堂教學(xué),共有九位教師參加大練兵活動,聽課老師100余次,此次活動符云老師獲一等獎,張友紅、張翊江老師獲二等獎,田永勝、黃珊、楊前會老師獲三等獎。

三、學(xué)生研究性學(xué)習(xí)工作

1、組織了學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn),分別指導(dǎo)各班研究性學(xué)習(xí)課題活動;組織各指導(dǎo)教師完成了178個研究性學(xué)習(xí)課題的實施及結(jié)題工作。

2、組織了研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀課題結(jié)題展示評比活動。本次評比活動的27個課題是在我校201*201*年度開展的研究性學(xué)習(xí)活動的178個課題中經(jīng)過各班推選產(chǎn)生的。評出了一等獎1名、二等獎

3名、三等獎5名,分別是:一等獎:高一(7)班的德江儺文化中面具的調(diào)查;二等獎:高一(15)班的德江一中高一同學(xué)近視眼的研究報告;高一(12)班的德江一中高一(12)學(xué)生遲到情況的調(diào)查;高一(14)班的德江縣白色垃圾污染情況調(diào)查。三等獎:高一(14)班水火箭的制作與原理;高一(7)班德江一中學(xué)生對穿校服、戴;盏囊庖娬{(diào)查。

四、課題研究工作

1、全國教育科學(xué)十一五規(guī)劃課題和諧德育研究與實驗進入結(jié)題階段;

2、英語組國家級課題導(dǎo)學(xué)自悟新課程教學(xué)模式推廣實驗課題結(jié)題資料已報送總課題組;

3、數(shù)學(xué)組國家級課題構(gòu)建務(wù)實、創(chuàng)新的課堂教學(xué)方式的理論與實踐研究進入結(jié)題階段;

4、教師校本課題共有21個已進入結(jié)題階段;5、組織我校學(xué)生參加了全國化學(xué)競賽貴州省預(yù)賽;

6、組織我校吳芳、袁婭二位學(xué)生參加了201*年度中央電視臺英語演講風(fēng)采大賽暨貴州第五屆希望之星英語風(fēng)采大賽,二位同學(xué)均獲希望之星獎;

7、高一年級物理、化學(xué)、生物校本教材開發(fā)已付印,語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、藝術(shù)、德育等校本教材開發(fā)工作正在編寫階段。

五、不足及下一步工作打算

一學(xué)期來,我們雖然做了一些工作,但仍存在諸多不足,如常規(guī)工作顯得忙亂;對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)指導(dǎo)不到位;校本教材開發(fā)行動緩慢,質(zhì)量不高;課題研究工作規(guī)范度較差;申示資料還未完成等。在下一階段的工作中,主要抓好:1、校本教材編寫工作;2、課題研究的規(guī)范工作;3、有效課堂模式的建構(gòu)工作;4、學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)培訓(xùn)工作;5、申示資料的整理工作;6、新教師的繼教培訓(xùn)工作。

201*年7月10日星期日

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柳江縣洛滿中心小學(xué)201*年秋學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各教研組積極配合,全體教師共同努力,教導(dǎo)處緊緊圍繞學(xué)校的工作部署,結(jié)合工作計劃和教學(xué)實際,堅持以“全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,差異教育”為基本思想,以“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),教師的成長服務(wù)”為工作目標,以課改為中心,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為重心,以教育科研為先導(dǎo),以有效教學(xué)為切入口,積極主動工作,讓教育科學(xué)研究“從課堂中來,到課堂中去,扎根課堂,高于課堂,指導(dǎo)教學(xué),深入師心”,從而達到“科研興教、科研興師、科研興!钡哪康,大力推進了學(xué)校的教學(xué)改革,使得我校的教科研工作向廣度和深度發(fā)展,教學(xué)工作順利開展,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,取得了一定的成績。

一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師的綜合素質(zhì)。

本學(xué)期,我校根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實際情況,進一步完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度,把教師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)?蒲邪l(fā)展的一項基礎(chǔ)工作來做實、做好。通過學(xué)習(xí),讓教師進一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢,把握新課程改革的實施要求,從而在思想上切實轉(zhuǎn)變教育觀念,改進教學(xué)行為。通過積極參加各種形式的培訓(xùn)活動,全面提高了全體教師的理論素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,為深入開展教育科研奠定了扎實的理論基礎(chǔ)。

1、加強教科研理論學(xué)習(xí),提高教師教研意識和積極性。

按時組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標準、《義務(wù)教育法》和與課題相關(guān)的各種書籍,認真學(xué)習(xí),認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。多次派出教師參加各級各類的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,并對學(xué)校教師進行學(xué)習(xí)后的匯報,提高教師的教育教學(xué)水平,使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。

2、積極開展教研活動,提升教學(xué)水平。(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。

對于教師的組內(nèi)研究匯報課,我們采用了“一課二上三討論”的方式,各組積極開展教研活動,從研討課前的聽課、教學(xué)準備到課后的評課及總結(jié)上,教導(dǎo)處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學(xué)水平,并鼓勵教師跨學(xué)科聽課,收到較好效果。

(2)努力開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會,由教導(dǎo)處及教研組長主持,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。如:低年級的字理教學(xué)、高年級如何有效使用《數(shù)學(xué)分層測試卡》和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際操作能力。(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則,實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。

1

3、加強青年教師的培養(yǎng)工作。學(xué)校建立新老教師結(jié)對制度,促使青年教師盡快入門,老教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。鼓勵教師之間相互請教,取人之長,補己之短,不斷提高,促使共同盡快成長。

4、組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,認真實踐,勇于探索,善于反思,并加以總結(jié),撰寫教育教學(xué)論文。教導(dǎo)處認真拜讀,積極選送,充分利用,在為學(xué)校爭光的同時,讓更多的老師享受成功的喜悅。

201*年秋學(xué)期,周雪靜、劉遠、韋柳芳等7位老師分別被評為縣級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教育工作者”;陸志玲老師被聘請為柳江縣低年級數(shù)學(xué)中心組研討活動作研討課;譚艷姣等4位老師在“國培計劃”遠程培訓(xùn)中,被評為“優(yōu)秀學(xué)員”;羅建儒老師設(shè)計《走進柳州的風(fēng)景名勝》被評為“國培計劃”培訓(xùn)項目綜合實踐活動課的優(yōu)秀案例。

二、狠抓常規(guī)管理,注重過程監(jiān)控,教學(xué)實效明顯。

教學(xué)常規(guī)管理,是教學(xué)管理的基本內(nèi)容,加強教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實施,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。兩年來,我們始終遵循此規(guī)律,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,注重教學(xué)效益的提高,同時加強對課程的研討、跟蹤與管理,注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督,發(fā)揮各教研組的作用,提高工作實效性,促進教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。

1、抓好常規(guī),促進管理更加規(guī)范。

我校嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學(xué)法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、上足、教好”,同時也促進學(xué)生的全面發(fā)展,加強了查課力度,也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,繼續(xù)強化集體備課,要求組長組織教師按照學(xué)校的“集體備課制度”,依據(jù)課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率。每學(xué)期教研組對各教師的教案檢查四次,每次檢查后都能認真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。

(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每學(xué)期都能做到加強聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學(xué)生,提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)批改。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況進行抽查,教師能做到對學(xué)生的作業(yè)進行全批全改、精批精改,困難學(xué)生的作業(yè)盡量面批,當天的作業(yè)當天完成批改,學(xué)生改錯的題,教師都能做到復(fù)批,完成質(zhì)量較好。

(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。針對這些問題,我們要求教師建立后進生檔案,因材施教,同時加強了對學(xué)生的思想教育,加強課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。(5)抓好每一次的單元測試。每次測評后,每位教師都能認真地做好各項分析,總結(jié)失敗的原因,找準切入點,找出教學(xué)中存在的問題,及時地落實補差,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。每次考試,教師都能對試卷進行講評,并要求學(xué)生在試卷上改錯,教師要收上來復(fù)批。

2、重視常規(guī)檢查,確保規(guī)范教學(xué)。教導(dǎo)處采取定期集中檢查、隨即抽查、過程巡視等形式,檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、上課等情況,隨查隨記并做好與教師的溝通,及時糾正教學(xué)常規(guī)中的不良傾向,達到了規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。

3、實施分層管理,加強過程管控。為使常規(guī)管理落到實處,我們采取教導(dǎo)處和教研組兩個層面對教學(xué)工作實行有序管理。教導(dǎo)處負責(zé)全?偟慕虒W(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度,主要抓好各教研組。各教研組長負責(zé)日常管理,落實具體的教學(xué)目標及各項任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合,職責(zé)明確。既利于集中精力抓教學(xué),又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué),有效地促進了各項教學(xué)活動的正常開展。

4、抓好日常事務(wù),服務(wù)教育教學(xué)。加強學(xué)校的學(xué)籍管理、檔案管理工作,使之更好地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù),確保適齡兒童全部入學(xué)。對轉(zhuǎn)進、轉(zhuǎn)出的學(xué)生進行及時登記,完備學(xué)籍檔案,并做好新生的登記建檔工作,使學(xué)籍檔案管理規(guī)范化。

5、加大監(jiān)督檢查,強化養(yǎng)成教育。加強對學(xué)生“兩操”的督促檢查力度,做好班級管理、值周、衛(wèi)生等日常工作,加強班務(wù)管理,定期檢查班隊會的開展及板報的更換,強化對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

學(xué)校在柳江縣201*年春學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測評比中獲得同級學(xué)校六年級一等獎和三年級一等獎;周喜順老師在柳江縣第三屆中小學(xué)主題班會課比賽中榮獲小學(xué)組三等獎。

三、深化課題,強化活動形式,綜合質(zhì)量提升。

學(xué)校確立以教導(dǎo)處為引領(lǐng),以課題組長為中堅,以課題組為單位,以具有熱情和經(jīng)驗的骨干教師為依托的課題研究工作體系,扎實有效地開展課題研究。以課題組為龍頭,強化活動的形式多樣和針對性、有效性,以活動為載體,營造濃厚的課題研究氛圍。依據(jù)課題實驗計劃,各課題組認真組織,全面落實課題研究活動,著力營造課題研究氛圍。每學(xué)期堅持月月有活動,課題研究形式多元化,以促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高和學(xué)生的全面發(fā)展,使教育教學(xué)的綜合質(zhì)量得以提升。

1、充分發(fā)揮課題組研究職能,開創(chuàng)課題研究工作新局面。各課題組扎扎實實地開展課題研究活動,課題組成員都能認真對待。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,語文組開展“字理教學(xué)”課題研究、數(shù)學(xué)組開展“小學(xué)數(shù)學(xué)能力提升”子項目課題研究、英語組開展“小學(xué)英語能力提升”子項目課題研究。在研究過程中課題組成員們高度重視,認真?zhèn)湔n,能在課堂教學(xué)中富于創(chuàng)新,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生和學(xué)生家長們的好評。通過課題研究,既把教師自己新的教學(xué)方式展現(xiàn)出來,又能發(fā)現(xiàn)不足,找出改進的方法,促進教師們之間的相互學(xué)習(xí),推動了教學(xué)水平的提升,提高了教師對課程的建設(shè)能力、實施能力、研究能力和自身的授課水平。

2、學(xué)科專題研究的開展。

學(xué)期初,各教研組依需切入,確定專題研究主題,每學(xué)年的教研活動緊緊圍繞主題來開展。例如,這兩年的課題研究工作中,語文教研組結(jié)合縣級課題的開展進行“字理教學(xué)”的專題研究,那么教研組活動中的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、公開課、教學(xué)反思以及學(xué)生活動都和字理有關(guān)。其他各課題組也根據(jù)教學(xué)中的熱點問題,確立了本課題組專題研究的主題。在專題研究的過程中,學(xué)校將課堂、課研、課改與課題結(jié)合起來,取得顯著效果。

3、加強課題研究過程的管理。

學(xué)校注重加強課題研究的過程管理,規(guī)定每雙周二、周三的下午為課題組活動時間。每學(xué)期開展一次課題說明會,在會上,課題負責(zé)人向課題成員詳細介紹課題研究的目的意義、主要思路、研究背景、研究內(nèi)容、研究方法及手段等內(nèi)容。學(xué)期結(jié)束時,教導(dǎo)處對課題的開展進行檢查評估,納入考評。在課題組活動中,課題主持人定期向課題組老師匯報課題的進展情況,全組老師圍繞這些課題,結(jié)合教學(xué)中的問題或困惑進行主題研究。通過說課、聽課、評課、教學(xué)沙龍等多種形式展開討論,集思廣益,達到同伴互助、共同提高。

在課題研究方面,我們還堅持“立足課堂,營造特色,提高質(zhì)量”的原則,以應(yīng)用性課題研究為主,邊實踐,邊研究,邊總結(jié),不斷探索,并上升為理論。根據(jù)學(xué)科特點和我校青年教師的現(xiàn)狀,我們成立了以韋江華老師擔任組長的中低年級語文教學(xué)課題研究組;黃秋敏老師擔任組長的高年級數(shù)學(xué)課題研究組;覃開元老師擔任組長的英語課題研究組;她們認真制定研究課題名稱,有計劃的開展課題研究、并進行記錄、總結(jié),與展示活動。

我校低中年級“字理教學(xué)”課題的研究依舊開展得有序有效。課題組的教師們認真上課備課,積極開展低中年級的字理教學(xué)活動。執(zhí)教的字理教學(xué)活動課有聲有色,在活動中孩子們的識字量逐漸提高。

4、及時整理研究成果,促進教師科研水平邁上新一臺階。

課題研究過程中材料的收集、整理和分析是至關(guān)重要的一環(huán),有效收集和積累與課題研究相關(guān)的材料是做好課題研究的前提和保障。因此,在課題研究中,我校注重材料積累,采用“課題材料檔案盒”的辦法,對研究過程中的相關(guān)材料及時收集、整理。例如,課題研究前期,我們收集和學(xué)習(xí)與課題相關(guān)聯(lián)的背景資料,撰寫課題研究方案、階段實驗計劃;課題研究過程中,我們撰寫課題研究體會或心得,收集和整理典型個案。

在201*年廣西壯族自治區(qū)優(yōu)秀成果征集評選活動中,周雪靜老師獲優(yōu)秀數(shù)學(xué)實驗課二等獎,韋麗榮老師獲優(yōu)秀攀登英語實驗課三等獎;201*年10月,周雪靜、覃開元、林玲和韋麗榮四位老師分別被聘請為“基礎(chǔ)教育教師素質(zhì)提升綜合改革實驗項目”柳江縣子項目研討活動作經(jīng)驗交流專題發(fā)言和研討課;林玲、韋麗榮等6位老師在柳江縣“小學(xué)數(shù)學(xué)能力提升”和“小學(xué)英語能力提升”子項目賽教課評比中分別榮獲二、三等獎;周雪靜、覃開元兩位老師撰寫的《與校本教研活動握手形成合力》和《在摸索中成長,在探究中前行》實驗階段總結(jié)分別榮獲縣級一等獎和三等獎;周雪靜等3位老師撰寫的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例分別榮獲縣級一、二、三等獎。承擔的區(qū)級課題《字理教學(xué)研究》在柳江縣課題檔案材料評比活動中獲三等獎,廖自勉等3位老師在柳江縣舉辦的“我的一個字理教例”說課比賽和“我愛漢字”演講比賽中分別獲一、二、三等獎。

四、開展豐富多彩的活動,促進學(xué)生全面發(fā)展。

每年都積極開展豐富多彩的學(xué)生活動,極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,利于學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。

1、辦好校園體育運動會。每年秋學(xué)期學(xué)校舉行以田徑為主的體育運動會。賽前,所有的班級都積極做好準備,積極認真的訓(xùn)練學(xué)生。賽中,各班運動員奮力拼搏,體現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌。通過運動會的開展鍛煉了學(xué)生意志,增強了學(xué)生的體質(zhì)和學(xué)生對班集體的榮譽感。

2、開展對班級評價活動。

為了加強對班級的學(xué)習(xí)管理,全校開展了學(xué)生隊干評價活動,大隊部成立了班級紀律、衛(wèi)生監(jiān)督小組,讓監(jiān)督小組的組員對各班紀律、衛(wèi)生進行進行檢查、督促,使每個學(xué)生能夠自己管理自己,自己養(yǎng)成遵守學(xué)校紀律,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

3、積極組織學(xué)生參加各種比賽活動。

(1)組織學(xué)生參加英語朗讀比賽,有劉倚晗等4名同學(xué)獲縣級二、三等獎。

(2)組織學(xué)生參加小學(xué)教科書美文誦讀比賽,有周雨晨等5名同學(xué)獲縣級二、三等獎。(3)學(xué)校舉行以“幸!睘橹黝}的手抄報比賽,有孔令媛等56名同學(xué)獲一、二、三等獎。(4)組織學(xué)生參加鎮(zhèn)級英語朗讀比賽,有韋柳伊等7名同學(xué)獲一等獎。

(5)學(xué)校舉行小學(xué)教科書美文誦讀比賽,有林柳均等14名同學(xué)獲一、二、三等獎。4、加強家校聯(lián)系。

家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),脫離家庭教育,學(xué)校教育很難取得良好的效果,為更好地抓好家校聯(lián)系工作,我們先后組織開展了各年級家長會,會上請來鎮(zhèn)關(guān)心下一代工作委員會韋主任做報告,并請優(yōu)秀學(xué)生家長代表及學(xué)生代表講話、家長會取得圓滿成功,得到家長的好評。這樣的活動加強了學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系,使學(xué)校各項教育教學(xué)工作得到家長積極的配合,取得了良好的教育效果。

五、存在問題及構(gòu)想

一學(xué)期來,在越來越深入的課題研究中,我們自身的水平不能滿足研究的需要,尤其在我們的學(xué)!靶≌n題”研究中就可以看出,理論知識不完善、研究工作缺乏考慮、課題題目的不規(guī)范等問題突涌而至,可見老師們的科研能力還亟待提高。同時我們部分老師的研究熱情還不足,我們的創(chuàng)新精神還不夠,我們研究的外部環(huán)境還不盡人意。其三、我們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題不能很好地掌握;再者我們評課仍較多停留在點上,未能全面的進行綜合分析評課,同組教師之間還是缺少合作交流。

今后,我們將閱讀更多地教育刊物,多寫教學(xué)反思,以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,指導(dǎo)我們的課題研究,真正使校園里有一股研的氛圍,老師們一起拿起智慧的鑰匙打開這座一貫認為神奇的大門,跨過教育科研這座被視為高不可攀的大門,走進教育教學(xué)研究的行列,成為一名研究者!跋蚩蒲幸|(zhì)量,以科研促發(fā)展”已成為廣大教師的共識。我們要做到“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。

回顧一學(xué)期來的教科研工作,雖取得了一些成績,但還有很多地方需要改進和充實。在今后的工作中,我們要進一步營造全員參與的氛圍,搭建展示才華的舞臺,提供信息交流的場所,使我校的教科研工作穩(wěn)中有升。

柳江縣洛滿中心小學(xué)201*年1月13日

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