創(chuàng)建學習型家庭工作總結(jié)

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創(chuàng)建學習型家庭工作總結(jié)

根據(jù)《xxx學習型家庭創(chuàng)建工作實施意見》，開展以倡導終身學習理念為核心的學習型家庭創(chuàng)建，組織形式多樣的群眾性學習活動，進一步營造崇尚科學、崇尚學習的良好社會風尚，逐步形成和構(gòu)建符合時代發(fā)展要求的終身教育體系，提升家庭成員的綜合素質(zhì)，為浦江的發(fā)展作貢獻。一、目標任務完成情況

按照《學習型家庭創(chuàng)建工作實施意見》，到201*年底，全鎮(zhèn)有30%的家庭創(chuàng)建成學習型家庭。以201*年底的總戶數(shù)為基數(shù)（201*年底總戶數(shù)為31631戶），按6%計算，201*年要創(chuàng)建學習型家庭1898戶。201*、201*、201*年按8%計算，每年要創(chuàng)建2530戶，今年創(chuàng)建學習型家庭2170戶，占創(chuàng)建指標的6.8%，完成了創(chuàng)建目標。二、創(chuàng)建活動的情況

根據(jù)《實施意見》，我們做了四項工作：

1、抓宣傳。一是利用三個社區(qū)的宣傳欄和各村、居委的宣傳欄，宣傳學習型家庭的條件及標準；二是組織婦代會主任學習《實施意見》，宣傳創(chuàng)建學習型家庭的目的、意義、標準等；三是基層婦代會組織志愿者、婦代會小組長等學習，做到分級負責，責任到人，使創(chuàng)建學習型家庭活動做到家家知曉，戶戶爭創(chuàng)。

2、抓落實。按《實施意見》，層層抓落實。按30%的任務落實到每個村、每個居委。村（居）委再落實到村民小組和居民小組共同完成創(chuàng)建目標任務。

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3、抓活動。抓宣傳、抓活動是創(chuàng)建工作的形式。提高全民綜合素質(zhì)是創(chuàng)建工作的根本。積極組織開展豐富多彩的活動，從而提高創(chuàng)建工作的影響力。我們先后組織開展了各項活動。一是“百萬家庭學法律”活動。以“提高法律素質(zhì)、建設和諧家庭”為主題的婦女學法征文活動，收到征文70多篇，開展了“百萬家庭學法律”和“婚前醫(yī)學檢查”知識競賽，1400多名家庭成員參與，舉辦基層婦女干部法律知識培訓班，邀請法律所所長唐國仁就《婦女兒童維權》中有關依法保護婦女在工作和勞動時的安全和健康享有的權利以及承擔的義務，夫妻共同財產(chǎn)、預防未成年人犯罪、如何維護老年人的合法權益等作了詳細的講座，并以案例加以分析，老師與學生互動，邊講課邊做練習等，指導和幫助婦女干部在日常工作中正確處理新情況、新問題。二是開展“知識進家庭”活動。依托社區(qū)婦女學校和各村居委的社區(qū)學校分校，開展衛(wèi)生保健、法律知識、科學育兒知識等系列講座，開展了以“科技創(chuàng)造未來”為主題的“日之升”杯科普知識競賽，1038戶學習型家庭參與網(wǎng)上點擊競賽，我們還把馬橋鎮(zhèn)彭度村全體家庭關于《珍惜生命之源參與環(huán)保文明行動倡儀》的倡儀書發(fā)放到每個婦代會，利用宣傳欄、黑板報等進行宣傳，讓每個家庭自覺提高環(huán)保意識，改變不良生活習慣，讓浦江早日創(chuàng)建成市級文明鎮(zhèn)作貢獻。三是開展“小手牽大手”的學習型家庭創(chuàng)建活動。通過家校結(jié)合、家校溝通，在老師的指導下，家長與孩子共同學習，提高孩子學習的興趣，提升家長的綜合素質(zhì)，達到共同進步的目的。四是浦江女性“學禮儀、學健身”活動。我們邀請上海冶金學院高級講師謝東，為基層婦女干部和全體女教工作《婦女心理健康、社交禮儀》專題講座。謝老師從禮儀語言與女性形象、禮儀著裝與女性形

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象、色彩搭配與女性形象、文明舉止與女性形象等四個方面進行闡述。使姐妹們深受啟發(fā)和感悟，在努力營造和諧社會的同時，我們要努力爭做可愛的浦江女性。與文化管理中心聯(lián)合開設踢踏舞培訓班3個，培訓206人，排舞培訓4個班，培訓200人。在金秋閔行活動期間，我們將組織巾幗健身大展示活動，展示浦江女性的風采。五是開展“新浦江、新生活攝影比賽。結(jié)合區(qū)婦聯(lián)開展的家庭數(shù)碼攝影比賽，組織開展反映文明、健康、快樂的家庭風貌的攝影比賽，20余戶家庭參與，與文明同行、與浦江同行。4、抓典型。典型引路，榜樣示范是做好創(chuàng)建學習型家庭的有效途徑，是增強學習型家庭創(chuàng)建工作說服力和感召力的“活材料“。為此，我們培育、挖掘先進典型，用身邊事教育身邊人，起到事半功倍的作用。我們把區(qū)學習型家庭吳芳蘭家庭和上海市示范性學習型家庭袁志清家庭作為典型引路，袁志清家庭認真探討學習型家庭的創(chuàng)建內(nèi)涵，深入研究學習型家庭的特征，尤其是對家庭教育的探討研究，創(chuàng)造愉快、和諧的學習環(huán)境，兩代人共同學習，加強與孩子的溝通，通過溝通達到家庭成員之間相互支持、共同成長，提高家庭的親和力、凝聚力，促進家庭成員各自獲得成功。

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擴展閱讀：創(chuàng)建學習型家庭工作總結(jié)

文廣局201*年創(chuàng)建學習型家庭

工作總結(jié)

家庭是社會的細胞，是建設學習型城市的基礎。建設學習型家庭是“五好文明家庭”創(chuàng)建活動在內(nèi)容上的深化和形式上的拓展，也是婦聯(lián)的一項長期性的工作。它對于優(yōu)化家庭細胞，提升生活質(zhì)量，對于增強城市文化底蘊、提高城市綜合競爭力有著積極的推動作用�？h文廣局婦委會根據(jù)縣婦聯(lián)工作要點；圍繞“重家教，以德立家；學法律，以法護家；用電腦，信息富家；讀好書，文化興家”和“快樂學習一小時”的創(chuàng)建內(nèi)容，及時提出了每年建設學習型家庭的工作要求，組織開展了特色文化進家庭、評選學習型家庭、組織經(jīng)驗交流、展示典型形象、匯報學習成果等活動，從抓兩頭，促平衡。重建設；創(chuàng)特色，抓調(diào)研，勤總結(jié)入手，深化學習型家庭建設，使創(chuàng)建工作取得了一定的成效。一、建設學習型家庭的主要做法

圍繞建設學習型家庭的內(nèi)容，我們的具體做法：（一）抓兩頭，促平衡，提高家庭參與率。由于家庭模式、家庭成員文化層次的各不相同，決定了每個家庭學習的重點是不盡相同的。為了有效地整體推進學習型家庭的建設工作，我們一是抓典型，建設學習型家庭是一項全新的工作，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗照搬照抄，本著“以點帶面，穩(wěn)步推進”的指導思想，選擇不同類型的家庭試點進行重點培育、分類指導，使之成為示范戶，起引導帶動作用。二是抓薄弱點，針

對建設學習型家庭發(fā)展的不平衡，家庭參與面缺乏廣泛性、學習日與經(jīng)常性的學習缺乏持久性等問題進行有益的探索，重點扶持、重點推進，使建設學習型家庭工作全面鋪開。（二）重建設、創(chuàng)特色，提高建設水平。主要是提高建設工作的運行質(zhì)量，增強建設工作的有效性。建設工作關鍵是落實在制度上、機制上。一是制定建設學習型家庭工作要點每年都及時安排全年學習日計劃，制定建設學習型家庭工作要點，及時上報活動情況，使學習目標、計劃切實落到實處。二是開展形式多樣的活動積極利用婦女兒童教育培訓活動基地的優(yōu)勢，開展形式多樣的活動。交流家庭各自的學習體會，吸引家庭積極參與。營造自我學習、自我教育、自我管理、自我服務的樓組學習氛圍，促進了學習型家庭建設。

（三）抓調(diào)研，勤總結(jié)，提高創(chuàng)新能力。學習型家庭的建設是一個新的課題，很多東西尚在探索之中。因此，針對學習型家庭出現(xiàn)的新情況。新問題及所做的工作要及時總結(jié)，主要是認真總結(jié)試點的成功經(jīng)驗、梳理、上升到理論，形成規(guī)范的可操作性的能夠普及的措施、制度、機制；以指導實踐。對于典型及時宣傳、推廣。

文化體育廣播影視局二0一二年六月二十三

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