心田中學減負工作總結

心田中學減負工作總結

本學期，在縣教育局的總體規(guī)劃的指引下，心田中學深入開展了系列“減負”活動，總結如下：

一、成立學校減負工作小組，加強減負工作督導。

學校于開學初即成立了減負工作領導小組（組長：付仕其副組長:伍麗佳、喻海兵成員：各班班主任），本學期，利用家長會、教師集會等時機，向廣大教師和家長進行減負宣傳，協調減負中出現的來自于學校、家庭、社會三方面的沖突。

二、規(guī)范學生作業(yè)管理，改革作業(yè)類型。

為了杜絕大量作業(yè)對學生學習發(fā)展造成阻滯，我校減負督導小組主要從規(guī)范學生作業(yè)管理著手，大力推進學生作業(yè)改革，使學生作業(yè)的有效性大大加強。

1、我校嚴格控制作業(yè)量，實行了“書面家庭作業(yè)時間統(tǒng)籌制”，班主任教師協調各科作業(yè)的時間。這項制度的出臺，結束了各科教師布置作業(yè)各自為政的現象，也杜絕了個別教師有時作業(yè)超量的問題。

2、實行了作業(yè)“月檢查制”。教導處組織人員，每月檢查學生的書面作業(yè)，重點查看作業(yè)內容是否符合大綱、教材的要求，是否難易適度，是否注意突出訓練重點。另外，課內作業(yè)是否能夠保證大部分學生在課堂上完成。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學生。

3、開展了“課后作業(yè)課堂做”活動。教師在授課過程中，注意提高課堂教學的質量，提高效率，在課堂授課時，將聽力內容、聽寫內容、簡單的書寫內容融入課堂作業(yè)中，讓學生在課堂上高質量完成一部分原本打算在家庭作業(yè)中布置的內容，以此來減輕學生的課業(yè)負擔。

4、開展“開放型作業(yè)”系列活動。

為了更好地體現開放型作業(yè)的特點，發(fā)揮出開放型作業(yè)的優(yōu)勢，學校組織開展了“開放型作業(yè)快樂的起點”活動。各個年級根據各自學科的特點，分別設計了表演作業(yè)、實踐作業(yè)、繪畫作業(yè)、調查作業(yè)這些作業(yè)貼近學生的生活，與教材息息相關，學生在娛樂中，在實踐中，學習了知識，鍛煉了能力。

三、嚴格執(zhí)行減負規(guī)定，打造良好減負氛圍。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準。按照國家新課程計劃的要求開齊、開全課程，上足課時。嚴格按照教學計劃落實教學進度。學校堅持了每天檢查課程的落實情況，每月反饋備課與教學的情況。

2、嚴格授課程序，不隨意加深課程難度、加快新課進度。學校領導分學科跟蹤了教研活動和課堂教學，取得第一手資料，督促教師嚴格按照減負的相關規(guī)定開展教學活動。

3、嚴格控制學生在校時間和活動總量。學校嚴格按照作息時間表開展教學活動。每天在校有1小時以上的體育活動時間。學校領導堅持了每天檢查制度的落實情況，當場反饋實施情況，發(fā)現有不符合要求的現象立即整改。

4、嚴格規(guī)范教學用書。堅持用好上級規(guī)定使用的教學用書及教輔材料，并且開展了調查工作。

5、嚴格規(guī)范考試管理制度。除學校組織的各科期中、期末質量檢測或教育局組織外的考試外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數排名次。

6、學校教師嚴禁利用節(jié)假日組織學生在校或異地進行集體補課；嚴禁教師進行有償家教。此類現象在學校內杜絕。

盡管學校方面做出了很多的努力，但在減負工作中也遇到了一些有待解決的問題，例如，學校雖然在減負，校外的課余輔導班卻層出不窮，長期形成的家長間的攀比又使家長對此類輔導班趨之若鶩，無疑從另一方面加重了學生的課業(yè)負擔。對此，我們還要加強對家長的引導，使家長逐步認識到減負重要性，協助學校做好減負工作。

擴展閱讀：心田中學減負工作計劃

心田中學減負工作計劃

一、指導思想：

為貫徹落實省、市、區(qū)教育局關于“減負”工作的指示精神，切實轉變教師的教育觀念，有效改進教師的教學行為，提升教師的基本素質，實施科學施教，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展和健康成長，全面推進素質教育，結合我校實際情況，為此，我校將“減負不減質”作為減負工作實施的根本宗旨，從健全制度、嚴格管理、優(yōu)化教學等多種途徑來改變家長觀念，減輕學生課業(yè)負擔，提高課堂45分鐘質量，將減負工作落到實處。

二、具體措施：

（一）進一步加強學習，提高認識，實現四個轉變。

“減負”關鍵在于轉變教育觀念。轉變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質，為社會主義現代化服務的目標觀；轉變以考試分數為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素質提高，個性特長充分發(fā)展的教育質量觀；轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀；轉變只重視少數尖子生，而輕視大多數學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質量的前提下進行，即“減負”不減質量。如何正確處理好兩者關系，是我們全體教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應該統(tǒng)一認識，協力合作，共同來完成。

（二）自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。

欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素質教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質和能力；三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。

1.嚴格按省、縣中小學課程設置開足、開齊相關課程，并通過家長會、校訊通向家長宣傳減負工作。

2.學校按要求分別制定學生在校時間，確保學生在校學習時間，體育鍛煉時間，住校生的睡眠時間等。

3.在上午和下午分別設立“大課間”，確保學生每天在校體育活動時間不少于1小時。

4.嚴格控制學生作業(yè)量：學生平均書面作業(yè)不超過90分鐘，嚴格控制學生的課輔資料，任何教師不得私自與推銷資料的人員接洽。

5、嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。

6.學校把心理健康課程納入正常的教學范圍內，安排專職及兼職教師進行授課，以提高學生的健康素養(yǎng)，豐富學生的課外生活。7、除學校組織的各科期中、期末質量檢測或教育局組織外的考試外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數排名

次。

（三）加強德育管理，提高育德效益。

在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質教育落到實處。（四）加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。

按課程計劃及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現先進，樹立典型，糾正問題。

1、成立學�！皽p負”工作領導小組，召開小組會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。組長：付仕其副組長：伍麗佳喻海兵組員：各班班主任

2、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導

部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。

3、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。

4、嚴格控制學生的用書，練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱，違反批評教育。

5、嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。

6、課內的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點。學校和班主任應負責控制和調節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。

7、除學校組織的各科期中、期末質量檢測或教育局組織外的考試外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數排名次。

學校將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“輕負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確�！皟�(yōu)質輕負”的落到實處。

寧鄉(xiāng)縣心田中學

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