創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)

創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)

201*.6

南郜小學(xué)

學(xué)校德育工作特色材料

教書育人重在育人，德、智、體、美“德育”先行，這也是許多教育工作者的共識(shí)。在課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、課外活動(dòng)等各種教育活動(dòng)中，我們強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的、經(jīng)常的思想教育是十分必要的。但如何才能收到最佳的思想教育效果，怎樣才能正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)工作，學(xué)會(huì)生活，為社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，是許多教育工作者孜孜追求的目標(biāo)。我校在做好常規(guī)品德教育的同時(shí)，積極探索，大膽嘗試，努力構(gòu)建特色化德育工作模式。我校主要從以下幾個(gè)方面開展了特色化德育工作方式。一、網(wǎng)上班級(jí)建設(shè)，讓網(wǎng)絡(luò)成為家校橋梁

21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的世紀(jì)，信息化世紀(jì)。網(wǎng)絡(luò)逐漸走進(jìn)人們的生活，成為人們生活不可或缺的一部分。我校特地開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建設(shè)網(wǎng)上班級(jí)，每個(gè)班級(jí)有獨(dú)立的網(wǎng)上班級(jí)博客。作為我校校園網(wǎng)的一大版塊，學(xué)校積極邀請(qǐng)信息技術(shù)專家對(duì)各班主任進(jìn)行網(wǎng)上班級(jí)使用培訓(xùn)。同時(shí)，計(jì)算機(jī)教師也利用計(jì)算機(jī)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)上班級(jí)操作使用培訓(xùn)，讓學(xué)生也能參與網(wǎng)上班級(jí)的建設(shè)，正如我們平時(shí)的班級(jí)一樣，需要班干部，只是在網(wǎng)上班級(jí)每個(gè)學(xué)生都可以成為“班干部”。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在我們的班級(jí)文化建設(shè)中，主要起到了以下幾大作用：

1、促進(jìn)教師與學(xué)生的溝通。有些學(xué)生在平時(shí)生活中，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些些話不敢對(duì)老師說。但是有了網(wǎng)上班級(jí)，學(xué)生可以通過悄悄話平臺(tái)對(duì)老師提意見，說說心里話。

2、展示班級(jí)學(xué)生風(fēng)采。通過網(wǎng)上班級(jí)，各班可以利用照片、視頻等多種方式，展示學(xué)生的風(fēng)采、特長(zhǎng)、作品。比如很多班級(jí)在各班網(wǎng)上班級(jí)上傳學(xué)生的作文、書法作品，同學(xué)們利用休息、計(jì)算機(jī)課對(duì)同學(xué)的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3、家校溝通的橋梁。通過網(wǎng)上班級(jí)，家長(zhǎng)可以了解本班的任課教師情況、孩子的作息時(shí)間、孩子的藝術(shù)展示、孩子的作文展示。同時(shí)通過網(wǎng)上班級(jí)家長(zhǎng)也可以和教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的交流。二、開展“講新聞、議新聞”活動(dòng)

在落實(shí)開展“看新聞、講新聞、議新聞”活動(dòng)中，做到了時(shí)間有定期（每星期三中午寫字課定為新聞?wù)n），次數(shù)有記載，高段對(duì)重要新聞要有討論。同時(shí)各班級(jí)還組織了活動(dòng)程序，確定好記載人員、評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)措施。根據(jù)學(xué)生看、講、議的次數(shù)、內(nèi)容和質(zhì)量在期末評(píng)比了5名“新聞大王”。通過此活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生關(guān)心時(shí)事，大膽演講等多方面的能力。

三、結(jié)合神舟十號(hào)上天，開展“迎神十，我創(chuàng)新，要飛翔”活動(dòng)

活動(dòng)一、201*年5月1日，我校隆重舉行了“走向太空，放飛夢(mèng)想”活動(dòng)啟動(dòng)開幕式。少先隊(duì)向全校隊(duì)員發(fā)出了“做自豪中國(guó)人”的倡議，同時(shí)全校同學(xué)進(jìn)行了簽名活動(dòng)。

活動(dòng)二、6月20日，全校舉行了“看神十講課”活動(dòng)。學(xué)生們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，看后十分激動(dòng)。四、常規(guī)教育，以新求效

1、抓住身邊的德育契機(jī)，開展品德教育。

品德教育無小事，抓住品德教育的契機(jī)，及時(shí)對(duì)少先隊(duì)員們開展合適的品德教育。比如第一學(xué)期，針對(duì)涌現(xiàn)的“拾金不昧”現(xiàn)象，學(xué)校少先隊(duì)開展特色化德育方式，以西子鳥電視臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)站、國(guó)旗下講話等多種途徑，對(duì)拾金不昧進(jìn)行宣傳報(bào)道，樹立典型人物，開展系列學(xué)習(xí)、教育，頒發(fā)“拾金不昧”證書和宣傳錄制光盤作為獎(jiǎng)品。再如201*年4月20日四川雅安發(fā)生7.0級(jí)大地震，少先隊(duì)迅速組織觀看災(zāi)情報(bào)道，發(fā)出捐款倡議，各個(gè)表達(dá)愛心。在捐款現(xiàn)場(chǎng)，隨機(jī)采訪了幾個(gè)學(xué)生，樹立了一些充滿愛心的學(xué)生的典型。

2、抓住升旗儀式，及時(shí)進(jìn)行德育。

每周升旗時(shí)，由大隊(duì)輔導(dǎo)員王曉麗老師進(jìn)行德育教育，講一則德育故事，從中教育學(xué)生。

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小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)

仁里集鎮(zhèn)中心小學(xué)

回顧201*-201*學(xué)年度，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，扎扎實(shí)實(shí)開展特色創(chuàng)建工作，在具體實(shí)踐中，遇到了很多問題，克服了很多困難，取得了明顯成績(jī)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，在享受到成功快樂的同時(shí)，也備感創(chuàng)建的艱辛。

我們深深體會(huì)到，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。現(xiàn)將大概情況初步總結(jié)如下。

一、以校為本開發(fā)特色

我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上，也就是在立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上，充分利用校本資源，深入挖掘校本潛力，靈活運(yùn)用教育手段，科學(xué)合理地把學(xué)校特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為特色。既不崇洋媚外，也不好高騖遠(yuǎn)，堅(jiān)持貼船下篙定方案，量體裁衣拿措施，體現(xiàn)小中見大，平中見奇，以廣大小學(xué)生喜聞樂見，好做易為的各種創(chuàng)建活動(dòng)為載體，實(shí)實(shí)在在地搞好特色創(chuàng)建工作。

根據(jù)《齊河縣教育局關(guān)于印發(fā)齊河縣中小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作實(shí)施方案的通知》的精神，我校于201*年3月，正式申請(qǐng)創(chuàng)建“與經(jīng)典同行、和圣賢為友”特色學(xué)校。兩年來，我校以經(jīng)典誦讀為突破口，積極探索經(jīng)典誦讀與實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑，努力構(gòu)建書香校園，逐漸形成自己的特色。我們的具體做法是：

1、精心編輯校本課程，科學(xué)安排誦讀內(nèi)容

為了便于學(xué)生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化，學(xué)校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)教研室王校長(zhǎng)負(fù)責(zé)編寫的校本課程《國(guó)學(xué)經(jīng)典詩文選編》作為誦讀教材。此書一冊(cè)分四部分，第一部分古詩70首，第二部分千字文，第三部分幼學(xué)瓊林，第四部分論語。每部分考慮不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，分原文和譯文兩部分，集詩詞歌賦晨讀對(duì)韻、中華成語千字文于一體，開展“書香班級(jí)”“書香教師”“書香少年”的評(píng)比活動(dòng)，致力于提高學(xué)生

的語文素養(yǎng)，豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)，全力構(gòu)建書香校園。

2、精心打造校園文化，營(yíng)造良好誦讀氛圍

為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的傳承，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍，201*年10月，我校不惜重金投入創(chuàng)辦了仁里集鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典誦讀文化墻，號(hào)召全體學(xué)生積極地加入到讀經(jīng)誦典的活動(dòng)中來，傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化，做一個(gè)有根的中國(guó)人。此后，我校還舉行了經(jīng)典誦讀比賽、展演等系列活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展，豐富了我校學(xué)生的校園文化生活，也一次一次掀起了我校經(jīng)典誦讀的高潮。

為進(jìn)一步營(yíng)造良好的誦讀氛圍，我校精心布置校園環(huán)境，注重墻體文化、班級(jí)文化的建設(shè)和打造，讓學(xué)生置身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。

3、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，全力保證誦讀效果

為確保誦讀效果，我們緊抓早讀課、課前“一吟”、午間管理時(shí)間、班隊(duì)課、睡前十分鐘五個(gè)時(shí)間段作為學(xué)生誦讀時(shí)間，保證學(xué)生每天誦讀半小時(shí)。此外，各班還開辟了經(jīng)典詩文板塊，布置經(jīng)典誦讀進(jìn)度表，及時(shí)記錄班級(jí)經(jīng)典誦讀情況。通過學(xué)生自背、班級(jí)檢查、學(xué)�？荚u(píng)的方式，確保誦讀質(zhì)量。一年來，我們開展了誦讀考級(jí)活動(dòng)、經(jīng)典誦讀展演、經(jīng)典詩文擂臺(tái)賽、板報(bào)比賽、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動(dòng)。這些活動(dòng)猶如一縷縷春風(fēng)，滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語言文字的魅力，也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時(shí)在思想道德上加深了學(xué)生對(duì)精忠愛國(guó)、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學(xué)、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟。

4、制訂多項(xiàng)管理措施，確�；顒�(dòng)深入持久開展

為促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的有序有效開展，學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組和考評(píng)小組，制訂了《經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案及考級(jí)辦法》、《經(jīng)典誦讀考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及“書香學(xué)生、書香教師、書香班級(jí)”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》，定期對(duì)各班的誦讀活動(dòng)情況予以督促、檢查、評(píng)估，并列入班主任年度考核。此外還規(guī)定每學(xué)期舉行兩次全校性的誦讀活動(dòng)，對(duì)榮獲書香學(xué)生、書香教師、書香班級(jí)的個(gè)人或集體，頒發(fā)證書，并拍照留念、張榜公布，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱

情。

5、特色鼓人心，誦讀結(jié)碩果

經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的記憶力，啟迪了他們的心智。學(xué)生在經(jīng)典的浸潤(rùn)中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。

兩年來，我校先后有十多名教師和學(xué)生被評(píng)為書香教師和書香學(xué)生，4個(gè)班級(jí)被評(píng)為“書香班級(jí)”。我們擁有了自己的誦讀教材《國(guó)學(xué)經(jīng)典詩文選編》校本課程。由于活動(dòng)富有特色，我們的做法得到了學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)。

二、活動(dòng)為主發(fā)展特色

根據(jù)我校的實(shí)際，我們?cè)谧x書活動(dòng)中把讀詩詞、誦詩詞、寫心得作為讀書活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校將70首詩詞連同小學(xué)生一日規(guī)范，要求學(xué)生每天一首詩詞，體驗(yàn)古典語言意境美、思想美，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力；每天一條規(guī)范，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響，在不知不覺中得到指引。現(xiàn)在每班背詩詞達(dá)二十余首，學(xué)生背、教師背，吟誦詩詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分，成為師生自覺意識(shí)和行為，拓展了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。積極開展主題讀書活動(dòng)，我校幾年來把讀書活動(dòng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程做到“一個(gè)統(tǒng)一”、“兩個(gè)有”、“兩個(gè)保證”、“一個(gè)建立”�！耙粋�(gè)統(tǒng)一”即學(xué)校圖書室和閱覽室有統(tǒng)一開放時(shí)間；“兩個(gè)有”即老師有書看，學(xué)生有書讀�！皟蓚�(gè)保證”，保證讀書時(shí)間，做到每天一晨讀，設(shè)立讀書課；保證讀書質(zhì)量，勤檢查、勤督促；“一個(gè)建立”即建立圖書管理制度，做到了三個(gè)結(jié)合，讓讀書活動(dòng)與寫心得、與記札記相結(jié)合，讓讀書同活動(dòng)開展相結(jié)合，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。圖書室和閱覽室全天開放，學(xué)生每人每學(xué)期購買一本課外讀物放在班級(jí)的讀書角互相借閱。還組織學(xué)生按年級(jí)不同書寫適合學(xué)生實(shí)際的讀書筆記，現(xiàn)在三四年級(jí)學(xué)生每生每學(xué)期讀書達(dá)6冊(cè)。我們還堅(jiān)持做到校長(zhǎng)讀、教師讀、學(xué)生讀，引導(dǎo)家長(zhǎng)讀，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書成為習(xí)慣。每學(xué)期開展閱讀之星、書香班級(jí)、書香家庭評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了讀書活動(dòng)的開展。

三、存在困惑有待解決

1、受學(xué)生考試成績(jī)高低的影響，個(gè)別教師對(duì)經(jīng)典誦讀的認(rèn)識(shí)還不夠到位，認(rèn)為只要把班級(jí)學(xué)生的成績(jī)搞好了，其他的就無所謂了。所以在經(jīng)典誦讀的組織很宣傳上不到位，只是流于形式。

2、由于本學(xué)期我校計(jì)劃修教學(xué)樓，我校多功能教室場(chǎng)地受限，多媒體不能使用，因此多次活動(dòng)的開展在組織形式、場(chǎng)地選擇上效果尚不理想。

四、總結(jié)反思體會(huì)深刻

我們深刻體會(huì)到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色，一下幾點(diǎn)至關(guān)重要：

1、領(lǐng)導(dǎo)參與，務(wù)實(shí)苦干。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實(shí)。否則將無法開展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動(dòng)的力度很難保障。

2、科研引路，協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由科研引領(lǐng)，各方面攜手同行，這樣才能確�？茖W(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。

3、眾星捧月，打造特色。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。

4、及時(shí)調(diào)整，推陳出新。創(chuàng)建的過程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過程，每經(jīng)過一個(gè)階段都必須回過頭來看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。

201*年3月27日

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